教师培训个人工作总结范文4篇.docx

1、教师培训个人工作总结范文4篇2020年教师培训个人工作总结范文4篇Personal summary of teacher training in 2020汇报人：JinTai College2020年教师培训个人工作总结范文4篇小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意

2、调整修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：2020年教师培训个人工作总结范文 2、篇章2：小学教师培训工作总结文档 3、篇章3：中小学教师培训工作总结文档 4、篇章4：中小学教师培训工作总结文档篇章1:2020年教师培训个人工作总结范文 xx年9月1日起，我参加了教师课程培训在集中培训的半年中，我认真地聆听了高志强、宋占祥、黄丽华、高振茂等十多位教师的教诲，听取了黄爱华，窦桂梅等多位优秀教师的经验介绍以及观摩了多节优质课等等。领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，也和几所“窗口”学校的优秀教师

3、进行了面对面的交流，可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。月起，我上了二年级的语文课，在教学中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。并到实习学校实习两周。在实习期间，我能够虚心向一些经验丰富的教师请教，积极地参与学校的教研活动，并认真上了一节汇报课。经过培训、实习、实践，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。既使观念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结 一、更新教育观念。 这次教师的培训，给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集

4、中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深入，我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的骨干教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以回到学校后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。 作为一名小学教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导小学的教学工作。通过培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，

5、在新理念的引领下，不断反思、调整自己；每上一节课我都认真地准备，精心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。 美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。因此，现在，我的教学更注重反思了，我上完每节课都认真反思，反思这节课成功地方和不足的地方，有哪些地方要改进，写好课后小记，单元小结。这对我今后将会有很大的帮助,这次小学教师培训使我重新认识了课题研究，对课题研究的方法、形式等都做了具体的引领。让我认识教师要

6、做自己的研究, 不断地思考，对那些习以为常、熟视无睹的事物用心地去发现，对那些理所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是研究，教师的，一定要善于思考、勇于实践、不断反思提炼总结，专业素养才能得到发展和提高。在实践过程中敢于迎接挑战。 三做好课改中教师角色的转变 1、权威者转向参与者,激励者 要培养学生创新意识,并使之逐渐形成新能力,要求教师放下权威,师长的架子,以一个普通参与者的身份与学生共同研究,共同探讨教学中的各种问题,使学生勇于挑战课本,挑战教师,挑战权威. 2教书匠转向专家型 未来教育需要专家型的教师,而不是教书匠,这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是

7、在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究. 培训虽然结束了，但学习和思考并没有停止，也不能停止！我将不辜负老师和领导的关心帮助和悉心指导，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接挑战。篇章2:小学教师培训工作总结文档【按住Ctrl键点此返回目录】小学教师计算机培训工作总结 我校是xx省现代信息技术教育试验校,学校自承担试验项目之日起,花费大量资金购置计算机,建立健全学校微机室、课件室,为落实试验课题和不至于使资金白白投入,对广大教师积极进行现代信息技术的培训工作成为当务之急。现将我校的这方面工作作以小结。 一、培训的方式方法 教师培训工作采取自学于教师讲授、辅导相结合的方式进行，并将此项工作列为学校

8、教育科研的常务来抓，保证每月一次的授课学习机会。学校在各位教师自学的基础上，指定微机教师进行培训工作，授课教师注重理论与实践相结合，联系教材进行讲授，教师培训率达100%。 二、培训时间 1、充分利用节假日时间，全体教师在暑假参加县教育局组织集中二十多天中小学教师计算机培训。 2、每月最后一周的星期四下午集中培训。 3、教师课余进行自学，微机教师给与指点。 三、培训对象 45岁以下教师及乐意进行现代教育技术方面探索研究的中老年教师。 四、培训内容 1、wordXX的基本使用方法。 2、powerpointXX的基本使用方法及课件制作。 五、培训管理 为加强培训工作并达到高质量的培训，督促全员参

9、与，学校行政领导亲自参加，带头学习，并健全考勤制度与培训之后的所学内容考核制度，使现代信息技术培训落到实处。 六、存在问题 1、如何正确处理教学与学习之间的冲突问题，由于教学工作量大，教师培训挪不出时间来，集中培训势必影响教学。 2、授课教师业务水平有待于进一步提高，今后培训中要多结合教学。 3、培训条件急需改善。小学教师校本培训工作总结 本学期我们切实按照区教育局、教师进修学校的工作部署，本着“为教师专业成长服务”的原则，以教师的可持续发展为本，以中小学教师岗位大练兵手册为培训重点，侧重教师全员培训和青年教师培训两个层面，采取校本培训、集中培训和自主学习三种形式，做了一些工作，取得了一定成效

10、，现汇报如下： 一、校本培训扎实到位 1、两个落实。 首先人员落实，即分管领导负责，个科研组领导到位，学科科研骨干做好接受培训和培训别人的工作。 其次是机制落实，即落实二级培训机制。进修学校抓分管领导，抓学科骨干的培训;学校则以学科骨干为龙头，负责带动全校培训工作，同时以教研组为单位，全体教师参与培训，实现科研和教研相结合。 2、三个到位。 （1）经费到位：本学期学校投入大量资金，为教师购买大量教育教学用书，用于教师的培训，以保证校本培训的全面落实。 （2）时间到位：学校除了组织教师参加区教师进修学校组织的集中培训外，学校也在每学期初就制订好校本培训的时间，并按计划认真进行，就算有时在时间上有

11、冲突，学校也会调整培训时间以保证校本培训的总课时。 （3）过程到位：本学期，学校无论是从制定计划，到落实人员，到练习作业和实践过程的考核，全部过程严格按照文件要求，不缩水，不偷工。一步一个脚印，认认真真走过程，踏踏实实做培训。记录过程，做好总结，并严格把好考核关，把培训落实在实处。 二、培训形式丰富多彩 充分发挥了教研组的合作、交流作用。利用每周的业务学习时间，针对培训中的专题或教学中遇到的疑难问题，各教研组在组长的组织下，开展交流和研讨。开展了以学年组为单位的“百家讲坛”活动，将教师们的学习心得、教学经验、练兵感受以论坛形式诠释，大家互相发表自己的见解，共同探讨、研究、交流。统一认识，解决了

12、教学中的疑难问题，达到了互动、互学、互帮的要求，促进了向“学习型团队”发展。 组织教师对怎样观课议课一书重点学习，使教师们对观课议课有了新的理解和认识，提高了业务能力。组织教师进行钢笔、粉笔练习。以岗位练兵手册为依托，进行全校岗位大练兵活动。 三、青年教师培训行之有效 为使青年教师迅速成才，加快熟悉教材教法，提高教育教学水平，在以后的教育教学工作中挑起大梁，学校制定了新教师拜师结对活动实施方案。每一位青年教师都有一位指导教师，并签订合同，制订辅导计划，落实辅导措施，定期开展上课、备课、钻研教材等辅导活动。平时努力创造机会，让青年教师通过课堂教学实践活动锻炼能力，提高业务水平。 在培养青年教师迅

13、速成才，使他们成为教学骨干的同时，对学校中热爱教育事业，教学教研能力强的教师加强培训，努力创设机会，推荐他们参加各种培训，外出听课，参加教学研讨活动，对外开课，为这些骨干教师提供了展示自己教学水平的机会，提高他们在校内、县内的知名度。学校也涌现出一批具有示范性、先导性的学习骨干教师。她们的教学都具有创新性，别具一格，适合于新一轮课程改革的需要，是深受学生欢迎的课。她们成了我校教师队伍中的骨干力量，带动了全校的课改深入发展，也为全体教师做出了示范。 一学期来，我们充分感受到了教师们的积极进取的激昂热情和乐于接受新思想，敢于实践的创新精神。我们也明白教师的培训工作是一项只有“底线”而没有“上限”的

14、特殊工作，教育教学环境及要求的不断变化更增加了培训工作的难度和效度，为此我们更需要及时总结，不断反思，努力实现师训工作的针对性和实效性。篇章3:中小学教师培训工作总结文档【按住Ctrl键点此返回目录】 XX年，我们认真贯彻执行县教育局关于印发xxx小学教师培训计划的通知（霞教人XX6号）的文件要求，以提高中小学教师教育教学能力为目标，不断创新培训模式，加强培训管理，进一步提高培训质量，取得了可喜的成绩。现将主要工作总结如下： 一、组织远程全员培训，提高教师综合素质 1、XX年远程培训的考核发证 我们在XX年组织全县4187位中小学教师参加远程培训的基础上，于XX年3月12日-3月21日组织XX

15、年参加远程培训学习成绩不合格的教师参加补训；XX年4月1日-4月2日，组织全体教师参加远程培训统一考试；XX年5月6月组织培训学时统计、读书笔记检查、试卷批改、合格证书的填写发放等工作，圆满完成了XX教师远程培训任务。 2、XX年教师远程全员培训 根据市、县教育局的要求，XX年，我们依托xxx小学教师远程全员培训，全县有4114人中小学（含幼儿园）教师参加培训学习，其中高中教师602人、初中教师1244人、小学教师2095人、幼儿园教师173人。培训时间为XX年9月12月。为了提高培训质量，我们认真制定培训实施方案，并根据参训教师的学科学段，编成23个班级，每班均配备责任教师、指导教师和班主任

16、，全程跟踪指导学员学习，并组织点评、讨论、互动等专业交流，受到了参训教师的广泛好评，取得了预期的效果。并经推荐考核产生了74位优秀学员。 二、组织教育技术培训，提高教学设计水平 根据省、市、县教育主管部门关于中小学教师教育技术能力建设计划的文件要求，XX年我们继续组织开展中小学教师教育技术能力培训工作。为充分调动基层学校的积极性，提高设备使用效率，解决工学矛盾，我们在全县中小学启动教育技术校本培训工作，XX年4月5月组织人员赴全县申报教育技术能力校本培训基地的中小学进行检查评估，XX年6月，确定24所具备条件的学校为教育技术能力校本培训基地。XX年7月5日7月23日为校本培训基地学校举办了三期

17、小学教师教育技术能力校本培训基地主讲教师培训。目前已举办29个教育技术能力校本培训班次，培训教师1000余人。 我们还积极做好教育技术考点的各项准备工作，XX年4月20日向省自考办申报教育技术考点，并于XX年11月28日接受省自考办的检查评估。 三、组织教师岗位培训，提高教育教学能力 1、班主任培训 根据省教育厅关于印发xxx小学班主任培训计划实施方案的通知（闽教人XX103号）文件要求，结合我县实际，XX年依托xxx小学班主任的培训，全县947位中小学教师参加班主任培训。其中中学235人、小学714人。并按照上级有关文件要求，组织100位小学班主任参加知行xxx小学班主任远程培训学习。 2、

18、教师职务培训 XX年7月12月组织未取得中学二级、小学一级教师职务资格的教师初级职务培训，参训教师31人。组织XX年新参加工作的中小学、幼儿园教师进行见习期集中培训，参训教师70人。 3、小学校长培训 XX年7月12月分集中培训、远程学习、在岗研修三个阶段举办小学校长岗位培训班，全县各小学31位新任未参加岗位培训的校长及各中心主校教导参加培训，进一步提高我县小学校长全面实施素质教育的能力和水平。 为进一步加强校园安全工作的要求，根据教育部办公厅关于举办XX年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训的通知精神，XX年6月30日7月10日组织全县52位中小学校长参加中小学校长校园安全管理远程专

19、题培训。 4、幼儿教师培训 XX年11月13日14日举办幼儿园保育员培训班，140位幼儿园保育员参加培训。XX年8月27日受霞浦县民办教育研究会的委托，举办民办幼儿园教师培训，156位民办幼儿园教师参加培训。进一步提高幼儿园教师的专业素质。 5、中小学青年教师培训 XX年11月24日-26日，组织了XX年被评为中学“教坛新秀”的41位中学青年教师集中培训。此次培训的形式主要采用专家引领、课堂观摩和自主反思相结合的方式进行。培训期间，全体参训学员还参加了“海西教育网”名师送教活动，参与了课堂教学观摩与课例评议交流。许多学员表示，这次培训激发了学员学习的热情，开阔了视野、明确了目标，在提高人文素养

20、、提升师德修养、提高专业水平等方面都有了新的感悟和收获。XX年3月11月举办xxx小学青蓝工程培养对象研修班。培训对象为县教育局关于印发霞浦县青蓝工程实施计划的通知（霞教初幼XX4号）文件确定的培养对象118人。上述培训，进一步有效促进了中小学青年教师队伍建设，进一步提高了青年教师实施新课程有效教学的能力。 6、“名师送教”活动 为进一步加强校际合作，交流中考复习经验，我们于XX年11月26日在组织海西教育网“名师送教”活动。全县初三年语文、数学、英语三科全体教师及XX年中学教坛新秀集中培训班全体教师共300余人参加活动。本次活动采取“同课异构”的形式进行。先由xxx中学的教师上课，再由福州名

21、师执教，随后进行课例评议交流。在课后的评议交流中，参加活动的老师结合课例，各抒己见，进行了热烈的讨论，普遍认为两堂课教学风格各异，名师先进的教学理念，活跃的课堂气氛，良好的教学效果，使他们受到很大的启发，也深受鼓舞，对于他们今后在教学实践中，尽快进一步提高执教教水平、进一步教育教学质量提高起到了有力的促进作用。活动期间，xxx学院徐敏院长还为参加全体参会老师做了提升教育质量背景下课堂教学有效性的思考的精彩讲座。 四、充分发挥基地作用，大力拓宽办学空间 1、学历教育 我们继续充分挖掘潜力，大力开展联合办学，鼓励中小学教师本着学用一致的原则，通过函授教育等途径参加学历提高培训。XX年继续于宁德师专

22、开展联合办学工作，现有在读学员30余人。 2、师范类专业主干课程进修班 为满足部分教师职称晋级的需要，提高在岗中小学教师的素质，根据县教育局的要求，XX年3月8月委托xxx大学网络教育学院举办师范类各专业主干课程进修班，全县19位中小学教师参加学习并顺利结业。 3、专业技术人员继续教育 做为市级专业技术人员继续教育基地，XX年根据县人事局的委托，于XX年3月11日-12日组织专业技术人员科学发展观与海峡西岸经济区建设公共课集中培训，参训人数94人。为全县专业技术人员顺利完成XX年继续教育任务发挥了积极作用。 五、精心组织实施、提高培训质量 1、加强学习，提高业务水平 XX年，我们在继续组织培训

23、处人员开展业务学习的同时，还先后组织赴蕉城、南安、思明等兄弟县（市、区）教师进修学校考察学习，进一步开拓了视野，学习了先进经验。 2、转变观念，服务培训工作 牢固树立“服务基层、服务学校、服务教师”的思想，深入中小学开展听课、评课活动，了解一线教师的培训需求，征求对师训工作的意见和建议。提供及时、优质的服务，满足教师的学习需求。树立质量意识。在教师培训工作中不仅关注培训任务的完成，更要通过对培训的精心准备、组织和管理，通过提高培训质量来吸引教师的积极参与。通过霞浦师训博客，及时宣传报道师训动态，扩大培训的影响。本年度我们还在省教育厅、市教育局、县教育局网站发表多篇师训报道。 3、研究培训，提高

24、培训质量 树立研训一体理念，将教研活动与教师培训紧密结合，通过教研活动带动培训工作的开展，通过教师培训提高教研质量，重视教师主体参与，开展实践反思，加强合作学习，体验成果分享，促进教师学习型团队建设和学校学习型组织建设。以课题为栽体，研究培训规律，积极探索以参与式为主的多种行之有效的教师培训模式，努力提高教师培训的质量和效益。参加XX年宁德市社会科学研究专项课题闽东地区农村教师教育教学能力培训研究的研究工作，现已结题。目前正参加福建省教育科学“xx”规划课题提高农村教师实施新课程能力的培训模式研究的研究工作。 4、整合资源，加强队伍建设 继续聘请相关学科的专家来我县讲学，发挥专家的引领作用；发

25、挥学科骨干教师的示范作用；发挥培训对象自身的资源优势，组织好教师之间的学习交流活动；组建兼职培训者队伍。充分利用名师资源优势，进一步提升教师培训工作的针对性和实效性。我们面向全县聘请了29位兼职教师，并结合实际，制定霞浦县教师进修学校兼职教师管理办法，该办法对兼职教师的任职条件、兼职教师的主要职责、兼职教师的聘任、兼职教师的培训、管理与考核等做出了明确规定，为兼职教师充分发挥作用，提供了规范要求。 本年度的工作虽然取得了一些成绩，但我们清醒地意识到，我们的培训工作与上级领导的要求和中小学教师的期望还存在着一定的差距，在今后的工作中，我们将不断的探索、不断的努力去寻求更新的适合我们的培训模式，根

26、据不同的培训对象，采取灵活多样的培训方式，抓好短期强化专题培训，积极探索个性化、差别化培训。在培训内容上要增强培训的针对性和实用性，最大限度地满足不同层次和不同类型教师的实际需要，使广大中小学教师都能在接受培训的过程中，学有所获，学有所用。 展望XX年，我们将一如既往的按照上级教育行政部门的要求，结合我县实际，重点做好以下几方面的工作：一是继续开展中小学教师远程继续教育全员培训。利用远程网络平台，集中和共享优质教师培训资源，高水平、高质量、高效益开展好中小学教师继续教育全员培训。二是通过集中培训与校本培训相结合的方式，继续组织全县中小学教师教育技术培训工作，组织中小学教师参加教育技术考试。三是

27、根据县教育局关于关于印发霞浦县农村教师教育教学能力和农村校长教育管理能力提升工程实施方案的通知（霞教人XX58号）的文件要求，全面组织实施农村中小学教师教育教学能力培训工作。四是根据县教育局的要求，组织实施县级骨干教师的培训工作。同时继续做好培训档案的规范建设工作。篇章4:中小学教师培训工作总结文档【按住Ctrl键点此返回目录】 XX年，我们认真贯彻执行县教育局关于印发xxx小学教师培训计划的通知（霞教人XX6号）的文件要求，以提高中小学教师教育教学能力为目标，不断创新培训模式，加强培训管理，进一步提高培训质量，取得了可喜的成绩。现将主要工作总结如下： 一、组织远程全员培训，提高教师综合素质

28、1、XX年远程培训的考核发证 我们在XX年组织全县4187位中小学教师参加远程培训的基础上，于XX年3月12日-3月21日组织XX年参加远程培训学习成绩不合格的教师参加补训；XX年4月1日-4月2日，组织全体教师参加远程培训统一考试；XX年5月6月组织培训学时统计、读书笔记检查、试卷批改、合格证书的填写发放等工作，圆满完成了XX教师远程培训任务。 2、XX年教师远程全员培训 根据市、县教育局的要求，XX年，我们依托xxx小学教师远程全员培训，全县有4114人中小学（含幼儿园）教师参加培训学习，其中高中教师602人、初中教师1244人、小学教师2095人、幼儿园教师173人。培训时间为XX年9月

29、12月。为了提高培训质量，我们认真制定培训实施方案，并根据参训教师的学科学段，编成23个班级，每班均配备责任教师、指导教师和班主任，全程跟踪指导学员学习，并组织点评、讨论、互动等专业交流，受到了参训教师的广泛好评，取得了预期的效果。并经推荐考核产生了74位优秀学员。 二、组织教育技术培训，提高教学设计水平 根据省、市、县教育主管部门关于中小学教师教育技术能力建设计划的文件要求，XX年我们继续组织开展中小学教师教育技术能力培训工作。为充分调动基层学校的积极性，提高设备使用效率，解决工学矛盾，我们在全县中小学启动教育技术校本培训工作，XX年4月5月组织人员赴全县申报教育技术能力校本培训基地的中小学

30、进行检查评估，XX年6月，确定24所具备条件的学校为教育技术能力校本培训基地。XX年7月5日7月23日为校本培训基地学校举办了三期小学教师教育技术能力校本培训基地主讲教师培训。目前已举办29个教育技术能力校本培训班次，培训教师1000余人。 我们还积极做好教育技术考点的各项准备工作，XX年4月20日向省自考办申报教育技术考点，并于XX年11月28日接受省自考办的检查评估。 三、组织教师岗位培训，提高教育教学能力 1、班主任培训 根据省教育厅关于印发xxx小学班主任培训计划实施方案的通知（闽教人XX103号）文件要求，结合我县实际，XX年依托xxx小学班主任的培训，全县947位中小学教师参加班主

31、任培训。其中中学235人、小学714人。并按照上级有关文件要求，组织100位小学班主任参加知行xxx小学班主任远程培训学习。 2、教师职务培训 XX年7月12月组织未取得中学二级、小学一级教师职务资格的教师初级职务培训，参训教师31人。组织XX年新参加工作的中小学、幼儿园教师进行见习期集中培训，参训教师70人。 3、小学校长培训 XX年7月12月分集中培训、远程学习、在岗研修三个阶段举办小学校长岗位培训班，全县各小学31位新任未参加岗位培训的校长及各中心主校教导参加培训，进一步提高我县小学校长全面实施素质教育的能力和水平。 为进一步加强校园安全工作的要求，根据教育部办公厅关于举办XX年全国中小

32、学校长校园安全管理国家级远程专题培训的通知精神，XX年6月30日7月10日组织全县52位中小学校长参加中小学校长校园安全管理远程专题培训。 4、幼儿教师培训 XX年11月13日14日举办幼儿园保育员培训班，140位幼儿园保育员参加培训。XX年8月27日受霞浦县民办教育研究会的委托，举办民办幼儿园教师培训，156位民办幼儿园教师参加培训。进一步提高幼儿园教师的专业素质。 5、中小学青年教师培训 XX年11月24日-26日，组织了XX年被评为中学“教坛新秀”的41位中学青年教师集中培训。此次培训的形式主要采用专家引领、课堂观摩和自主反思相结合的方式进行。培训期间，全体参训学员还参加了“海西教育网”名师送教活动，参与了课堂教学观摩与课例评议交流。许多学员表示，这次培训激发了学员学习的热情，开阔了视野、明确了目标