学校作文之学校调研通讯稿.docx

1、学校作文之学校调研通讯稿学校调研通讯稿【篇一：参观考察通讯稿】 临清三中组织部分党员赴西柏坡参观学习 在中国共产党建党90周年之际，为进一步增强党员的先进性意识，7月27日，临清三 中党支部组织了部分党员赴西柏坡参观学习。 在西柏坡，大家认真参观了西柏坡纪念馆，参观了中共中央旧址所在地和毛泽东、朱德、 周恩来、刘少奇、董必武、任弼时等领导同志的故居以及七届二中全会会址。通过参观，大 家进一步了解了中国革命走向伟大胜利的历史进程。 在西柏坡纪念馆门前，全体参观学习 的人员簇拥党旗和我校校旗合影留念。大家纷纷表示，有机会到西柏坡参观学习，能够到这 里接受党史和革命传统教育，感到无比自豪。我们一定要

2、发扬党的优良传统，学习老一辈革 命家艰苦奋斗的革命精神和优良品质，牢记两个务必，发扬不畏艰辛、谦虚谨慎的工作作风， 为促进临清三中的发展再立新功。篇二：西安曲江一中参观学习通讯稿去曲江一中学习一点感受和建议三原南郊中学语文教研组2014年11月3日，我校四十多名语文教师前往西安市曲江一中参观学习。这一天，我 们参观了曲江一中的校园环境，校园文化氛围，了解了该校的办学特色，听取了所到之地领 导关于学校建设和学校发展的经验介绍。我们不仅感受到了他们的热情好客，更重要的是我 们吸取了很多有价值的经验。本次参观学习的特点很多，体会更多。 短短一天参观学习时间，大家一路学习取经，一 路深入思考，感受很深

3、，收获非浅。现依据本次参观学习，结合我校发展现状，谈谈自己的 收获。 参观曲江一中是一所十分年轻的校园，他们有着先进的教学理念，尤其是 “坚持走中国 传统文化教育与国际化教育相融合”的特色发展道路这一点给我们留下了深刻的印象，他们 在整个教育教学过程都根植传统。国学成为曲江一中教育教学的一部分，学校自主编写了国学教材，作为课本内容的补充； 同时利用每天集会的时间，全校师生背诵古诗词。尤其给我留下深刻印象的是，他们将经典 名著论语融入到学生的学习生活中，在高一的语文教学中，老师们带领学生在课下学习 论语，并坚持在每天的语文课上抽出三分钟让学生自学、自讲一则论语，强调的是谈出自 己的对这则论语的感

4、受，既检查了学生的论语学习，又培养了学生独立思考的能力。这 所学校在有限的课时中还开设了国学经典阅读课，两周一次的课程，成为学生感受国学、品 味经典最佳途经。 这次学习，学校一共安排了四节课，其中两节国学课很有特色，项脊轩志一节，完全 突破了常规的授课方法，把传统文化与校 1本教材有机结合，以“中国式书房”为主题，带领学生体会作者的悲喜，了解中国传统 文人精神情怀，使学生在掌握了课本知识的同时不自觉中就对中国传统文化产生了的浓厚的 兴趣；本节课上有三位“汉服社”成员身着中国传统服饰为学生们解读了他们心目中的书斋， 一方面使本课更加生动，另一方面也将学生社团与教学活动联系在一起。 这所学校的国学

5、教学是卓有成效的，我们有幸观看了高一学生的论语挑战赛，现场 的每位学生都能积极参与其中，老师从论语随机抽出的题目，没有一道可以难倒学生， 可见学生对论语的掌握。我认为诵读国学经典，传承中华文明，培育国之栋梁，这是时代赋予我们的责任。我们 学校也应该将国学文化研究纳入学校的教育教学中来。希望我们能以这次学习为契机，加强 学校德育工作，开展好读书教育活动，积极营造书香校园，提高青少年学生综合素质和人文 素养，培养具有深厚文化内涵的一代新人。此次参观学习感受很深，获益匪浅。实地的考察参观学习极具特色。一是参观学习活动内容丰富。外出参观学习的时间虽然不长，但安排紧凑。通过观摩考察，切实地感受到了不 同

6、学校的不同风格。二是参观学习形式内容新颖。三是参观学习活动收获显著。让我在今后 的工作中，又领悟到了一些教育的真谛。 一、曲江一中亮点： 1、 曲江一中对国学的重视让人震惊。富有特色的校本教材。他们在几年前已经着手 规划，现在已有了自己的特色教学形式和专门教材。有专门的国学教室，对国学的学习渗 透到教学的的各 2个环节。有专人负责指导学生，一周必有一节国学课。有国学社团，有具体、实在 的课题研究。 2、 曲江一中学习国学的氛围极其浓厚。校园宣传标语体现经典国学内容，对学生潜 移默化。国学教室布置富有国学特色。课间操吟诵国学经典，已使学生形成习惯。其 他学科老师对国学活动的认可和参与。 二、对学

7、校建议： 1、每周开设一节国学课。 2、举行全校性的师生朗读经典活动。 3、去掉各年级教学楼前的宣传标语，在各类楼前设立符合本楼的多学经典语录，使教育 更注重育人氛围，而非考试氛围。 3篇三：10月10日喀什地区教育系统领导视察我校通讯稿 喀什地区教育系统领导视察我校通讯稿今日早晨12时（京时），喀什地区教育局局长艾尼瓦尔.阿布利米提、地区行署专员祖穆 校校长姜丽、副校长孙振广以及全体教职工对此表示热烈的欢迎。 首先，地区教育局局长艾尼瓦尔.阿布利米提、地区行署专员祖穆热提?吾布力在我县及 我校领导的陪同下参观了我校的展厅，观看了我校的“自治区高等学校人文社会科学重点研 究基地喀什师范学院南疆

8、教育发展研究中心研究”实验基地，并观看了我校教师研究课 题的活动照片以及宣传板，地区行署专员祖穆热提?吾布力指出我校能成为“国家重点课题科 研单位”是一件非常令人高兴的事情，在别的学校宣传版中只能看见学生的照片，而在我校 的活动宣传板上看见的是教师和学生共同参与活动的照片，我校教师在课余时间能把课题活 动做的丰富多彩，这是非常值得表扬的。其次，地区教育局局长艾尼瓦尔.阿布利米提、地区 行署专员祖穆热提?吾布力在我县领导的陪同下参观了我校的报告厅，简单了解了日常工作中 在报告厅所做的活动。之后，地区教育局局长艾尼瓦尔.阿布利米提、地区行署专员祖穆热提? 吾布力在我县及我校领导的陪同下来到实验楼，

9、参观了实验楼的二楼，实验楼二楼时常用来 对学生开展一些相关的讲座，如知识讲座、安全讲座等。在参观走廊时，地区行署专员祖穆 热提?吾布力指出我校对有效利用墙面这方面工作做的不好，还需改进，认为实验楼的走廊墙 面较空，可以做一些书柜供学生放课本。最后，地区教育局局长艾尼瓦尔.阿布利米提、地区 行署专员祖穆热提?吾布力在我县及我校领导的陪同下来到了我校摆放危险物品的实验室，指 出我校的实验药品很齐全摆放也很有条理，应当在教学过程充分利用起来，让学生充分利用 这些物品来做上课所学的实验。之后地区教育局局长艾尼瓦尔.阿布利米提、地区行署专员祖 艾尼瓦尔.阿布利米提、地区行署专员祖穆热提?吾布力在我县副县

10、长 、教育局局长艾尔 对我校工作好的方面给予表扬，同时也对工作中的不足之处给予建议和意见。篇四：环保局 视察我焦化厂环保工作通讯稿2012年2月29日下午，金昌市环保局局长石春山等领导一行莅临河西堡，对我公司的 环保工作进行了检查指导。公司生产副总程万国等领导热情接待了来访。 首先，来访领导在办公室听取了程总关于我焦公厂环保工作情况的汇报，并认真审阅了 公司环保报告材料。期间，他们询问了公司各项环保制度与措施，程总则对这些问题做了详 细的解答。在听取了汇报后，来访领导对我公司在环境保护方面所采取的积极措施表示肯定 和赞许，并为我公司的环保工作提出了有利建议。随后，石春山局长一行在程总等的陪同下

11、实地查看了车间厂房、设备、产品的环境卫生 情况及污染防治设施建设等情况，并仔细询问和了解相关环保设施的实际作用。对我公司脱 硫制酸生化站、地面除尘站施工现场、原煤场受煤坑等，检查组都进行了详细的了解和检查。 当石局长一行行至我公司挡风抑尘墙施工现场，看着已建成的部分墙体，他称赞我公司环保 意识强、措施得力。并要求我公司继续认真落实“环保三同时”，进一步严格按照环保标准和 要求提升环境管理水平，有效消除环境污染隐患，严格加强环境综合治理，开创环保管理工 作新局面，同时依法及时做好扩建项目环保验收工作。 最后，石局长一行鼓励我公司继续做好环保，大胆创新，以建设生态文明为指导，不断 探索环保新思路。

12、 市环保局领导参观我公司原煤场受煤坑安全生产装备部王芳 讯 2012年3月1日篇五：参观大学通讯稿 近朱者赤，近学者勤 记翰林小学生苏州大学游览 12月4日下午阳光明媚，万里无云。为使小学生感受大学校园的学习氛围，激发他们的 学习热情，翰林小学组织学生来苏州大学游览。本次活动轻松愉快，行走停留间又给小学生 们带来了一场别开生面的精神盛会。在解说员姚莎等同学的带领下，小朋友们驶向今天的第一站炳麟图书馆。伴随着解 说员幽默诙谐的语言，小朋友们了解了图书馆的由来及其规模，馆内特有的气氛令小朋友的 躁动之心归于平静，馆内精美的展览更是令小学生们为之驻足，犹如徜徉在书山学海。 紧接着，横空出世的东吴大门

13、再次令小学生们眼前一亮。“养天地正气，法古今完人”， 寥寥几个雄健大字诉说着前人的高远志向，更鞭策着后人为之学习。感受着这沧桑又不失雄 伟的建筑，小朋友们纷纷与之合影留念。随后，充满人文气息的教学楼和济济一堂自习室更 是令小学生们体会到浓厚的学习氛围。 当介绍到医学部、艺术学院、凤凰传媒学院和共青广场时，小学生们纷纷来了兴趣，吵 嚷着将来也要往这些方面发展，老师的笑骂声和小朋友的喧嚣声交织在一起 ，久久环绕在天 际。 快乐的时光总是过得很快，一个半小时后活动迎来了尾声，郝军老师也加入了我们，在 夕阳的映照合影留念，记下了那张张纯真的笑脸。良辰美景，赏心悦事。本次活动为小学生们展示了大学的精彩生

14、活，使大家充分了解到 学习的重要性，提高了组织交际能力，愉悦了身心，小朋友的青春活力更是为此行增添了一 把火。那张张稚嫩的笑脸，不禁令人感叹：曾几何时，我们也曾这样无忧无虑。【篇二：领导检查工作通讯稿】 热烈欢迎总公司领导莅临指导工作 2013年10月14日，一夜的降雨送来了深秋季节的寒意。 上午九点多，总公司一行人冒着雨，顶着风来到古城项目部检查并指导工作。在表扬我们工作质量的同时，更多的是给我们指出了我们存在的不足之处，给我项目部接下来的工作指明了方向。 整洁的项目部办公室里，总公司领导在项目部经理、安全副经理、技术负责人等陪同下开始了他们的工作。在资料员的协助下，其中三位领导认真查阅了项

15、目的管理记录文件以及质量报告；此外，剩下的几位领导在安全员和施工员的陪同下，淋着雨对现场的生产和安全情况进行了视察并做出了表扬与指正。 之后，领导们对我们的生产安全、质量进行了评价，高度肯定了我们的组织管理、安全措施和工程质量等工作。他们指出：希望项目部加快处理影响施工的各种不利因素，尽早攻克阻碍施工的难点。进一步和业主协商，积极主动并及时地解决在建设过程中遇到的问题。要在确保安全的前提下，进一步提高工作质量，安全地、优质地、高效地完成工作任务。他们还提议：在办公室内、外多贴一些关于工作流程、安全意识的标示图，做好安全、质量的宣传工作。 几位领导们还对项目部所有员工进行了生活上的关心和鼓励，希

16、望我们能继续保持优良的工作状态，并再接再厉做到更好，为公司也为自己的项目部争取更大的效益和更好的荣誉。最后，几位领导在职工们热烈的欢送下完满结束了此次检查指导工作。作为新员工的我，看到领导们对我们职工的关心、支持与帮助，我信心倍增。所以，我相信在总公司领导的英明指引下，我们会更高效、更安全地完成工作任务。我们会抓住机遇、开拓思想、不断阔展，实现组织管理现代化，大力营造热情开放、真诚协作、开拓进取的共赢氛围！ 通讯员：王 鹏【篇三：东城一小高效课堂通讯稿】 积极探索课堂改革新模式 努力打造东城一小好课堂 东城一小 “以学定导，多元互动”灵动课堂教学模式的探索与实践 课堂教学是实施素质教育的主要阵

17、地，也是培养学生实践能力和创新精神最重要的途径。面对新课程改革的机遇与挑战，如何实现把课堂还给学生，把时间还给学生，把问题还给学生，建立真正的灵动课堂，是摆在众多学校的重要课题。灵动课堂是针对传统课堂的不足而提出的一个相对性概念，它追求的是灵动率与灵动益的统一。灵动率就是让学生乐学、会学、学会，这是灵动课堂的知识能力指标；而灵动益就是让学生在自主、合作、探究的过程中体验生命的快乐，培养学生的优秀品质与健全人格，这是灵动课堂的情感态度与价值观指标。 东城一小近年来以深入实施素质教育为目标，以创建品牌学校为动力，始终坚持“文化引领、精细管理、内涵发展、提升品位”的办学宗旨，在“点燃成功人生”的办学

18、理念和“传承文明，探索创新”的校训引领下，以校园文化建设为依托，以课堂教学改革为核心，全面提高教育教学质量。在深入推进区教育局“边学边交，自主领悟”课堂教学模式的基础上，积极探索出适合我校学校文化特色的“以学定导，多元互动”灵动课堂教学模式，实现了东城一小“好课堂”。使我校“燃精神之火，育心灵之花”的教风和“激情参与，快乐实践”的学风得到了真正体现。 一、树立课改理念，制定实施方案。全面实施素质教育，核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。这应该成为教育工作的主题。教育工作的基本目标是培养德、智、体、美全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有新人”，培养社会主义事业的建设者和接

19、班人。素质教育是以面向全体学生、提高学生全面素质、促进人的全面发展为目标的教育，是教育工作的本质和主题。灵动课堂教学改革首先需要学校领导和教师思想观念的转变，树立积极地课改理念，勇于探索、大胆尝试。传统教学的弊端已成为制约学校再上新台阶的重要瓶颈，课堂改革势在必行，为此，学校领导班子审时度势，投入了大量的精力、物力和财力。成立了东城一小课改领导小组，学校成立了“灵动课堂督导组”和“灵动课堂督查组”，制定了切实可行的灵动课堂实施方案。2012年9月，学校在中国教师报的组织下，与西安市高新三小、长师附小、宝鸡市高新一小等六所名校成立了课改名校联盟，共同探讨课改新模式，交流学习。召开了“灵动课堂”改

20、革吹风会和动员会，让全体教师转变观念、认清形势、取长补短，积极投入到课改的行列中来。先后组织了“同课异构”、“交流研讨”等活动，为“灵动课堂”改革提供了参考依据。 二、聘请专家指导，打造优秀团队。 为了给学校尽快注入课改的新理念，学校领导参加了中国教师报西北课改名校共同体首届校长沙龙活动、北京大学教育文化战略研究所王继华教授报告会，邀请全国课改专家冯恩宏教授到校调研指导，先后听取了杜郎口中学校长、山西省教育厅厅长和教育专家李炳亭的专家讲座与交流。组织教师参加了全国课改专家李炳亭报告会，听取了杜郎口中学校长崔其升校长专题报告会、杜郎口中学副校长丁来明讲座，先后两次邀请宝鸡高新一小副校长刘武宏到校

21、进行培训讲座。为“灵动课堂”的改革奠定了理论基础。上学期，学校继续开展“承新工程”师徒结对活动，成立了东城一小灵动课堂“众火磨课社”，就灵动课堂改革中存在的问题进行分析研讨，努力打造出了一批东城一小“好课堂”。 在上学期全区教学质量抽检中，学校成绩名列全区第一。在2013年灞桥区学科赛教活动中，我校的郑多、陈琏荣获一等奖，其他五位教师分获二等奖。这些教师为“灵动课堂”改革起到了引领示范作用。 三、强化专项培训，提升教师能力。 课改的关键在于明确教师角色、构建学校生态、培养学习能力，然而，有了理念还是远远不够的，我们的教师在长期的教学实践中已形成了“固有的”传统课堂模式，为了使广大教师尽快从理论

22、和实践得到提升，学校除了邀请专家培训讲座外，先后外派学习团赴湖北襄樊樊城教育局、宝鸡高新一小等地参观跟岗学习，2013年暑假，全体教师在长安区进行了为期两天的全封闭灵动课堂培训，并进行了课堂研讨与交流，收到了良好的效果。一年来，学校参加国家、省、市各级各类培训300余人次，有效地促进了教师专业技能的发展。赖娜、马艳老师在全国说课比赛中分获一、二等奖。 四、加强班级建设，构建和谐氛围。 班级是实施灵动课堂的基本单位，加强班级建设为实现灵动课堂的提供有力保障。学校制定了东城一小班级建设实施方案，指导教师从班级管理、小组建设、评价体系、表彰奖励等方面做好班级建设工作，尽力做到平等对待每个学生，让他们

23、人人身上有任务，人人都有“小官职“，营造浓厚和谐的班级、小组氛围。学校统一印制了小组成员日评价表，由小组长进行考核记录、任课教师把关签名、教导处考核落实，每周对小组成员表现进行汇总，每月对优秀学习小组进行公示，每学期对优胜小组进行表彰奖励，优胜小组成员可以在三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员等先进评选中优先考虑，调动了小组成员的学习积极性。 五、坚持平等原则，打造互动模式。 灵动课堂的核心是：“人人参与，个个展示，尝试成功，感受快乐。激活思维，释放潜能，自主学习，个性发展”。学校努力创设教师、学生平等互动的教学环境，课堂教学面向全体学生，平等对待每一位学生，优化课堂教学模式，适时进行多元评价

24、，目前，全体教师都能积极进行灵动课堂实践与探索，“以学定导，多元互动”的课堂教学模式已初步形成。经过不断的探索研究，学校相继出台了东城一小灵动课堂教师教学考核办法、东城一小灵动课堂小组评价制度、东城一小灵动课堂教学流程、东城一小灵动课堂教学评价细则等一系列制度，并组织部分骨干教师研制出了语文、数学导学案编写指南，使“灵动课堂”的应用推广有了可操作性和指导性。 六、优化课堂教学，实现灵动课堂。 灵动课堂是减负增效、帮助学生学会学习，全面提升教育教学质量的主要途径。学校灵动课堂教学模式推行以来，坚持以学生为主体、教师为主导，学生实现课堂目标的时间和当堂完成作业的时间明显缩短；学生思维能力和习惯、即

25、兴发言和辨析能力明显提高；团结合作、平等竞争、坚持真理和尊重他人的意识基本形成，教师、学生都能进行及时的课堂评价活动，激发了学生的学习热情，优化了课堂教学，实现了灵动课堂。本学期，榆林市横山县20余位教师到学校进行了跟岗学习，反响甚好。 教育不是诸如一桶水，而是点燃一把火。正是本着这样的教育理念，我们在素质教育的实施、新课程的全落实方面才做出了一些时间和探索。灵动课堂为教育的发展带来新的生机和活力，灵动课堂模式的推进更为学生的可持续发展奠定了坚实的基础。课改是一项长期而复杂的工程，这个工程需要全体教师的付出与坚持。我们相信，东城一小始终把课堂效率、教学质量放在首位，不断地在课程的开设与实施、教学的改革与创新、师生的管理与评价等方面的探索、完善与创新过程中，必将能够实现社会认可的一流名校，办人民满意的教育，让学生全面发展的宏伟目标。 东城一小：任来金 2013年10月20日