幼儿园小班美术教案20篇.docx

1、幼儿园小班美术教案20篇 幼儿园小班美术教案 幼儿园小班美术教案（一）： 幼儿园小班美术活动：树叶贴画 活动目标： 1.自然融入情境，乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。 2.透过观察，比较，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。 活动准备： 1.利用散步活动，采集和捡拾落叶。 2.自制两棵树。 3.创设必须的环境，让幼儿感受深秋的凉意。 4.粘贴材料（固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等） 活动过程： 一、情景创设一：叶子宝宝离开了妈妈 1.出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观察落叶的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。 2.教师提问：叶子宝宝会

2、飘到哪里去呢？ 它们离开了妈妈会去干什么呢？（幼儿交流、表述） 二、情景创设二：教师出示许多用树叶粘贴好的画，让幼儿仔细观察 1.师幼讨论：怎样和树叶宝宝打招呼呢？ 2.教师提问：叶子宝宝变成了什么？ 你们会不会用树叶贴画呢？ 三、情景创设三：认识常见的树叶宝宝 1.相互交流分享叶子宝宝的名称。 2.想象描述叶子宝宝的外形特征。 四、情景创设四：送叶子宝宝回家 1.幼儿进行树叶贴画，教师巡回指导。 2.把粘贴好的画挂到树上。 五、老师和小朋友们围着大树歌舞。 幼儿园小班美术教案（二）： 幼儿园小班美术教案:漂亮的帽子 活动目标：1、体验装饰的快乐并对美术活动产生浓厚的兴趣。 2、观察感受帽子美

3、丽的图案与色彩，并进行大胆装饰。 活动准备：1、收集展示有特色的帽子 2、空白的帽子底图每人各一张 3、手偶：米奇（头上带顶帽子） 4、颜料、棉签、小毛巾（湿的）每桌一份 活动过程： 一、出示手偶，导入主题 导入语：（1）“小朋友看看米奇头上带的是什么？漂亮吗？” （2）“那里还有很多帽子，你最喜欢哪一个？” 二、欣赏帽子，Ji发装饰帽子的兴趣 1、引导语：（1）你为什么喜欢这顶帽子？ （2）上面有什么图案？ （3）它的颜色怎样样？ 重点：有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案，为下面装饰帽子打下基础。 2、出示空白的帽子底图 引导语：（1）小朋友把它装饰一下这顶帽子好吗？ （2）我们看看

4、这顶帽子好看吗？为什么？ 三、展示作品进行正面评价 1、将幼儿建构的作品摆上展示台，供幼儿自由观赏。 2、重点评价：建构武器的功能和色彩，以及适当评价它的稳固性。 幼儿园小班美术教案（三）： 小班美术教案：漂亮的毛衣 活动目标： 1、会用深浅间隔的方法粘贴。 2、手工活动时能细心耐心地进行操作。 活动准备： 1、纸剪成的毛衣。 2、彩纸条。 3、环境布置中有编结好的“毛衣”。 过程推荐： 1、师生共同布置毛衣角并组织欣赏与讨论：毛衣上的花纹漂亮吗？是怎样编织的呢？ 2、设问：怎样让毛衣上花纹的颜色好看？是不是颜色越多越好？幼儿操作。 3、幼儿交流、切磋：看看谁的毛衣好看，说说是怎样配色的。 4

5、、幼儿再操作。互相协作，完成作品。 5、教师有意识地展示几个幼儿的作品，群众观察讨论。 设问1：那里的毛衣都能进商店吗？为什么？ 设问2：你的顾客喜欢哪件毛衣？为什么？（颜色搭配好）请幼儿把已经完成、正确的毛衣陈列在“橱窗”里。 幼儿园小班美术教案（四）： 幼儿园小班美术教案：一棵大树 设计意图：提高幼儿的想象潜力，动手潜力、体验这种群众做画的快乐。从寻找飘落的景象中感受秋天的到来。活动目标：1、乐意参加印画活动。 2、能在成人的帮忙下将手上的颜料洗干净。活动准备： 1、用卡纸剪出大树的轮廓(没有树叶)。 2、红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中，画笔一支，抹布若干。 3、手印画范例一张

6、。活动过程：一、引题： 师：小朋友这是什么呀 幼：手。 师：那我们的小手能干什么啊 幼：吃饭、拿东西 师：我们的小手真能干，那这天老师还要告诉你们一个秘密，我们的小手还能当树叶呢。(出示范图)，那树叶是怎样印上去的呢，(拿出颜料，告诉小朋友就是这种神奇的水，然后印到大树上，将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下，然后印在大树上，我们的树叶就出现了，印好后请你要把小手洗干净。)小朋友想试试吗 幼：想。 师：那我让你们试试。二、请孩子用手掌蘸上颜料，在“大树”上印画。 师：树妈妈没有树宝宝很不开心，请小朋友来把它的树叶宝宝送回家把。 幼：好三、印好树叶的孩子在配班老师的帮忙下将小手洗干净。四、结束

7、： 这天树妈妈很开心说要谢谢我们小朋友呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝，那我们小朋友该怎样说啊 幼：不用谢! 幼儿园小班美术教案（五）： 幼儿园小班美术教案：棒棒糖 活动目标： 1.在圆形的基础上学会点、线及颜色的运用。 2.大胆尝试装饰活动，感受活动的乐趣。 活动准备： 1.纸、水彩笔、棒棒糖、范画。 活动过程： 一、有限出示几块棒棒糖，棒棒糖有个助攻不同的颜色没让幼儿感受颜色。 二、再次出示图片，提醒幼儿在纸上能够画出美丽漂亮的棒棒糖颜色、花纹，让幼儿观察棒棒糖的装饰画，有线条形状、圆点形状。 三、示范其中一间作品。 四、幼儿开始作画，在绘画活动中，老师进行指导。 五、幼儿画好的作品进行

8、讲评，个性是颜色、形状、线条。 六、让幼儿把自己的作品和大家相互欣赏。 幼儿园小班美术教案（六）： 幼儿园小班美术教案：漂亮的小雨伞 一.【设计意图】 最近接连下了好几场春雨，很多孩子都十分勇敢，自己打着伞坚持来幼儿园。叶林小朋友带来的雨伞一下子吸引了很多孩子的注意力，你的伞真漂亮、对啊，我的伞上有小动物的。这不是真的，是画上去的。我的伞上也有我的伞上也有孩子们一下子对雨伞产生了浓厚的兴趣。纲要指出：要结合培养目标和本班幼儿实际，充分思考儿童的发展需要，对一些幼儿成长中务必具备的经验进行预设。因此，针对以上状况，我设计了此次活动，以下雨为切入口，将美术活动融入故事情节中，鼓励幼儿大胆为雨伞创造

9、图象。并从中激发幼儿想象力，透过自己为雨伞命名，进一步培养孩子的语言表达潜力。 二.【活动目标】 1、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像，初步学习为自己画的图像命名。 2、体验为图象命名的乐趣。 三.【活动准备】 淡粉、天蓝色的伞形纸，各色水笔，铅笔若干。小雨背景声音。 四.【活动过程】 一、情景导入： 最近经常要下雨，所以小狐狸开的伞店每一天都有人来买伞。这一天又下起雨来了，小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很热情地拿出几把伞让小动物们挑选。 二、欣赏不同花纹的伞，鼓励幼儿为伞命名。 鼓励幼儿发挥想象，尝试为伞命名。例：x买了小花伞，x买了洞洞伞，x买了窗子伞。 三、鼓励幼儿自己也来

10、做一把漂亮的伞。 1、情景导入：是啊，天下雨了，每个人都需要一把伞，这样才不会被雨淋湿。但是小狐狸说，这么多人需要伞我一个人来不及，我做的一些漂亮的伞都卖完了，我那里只剩下一些做到一半的，没有花纹的伞。如果小朋友需要伞的话，就请小朋友自己来把这些伞画得漂亮一点。 2、出示没有花纹的伞，幼儿选取，用水彩笔来装饰伞面。 3、教师在活动过程中鼓励幼儿为自己画的伞命名，如果幼儿还不会命名，教师能够帮忙幼儿来为自己画的伞命名。 4、教师在活动过程中要及时观察并鼓励能够为自己的伞命名的幼儿。 5、幼儿在作画过程中，教师能够及时提示幼儿在伞面上画的时候，能够一边画一边转动伞面。 6.情景中游戏： 嘀嗒嘀嗒下

11、雨啦，快点我们也来撑起小雨伞吧。 (为幼儿带给一支铅笔，将小伞撑起，幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路，体验下雨在雨中撑伞走路的情景。) 幼儿园小班美术教案（七）： 小班美术教案：五彩的气球 教学目的： 1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。 2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线 教学准备：幼儿作画工具，教师范画 教学过程： 一、引出课题 师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都能够看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。 二、讲解、示范 1、气球由球体和拒球线组成，画

12、得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高低，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更漂亮。 2、除这样画外，小朋友们还能够设一些形状更搞笑的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。 3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。 三、幼儿作画 教师在一旁指导幼儿构图 幼儿园小班美术教案（八）： 幼儿园小班美术教案：漂亮的糖纸 活动目标： 1欣赏各种颜色、花纹的糖纸，明白废旧材料能美化我们生活。 2愿意用语言表达自己所观察的糖纸。 3乐于参与美术欣赏活动，体验分享的快乐。 活动准备： 1课件、教师准备各种各

13、样的漂亮糖纸。 2幼儿事先收集数张糖纸。 活动过程： （一）出示一张糖纸导入活动，引起幼儿的兴趣。 1.教师：亲爱的小朋友们，这天老师带来了一件十分漂亮的小花衣，你们看，这是谁的衣服？ 2、引导幼儿观察糖纸的色彩、花纹还有形状。 （二）教师引导幼儿自由观察自己准备的糖纸。 1.教师：你们这天也带来了许多漂亮的糖纸，那就请把它们拿出来，仔细看一看你们的糖纸是什么样的？（引导幼儿观察糖纸的色彩、花纹、图案还有形状） 2.请个别幼儿在群众前介绍自己带来的糖纸。 教师：谁愿意来介绍一下你的糖纸是什么样的？和别的小朋友的糖纸有什么不同？ 3.欣赏教师收集的糖纸，进一步欣赏糖纸上独特的花纹，图案及美丽的色

14、彩。 教师：老师也收集了许多漂亮的糖纸，要和你们一齐来分享，看！ 教师：你喜欢哪种糖纸？为什么喜欢？ 教师小结：糖纸是多种多样的。颜色不同，图案也不同，糖纸还有多种形状，有的是长方形的，有的是正方形的，还有糖纸是圆的。 （三）游戏“糖纸捉迷藏”。 规则：教师说出一种颜色或形状的糖纸，请幼儿迅速将找出的该种糖纸藏在椅子下面。 教师：此刻我们来玩一个糖纸捉迷藏的游戏吧！ （四）播放课件，幼儿欣赏各种漂亮糖纸作品。 教师：其实这些漂亮的糖纸还能做成你想不到的作品哦！我们一齐来欣赏吧！ （请幼儿观看教师收集的糖纸及糖纸做成漂亮的小花、糖纸蝴蝶等）。 （五）分享活动 教师：我们每个人都有好几张漂亮的糖纸

15、，你们愿意把糖纸送给你的好朋友吗？ 幼儿选取一张糖纸送给一个同伴并说：*，送给你一张糖纸。 活动延伸： 将幼儿带来的糖纸投放美工区，引导幼儿尝试设计糖纸。 幼儿园小班美术教案（九）： 幼儿园小班美术教案：大泡泡、小泡泡 活动目标： 1.认识圆形，能辨别生活中圆形的物体。 2.尝试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。 3.愿意在群众中介绍自己的作品，体验创作的快乐。 活动准备： 幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体；学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒体课件吹泡泡。 活动过程： 一、感知体验1.教师出示吹泡泡的游戏材料，引发幼儿活动的兴趣. 2.引导幼儿玩吹泡泡的游戏，

16、体验游戏的乐趣. 教师播放吹泡泡的音乐，鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩，和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。 3.引导幼儿观察泡泡，感受各种泡泡的形状以及大小颜色的不同变化。 4.播放课件并欣赏名画无题中丰富的色彩。 二、探索发现1.出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，鼓励幼儿探索各种圆形物品变出泡泡的方法。 2.幼儿自由探索，教师提示水粉颜料的操作常规。 3.引导幼儿说说自己压印的方法和步骤。 三、创作表现1.教师提示印画要求，鼓励幼儿自选材料和颜色，在各自的创意画纸上大胆印画。 2.幼儿印画，教师巡回指导。 指导要点：引导幼儿注意画画的疏密；鼓励幼儿用不同的材料、多种颜色的颜料进行压印；提醒幼儿手不

17、要接触颜料，用完一种材料后放回原位，以免弄脏衣服和桌面。 四、欣赏评议1.将幼儿的作品集中展示，引导大家共同欣赏。 2.鼓励幼儿说一说：你印出了哪些颜色的泡泡，这些泡泡聚在一齐给你怎样的感受？ 3.播放歌曲吹泡泡，引导幼儿继续玩吹泡泡的游戏，体验创作成功的乐趣。 幼儿园小班美术教案（十）： 幼儿园小班撕贴画教案：美丽的长颈鹿 撕贴画-美丽的长颈鹿活动目标： 1、学习沿线撕半圆或撕线条的技能并把撕出的图形和线条组合成长颈鹿。 2、运用撕贴的形式来进行简单的背景添画，能持续桌面的整洁。 3、透过欣赏和操作了解长颈鹿的生活习性和外形特点，激发幼儿爱护小动物的情感。 活动准备： 动物世界视频长颈鹿鹿的

18、动态、幻灯片（长颈鹿的各种形态）、范画、画好半圆0各色的彩纸、撕好的半成品（背景）、黑色卡纸、长颈鹿的手偶一个、大圆、小圆、长短纸条几个活动过程： 1、出示小鹿的手偶引出课题师：小朋友，这天我们要来班一位客人，你们欢迎吗？（欢迎）出示手偶（长颈鹿）互打招呼。（引起幼儿对长颈鹿的兴趣）2、观看动物世界视频引导幼儿观察真实的小鹿的简单的生活习性与特征(1:50-3:40)。 师：老师带你们看看长颈鹿是生活在哪里的？它们爱做什么呢？ 小结：长颈鹿生活在草原地带，过着群居的生活，是世界上最高的陆生动物，以树叶为主食。 3、出示幻灯片，引导幼儿观察长颈鹿的特征与各种形态。 1）欣赏不同动态的长颈鹿，引导

19、幼儿观察发现长颈鹿在做什么？它的头像什么形状？（椭圆形）它的脖子像什么形状？（长方形）它的身体像什么形状？（椭圆形）它的4只脚像什么形状？（长方形）（边欣赏图片边出示长颈鹿身体的图形进行组拼）2）拼贴游戏，出示长颈鹿身体形状的图形，请幼儿根据图案上来进行拼组出长颈鹿的动态。进一步了解长颈鹿身体的结构，要求把长颈鹿的每一个身体部分都连接起来。 4、出示范画引导幼儿观察并教师示范撕出大圆小圆与长条并来接拼成长颈鹿的各种形态。 师：我们一齐来看看老师那里也有拼好的长颈鹿。 师：此刻我们一齐来学习撕出长颈鹿，我们先拿出小圆来撕长颈鹿的头。撕的时候要用大拇指和食指捏着一点一点轻轻的撕，撕完要打开，在撕出

20、长脖子与大圆的身体和4只脚。（教师在示范的时候边与范画进行比较请幼儿观察缺少了什么？动态是怎样的？。要求幼儿要把长颈鹿的每个身体部分都连接在一齐，不能断开）师：小朋友我们在来看看长颈鹿的脖子上有什么？（毛）那它的毛是怎样的？（教师示范粘贴）再看看还少了什么？（角）那角是怎样的？（教师示范粘贴）长颈鹿贴好了？你们看看它喜欢吃什么？（草、树叶）请幼儿根据准备好的半成品来添加背景。 5、幼儿操作，要求在使用胶水上要持续桌面的整洁干净，还要自己大胆的进行撕贴与添加背景。 6、讲评画好后，陈列作品，请小朋友尽可能学习用一句或两句话说说自己画面的资料，抒发对小鹿的喜爱，教师给予鼓励。 活动反思：活动幼儿能

21、十分的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。透过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿十分喜欢这个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行比较的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的，家长也由帮忙幼儿进行粘贴，幼儿在撕圆的技能基本上都能掌握好。在课堂上的时间会有点不够，背景会来不及进行粘贴，但是主要的画面幼儿基本都已经粘贴好了。在下午才对幼儿的作品进行了背景

22、的添加，完成作品。整体的效果还是不错的。 幼儿园小班美术教案（十一）： 幼儿园小班美术教案：太阳宝宝的新衣 活动目标 1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。 2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 3、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选取自己喜欢的颜色装饰太阳。 活动准备图片ppt：太阳 活动过程 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 1.谜语：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。 让幼儿猜出谜底（太阳）。 2.出示图片ppt。 教师：“这天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎样啦？” 3.教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。 教师：太阳

23、宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公， 太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。 太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮忙太阳宝宝呢？ 二、引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝。 1.教师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么？ 太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样貌的？ 2.师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒， 鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现， 教师可根据幼儿的回答，在视频上画一画，帮忙幼儿学习装饰的基本方法。 三、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。 1.

24、先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。 2.鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。 3.教师交待绘画要求，提醒幼儿选取鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。 4、.帮忙潜力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。 四、总结评价 小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢？ 师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢！ 幼儿园小班美术教案（十二）： 幼儿园小班美术教案：画彩虹 活动目标 1、观察、欣赏彩虹的形状和色彩，感受大自然的美，激发涂画彩虹的兴趣。 2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色彩涂画彩虹。 3、学习耐心、有序地进行操作。培

25、养细致的工作态度。 活动准备 1、课件：图片-彩虹 2、涂色：彩虹 3、幼儿用彩色笔 活动过程 一、引发兴趣，启迪思维。 1.欣赏有关彩虹的图片，说说在哪里见过彩虹，它是什么形状的？ 2.引导幼儿想想彩虹有哪些颜色？ 请幼儿互相议论彩虹有些什么颜色。 二、交代要求，幼儿涂画，教师指导。 1.启发幼儿想想： 离太阳近的用什么颜色？ 把色彩排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。 2.想想怎样能够把颜色涂得均匀，又尽量少涂出界外。 3.鼓励幼儿做事要耐心、认真，有始有终。 三、评价作品 欣赏所有作品，请涂色好的幼儿介绍自已是怎样涂画的。 （从方向、力度等方面引导） 鼓励本次活动有进步和能耐心细致操作的

26、幼儿。 幼儿园小班美术教案（十三）： 幼儿园小班美术教案：压印画“辣椒炒藕” 一、活动目标 1、学习用蔬菜压印的方法，大胆选取相应的颜色、材料进行压印。 2、合理布局画面，具有初浅的色彩搭配意识，体验玩色带来的乐趣。 二、活动准备： 1、幼儿用：圆形的纸盘(橙色)、颜料+海绵(绿、白、红)、横切面的藕、青、红辣椒若干，报纸每人一份。 2、娃娃一个，三张桌子拼成大桌子一张，仿真水果六盘，模拟蛋糕一个。 3、示范的纸盘、报纸、磁铁、颜料、藕、青、红椒各一份。 3、音乐平湖秋月生日歌。 三、活动重点：学习蔬菜压印的方法，会大胆的选取相应的颜色、材料进行压印。 四、活动难点：尝试颜色的搭配，合理布局画

27、面。 五、活动过程 (一)导入： 1、出示娃娃，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友，你们好!我叫玲玲，这天是我的生日，我请了好多朋友来做客，朋友快来了，但是我的辣椒炒藕还没烧好呢，怎样办呢你们愿意帮忙我吗 (二)基本部分： 1、认识作画材料，感知色彩。 师：刚才玲玲叫我们烧什么(辣椒炒藕) 师：我们来看看她给我们准备了些什么材料它是什么颜色的(分别出示藕、青椒、盘子)白色的藕、有绿色的辣椒、有红色的辣椒。还有红颜色、白颜色、绿颜色的调料。还有橙色的盘子，边上有花纹的。 2、引导幼儿学习压印的方法。 师：我们怎样烧呢先看老师来炒一盘。 (1)(边示范边讲述)我先用辣椒来装饰盘子，在盘子的边上有个圆，我

28、们沿着圆圈炒菜，拿住辣椒的中间，(轻轻蘸一蘸、轻轻提起来，用力按、提起来，放回去。) (2)再炒一个绿辣椒，(轻轻蘸一蘸、轻轻提起来，用力按、提起来，放回去。)绿辣椒印好了放在绿调料盘里。 (3)换一个红辣椒，(轻轻蘸一蘸、轻轻提起来，用力按、提起来，放回去。)再换个绿辣椒，两种颜色在一齐，颜色真好看。红、绿，红绿，接下来炒什么呢、谁来试一试辣椒炒好了，围成一圈，还有规律的呢! (4)辣椒炒好了还要放一些藕，在盘子的中间空白的地方炒藕，藕是白色的，找一找白颜料，(轻轻蘸一蘸、轻轻提起来，用力按、提起来，放回去。)我们能够在空的地方多炒几个。辣椒炒藕炒好了，颜料用的不多也不少，多的话会滴下来，少

29、的话会看不出，菜炒得不多也不少，太多了吃不下，太少了吃不饱， (5)玲玲也炒了几盘辣椒炒藕，我们来看看她是怎样炒的。 A、出示(两个红两个绿、中间藕片的范例)提问：玲玲炒的菜是怎样的、和老师炒的什么地方不一样它的颜色是怎样搭配的 B、出示(边上一圈藕片，中间一圈红辣椒、一圈绿辣椒的范例)提问：这盘菜又是什么样的呢它的颜色是怎样搭配的 C、出示(边上一个藕片一个绿辣椒的范例)提问：这盘菜又是什么样的呢它的颜色是怎样搭配的 小结：玲玲真聪明，炒出了这么漂亮的菜，我们准备炒一盘什么样的菜呢盘子边上用什么炒盘子中间用什么炒(个别提问)和旁边的小朋友讲一讲。 3、幼儿压印绘画，教师指导。 师：我们也来炒一盘辣椒炒藕好吗炒的时候注意：先炒盘子边上的菜，再炒中间的菜。调料不能炒到盘子外面、不能炒到桌子上。菜要炒得不多也不少，