1、学年高二月考历史试题及答案2019-2020学年度第一学期高二年级阶段检测(一)历 史(选修)满分:100分;考试时间:90分钟; 一、选择题:本大题共25题,每题2分,共计50分。在每小题列出的四个选项中,只有一项最符合题目要求。1. 商人在攻灭了夏之后“因于夏礼”,继承了华夏文化并且将其发展壮大;起源于白狄的周在取代商以后,自称夏人之后,是中原文化正统,将自己族群与四周“蛮夷戎狄”区分开来。这种做法旨在()A. 构建起中央对地方的有效控制 B. 确立起民族融合的观念C. 形成华夏同源的文化心理认同 D. 加强宗族文化传承意识2. 仪礼丧服传指出:“诸侯之子称公子,公子不得称(祭祀)先君;公
2、子之子称公孙,公孙不得祖(祭祀)诸侯,此自卑别于尊也。若公子之子有封为国君者,则世世祖是人也,不祖公子,此自尊别于卑也。”这反映的是()A. 分封制 B. 宗法制 C. 禅让制 D. 郡县制3. 贾谊在过秦论中指出:“周室卑微,五霸既殁,令不行于天下,是以诸侯力政,强侵弱,众暴寡,兵革不休,士民罢敝。今秦南面而王天下,是上有天子也。既元元之民冀得安其性命,莫不虚心而仰上。”这反映出()A. 诸侯兼并战争的破坏性 B. 战国时期时局的混乱性C. 建立专制集权的必要性 D. 秦统一全国具有可能性4. 先秦时期有“天子祭天下名山大川,诸侯祭名山大川之在其地者”的说法,到秦始皇时期,“不论是天地鬼神、
3、山川灵怪还是日月星辰,全都作为其祭祀的对象。”这实质上表明()A. 周朝礼乐制度遭到破坏 B. 秦朝继承了古代的祭祀制度C. 秦始皇不遵循古代礼制 D. 秦朝大一统君主专制的形成5. “秦汉帝国的结构并不是任何人设计的,而是经过旧中国时代的列国纷争、一个个国家个别尝试,又互相模仿,方出现了秦汉帝国所承袭的国家形态”。以下最能反映该观点的是()A. 皇帝制度 B. 世袭制度 C. 大一统制度 D. 郡县制度6. 秦统一六国后对官吏实行严格的上计制度,即下级官员须定期把自己所辖范围的户籍、钱谷、刑狱狱状等汇编成册,呈送上级,报告治理状况。据此可知,这一制度旨在()A. 完善选官制度 B. 增加政府
4、收入 C. 强化君主权力 D. 加强中央集权7. 秦朝以“法”立国,重法指导下的改革促进了秦的强盛,但忽视道德与教化,使社会处于高速动转、高度紧张中,缺乏调节和弹性,最终导致国家崩溃。秦朝的治国实践和权力运作,饱含治国安邦的成功经验和足资诫鉴的政治教训。据此汉朝统治者可汲取的政治智慧不包括()A. 儒法相济的统治思想 B. 民本思想的有限回归C. 君主权力的适度制约 D. 强化中央对地方控制8. 秦始皇在划定郡界时,部分地区采用“犬牙相入”的原则,不完全根据自然地理区划;汉初,刘邦“封王子弟,地犬牙相制”,使各个政区的辖境相互交错。秦汉统治者这样做的主要目的是()A. 方便政令的传达 B. 促
5、进各地间的交流C. 巩固国家的统一 D. 防止王国发生叛乱9. 汉初诸吕叛乱时,郡县官吏消极观望,未闻有讨伐诸吕者。是齐王刘襄、琅琊王刘泽等刘氏子弟发兵讨伐,一举诛灭了诸吕,维护了刘氏统一政权。这表明汉初封国制度有利于()A. 加强君主专制 B. 稳定政治局势 C. 削弱中央集权 D. 解决王国问题10. 西汉中期的史记记载人物籍贯以封国国名为主,县名次之,绝少以郡命名;东汉成书的汉书以封国命名籍贯的数量骤减,且在记述司马迁以后的人物籍贯时,在县名前加上郡名成为主流。由此可推知()A. 宗法制已完全退出两汉政治构架 B. 朝廷对地方的管理与控制渐趋强化C. 以县为主导的区域观念逐渐形成 D.
6、封国在国家政治体制中占主导地位11. 据汉书等记载,在郡县制度下“十里一亭,亭有长。十亭一乡,乡有三老、有秩、啬夫、游徼。”三老掌教化,体制最尊。啬夫职听讼及赋税,其权尤重,人民竟有知啬夫而不知有郡县的。这体现了()A. 汉代未真正实现统一 B. 郡县制未广泛推广C. 一定的地方自治色彩 D. 啬夫由中央任命12. 晋书卫瓘传记载:“魏氏承颠覆之运,起丧乱之后,人士流移,考详无地,故立九品之制,粗具一时选用之本耳。其始造也,乡邑清议,不拘爵位,褒贬所加,足为劝励,犹有乡论余风”。据此可知九品中正制的创立()A. 旨在保护士族贵族特权 B. 促进社会阶层间的流动C. 消除了察举制度的弊端 D.
7、兼顾了新环境与旧传统13. 唐初,中书省负责诏敕的制定;安史之乱后,唐德宗以翰林学士(被天子视为“私人”)负责起草任免将相大臣、宣布大赦、号令征伐等有关军国大事的诏制,中书省则负责草拟日常政令。这种变化()A. 使三省职责更加清晰 B. 是皇权对相权的侵夺C. 表明中央集权的减弱 D. 旨提升行政办事效率14. 终元一代,行省官发动叛乱或自行举兵约有三次。这三次短暂的反叛或举兵,均是以皇位争夺为中心的朝廷政治斗争的组成部分,而且多半是在皇位空虚之际,行省官各保其主所致。这表明行省的设置()A. 使国家的军政大权旁落 B. 导致地方割据势力膨胀C. 容易引发皇族内部纷争 D. 有利于社会政治的稳
8、定15. 明朝宣德、正统年间,科举取录分为南、北、中三卷,三卷录取情况如下表:卷种涉及地区录取比例南卷应天(今南京)、苏松诸府、浙江、江西、福建、湖广、广东等55%北卷顺天(今北京地区)诸府、山东、山西、河南、陕西等35%中卷四川、广西、云南、贵州等10%根据上表可知,明朝分卷制的实行反映了当时()A. 科举制八股取士正式形成 B. 经济重心逐渐向南方转移C. 全国经济文化发展不平衡 D. 政治重心由南方移至北方16. 右图中的“华表”,源于尧舜时期的“谤木”。相传尧舜时于交通要道竖立木牌,让人们在上面写谏言。淮南子主术训记载:“尧置敢谏之鼓,舜立诽谤之木。”夏朝中期“谤木”的设置地点由交通要
9、道移至宫室之旁。“谤木”几经变化,逐渐演变为“华表”,明永乐年间建于天安门,其含义也变成“华饰屋之外表”了。由“谤木”到“华表”的演变见证了()A. 选官制度的变化 B. 专制统治的加强 C. 监察体制的完善 D. 建筑艺术的进步17. 有学者指出,明朝内阁是皇帝与官僚系统之间的桥梁和中介,是一种行政执行权与决策权的间接结合结构,阁臣参预中枢行政决策的深度和广度,取决于内阁同皇权的关系。这表明明朝内阁()A. 形成了合理的制约机制 B. 决定了中央行政体制的运行C. 辅政方式有灵活多变性 D. 适应了君主专制强化的要求18. 汉代董仲舒将日食等自然界的灾异现象与君主的作为联系起来,君主也常以罪
10、己方式来应对灾异。到了清代,出现日食时则要求官员到礼部集合,长跪至日食结束,否则被皇帝训斥。这本质上反映出()A. “天人感应”的意图被曲解 B. 皇帝推卸政治责任C. “敬天”传统受统治者重视 D. 君主专制得到强化19. 有学者指出,牛顿的成就证明,通过观察、实验和理论综合可以推翻一些宗教观念。启蒙思想家把牛顿学说中的部分思想上升到意识形态的高度,作为批判当时社会唯一有效的罗马教的权威,政治上的专制主义。材料旨在说明,牛顿学说()A. 开始动摇封建神学在欧洲统治地位 B. 深刻揭示了时间和空间的本质属性C. 为启蒙运动的理性认识提供了方法 D. 构建了一个科学与民主的崭新时代20. 195
11、3-1957年,中国的基础教育课程进行了第二次革新,共颁布了五个教学计划,其中在1953-1955年颁布的三个计划中,大幅削减了教学时数,首次设置劳动技术教育课。1956年国家正式发行第二套中小学教科书,特别注意了学生的动手能力的培养。对此分析正确的是()A. 比较完整的国民教育体系形成 B. 改革适应了大规模经济建设的需要C. 职业教育成为学校教育的主体 D. 高等教育实现了与生产劳动相结合21. 钱学森撰文回忆说:“中国过去没有搞过大规模科学技术研究,两弹才是大规模的科学技术研究,那要几千人、上万人的协作,中国过去没有过。组织是十分庞大的,形象地说,那时候我们每次搞试验,全国的通讯线路将近
12、一半要由我们占用”据此可知,推动建国初期科技进步的重要动力是()A. 科技工作者的不懈努力 B. “科教兴国”战略的指导C. 工业化建设的成果显著 D. 计划经济的资源整合能力22. “它是资本主义垄断时代的产物,使人们感受到畸形发达的物质文明的压迫。它按照自己的美学观选择新的表现对象和方法,强烈的危机意识和悲观主义,与此相关联的异化观念和表现自我,是它的基本主题。”与材料中“它”的风格特征相吻合的是()A. 巴黎圣母院 B. 大卫科波菲尔 C. 日出印象 D. 等待戈多23. 在纽约苏富比举办的秋拍中,梵高油画静物,插满雏菊和罂粟花的花瓶(右图)落槌,加上佣金拍价合计为人民币3.77亿元。这
13、幅画堪称其短暂绚丽的艺术生活中巅峰之作。对这幅画的赏析正确的一项是()A. 用热情奔放的笔调抒发对理想世界的热烈追求B. 用未受污染的眼睛观察世界并忠实地描述它们C. 用强烈的色彩和火一样热情表达对生活的热爱D. 利用下意识和几何形体的排列表达猛烈的情绪24. 好莱坞(Hollywood)是美国电影工业的代名词。从表所示20世纪40年代好莱坞电影主题的变化,可以推知 ()时间主题举例1943年歌颂苏联出使莫斯科光荣的日子1948年对抗苏联铁幕背后红色威胁A. 电影是社会现实与舆论的一种反映 B. 从合作到对抗是历史发展的大趋势C. 不同政权性质决定了不同国家利益 D. 电影艺术必然超越意识形态
14、的分歧25. 互联网时代,“你的粉丝超过了100,你就是一本内刊;超过1000,你就是个布告栏;超过1万,你就是一本杂志;超过l0万,你就是一份都市报;超过100万,你就是一份全国性报纸;超过1000万,你就是电视台。”这从侧面反映了互联网()A. 促进了信息传播的平等性 B. 将取代传统的传播媒体C. 成为思想解放的主要手段 D. 激发了信息技术的革新二、非选择题:本大题共4题,满分50分,请在相应的答题区域内作答。26(12分) 秦汉以来,选官制度的演变反映出官僚政治体制的日益完善。阅读下列材料: 材料一 在古代封建世袭,天子之子为天子,公之子为公,卿之子为卿,大夫之子为大夫,做官人有一定
15、的血统。但到秦汉时期便不同了。 钱穆中国历代政治得失 材料二 汉武帝建立孝廉察举。同时设立太学,为五经博士设弟子 50人。孝廉察举体现了“以德取人”的鲜明意向,在实际察举中,汉廷对吏能十分重视。东汉时孝廉都要经过吏员试用期才有资格被举至中央。顺帝时左雄改革察举制,使以举荐为主的察举制,开始向采用书面考试的科举制演化。摘编自袁行霈等主编中华文明史材料三 瓘以魏立九品,是权时之制,非经通之道,宜复古乡举里选。与太尉亮等上疏曰:“昔圣王崇贤,举善而教,用使朝廷德让,野无邪行。诚以闾伍之政,足以相检,询事考言,必得其善。是以崇贤而俗益穆,黜恶而行弥笃魏氏承颠覆之运立九品之制,粗且为一时选用之本耳。今除九品,则宜准古制,使朝臣共相举任,于出才之路既博,且可以厉进贤之公心,核在位之明暗,诚令典也。” (唐)房玄龄等晋书卫瓘传完成下列要求:(1) 据材料一概况先秦时期人才选拔的标准?(2分)(2) 据材料一并结合所学知识,指出西汉选官的途径和标准?概括
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