1212初中化学碳和碳的氧化物.docx

1、1212初中化学碳和碳的氧化物1（3分）（2015春广饶县校级期中）下列叙述中，不正确的是（）A古代的字画能够保存很长时间不变色，是因为墨中的碳在常温下化学性质稳定B金刚石可用于钻探机的钻头，是因为金刚石熔点高C橡胶制品 中加入适量炭黑的目的是提高橡胶的耐磨性D活性炭用作冰箱除臭剂是利用活性炭具有吸附性2（3分）生活中处处充满化学，下列有关化学知识应用的叙述错误的是（）A用食醋除去水壶中的水垢B食品包装中用一小袋生石灰作干燥剂C电器起火时，先用水扑灭，后切断电源D用碳素墨水书写文件，以便于长期保存档案材料3（3分）（2015春广饶县校级期中）下列各组物质一定属于纯净物的是（）A由同种分子构成的

2、物质 B只含碳元素和氧元素的物质C组成元素相同的化合物 D只含氧元素的物质4（3分）除去CO2中混有的少量CO，可使混合气体通过（）A灼热的氧化铜 B灼热的碳层 C石灰水 D水5（3分）（2013秋绥中县校级期末）含硫煤如果发生不完全燃烧，会排放出污染空气的有毒气体是（）A二氧化硫 B二氧化硫和一氧化碳C硫和二氧化碳 D一氧化碳6（3分）下列物质的成分或主要成分相同的是（）A石灰浆和石灰水 B冰和干冰C煤和石油 D水银和银7（3分）（2015秋北京校级月考）铅笔芯的主要成分是（）A铅 B石墨 C木炭 D炭黑8（3分）（2002甘肃）防毒面具滤毒罐内盛放的物质是（）A石墨 B活性炭 C焦炭 D生

3、石灰9（3分）木炭、一氧化碳、氢气在一定条件下都能与CuO发生反应，下列叙述正确的是（）ACuO都是作氧化剂B反应都必须在高温的条件下才能进行C反应导出的气体都有毒，需进行处理以防止空气污染D反应中只有C、CO都发生了氧化反应10（3分）（2015春广饶县校级期中）二氧化碳能灭火的原因是（）A它不能供给呼吸B它不能燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大C它性质不活泼D它在低温、高压下能变为“干冰”11（3分）（2013秋茅箭区校级期末）实验室制取CO2一般有五个步骤：检查装置的气密性；按要求装配好仪器；向漏斗中注入酸液；向广口瓶放人小块的大理石；收集气体下列操作顺序中，正确的是（）A B C D12

4、（3分）（2015株洲模拟）将珍珠加入稀盐酸中有气泡生成，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊，则珍珠中含有下列离子中的（）A氯离子 B碳酸根离子 C硫酸根离子 D氢氧根离子13（3分）（2011秋兴仁县校级月考）二氧化碳的下列用途中，既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是（）A用于灭火 B参与光合作用C干冰用于人工降雨 D干冰用作制冷剂14（3分）下列物质中，不能与CO2反应的是（）A紫色石蕊溶液 B灼热的氧化铜 C石灰水 D灼热的木炭15（3分）（2014秋南京月考）实验室久盛石灰水的试剂瓶内壁常附有一层白色污渍，其成分是，化学式为，写出其形成的化学方程式：此污渍（填“能”或“不能”）用水

5、洗掉，清除此污渍的方法是，写出此反应的化学方程式16（3分）选择氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳的化学式填空：（1）有毒的气体是；（2）能用于灭火的气体是；（3）最理想的燃料是；（4）不能燃烧，但能支持燃烧的气体是；（5）只能用向上排气法收集的气体是；（6）只能用排水法收集的气体是17（3分）（2013秋东莞市校级期中）碳和碳的化合物都是非常重要的物质（1）碳原子的结构示意为，碳原子的核电荷数为（2）碳的单质有多种，具有下列结构的碳单质中，由分子构成的是（3）上海世博会体现的“低碳”亮点主要是降低了气体的排放18（3分）（2015思南县校级一模）碳和部分碳的化合物间转化关系如图所示（1）物质X的

6、化学式为（2）在物质的分类中，CO属于（填标号）A酸 B碱 C盐 D氧化物（3）从图中任选一种物质，它的一种用途（4）写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式19（3分）（2010秋惠阳区校级期末）物质的某些性质可能有利于人类，也可能不利于人类请仿照事例填写下表：物质有利的一面（用途）不利的一面（危害）氧气供给呼吸，支持燃烧使金属氧化锈蚀氢气二氧化碳20（3分）大气中二氧化碳的含量增多，会产生温室效应，导致全球变暖，若继续增加二氧化碳的含量，后果不堪设想（1）空气中二氧化碳正常的体积分数为；（2）自然界中的绿色植物可以通过作用消耗二氧化碳；（3）为了减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议

7、可行的是（填序号）大量植树造林，禁止乱砍滥伐； 禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料；更多地利用核能、太阳能、风能、地热等四、实验探究21实验室制取气体的装置如图所示，根据所学的知识回答下列问题（1）图中标有、的仪器名称：；（2）写出用装置A制氧气的一个化学方程式，A装置中试管口略向下倾斜的目的是（3）写出用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式，可选用图中和（填标号）组装一套制取二氧化碳的装置检验二氧化碳集满的方法是（4）氨气的密度比空气小，极易溶于水实验室可用加热熟石灰和氯化铵混合物的方法制取，则发生装置可选用图中的，收集装置可选择图中的22为了探究二氧化碳能否与水反应，现取用三朵紫色石蕊染

8、成的干花（石蕊是一种色素，它遇酸变成红色），进行实验（1）第一朵紫色干花喷上水，紫花（填写关于颜色的现象）；第二朵紫色干花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，紫花；第三朵紫色干花先喷上水，再放入盛二氧化碳的集气瓶中，紫花（2）以上实验现象说明：（填物质，下同）不能使紫色石蕊变红，也不能使紫色石蕊变红；那么肯定是它们反应生成的新物质使紫色石蕊变红，该反应的化学方程式是（3）将第三朵花从花瓶中取出，小心烘烤，现象是，该现象说明，化学方程式为23（7分）用木炭还原氧化铜的实验如图（1）酒精灯加灯罩的目的；（2）加热一段时间后，可观察到的现象；（3）请你写出试管中发生反应的化学方程式：； 五、计算题24石

9、灰石是某省的主要矿产之一某学校研究性学习小组为了测定当地矿山中碳酸钙的质量分数，取来了20g矿石样品，平均分成4份，依次加入到足量的稀盐酸中，进行实验，结果如下：实验1234加入样品质量/g5101520生气CO2质量/g1.763.524.4m（1）上表中m的数值是（2）试计算这种石灰石中碳酸钙的质量分数1（2013海南）下列实验操作中正确的是（）A B C D二氧化碳验满 稀释浓硫酸 取用固体药品 熄灭酒精灯2（2014赤峰）下列所示的实验方法或操作正确的是（）A B C D二氧化碳验满 检查装置气密性 点燃酒精灯 塞紧橡皮塞3（2014台州）证明汽水中含有CO2气体，最合理的做法是（）A

10、 B C D4（2013自贡）下列实验操作中，不正确的是（）A B C D二氧化碳的验满 倾倒液体 检验气密性 测定溶液pH值5（2013徐州）下列有关实验的叙述正确的是（）A“CO2的制取与性质”实验中，用燃着的木条放在集气瓶口检验CO2是否集满B“物质燃烧的条件”实验中，用玻璃杯罩住燃着的蜡烛以降低蜡烛的着火点C“配置一定溶质质量分数的NaCl溶液”实验中，把食盐放在托盘天平右盘称量D“溶液的酸碱性”实验中，测定溶液pH时将试纸预先用水湿润6（2013杭州）下列实验操作中，正确的是（）A B C D检验二氧化碳是否集满 给试管内液体加热 向试管中滴加液体 称量氢氧化钠固体质量7（2015通

11、辽）规范的操作是实验成功和安全的保证下列实验操作正确的是（）A B C DCO2验满 点燃酒精灯 滴加液体 稀释浓硫酸8（2015新疆）下列实验操作或过程不合理的是（）A B C D 检验CO2气体 监控气体的流速 称取10.5g的氯化钠固体 蒸发9（2015株洲）下列实验操作和分析都正确的是（）操 作分 析A用带火星的木条伸入集气瓶底部来检验CO2是否收集满因为CO2的密度比空气大B取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住放在酒精灯火焰上加热目的是证明这两种可燃物的着火点不同C蒸发操作时，要用玻璃棒不断搅拌目的是为了加快水的蒸发D木炭还原氧化铜时，加热用的酒精灯可加网罩，最好使用酒精喷

12、灯网罩的作用是使火焰集中并提高温度10（2014烟台）规范的操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是（）A B C DCO2验满 收集O2 滴加液体 测溶液pH11（2015资阳）下列化学实验不能实现实验目的是（）A B C D检验CO2是否收集满 测试某溶液的酸碱度 量取3mL液体 分离溶液中的固态物质12（2015湘潭）规范的操作是实验成功的关键下列实验操作正确的是（）A B C DCO2验满 收集O2 加热液体 过滤13（2015常州）下列实验操作正确的是（）A B C DCO2验满 测溶液pH 加热液体 量筒读数14（2013太原）在实验室中，同学们用如图装置制取纯净的CO2，下列说

13、法不正确的是（）查阅资料饱和碳酸氢钠溶液可以吸收HCl而不吸收CO2A中固体反应物也可用Na2CO3固体代替B中没有白色沉淀产生，说明CO2气体中已经不混有HCl气体C中浓H2SO4的作用是吸收CO2气体中混有的H2OD将燃着的小木条放在中的集气瓶口，可以检验集气瓶是否收集满CO215（2013雅安）根据如图装置回答下列问题：（1）仪器的名称是；（2）若在锥形瓶中装有碳酸钙，则该装置可以制取的气体是；但是某同学在B中装入氢氧化钠溶液，最后未收集到该气体，原因是（用化学方程式表示）（3）若用此套装置制取干燥氧气，则锥形瓶中发生反应的化学方程式是；B装置应该装入的物质名称是16（2013济南）如图

14、所示为实验室常见气体制备，净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）某学校两个化学实验探究小组的同学欲用他们完成各自的探究实验（1）第一组的同学以石灰水和稀盐酸为原料，在实验室中制备、收集干燥纯净的二氧化碳气体，按照要求设计实验装置、连接仪器，并检验装置的气密性（提示：挥发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收）所选仪器的连接顺序为（填写仪器序号字母）若将二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水的pH将（填“增大”“减小”“不变”之一）（2）第二组的同学以过氧化氢溶液为原料（MnO2为催化剂）制备氧气，并对某种塑料的组成元素进行分析探究（资料显示该塑料只含C，H，O三

15、种元素），所选仪器按“AB1EB2D碱石灰干燥管”的顺序连接，（B1，B2为浓硫酸洗气瓶），实验前检验装置气密性使该塑料试样碎屑在纯氧气中充分燃烧，观察现象，收集有关实验数据（假设发生的化学反应都充分反应），试回答下列问题：仪器A中所发生反应的化学方程式为：；仪器E的玻璃管中放入的塑料试样碎屑质量为mg，塑料试样充分燃烧后，测得仪器D质量增加ag，则mg该塑料试样中含碳元素的质量为g（计算结果可为分数形式）若装置中没有连接仪器B1，这样测算出的该塑料试样中氢元素的质量与实际值比较将（填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）17（2013成都）如图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装

16、置图请回答下列问题：（1）将A、E装置连接时，应将A装置的导管a与E装置的导管（选填“b”或“c”）相连接检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是（2）将A、B装置连接，观察到的现象是，可验证二氧化碳的性质是（3）将A、C装置连接，可验证二氧化碳与氢氧化钙反应，该反应的化学方程式为：（4）用E装置收集一瓶二氧化碳气体，取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的现象时，这些现象说明二氧化碳具有的物理性质，化学性质，18（2013吉林）请根据下列装置和仪器的示意图，回答下列问题：（1）仪器a的名称是；（2）实验室制取二氧化碳时，选择的发生装置和收集装置是（填字母），写出该反应的

17、化学方程式；（3）上述装置还可用于实验室制取氧气，反应结束后，若要过滤分离出MnO2，除了仪器E、F外，还需补充的玻璃仪器名称是19（2013邵阳）某市中考化学实验操作考试有四道题：酸的化学性质；粗盐提纯；CO2的制取，收集和验满；配制一定溶质质量分数的溶液考试方法是由考生抽签确定考题小敏抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的试验台前回答下列问题：（1）指出下图中仪器a的名称；b仪器的一种用途是（2）小敏抽到的是第个考题（3）下列五个示意图是小敏完成实验的主要操作过程按评分标准，每项操作得1分，满分5分实验完毕后，小敏得3分，造成他失分的操作是、（填序号）（4）第步操作中，如果气密性良好

18、，观察到的现象是（5）选用上述部分仪器，药品可另选，再补充一种仪器，则可完成另一个实验考题该考题是第个考题，补充仪器的名称是20（2013嘉兴）为研究实验室制取二氧化碳的速度与什么因素有关，科学兴趣小组的同学设计了如下实验方案：室温下在六个锥形瓶中分别加入A、B两种大理石各50克，然后加入等量的不同溶质质量分数的稀盐酸记录表如下：试验次数123456稀盐酸的溶质质量分数5%10%15%5%10%15%大理石的种类AAABBB收集一瓶CO2所用的时间/秒（1）由实验方案可知，他们除了研究稀盐酸的质量分数会影响CO2的产生速度外，还在研究的影响（2）查阅资料得知，化学反应的速度与反应物间的接触面积

19、有关于是他们对上述方案进行了修改，使大理石的也相同（3）为了准确比较CO2气体的产生速度，理论上可以测量收集相同体积气体所用的时间，也可以测量21（2013长春）结合如图所示的实验装置，回答下列问题（1）标有a的仪器名称是；（2）实验室利用块状大理石和稀盐酸制取CO2：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2，应选择的发生装置是；若要生成2.2gCO2，参加反应的CaCO3的质量为g；（3）图C实验中，若X是石蕊溶液，能观察到的现象是；若X是澄清的石灰水，能观察到石灰水变浑浊，所发生反应的化学方程式为22（2013德阳）请根据下列装置回答有关问题（1）有标号的仪器名称：为 为（2）若用上

20、述装置制取二氧化碳，则A中发生反应的化学方程式为如若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳气体，其装置接口的连接顺序是（用接口字母安顺序从左至右连接）检验二氧化碳是否收集满的方法是23（2013）已知盐酸是HCl气体溶于水所形成的溶液，在实验室制取二氧化碳并检验其性质的实验中，如果用浓盐酸代替稀盐酸，并将产生的气体通入澄清的石灰水，往往看不到溶液变浑浊的现象现有一同学用下列装置进行实验，却看到澄清石灰水变浑浊的现象回答下列问题：（1）A装置中发生反应的化学方程式为（2）B装置的作用是，实验后向B中滴入石蕊溶液，可看到的现象是，写出B中所有溶质的化学式（3）如果去掉B装置，将A、C直接连接，则C装置中可

21、能发生反应的化学方程式是24（2013陕西）某化学兴趣小组同学用大理石和盐酸反应制取CO2，将制得的气体通人澄清石灰水时，未变浑浊，便产生了好奇对此展开了探究活动，请你参与探究并填写空格提出问题：澄清石灰水未变浑浊的原因是什么？假设猜想：假设一：石灰水变质 假设二：制得气体中无CO2探究实验：为探究假设是否成立，小组同学取原试剂瓶中澄清石灰水进行如下实验：实验操作实验现象澄清石灰水变浑浊试管1澄清石灰水未变浑浊试管2澄清石灰水变浑浊实验结论说明石灰水未变质说明制的气体中有气体写出上述实验中澄清石灰水变浑浊的化学方程式分析推理：通过上述探究，否定了两个假设，小组同学确定澄清石灰水未变浑浊是其他原

22、因造成的于是他们对反应物进行了分析，根据盐酸的挥发性，推测制得气体中有较多的HCl气体验证实验：为了验证推测，小组同学又进行了如下实验：实验操作实验现象出现紫色石蕊溶液变红实验结论有HCl气体有HCl气体得出结论澄清石灰水未变浑浊的原因是制得的CO2中有一定量HCl气体有一定量HCl气体存在时，澄清石灰水为什么不变浑浊？请解释评价反思：小组中有一位同学认为验证实验：中不能用紫色石蕊溶液证明HCl气体的存在，原因是拓展迁移：实验室制取气体要考虑诸多因素，如反应速率是否适中、制得气体是否纯净等实验室制取CO2通常用大理石或石灰石和稀盐酸，而不用纯净的碳酸钙和稀盐酸，原因是三、解答题（共6小题）25

23、（2013毕节市）化学课外活动小组设计了气体制备与性质验证的组合实验（如图），其中装置C的作用是将二氧化碳和木炭粉在高温下反应生成了一氧化碳，请回答：（1）装置A中发生反应的化学方程式：；（2）装置B的作用是；（3）装置D中发生反应的化学方程式是；玻璃管内的实验现象为；（4）装置E中的现象是；（5）酒精灯F的作用是26科学探究是奇妙的过程，某同学在进行实验探究时，向一种无色液体中加入白色块状固体，立即产生一种无色无味的气体（1）某同学猜测此气体为CO2，验证它的实验方案如下：猜想实验步骤现象及结论此气体可能是二氧化碳写出验证此气体的化学反应方程式：（2）该同学想制取和收集该气体，若用如图中A收

24、集该气体，气体应该从端（填“b”或“c”）导入（3）该同学想进一步研究该气体的性质用烧杯收集满该气体，烧瓶用带导管（导管一端绑有一个气球）的橡皮塞塞紧如图B所示，挤捏胶头滴管，使液体X滴入烧瓶中，她惊奇地发现气球逐渐胀大请你写出液体X的化学式：，并简述理由；该气体是灭火的常用材料，请再举一例该物质的用途：27（2013佛山）如图是小忻同学设计的实验装置（铁架台等仪器忽略）制备CO2和验证CO2能与NaOH反应（1）装置B的作用是（2）请补充画出装置C中a、b导气管（3）小易同学分析实验后，发现此装置有明显不足，至少添加一个洗气瓶F，你认为应该在（填装置编号）之间加入装有（填试剂编号）的洗气瓶F

25、a浓NaOH溶液 b澄清石灰水 c饱和NaHCO3溶液 d饱和Na2CO3溶液（4）打开止水夹K1，检查气密性加入药品开始实验当观察到装置E中的现象是可确定装置C收集满CO2（5）当装置C中收集满CO2时，关闭止水夹K1，打开止水夹K2，把注射器D中5mL浓NaOH溶液压入装置C中，化学方程式为观察到的现象是（6）小平同学认为证明CO2与NaOH反应还应把注射器NaOH溶液换成，再做一次实验，其目的是28（2013南充）以下是实验室常用的装置，请根据装置回答下列问题：（1）仪器a的名称；（2）实验室制取二氧化碳所发生反应的化学方程式是，收集装置是小芳同学欲对制得的二氧化碳进行探究：将制得的二氧

26、化碳通入F中，根据已学的知识，说明原因（用化学方程式表示）；（3）实验室用高锰酸钾或氯酸钾制取氧气选择的气体发生装置是；用E装置收集的氧气进行试验时，发现O2不纯，其原因除与水接触产生水蒸气外，另一原因可能是29（2013金华）科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径图甲是实验室制取并检验CO2的装置，图乙是对图甲实验装置进行“微型”化改进后的装置（1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的仪器相同（填字母编号）（2）通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的10倍，采用“微型”实验装置具有的优点是（3）用乙装置完成“制取并检验CO2”的实验，消耗了0.73克10%的盐酸请计算实验过程中产生CO2的质量是多少克？30（2013南宁）实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下