快乐汉语教案.docx

1、快乐汉语教案快乐汉语教案【篇一：快乐汉语教案】快乐汉语 ?第十三 二十四课?教案 海南师范大学王英 课 题 第十三课 现在几点 课时 2 授课方式及手段?讲练结合?适当提问。多媒体课件。教学目标? 1. 交际话题 问时间、问钟点? 2. 语言点学习 现在几点? 现在五点半。3. 生词学习 现在 几 点 半 4. 汉字书写 现 几 点 半 教学重难点?1.汉语钟点的表达? 2. 汉语数量词直接做谓语? 3.语音练习 r 的发音。教学用具?数字卡片?1 12? 教学内容? 一、组织教学 请学生看本节课的句型?请学生猜猜要学习的内容。p56 二、复习 1.复习数字 2?复习前一课的内容。?用 ppt

2、 展示一些活动场所? 三、学习新内容 1.做练习 1?目的是要求学生先听懂整点和半点的表达。?首先从交际需要出发?先练听力? 2.做练习 2?目的是通过朗读?使学生对本课关于 时间的询问和表达 的句型有所了解。3.做练习 3?目的是让学生进一步加深对本课句型的听觉印象。4. 做练习 4?让学生能在生活中运用本课句型。?同时应注意提示汉语数量词可直接做谓语的特点?学生的语音问题。? 注意?在课堂上?教师此时可设计关于钟点的 ppt。另外也可以问学生什么时候起床、吃早餐等。5. 做练习 5?学习本课的生词、生字。现在、半、几点、哪儿、几 ?用 ppt 可让学生来猜字词。? 其中应注意 儿 与 几

3、的区别。? 6. 做练习 6?进一步掌握生词的意思及把握本课句型。7. 做练习 7?请学生来写汉字。8. 做练习 9?请学生读绕口令?注意 r 的发音及其与英语 r 区别。四、本课学习内容的拓展 1.时间的其他表达方式? 2.有关 几 的用法。几+量词?问十以内的数字? 多少+量词?问十以上的数字? 五、布置作业?复习第十三课、预习第十四课生词。课后练习?见课本课后练习题 阅读参考书目?无 教学小结?无 课 题 第十四课 我的生日 课时 2 海南师范大学王英 授课方式及手段?讲练结合?适当提问。多媒体课件。教学目标? 1、交际话题 生日? 2、语言点学习 你的生日是几月几号? 我的生日是一月二

4、十四号 。你几岁? 我十四岁。3、生词学习 的 我的 生日 月 号 岁 你的 4、汉字书写 日 月 号 岁 教学重难点?1.日期的表达? 2.询问年龄? 3.汉语助词 的 的用法。教学用具?生词卡片、生肖图 教学内容? 一、组织教学 请学生来说说他们的生日是在几月几号?过生日怎么庆祝。二、复习 复习前一课的句型。?用 ppt 展示? 三、学习新内容 ?一?学习生词 ?用 ppt 展示生词?也可用 ppt 让学生来猜字词。其中应注意 日 与 号 的用法上的区别。? 1.做练习 1?目的是要求学生先听懂月份的表达。?首先从交际需要出发?先 练听力? 2.做练习 2?目的是通过朗读?使学生对本课的生

5、词组成词语有进一步的了解。?二?句型学习 ?ppt 展示? 1.做练习 3?目的是让学生进一步加深对本课句型的听觉印象。2. 做练习 4?让学生能在生活中运用本课句型。?同时应注意提示汉语中 的 用法。? (另外?课堂活动开展 分派礼物 游戏。要求一个学生问另一个学生的生日?并口头送给他一件礼物。礼物 ppt 来展示。? 3.做练习 5、6?进一步掌握生词的意思及把握本课句型。?三?写汉字 做练习 7?请学生来写汉字。四、本课学习内容的拓展 1.汉语日期的表达及 年 的用法。?ppt 展示时间? 2.中国人如何庆祝生日。?可让学生课外自己去查阅。? 3.中国的生肖。?可让学生课外自己去查阅。?

6、 五、布置作业?复习第十四课、预习第十五课生词。课后练习?见课本课后练习题 阅读参考书目?无 教学小结?无 课 题 第十五课 今天不冷 课时 2 海南师范大学王英 授课方式及手段?讲练结合?适当提问。多媒体课件 教学目标? 1、交际话题 谈论天气? 2、语言点学习 1. 今天冷吗? 2. 昨天很冷。3?今天不冷。3、生词学习 昨天 今天 冷 热 4、汉字书写 今 天 冷 热 教学重难点?1.掌握时间名词 今天 昨天 ? 2?了解天气情况的表达? 冷 与 热 ? 3. 不 的变调。教学用具?生词卡片 教学内容? 一、组织教学 用复习的方式导入。上一课学习了生日是几月几号? 问学生今天是几月几号?

7、明天是几月几号。二、学习新内容 1.做练习 1?目的是要求学生先听懂 今天 和 明天 表达?同时复习课程的表达?第十课? 。?首先从交际需要出发?先练听力? 2.做练习 2?目的是通过朗读?使学生对本课的句型有所了解?并知道 冷 热 的说法。3.做练习 3?在听录音前?老师应带学生说几遍词语 冷、热、不冷、不热 ?然后再听?目的是让学生进一步加深对天气情况表达的听觉印象。4. 做练习 4?让学生能在生活中运用本课句型。?同时应注意提示汉语中 不 的变调。? ?同时制作 ppt,要求学生根据图片进行对话练习。? 5.做练习 5?学习本课的生词、生字 今 天 冷 热 ?用 ppt 可让学生来猜字词

8、。? 6.做练习 6?进一步掌握生词的意思及把握本课句型。7.做练习 7?请学生来写汉字。三、本课学习内容的拓展 1.象形字 2.中国的气候。?可让学生自己去查阅。? 四、布置作业?复习第十五课、预习第十六课生词。课后练习?见课本课后练习题 阅读参考书目?无 教学小结?无 课 题 第十六课 他是医生 课时 2 海南师范大学王英 授课方式及手段?讲练结合?适当提问。多媒体课件。教学目标? 1、交际话题 谈职业? 2、语言点学习 1.他是不是画家? 2.他是画家。3.妈妈不是医生。4.你喝不喝咖啡。3、生词学习 医生 画家 工程师 教师 商人 工人 4、汉字书写 是 师 工 画 教学重难点?1.有

9、关职业的词语? 2?句型 a 是不是 b? a 不是 b。教学用具?生词卡片 教学内容? 一、组织教学 询问学生以后想做什么?将学生带入所要学习的内容。?用 ppt 图片来展示相关的生词?医生 画家 工程师 教师 商人 工人? 二、学习新内容 1.学习生词 ?1?根据图片来学习生词。先让学生来猜?然后教师领读?并检查学生的发音情况。?2?生词学习课堂活动? 一是做练习 1和 2? 加强相关生词的听觉形象和视觉形象。二是请学生为生词找拼音。?可比赛?看谁找得快。? 2.学习本课的基本句型? 他是不是 ? 他是 吗? 他不是 ? 他是 ? 首先?学习这些句型时应结合所学职业生词?从图片导入句型的学

10、习。在学习时应复习第二课和第四课的判断句的肯定形式?以便导入本课判断句的否定形式和疑问句型的学习。另外?还应比较这些句型汉语与英语的异同。然后?通过做练习 4/5/6/7 来巩固所学的句型?目的是让学生能运用。另外可开展课堂活动?请学生来扮演工人、学生、商人、老师等?每个人拿着属于自己身份的生词卡片? 然后教师引导所学的句型请学生来相互提问并要求回答。3.做练习 8?请学生来写汉字。4.做练习 9?请学生注意平翘舌音的区别。三、布置作业?复习第十六课、预习第十七课生词。课后练习?见课本课后练习题 阅读参考书目?无 教学小结?无 课 题 第十七课 他在医院工作 课时 2 海南师范大学王英 授课方

11、式及手段?讲练结合?适当提问。多媒体课件 教学目标? 1、交际话题 谈论工作单位? 2、语言点学习 他在哪儿工作? 他在医院工作。3、 生词学习 工作 医院 护士 司机 校长 售货员 商店 工厂 4、汉字书写 校 长 院 机 教学重难点?1.生词? 2?语法?表处所的介词 在 。教学用具?生词卡片 教学内容? 一、复习 复习前一课的生词和句型。?用 ppt 展示? 二、组织教学 可应结合前一课的生词?问学生其父母的职业?然后问他们在哪儿工作。三、学习新内容 1.学习生词 ?1?介绍生词?有关职业与工作场所? ?应尽量将本课关于职业和工作场所 的生词结合起来介绍给学生 先让学生来猜?然后教师领读

12、? 并检查学生的发音情况。?2?生词学习课堂活动? 一是做练习 1和 2? 加强相关生词的听觉形象和视觉形象。二是请学生为生词找拼音。?可比赛?看谁找得快。? 2.学习本课的基本句型? 他在哪儿工作? 他在医院工作。爸爸在哪儿喝茶? 爸爸在厨房喝茶。首先?导入表示处所介词 在 。?主语+在+处所+动词? ?前面的学习内容?已有渗透该语法点?学生父母在哪儿工作?教师已有所了解?学习本语法点时?可根据学生熟悉的来造句。? 然后?通过做练习 4/5/6/7/8 来巩固所学的句型?目的是让学生能运用。另外可开展课堂活动?请学生来扮演工人、学生、商人、老师等?每个人拿着属于自己身份的生词卡片?然后教师引

13、导所学的句型?主语+在+处所+动词?请学生来相互提问并要求回答。3.做练习 8?请学生来写汉字。三、布置作业?复习第十七课、预习第十八课生词。课后练习?见课本课后练习题 阅读参考书目?无 教学小结?无 课 题 第十八课 我想做演员 课时 2 海南师范大学王英 授课方式及手段?讲练结合?适当提问。多媒体课件 教学目标? 1、交际话题 谈论工作打算? 2、语言点学习 我想做演员。您是演员吧? 3、生词学习 您 演员 想 做 作家 科学家 吧 4、汉字书写 您 想 吧 做 教学重难点?1. 生词? 2?句型 主语+想+动词+宾语 ? 3. 您 与 你 区别? 4. 您是中国人吧? 疑问句的语用问题。

14、教学用具?生词卡片 教学内容? 一、复习 复习前一课的生词和句型。?用 ppt 展示? 二、组织教学 从看成龙或李小龙的相关图片开始?问学生以后的打算。导入 你想做什么 的句型学习。三、学习新内容 1.学习生词 ?1?教师领读?并检查学生的发音情况。注意区别 您 和 你 的区别。?2?生词学习课堂活动? 一是做练习 1和 2? 加强相关生词的听觉形象和视觉形象。二是请学生为生词找拼音。?可比赛?看谁找得快。? 2.学习本课的基本句型? 我想做演员。哥哥不想做演员。您是科学家吧? 你想做画家吗 首先?教师领读练习 3?让学生对本课的句型有初步的感知。然后问学生? 你想做什么? 同时将这个句型的基

15、本形式用 ppt 展示出 主语+?不?想+动词+宾语 ?另外?还应讲清 您 与 你 的区别及疑问句 吧? 和 吗? 的区别。然后?通过做练习 4/5/6/7 来巩固所学的句型?目的是让学生能运用。另外可开展课堂活动? 开展与名人对话活动?教师准备一些名人的人名卡片?让学生抽取来扮演?要求另一位学生展开对话?并要求用 您是 吧? 请问?您?你?想做什么? 的句型来说。3.做练习 9?请学生来写汉字。四、本课学习内容的拓展 汉字的指事字。五、布置作业?复习第十六、七、八课、预习第十九课生词。课后练习?见课本课后练习题 阅读参考书目?无 教学小结?无 课 题 第十九课 你的爱好是什么 课时 2 海南师范大学王英 授课方式及手段?讲练结合?适当提问。多媒体课件。教学目标? 1、交际话题 谈论爱好? 2、语言点学习 你的爱好是什么? 我爱好是音乐。3、生词学习 爱好 音乐 电脑 游戏 上网 运动 他的 我们的 4、汉字书写 什 么 音 乐 教学重难点?1.生词? 2?用 什么 对句子的名词进行提问。教学用具?生词卡片 教学内容? 一、复习 复习前一单元的生词和句型。?用 ppt 展示? 二、组织教学 问学生平时的爱好是什么?导入本单元及本课的学习。三、学习新内容 1.学习生词 ?1? 教师领读? 并检查学生的发音情况。注意区别 你好