部编本四年级语文下册第八单元第26课《巨人的花园》课后作业题及答案含两套题.docx

1、部编本四年级语文下册第八单元第26课巨人的花园课后作业题及答案含两套题部编本四年级语文下册第八单元第26课巨人的花园课后作业题及答案班级 姓名 分数 一、读句子，用“_”给加点字选择正确的读音，根据拼音写词语。当巨人叱责了孩子们，并赶走了玩耍的孩子们后，他砌（q q）起了围墙，竖起了“禁（jn jn）止入内”的pi（ ）子，不允（rn yn）许人们进来。后来，那些fng shu（ ）的果实都掉落了，冰雪渐渐覆（f f）盖了整个花园。正是z s（ ）的巨人的冷酷才让花园变成了北风 h xio（ ）的隆冬，搂（lu lu）抱着毯子的他已经冻得瑟瑟发抖了。而花园外面已经春暖花开，孩子们的脸上洋溢着笑

2、容。二、根据课文内容将下列词语补充完整，然后选词填空。四处逃（ ） （ ）出绿芽 树叶飘（ ）狂风大（ ） 雪花飞（ ） 草（ ）花开1.冬天到了，空中_，大地一片银白，让人感到非常寒冷。2.春天来了，到处_，景色美极了！三、括号里的词语不是画线词语的近义词的一项是（ ）A.小男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人。（注视）B.巨人的花园里仍然是冬天。（果然）C.巨人第一次感到了温暖和愉快。（快乐）D.巨人被喧闹声吵醒了。（吵闹）四、根据要求完成句子。1.他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”（1）这是对巨人的_、_描写，我们看到了一个_的巨人。（2）此时此刻，巨人

3、心里会有怎样的想法呢？_2.巨人的花园里仍然是冬天的真实原因是（ ）A.当时的季节是冬季，所以他家花园里仍然是冬天。B.因为巨人的内心是冷酷的，他自私地想要保护自己的花园而不让孩子们进去。C.本来已经是春天了，可是天气变化无常，还是很冷，经常下雪。3.A.那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。B.与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。A句从_、_、_、_（季节）的景色写出了花园的_。B句中“_”“_”两个词写出了花园景色的变化。这两句话运用了_的写法，花园景色的变化让我们明白了_的道理。4孩子们的欢笑使花园增添了春意。（仿写句子）妈妈的笑容使_。五、根据课文

4、内容完成练习。1.作者王尔德是_国的童话作家，以下不是他的作品的一项是（ ）A.快乐王子 B.白雪公主 C.渔夫和他的灵魂 D.夜莺与玫瑰2“巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福”的根本原因是（ ）A.有孩子们和他玩 B.花园里有漂亮的景色 C.享受着真情和友善3.作者运用_的手法展开故事情节，揭示出_的道理。六、阅读课文片段，完成练习。“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树_绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。“噢！是这么回事啊！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没

5、有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”1.按课文内容把缺少的词语填写在横线上。2.找出选文第2自然段中巨人反省的句子，用“ ”画出来并读一读，在读时注意读出巨人_的语气。3.阅读选文第2自然段，判断下面说法的正误，正确的在括号里画“”。（1）这段话通过描写巨人的语言、动作，表现了他的悔恨。（ ）（2）从这段话中可以看出巨人不喜欢孩子的原因。（ ）（3）这段话中的“春天”不仅指季节，还指人与人之间的感情。（ ）（4）巨人终于明白了没有孩子的地方就没有春天。（ ）4.读了“喂！你赶快滚出去！巨人大声叱责”这句话，你能想象

6、巨人说这句话时心里是怎么想的吗？写一写。_5.小男孩“用他那会说话的眼睛凝视着巨人”，仿佛在对巨人说：“_。参考答案一、ch q jn 牌 yn 丰硕 f 自私 呼啸 lu二、散 绽 落 作 舞 翠1.雪花飞舞 2.草翠花开（或：绽出绿芽）三、B四、1.（1）神态 语言 冷酷、自私（2）示例：这是我的花园，没有经过我允许，你们这帮孩子怎么进来了？你看看弄得到处乱糟糟的。走！都走！快点走！2.B3.春 夏 秋 冬 漂亮 凋谢 飄落 对比 快乐应当和大家分享4.示例：家里增添了欢乐五、1.英 B2.C3.对比 示例：分享快乐才会幸福六、1.马上2.唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒

7、，春天将永远被我赶走了。谢谢你！ 懊悔3.(1) (3) (4)4.示例：小孩子不听从我的安排，在我的花园中玩耍，我很生气。5示例：你真小气，不愿意和大家分享，你自己也不会快乐的。部编本四年级语文下册第八单元第26课巨人的花园课后作业题及答案班级 姓名 分数 一、下列词语中，加点字读音相同的一组是（ ）A.允许 填充 B.一缕 屡次 C.凋谢 稠密 D.脸颊 狭窄二、看拼音，写词语。巨人的花园里l sh chng yn（ ），yng y（ ）着孩子的欢笑声，可是巨人赶走了孩子，q q了（ ）围墙，竖起了“jn zh（ ）入内”的go sh pi（ ）。不久，花园里北风h xio（ ），把孤独的

8、巨人冻得s s f du（ ）。三、照样子，在括号里填上恰当的词语。1.例：（漂亮）的花园。（ ）的寒风 （ ）的严冬 （ ）的阳光 （ ）的孩子2.例：鲜花（盛开）鲜果（ ） 雪花（ ） 树叶（ ） 孩子（ ）四、读句子，按要求完成练习。1.他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”“喂！你赶快滚出去！”（1）这几句话都是对巨人 的描写，刻画了一个 的巨人形象。（2）联系课文想一想：巨人在说这些话的时候是什么样子？他说话时可能在想什么？（选择一句来写） 2.巨人孤独地度过了漫长的严冬。巨人裹着毯子，

9、还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉啊”巨人第一次感到了温暖和愉快巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。这里运用了_的手法，写出了巨人前后的心理变化：由原来的_变为了现在的_。巨人产生这种变化的原因有（ ）（多选）A.巨人拆除了围墙，春天重新回到了花园。B.孩子们来到花园玩耍，给花园带来了春天。C.巨人自己想通了，开始在花园里愉快地玩耍。D.巨人接纳了孩子们，并和他们一起玩耍。五、阅读文段，完成练习。一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们

10、大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。“噢！是这么回事啊！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远

11、被我赶走了。谢谢你！”1.根据解释，在文段中找出相应的词语，写在括号里。（1）放任自己的性子，不加约束。（ ）（2）待人冷淡苛刻。（ ）2.用“ ”画出第一自然段中描写花园景色的句子。这一自然段中花园的景色发生了变化是因为 3.童话世界非常神奇，你觉得文段中最神奇的地方是哪里？ 4.画“ ”句子中“凝视”的意思是 。我可以通过联系上下文进行合理想象的方式来理解句子。小男孩用眼睛凝视着巨人，仿佛在跟巨人说：“ 。”5.文段最后写到“巨人终于明白”，他终于明白了什么？ 六、拓展延伸。1.巨人赶走孩子以后，在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。那么，巨人拆除围墙、开放花园之后，他会在

12、告示牌上写什么来通知孩子们呢？ 2.本文作者王尔德是英国著名的作家，被誉为“才子和戏剧家”。你还知道他的哪些作品？ 参考答案一、B二、绿树成荫 洋溢 砌起 禁止 告示牌 呼啸 瑟瑟发抖三、1.示例：刺骨 漫长 明媚 调皮2.示例：飘香 飞舞 飘落 玩耍四、1.（1）语言 冷酷、自私（2）示例一：第句，说这句话时，巨人可能瞪着眼睛，脸上通红通红的，双手叉着腰，心里想：这是我的花园！你们这些小家伙随便进来，真讨厌！示例二：第句，巨人比刚回来时更生气，样子更凶，他攥着拳头，唾沫飞出老远。他肯定在想：我孤独地度过了漫长的寒冬，好不容易盼来春天，你们这些小家伙又来了！示例三：第句，巨人迈开大步准备去教训这个小男孩，他在想：这是我的地方，我已经说了不让你们进来，你还敢进来！2.对比 孤独 愉快、幸福 ABD五、1.（1）任性 （2）冷酷2.画出：花园里草翠花开 鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。示例：巨人把孩子们赶出了他的花园3.示例：这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。4.聚精会神地看示例：没有孩子的地方就没有春天！巨人，热爱孩子吧，孩子会给你带来快乐和温暖的5.示例：他明白了没有孩子的地方就没有春天。六、1.示例：有你们才会有春天，欢迎来我的花园玩！（答案合理即可）2.示例：快乐王子夜莺与玫瑰忠实的朋友少年国王西班牙公主的生日渔夫和他的灵魂星孩等。