五年级上册安全教育.docx

1、五年级上册安全教育第一课 有话好好说活动目标： 知道正确对待生活中的偶发事件；认识有话好好说， 有利于双方的沟通和交往。教学重点： 正确对待生活中的偶发事件教学难点： 正确对待生活中的偶发事件教学方法： 观察法、谈话法、交流法活动准备： 课件、资料1、有选择的用多展示和讨论学生填写的内容。2、先观察和了解学生中曾发生过矛盾。 活动流程：表演感受 模 拟劝说 学会沟通课时安排： 1课时教学过程：指名同学读课题， 读了课题， 你想提出什么样的问题 （我们为什么要 学习正确对待生活中的偶发事件。做到有话好好说呢？）一、设置“丁飞与李杰 ”发生冲突的情景。 情节表演： 下课铃声响了， 丁飞枪在最前面冲

2、出教室，不料把李杰的笔盒撞到了地上 师提问：在生活中， 这种事情是难免发生的， 你认为他们之间会发生什么结果呢？ 引导学生说， 由于“说”的语言，语气，语态不同， 导致的结果是不一样的。 学生说的也可以表演。1、出示对话框。2、学生依据情景，设想和填写可能发生的几种结果。3、自找搭档选择表演，进行对比感受。 你希望这件事的结果是什 么？让学生说说。 老师在学生说的基础上进行小结： 在生活中， 难免会偶 发不顺心的事，但处理方式不同就会发生不同的后果。二、老师讲一个故事：王宁看见朱静手上有一本西游记，伸手就 抢，谁知朱静紧握着不放， 两人争夺时， 把书撕破了一页。王宁连忙赔礼 道歉，并说 “我来

3、帮你贴好。 ”朱静不依不饶地说： “不行，要你赔新书； ” 同学在一旁劝说， 朱静就是不听。 学生听后， 老师帮助学生作以下分析： 有为难人的；有怜惜心爱人的物品的； 有不服气的。尽管王宁给赔礼道歉， 他还是得理不饶人，请同学们劝劝朱静好吗！ 师小结：遇到此类事，要 学会“得理 应饶人 ”的处理方式，及时化解矛盾冲突。三、请两个同学讲故事1、唐明有道题不会做， 他拿过好朋友曾玲的作业就抄， 曾玲看见急 忙，唐明没好气的说： “真不够朋友。 ”2、宁洁的家庭作业本没给家长签字，挨了老师的。回家后，她闷闷 不乐。妈妈关心的问原因，她不耐烦地说： “就怨你，昨天没签字。 ”遇到这两种情况，你会怎样说

4、呢？可以模拟表演的老师在学生说的基 础上总结： 说气话，也是学生之中一种常见的现象， 往往发生在自己的愿 望没满足，受到委屈或的同学身上，但对此，同学们认识到了什么？ 师 总结： 说气话会使友谊受到， 矛盾更加突出， 所以有话要好好说才行的。四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事， 要解决问题， 就要心 平气活地好好说说， 这样有利于与他人交流和沟通， 在相互理解的基础上 化解冲突，学会处理问题。1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎 样说呢？2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈。板书设计：有话好好说矛盾 - 处理教学反思 ：第二课 安全乘车设计思路：现今都市丛

5、林中潜藏着许多难以预防的，时时着孩子们，交通安全事故也在逐步增多， 但这些意外事故的发生， 通常都是可以事先防范和避免的，如何帮助孩子们了解意外发生的原因，认识潜在的，是幼师的责任。 为了提高孩子的能力， 掌握乘通工具的安全事项， 特此设 计了这次活动。教学目标：1、引导幼儿知道乘通工具的安全事项， 并且了解晕车的预防和处理。2、体会与家长们一起学习的乐趣，增进幼儿的学习动手能力，让家 长与老师共同教育幼儿掌握安全知识。3、增进幼儿的安全意识。教学重点： 知道乘通工具的安全事项教学难点： 了解晕车的预防和处理教学方法： 观察、交流、引导法活动准备：课件安全乘车；音乐磁带小汽车；一辆大型公共汽车

6、（用 KT 板制作）； 10辆小型公共汽车 （车子后面安装一个小纸箱装货 ） ；薄荷糖、 话梅、口香糖、湿毛巾各一份；商场的布置：从家长收集过来的牙刷、牙 膏、毛巾、沐浴露、洗发水、洗衣粉、杯子、拖鞋、刷子、香皂等各 40 份（分层排好）；游戏场地的布置：大纸箱 10个， 10条跑道。教学时间： 1课时活动过程：一、活动的导入：1、今天我们要进行一次购物比赛，你们的爸爸妈妈在商场等着我们 呢。2、乘车出发！播放小汽车的音乐，一上孩子们肯定会兴高采列 的，仔细观察孩子们的各种举动。二、活动的进入：晕车的预防和处理。1、安排一个孩子在途中晕车了，提问幼儿：应该怎么呢？2 、孩子们七嘴八舌地讨论开了

7、，各抒已见。3、老师进行正确地引导，并且示范正确的操作方法：（1）、可以含一块口香糖或薄荷糖、酸梅。（2）、可以多解开几粒上衣扣子，让空气流到身体里面。（3）、用湿毛巾轻敷额头上。（4）、眼睛看外面的风景，让视线放远一点，会好一点。（5）、告诉孩子：要乘车的前一天晚上，要早点睡觉，以免睡眠不 足影响。三、活动的重点：乘通工具应该注意的安全事项。1、到了商场，与爸爸妈见面，请爸爸妈与孩子们坐在一起，然后提 出刚才观察到的孩子们的各种乘车时的举动。 提问孩子： 这样安全吗？有 何性？2、观看课件：乘通工具应该注意的安全事项。3 、提问课件里发生的事情：（1）故事里发生了什么事情呢？（2）为什么会撞

8、车呢？（3）这告诉我们，乘通工具时应该注意哪些安全事项呢？4、老师总结乘通工具应该注意的安全事项：（1）等车上的人下车后再上车，不要推人、拉人或挤着上车。（2）看到就先坐下来，坐好了就不要任意或换位子。（3）下车时把背包背好，检查一下东西有没有都带齐了。（4）在车上不要吃东西，以免不小心噎到了。（5）头、手不能伸出车外。（6）不舒服的时候要告诉大人，不要忍着不说。四、活动的结束：乘车回家。进一步运用实践活动掌握住所学的乘 车安全知识。要求孩子们要遵守乘车应该注意的安全事项。五、活动的延伸：a） 在区角里摆放一些有关乘车的图片， 请幼儿找出正确的和不正 确的乘车图片。 b） 在生活自理区摆放一些

9、有关晕车时的处理工具： 酸 梅、口香糖、毛巾等，让孩子们学会操作。板书设计：安全乘车注意事项、晕车处理教学反思第三课 远离危险地带教学目标：1、了解无处不在，知道生活中的地带。2 、认识几种常见的安全标志， 知道自己的方法， 做自己的守护。3、养成良好的安全意识。教学重点 ：认识几种常见的安全标志教学难点： 养成良好的安全意识。教学方法： 观察法、谈话法、交流法课前准备 1 、课件。 2 、白纸、水彩笔。课时安排： 1教学过程：一、导入：1、出示课件 在哪里？通过找寻生活中的，让孩子们收集潜 在的知识，这样有利于学习。2 、提问：你看到了什么？哪些地方很？你是怎么想的？3 、讨论：生活有哪些地

10、方很，为什么？4、讲述：下面，我们来做个守护自己的。二、新授：1、认识几种常见的标志(1)学生活动一一观察P21的标志，提问：你认识哪通过学生自 行设计常见的标志， 让孩子了解安全的重要性。 些标志？它有什么特 点？2)讨论：你的生活周围有哪些的地方？请你设计一个标志（3）判断一一他们作得对吗？ 学生观察一一P21让学生学会判断图中小朋友的行为的正误。 提问：他们作得对吗？为什么？2、 学会脱险（1 ）讨论：突然被压了，你会怎么办？（2）汇报（3）小结。（要保持冷静 寻找对策进行简单处理 积 极等待救援）3、 学会探险通过这样的活动让学生学会探险，学会勇敢地去面 对而有意义的事情。（1）小故事

11、 山后有大洞（ 2）讨论：如果是你，你会怎么做？（ 3）汇报（ 4）提问：你去探险，需要准备什么？三、巩固、反馈：1 、提问：通过这节课的学习，你知道了什么？ 戒烟方法和技巧2、小组交流：怎样离开地带？板书设计：远离危险地带标志、脱险技巧教学反思：第四课 注意劳动安全教学目标 :1 、使学生认识到劳动中注意安全的重要性。2、 学会正确使用常用的劳动工具，防范劳动造成的。3、 树立学生热爱劳动，注意劳动安全、珍爱生命的意识 教学重点 ：学会正确使用常用的劳动工具教学难点： 树立学生热爱劳动，注意劳动安全、珍爱生命的意识教学方法： 动手操作法、归结法、引导发现法课前准备： 课件、图片资料课时安排：

12、 1（一）活动一：活动目的：1、通过猜谜语、角色扮故事等交流活动，使学生了解认识劳动安 全的重要性。2、了解忽视劳动安全带来的严重后果，从而增强劳动安全意识。 活动准备： 布置学生课前手机有关 “劳动中受 ”的各种案例。 活动方式：1、教师出示有关劳动工具的谜语 “千只脚 3，万只脚，站不住，靠墙 角”（扫帚），激趣入。2、由学生扮演劳动工具为大家讲故事，应重点说明劳动工具的作用 和劳动中的注意事项。3、研讨：你通过故事获取了哪些知识？4、请学生代表讲述劳动中受的案例。5、学生交流对者行为的看法。 教师总结： 做力所能及的家务活， 积极参加集体劳动和公益劳动， 能给我们带来快乐和收获。 劳动工

13、具是我 们劳动的好帮手，在劳动中， 我们一定要合理操作， 注意安全，别让我们 在劳动的快乐打折。（二）活动二： 错在哪里活动目的：1、通过活动，让学生了解注意劳动安全的重要性，辨别有关劳动安 全的好习惯和坏习惯，帮助身边的人改掉不注意劳动安全的毛病。2、教育学生要时刻把劳动安全记在心间。活动准备 ：1 、教师准备两把扫帚。2 、课前，教师指导学生根据值日情况编排一个情景剧。活动方式：1、活动活动师生一起观看 “学生值日打闹 ”的情景剧。2 、师生讨论：剧中同学劳动时的行为错在哪里？这样做有什么意义？3、学生谈改正错误的办法，给剧中的几位同学提出意见与。4、根据讨论结果，全班同学编制劳动安全备忘

14、录。教师总结： 无论参加集体、公益劳动，还是参加家务劳动， 我们都要正确使用劳动工具， 遵守劳动纪律， 时刻将安全记在心中 如果遇到了意想不到的，就要用正确的处理办法减轻劳动，注意不 要耽误治疗的时机。板书设计：注意劳动安全劳动工具 安全措施教学反思：第五课 远离火灾保平安教学目标：1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的 防火意识，明确防火自救的重要性。2 、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的 方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和 处理信息能力、 获取新知识能力、 交

15、流与合作能力。 培养学生积极主动的 参与意识及认真负责的科学态度与科学。认识各种灭火设备教学重点 ：知道发生火灾的主要原因，认识各种灭火设备教学难点： 学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养 学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。教学方法： 观察法、交流总结法。课前准备： 图片课时安排： 1教学过程：（一）图片展示，引入新课。1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在 哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。）2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动 物们从容逃离森林火场等情境。 让学生在教师的引导下提出值得探讨的问 题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：（ 1）为什么会发生森林火灾？（2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？（3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但 又是如此脆