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1、推荐七年级生物下册导学案及答案全册七年级生物下册 生物导学案第一节 人类的起源和发展【学习目标】：1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。【学习重、难点】： 1.运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。 2.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。【学习过程】：一、自主学习1、在人类的进化过程中，“露西”时代的古人类适于下地生活的特点是：上肢_，下肢_。2、我国的古人类化石非常丰富，著名的北京人化石发现于_。1929年，_ 发现了第一个北京猿人头盖骨的

2、化石。3、人类和类人猿有共同的祖先，但在发展进化的过程中，人类不仅能适应环境，而且能够不断地改变环境，成为地球的强者，其主要原因是_二、合作探究任务一:认真阅读教材P2至P3思考：4、教材中的四种现代类人猿今天分布在地球的那些地方 ? 大猩猩_黑猩猩_长臂猿_猩猩_它们的生活方式的共同点是_。其中与人亲缘关系最近的是_。 5、今天人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，原因是什么？ 6、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但与人的根本区别是什么？7、现代类人猿和人类的共同祖先是_。任务二：认真阅读分析教材P4至P5内容思考8、“露西”少女的化石与现代人类较为相似，想象一下他的运动方式会

3、是什么？ 9、“东非人用图 中的石块做什么?它们已经具有_能力。三、系统总结现代类人猿和人类的共同祖先是： 人类的起源和发展 自然条件： 自身的变化：创造和使用 。 四、生活链接 现代的类人猿是否有一天会进化为人类？五、反馈检测10、许多生活的森林古猿，由于_使前肢解放出来，臂和手变得灵巧，为使用、制造工具提供了前提；随着制造的工具越来越来复杂，并且使用了火，也越来越发达，在群体生活中产生了 ，因此相互之间能更好地交流与合作。 11、人类和黑猩猩有许多相似之处，这说明（ ）A 黑猩猩是人类的原始祖先 B 人类是由黑猩猩进化而来的C 人类是黑猩猩进化的一个分支 D 黑猩猩和人类有着共同的祖先12

4、、古猿进化成人，人脑比猿脑发达，其中最主要的原因是( )A 古猿的直立行走 B 古猿的手和足得到了发展和改善C 古猿转移到平原上生活 D 古猿进行劳动和集体生活13、下列关于生命起源和人类起源的叙述正确的是 （ A 生命起源于原始海洋 B 生命起源与原始大气C 人类起源于现代类人猿 D 人类起源于森林古猿导学2 第二节 人的生殖【学习目标】 1概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。 2描述受精过程以及胚胎发育过程。3运用观察的方法，识别有关的插图和模型。4与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。 【学习重、难点】1.男性和女性生殖系统的结构及功能.2.受精过程以及胚胎发育

5、过程.3.识别有关的插图和模型.【学习过程】一、自主学习任务一：观察图片IV-3到IV-6并阅读P8内容，完成下列问题：1、在课本上分别标出图IV-4 IV-6中各生殖器官的名称。2、男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是_，输送生殖细胞的器官是_。3、女性生殖系统中，产生生殖细胞的_，输送生殖细胞的器官是_。4、子宫是_的场所。任务二：阅读课文并观察图IV-7，找出以下问题的答案。5、受精是指_和_相结合的过程6、受精卵形成的部位是_。7、受精卵不断进行_，逐渐发育成_，_缓慢地移动到子宫中，最终植入_，这是怀孕的开始。任务三：阅读P10及P9上边小字内容，完成下列问题：8、胚泡在子宫内继续发

6、育，逐渐发育成胚胎，并于怀孕_周左右发育成_。9、胎儿生活在子宫内半透明的液体_中，通过_和_从母体获得_和_；胎儿每时每刻产生的_-等废物，也是通过_经母体排出。10、胎儿与母体进行物质交换的器官是_。 任务四：阅读课文P1112观察图IV-10，完成下列问题：11、分娩是指_。12、从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过_天大约_-周。13、正常情况下，分娩时，婴儿的_先产出。在产出前，胎儿的正常体位是_向下。二、合作探究怀孕的妇女可以说是一切生理活动都是进行两个人的，所以十分辛苦，分娩的过程更是一个十分痛苦的过程，甚至个别情况下还有生命危险。父母把子女养育成人更是不容易，我们应该怎样铭记这份

7、父母恩，如何回报父母呢？三、系统总结男性 受精卵 女性 四、生活链接胎儿的血型与母体可以不相同，在一般情况下不发生血液凝集是因为母体与胎儿的血液不直接相通。五、反馈检测14、一个人的生命是从_开始的。15、睾丸的功能是产生_和分泌_；卵巢的功能是产生_和分泌_。16、子宫是_的场所。17、受精卵的形成是在_中，到达子宫中时已经发育成_，最终植入_，完成受孕。18、从_月末开始，胚胎呈现出人形，从这时起到出生的胚胎，叫_。19、想一想，胚胎发育初期所需的营养物质是由_提供的？导学3 第三节 青春期【学习目标】1、识记人体的生长发育的几个阶段。2、识记青春期男女身高生长发育的特点。【学习重、难点】

8、：1、了解青春期生长发育的特点。2、了解青春期男女生长发育的各自特点，要以平常心态去对待。【学习过程】一、自主学习：1、青春期形态发育的显著特征是_？2、青春期脑的发育在性别上有什么特点？二、合作探究3、男性的第二性征表现在哪些方面？4、女性的第二性征表现在哪些方面？三、系统总结（1）、人体的生长发育是一个连续的过程，速度有时快，有时慢。从胎儿发育到成人有两个生长突增阶段：第一阶段从胎儿中期开始到一周岁（2）青春期发育的特点：身高、体重的增长、性器官的发育和成熟总之，在青春期发育后，男女生在形态上的差别就形成了。（3）、青春期健康的成长需要全面的营养和健康乐观的心态。四、生活链接良好的情绪、愉

9、快的心境，是心理健康的标志。如果一个人心境不好，情绪消极，说明他心理不够健康，需要自我调节与控制，甚至需要心理治疗。良好的情绪来自对人生的积极乐观态度，它包括自爱之心、自知之明、自制之力、自得其法等方面。 五、反馈检测5、青春期是人体生长发育的重要时期，其原因是 （ ）A. 可以使人的脑发育完善 B. 使人体各部分协调发展C. 为一生的健康打下良好的基础 D. 是思维判断能力最强的阶段6、青春期身心发生很大的变化，与引起这些变化有关的生殖器官是（ ）A. 输卵管和输精管 B. 子宫和精囊腺 C. 卵巢和睾丸 D. 子宫和前列腺7、 进入青春期后的男、女生都要经历一个变声期。下列哪一项不是在变声

10、期应该注意的事项 （ ）A. 不过度滥用嗓子，不要无节制地大声喧哗、唱歌等，避免造成终生声音嘶哑B. 不吃刺激性强的食物，因为刺激性强的食物会加重声带的肿胀和充血C. 避免着凉、感冒。着凉和感冒会加重声带的肿胀和充血D. 尽量减少参加体育活动，体育活动能抑制声带的发育8、下列不属于青春期显著特点的是 （ ）A. 神经系统的功能明显增强 B. 内脏器官的功能健全C. 生殖器官开始发育到成熟的阶段 D. 开始迅速发胖9、 青春期开始年龄一般 ( )。A. 男比女早两年 B. 男比女晚两年C. 男女同步无差异 D. 因个体不同而无规律10、进入青春期，人体形态和功能都出现了显著变化。 这是由于 （

11、）A.内脏功能的健全 B.神经系统和激素的调节作用C.生殖器官的成熟 D.同化作用占优势11、青春期的心里变化？你怎样安全的度过青春期？第二章 人体的营养 导学1 第一节 食物中的营养物质 【学习目标】：1、了解人体需要的主要营养物质的作用和营养物质的食物来源及缺乏症状。2、加深科学探究的一般过程，提高科学探究的能力。【学习重点、难点】：重点：营养物质的类别、作用和营养物质的食物来源。难点：各种营养与人体生命活动的关系。【学习过程】：一、自主学习1、食物中含有_、_、_、_、_等六类营养物质。2、组成细胞的主要有机物是_、_、_并确为生命活动提供能量。3、糖类、脂肪、蛋白质共同点：（1）都是组

12、成细胞的主要_；（2）都能为生命活动_。不同点：（1）糖类：举例_、_、_。食物来源：_、_、_。作用：主要为_（2）脂肪：食物来源：_、_、_。作用：人体的备用的_。（3）蛋白质：食物来源：_、_、_、_。作用：构成_的主要物质，促进人体的_,以及受损细胞的_和_，为人体的生命活动提供 _。4.大约占体重60%-70%的是_。它的作用是_。5、无机盐 无机盐种类 缺乏时症状 食物来源含钙无机盐含铁无机盐含碘无机盐含锌无机盐含磷无机盐6维生素(1)、特点：不是构成细胞的_，不为人体提供_，需要量很_，但很重要。一旦缺乏时，会影响正常的_，甚至_。(2)、常见种类及缺乏症：维生素A 缺乏症_食物

13、来源于_；维生素B1缺乏症_食物来源于_；维生素C 缺乏症_食物来源于_；维生素D缺乏症_食物来源于_。二、合作探究：学习任务一：阅读书本2124页小组探讨7、病人不能正常进食时，往往要点滴葡萄糖液，为什么？8、病人几天不吃食物，身体明显消瘦，为什么？9、测定食物中的能量：（小组讨论）提出问题:_做出假设: _实验数据记录：_ 分析得出结实验结论_做课本P24讨论题学习任务二：阅读书本2427页小组探讨10、小明经常吃钙片补钙，但医生还是诊断他缺钙，可能是什么原因？小明要多吃什么好？11、有人一到晚上就看不清楚，是什么原因？吃什么食物可以治疗？三、系统总结： 12、食物中的营养物质 糖类：人体

14、最重要的_物质。来源_。蛋白质：构成_的主要物质，是生长发育、受损细胞的_和_、为人体的生命活动提供_。三大营养物质之一，来源于_。脂肪：贮备_物质。来源于_。水：构成人体_，也是人体重要的_物质。来源于_。无机盐：构成人体_的重要材料，来源于_。维生素：促进人体_。来源于_。四、知识链接：13、儿童、青少年以及伤病员为什么需要多吃一些奶、蛋、鱼、肉？14、为什么体育锻炼是减肥得好方法？五、反馈检测15、牛奶中含有较多的_，可以促进身体的生长，增强体质。所以青少年学生每天应喝一定量的牛奶。（ ）A蛋白质、钙 B蛋白质、糖类 C维生素A、钙 D维生素A、糖类16、青少年处于生长发育的关键时期，每

15、天需要补充一定量的蛋白质。下面有关蛋白质在人体作用的叙述，不正确的是。（ ）A、是构成人体细胞的基本物质 B、人的生长发育、组织更新离不开蛋白质 C、能为人的生理活动提供能量 D、是人体的主要供能物质17、常吃素不得夜盲症的原因是_。18、含维生素C多的食物不能高温烹调和长时间贮存的原因是_。第二章 人体的营养导学2 第二节消化和吸收【学习目标】：1.说出消化系统的消化道和消化腺各由哪些器官组成；2.说出消化系统的消化道和消化腺各部分的作用；3.阐述食物的消化的过程。【学习重点、难点】：1.探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。2.分析小肠的结构与功能相适应的特点。【学习过程】：一、自主

16、学习（一）消化系统的组成1.消化道：包括_、咽、食道、_、_和肛门。2.消化腺：（1）大消化腺：位于_外，如：唾液腺、_和_ 。（2）小消化腺：位于_内，如：胃腺和_。（二）食物的消化3.消化的概念：食物在_里逐步被分解成_的物质的过程。4.消化系统是_和_组成的一条很长的管道。5.食物在口腔内的消化：（1）牙齿的_和舌的_，食物被磨碎并与_充分混合。（2）淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成_。（3）参与消化的消化液：_。6.食物在胃中的消化：（1）胃壁有发达的_层，收缩时引起胃的蠕动，可以_食物。（2）胃对_具有初步的消化作用。（3）参与消化的消化液：_，呈强酸性，其中含有_酶。7.食物在小肠

17、中消化 （1）小肠壁上有_，分泌_，_中含有消化糖类、蛋白质、脂肪酶。（2）胆汁能将_乳化成_微粒。胆汁是_分泌的，储存在_中，肝脏是最大的消化腺。胰液是由_分泌的，胆汁与胰液都流入_中，消化食物。 （3）参与消化的消化液：肝脏分泌的_，胰腺分泌的_，和肠腺分泌的_-8、消化道中具有消化功能的结构有_有吸收功能的结有_。二合作探究：阅读书本3031页小组探讨9.在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌。 将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌。将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。 试问：(1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，其对照组为第_种处理

18、。(2)以“唾液”为变量时，其实验组为第_种处理。(3)若将3支试管都放入37左右的温水中，510分钟后取出，_号试管中的物质遇碘后不变蓝，由此你会联想到_。(4)有同学提出：“除了以上三种处理外，还要进行第四种处理：就是将馒头块与清水放入试管中搅拌。”你认为_(填“有”或“没有”)必要。三、系统总结：10.消化系统的组成消化道：_、_、_、_、_、_。消化腺：_、_、_、_、_。11、食物的消化：（1）淀粉（ ）（ ）（2）蛋白质（ ）(3)脂肪（ ）（ ）12、营养物质的吸收：（1）吸收的概念：营养物质通过（ ）壁进入循环系统的过程。 (2)小肠适于吸收的结构特点：面积大：（ ）和（ ）的

19、存在。壁薄： 绒毛内毛细血管丰富13.消化道各段功能比较：(1)有消化功能的：（ ）(2)有吸收功能的：（ ）(3)既无消化功能的又无吸收功能的（ ）四、知识链接：14、验证身边哪些物质否遇碘变蓝？请验证。五、反馈检测15、下列消化腺中，位于消化道内的是( )。 A.肠腺 B.唾液腺 C.肝脏 D.胰16、.消化道中最膨大的部位是( )。 A.胃 B.小肠 C.食道 D.咽17、人体消化系统中，消化食物和吸收营养的主要场所是()。 A.胃 B.小肠C.口腔D.大肠18、不含消化酶的消化液是( )。 A.唾液B.胃液C.肠液D.胆汁 19、消化液中有多种消化酶的是( )。A.唾液和胃液 B.胰液

20、和肠C.胆汁和胰液 D.唾液和肠液 20、甘油和氨基酸分别是由什么营养物质分解来的?( ) A.淀粉、蛋白质 B.蛋白质、脂肪C.脂肪、淀粉 D.脂肪、蛋白质第二章 人体的营养导学3 第三节 关注合理营养与食品安全【学习目标】：1、举例说出什么是合理营养.2、关注食品安全.3、尝试设计一份营养 合理的食谱.4、认同环境保护与食品安全之间的统一性.【重点、难点】：重点：关注合理营养和食品安全在健康生活中的意义；学生通过分析，认同环境保护与食品安全之间的统一性。难点：设计一份营养合理的食谱，将所学知识上升为意识，再由意识转化为行为。【学习过程】：一、自主学习1来不及了，不吃早饭了!此做法对吗_。不

21、吃早饭合理吗？。如果你不吃早饭，上午上课时身体有何症状_。2不爱吃蔬菜合理吗？_。易患_病，牙龈出血是因为缺_。3不爱喝水，就爱喝饮料!爱吃巧克力和鸡鸭鱼肉，没够!合理吗?_，易患_；饭菜盐多合理吗？_。易患_。4、为了保持身体健康，必须保证每日三餐、按时进餐；在每日摄入的总能量中，早、中、晚的能量应当分别占_、_和_左右。二合作探究：学习任务一：阅读书本3537页小组探讨5、生物学家根据食物中所含的营养成分不同把食物分为7类，而营养学家却把食物分成5类：面包、谷类家禽、鱼、豆、肉类蔬菜、水果类；奶和奶制品油脂类。并形象地设计成如下“平衡膳食宝塔”提倡每天均衡地吃这五类食物，以免营养不良或过剩

22、。请参照课本页的“平衡膳食宝塔”为家长设计一份午餐食谱。学习任务二：阅读书本3842页小组探讨6、购买有包装袋或包装盒的食品，应当关注食品包装上的哪些内容？7、怎样判断包装 食品是否过了保质期？8、购买蔬菜、鱼、肉等等非包装食品时，应当注意哪些问题？三、系统总结：合理膳食，食品安全。四、知识链接： 食品污染食品污染可以分为两大类：一类是生物性污染；一类是化学性污染。生物性污染主要指病原体的污染。细菌、霉菌以及寄生虫卵侵染蔬菜、肉类等食物后，都会造成食品污染。在受潮霉变的食物上，能生长一种真菌黄曲霉。黄曲霉能产生一种剧毒物质黄曲霉毒素，这是一种强烈的致癌物质。霉菌毒素的污染，可能是世界上某些湿热

23、地区肝癌高发的重要原因。五、反馈检测9、营养学专家建议我国青少年要多吃奶、蛋、鱼，肉等含蛋白质丰富的食品，因为蛋白质是（ ）A、体生长发育必需的物质 B主要供能物质C、容易消化的物质 D、有机物。10、某人一到黄昏就看不清东西，应注意多吃下列一组食物（ ）A、豆类、糙米，全粒谷物 B、胡萝卜、黄玉米C、肉、蛋、奶 D、新鲜的蔬菜、水果。第三章 人体的呼吸 导学1第一节呼吸道对空气的处理【学习目标】1、描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用。2、运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，提高分析问题，归纳总结的能力。3、认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康

24、的关系。【学习重点、难点】通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。【学习过程】一、自主学习1、我们是通过哪些器官进行呼吸的？2、呼吸道有什么结构能保证气体畅通？3、呼吸道除了保证气体的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？4、鼻内部有什么结构特点？为什么要用鼻呼吸？5、你平常吃饭时大说大笑会出现什么情况？为什么吃饭时不能大说大笑？二、合作探究6、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？ 7、北欧的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？ 三、系统总结（1）呼吸道都有骨或软骨作支架，这可以使呼吸道内的气体通畅，此外，鼻腔前的鼻

25、毛、鼻腔表面的黏液，也在保证气体通畅方面有一定的功能。（2）呼吸道不仅仅是气体的通道，它还有温暖、清洁和湿润进入体内空气的作用；鼻腔能预热吸入的冷空气；鼻毛和鼻腔内黏液能阻挡和粘住吸入灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌，并能湿润吸入的空气，所以要用鼻呼吸。 四、反馈检测8、食物和气体的共同通道是（ ）A口腔 B咽 C喉 D食道 9、吃饭时说笑，若吞咽时_来不及盖下，会使食物进入_，引起剧烈咳嗽( )A软腭 B会厌软骨 C气管 D食道 10、北欧人的鼻子较大，其作用是（ ）A使人漂亮 B使鼻孔较大C使鼻腔较长 D使鼻毛较长 11、能使吸入的气体变得清洁的结构有（ ）声带气管、支气管内表面的

26、纤毛鼻黏膜会厌软骨鼻毛嗅细胞A B C D 12、呼吸系统由_和_组成，后者是呼吸系统的主要器官，它是_的场所；前者由_、_、_、_、_共同组成，主要作用是将吸入的空气变得_、_、_，减少对肺的刺激。 第三章 人体的呼吸导学2第二节发生在肺内的气体交换【学习目标】1、说出气体交换的原理。2、通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程。3、通过测量胸围差，概述肺与外界的气体交换过程。【学习重、难点】1肺与外界的气体交换。2肺泡与血液的气体交换。3、通过模拟实验，找出胸廓容积的变化与呼吸的关系。【学习过程】一、自主学习1、测定胸围差时，被测者要自然站立，双手自然下垂，均匀呼吸，还要做到( ) A 不挺胸、不屏气 B 挺胸、不屏气 C 挺胸、屏气 D 不挺胸、屏气2氧气进入人体最终要到达( ) A 肺 B 血液 C 细胞 D心脏 3做人工呼吸进行口对口吹气时，每分钟吹气的次数应是( ) A 1214次 B 1618次 C 6070次 D 100次以上 4、人在剧烈运动后，呼出的气体比吸入的气体中含量增加最多的是( )A氧气 B 二氧化碳 C氮气 D水蒸气