朱春梅备课.docx

1、朱春梅备课第四周周工作重点： 1、强化幼儿一日常规，注重文明礼仪教育。 2、陆续开放各区角游戏，帮助幼儿发展。 天气渐凉，请家长及时为幼儿增添衣服。环境创设： 丰富数学区游戏材料。9月19日 星期一 上午晨间接待：1、热情接待幼儿及家长并和个别幼儿交谈。2、组织幼儿户外自由活动。 早餐：1、幼儿有序领取自己的早餐。2、幼儿安静就餐，保持桌面干净。早操1. 能根据音乐节奏，认真跟随老师进行早操练习。2. 帮助幼儿完善纠正部分操节动作。集体活动：艺术活动名称：礼貌歌活动目标： 1、熟悉旋律，了解歌词，慢速地初步学唱礼貌歌。 2、回忆已有的记忆歌词的方法，重点运用动作记忆法学唱礼貌歌。 3、知道相互

2、宽容会给大家带来快乐。活动准备： 1、平时经常使用礼貌用语“对不起”、“没关系”。 2、音乐磁带、录音机。活动过程： 1、幼儿熟悉歌曲旋律，了解礼貌歌的歌词内容。 （1）幼儿倾听教师稍慢地范唱歌曲前半段，了解歌词内容。 教师：昨天我遇到一件不愉快的事情，我想把这件坏事变成好事，但我不知道怎么做才好，我唱给你们听一听，你们来帮助我，好吗？ （2）教师再一次范唱歌曲前半段，重点帮助幼儿进一步熟悉“只是眯着眼睛望着我”这句话之前的歌词。 （3）引导幼儿讨论用什么方法来解决这件“不愉快的事情”。 （4）教师范唱歌曲后半段。 教师：我们一起来听一听，歌曲是不是也是这样的。 2、教师引导幼儿学习演唱歌曲，

3、迁移记忆策略。 （1）幼儿在教师带领下，尝试随音乐较慢地学唱歌曲。 （2）教师引导幼儿迁移记忆策略来记忆歌词。 教师：歌词那么长，你们在唱的时候觉得困难吗？假如我们不能很快地记住歌词，有什么方法能帮助我们记住这些歌词？ （3）教师引导幼儿回忆已有记忆歌词的经验。 （4）帮助幼儿明确，可以重点运用“动作记忆法”来熟悉理解歌词。 （5）师幼根据歌词内容创编动作，边唱边表演。 3、幼儿结伴表演，感受相互宽容带来的快乐。户外体育锻炼：活动名称：勇敢的小骑兵活动目标： 1、练习在有间隔的物体上行走，发展平衡能力。 2、通过尝试和探索，感知身体动作与障碍及平衡的关系，逐渐增强身体调控能力。 3、能积极克服

4、困难，勇敢挑战各种障碍。活动准备： 1、易拉罐（4个一组连起来）8组、平衡木6块、大积木8块、纸棒人手一个，小红旗若干。 2、音乐磁带、录音机。活动过程： 1、幼儿进行准备活动。 教师带领幼儿听音乐骑马入场。 2、练习在有间隔的物体上行走。 （1）展示三组走平衡的器材：间隔摆放的大积木块、间隔摆放的易拉罐、放有障碍的平衡木。 （2）教师：试试看，看谁走得稳。 （3）幼儿练习。 （4）集中讨论：怎样才能走得稳？ （5）幼儿再次练习，可以选小组进行练习。 （6）游戏：过草地。 3、游戏“玩纸棒”。 玩法：幼儿34人一组，把纸棒竖置在地上，单手扶棒。教师喊口令“1、2、3”，数到“3”时，幼儿松开纸

5、棒，按顺时针向前快速移位，用手去扶前一名幼儿的纸棒，纸棒不倒地，游戏重复进行。 4、结束活动，师幼一起收拾场内器械玩具。水果餐：1、幼儿有序领取水果。 2、幼儿安静吃水果，提醒幼儿不挑食，吃完自己的一份水果。区域游戏：活动内容：数学区、美工区、益智区、构建区、玩具吧。活动目标： 1、愿意尝试各个区域游戏，在不同的区域中得到锻炼。 2、敢于在大家面前展示自己，体验成功的乐趣。活动准备：游戏场地、新投放游戏材料：鲜花、包装纸。活动过程： 1、教师出示鲜花、包装纸，引起幼儿游戏兴趣。 2、教师讲解烤箱的使用要求。 3、师幼确定游戏规则，幼儿自选游戏区，进入游戏。 4、幼儿在各区进行游戏，教师巡回观察

6、并适时进行指导。 重点观察鲜花屋鼓励幼儿大胆表演，督促观看幼儿注意买卖时的秩序，请讲礼貌用语。 5、游戏结束，幼儿收拾整理游戏材料。 6、游戏评价。 （1）幼儿自评。 今天你在哪个区游戏的？你有哪些开心的事情？你觉得哪个游戏区玩的不好？哪里不好？ （2）教师小结。餐前准备：1、幼儿复习儿歌、古诗。2、分组请幼儿入厕、洗手。午餐 幼儿安静就餐，教育幼儿不挑食，尽量保持桌面干净。餐后户外散步 1、带领幼儿到户外去散步。2、提醒幼儿不做剧烈跑、跳运动等。9月20日 星期二 上午晨间接待：1、热情接待幼儿及家长。2、组织幼儿进行户外跳绳练习。 早餐：1、幼儿有序领取自己的早餐。2、幼儿安静就餐，保持桌

7、面干净。早操： 1、跟随音乐节奏认真进行早操练习。 2、纠正个别幼儿动作。集体活动：语言活动名称：他有点白活动目标：1、喜欢欣赏童话故事，感受作品的语言美以及所表达的情感。2、了解故事的主要情节，在理解田鼠维维想法的基础上知道每个人都是一个独特的人，都有自己独特的地方，学会正确看待自己。3、能主动地参与活动，并能运用语言、表情、动作等表达田鼠维维在不同处境下的心情。活动准备：1、图片：他有点白。2、故事他有点白。活动过程：1、出示被遮挡的教学挂图，玩“找出另类动物”的游戏。（1）出示被遮挡的教学挂图，引导幼儿观察。教师：有只小动物跑错了地方，谁能发现它？（2）引导幼儿自由猜测，并说说理由，再集

8、体验证是否正确。2、引导幼儿讨论，激发幼儿欣赏故事的兴趣。（1）讨论：你看到的是一只什么样的田鼠？（2）通过提问引导幼儿大胆思考和想象。教师：一只小田鼠怎么会和一群白猫、一群白熊在一起呢？会发生什么事情呢？（3）教师：我们今天一起来听一篇有趣的故事他有点白。3、教师讲述故事，引导幼儿初步欣赏故事。（1）教师声情并茂地讲述故事，引导幼儿认真倾听。（教师根据故事情节的发展，运用语气、语速的变化以及夸张的表情、动作来表现田鼠维维的心情，运用眼神的变化表现白猫见到田鼠两眼发光的样子）（2）通过提问引导幼儿熟悉故事内容。教师：维维为什么觉得自己跟别的小田鼠不一样？维维去了哪些地方？走出去发生了一些什么事

9、情？最后为什么又回来了呢？4、引导幼儿运用表演的方式进一步理解小田鼠维维不同处境下的心理变化。5、围绕故事的思想内涵进行讨论，帮助幼儿理解主题，正确认识自己的独特性。（1）教师：田鼠维维为什么离开了家？为什么又回到了自己的家呢？（2）幼儿自由讨论，教师注意观察和倾听。（3）鼓励个别幼儿在集体面前大胆讲述。（4）教师小结。活动延伸：组织谈话活动，让幼儿说一说自己与同伴的独特之处，并引导幼儿接纳自己和他人的独特之处，感受集体的温馨与快乐。户外体育锻炼：活动名称：小小军乐队活动目标： 1、学习左右分队、并列走，提高在集体队形练习中的协同能力。 2、尝试看图示标记，练习到固定点左右转弯改变方向走；能协

10、调步伐，保持队形完整。 3、在模仿军乐队走的活动中，体验集体走步的乐趣。活动准备： 1、观看有关军乐队演出的录像，了解军乐队的一些情况。 2、进行曲音乐磁带、录音机、乐队指挥棒。 3、左右分队、并队走的队形图示，地面标记点，场地上画平行线两条。 4、垫子6块，60厘米高的皮筋1条，平衡木4块，椅子6把，沙包、贴画若干。活动过程： 1、激发幼儿兴趣，复习队列队形。 （1）进行曲响起，师幼模仿各种乐器的演奏动作自由进场。 （2）复习队列：六路纵队大圆开花六小圆大圆 2、学习左右分队、并队走。 （1）出示左右分队、并对走的图示，引导幼儿观察地面上贴的左右分队、并队走的标记点，共同讨论、了解走步路线。

11、 （2）一组幼儿尝试练习，其余幼儿观摩、评价。 （3）全班幼儿练习左右分队、并队走，教师个别指导。 （4）“小小军乐队”，听音乐练习。 3、小组游戏：“解放军大操练” 4、放松运动。 随教师做深呼吸，并缓缓做动作，放松上肢、下肢。水果餐1、幼儿有序领取水果。 2、幼儿安静吃水果，提醒幼儿不挑食，吃完自己的一份水果。区域游戏：活动内容：自助餐厅、美工区、花店、建构区。活动目标： 1、选择自己喜欢的区域进行游戏，体验游戏的乐趣。 2、能够在各区域和同伴友好游戏，游戏结束后收拾整理，有序摆放游戏材料。活动准备：游戏场地、各区域游戏材料。活动过程： 1、回顾上次游戏，介绍本次游戏开放的区域，提出游戏要

12、求。 （1）面馆的营业员要礼貌对待客人。 （2）游戏结束后要收拾整理好游戏材料，并且有序摆放整齐，特别是小银行要把取出的钱收回，并收整齐。 2、幼儿自选游戏区，进入游戏。 3、幼儿在区域中进行游戏，教师巡回指导。 （1）重点观察自助餐厅，观察幼儿是否能使用礼貌用语，自觉排队。 （2）提醒小银行工作人员热情礼貌对待取款者。 4、幼儿收拾整理游戏材料。 观察幼儿是否能仔细收拾，并将材料归类摆放整齐。 5、游戏评价。 （1）幼儿自评。 （2）教师小结。 表扬在游戏中遵守游戏规则，收拾材料时整齐有序摆放的幼儿。餐前准备：1、请部分幼儿讲故事。2、分组请幼儿入厕、洗手。午餐：幼儿安静就餐，教育幼儿不挑食

13、，尽量保持桌面干净。餐后户外散步：1、带领幼儿到户外去散步。2、提醒幼儿不做剧烈跑、跳运动等。9月21日 星期三 上午晨间接待：1、热情接待幼儿及家长。2、组织幼儿进行户外跳绳练习。 早餐：1、幼儿有序领取自己的早餐。2、幼儿安静就餐，保持桌面干净。早操： 1、能根据音乐节奏认真跟随老师进行早操练习。 2、纠正个别幼儿的动作。集体活动：数学活动名称：圆片宝宝手拉手活动目标：1、能区分10以内的单双数，知道1、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10是双数。2、能运用标记表示单数或双数。3、理解活动规则，能按规则进行活动。活动准备：1、圆片55个； 1-10的数字卡一套；格子图一幅。2、幼儿操

14、作单及记录表；数量分别为5-9的5种玩具，分类盒，1-10的数卡。活动过程： 1、尝试给每排圆片两两排队。（1）引导幼儿观察绒板上排列的圆片。（见附图二）教师：绒板上有什么？每一排有几个圆片，谁会用数字来表示？教师：我们一起来说说每排圆片的数目。（2）教师示范数量为7的一排圆片两两排列。教师：圆片宝宝要出去散步了，我们让每排的圆片宝宝两个两个手拉手，排好队。教师示范两两排列：按顺序把最上面的一个圆片拿下来与最下面的一个圆片配对。（3）请个别幼儿将其他各排圆片两两排列。教师：这里的圆片也想散步，谁来帮他们两个两个手拉手？2、区别10以内的单双数。（1）引导幼儿观察圆片的排列结果。（见附图三）教师：哪些数目圆片的队伍两两排列后有一个单独出现的？哪些数目圆片的队伍都能两两配对？师幼共同总结：有些圆片两两拉手后，有一个是单独出现的，这样的数有一个共同的名字叫单数。两两拉手，都能配对的数也有一个共同的名字叫双数。教师：请你们看看，1-10中哪些是单数？哪些是双数？1-10中有几个单数几个双数？（2）感受10以内单双数的排列规律。教师：1-10中，单数和双数是怎样排列的？（一个单数一个双数间隔排列）（三）游戏看谁举的对又快1.教师交代游戏规则：请小朋友将数卡按1-10的顺序排好，老师说举单数或双数的卡片，你们就举一张相应的数卡，再说说这是几，是单数还是双数。