2《日语听力》教学大纲设计.docx

1、2日语听力教学大纲设计日语听力课程教学大纲课程编号：323005323009学时：224学时（含课外学时） 学分：12 分适用对象：大学日语专业一、二、三年级学生课程类别：专业基础课考核要求：考试使用教材及主要参考书：教材：皮细庚主编，新编日语听力教程（第1、2、3、4、5册），交通大学，2011年参考书目：1晓华主编，初级听力入门初级日语听力教程，理工大学，2009年2成岗主编，基础日语听力教程教学参考书，高等教育，2011年3俊森主编，新大学日语听力与会话，高等教育，2011年一、课程的性质和任务 该课程为大学日语专业1年级学生必修课程,为今后更好地提高听说能力打下坚实的基础,通过简单的场

2、景和基础句型的练习巩固精读课的知识,培养学生即学即用的能力。二、课程教学目的与要求教学目的以语音练习和基本句型训练为主。辅助精读教学为目标,注重在入门阶段就培养学生纯正的发音,训练学生对日语发音的熟悉度。三、学时分配第一册章节 容学时1清音42浊音43促音和长音44拗音45自己紹介46私家族47私部屋48私一日49買物410天気411誕生日412旅行413彼何 414人誰415使方教4合计64第二册章节课程容学时1会42日本大学進学43山行海44花飾45午後雪降46今年風邪47祝、何48左曲49一月経満開410何冊借411外持412忘書413隣人足踏414子供手伝415持帰4日语二级能力考试听

3、力试题练习讲解4合计64四、教学中应注意的问题调动学生积极参与教学活动，引导学生从零开始注重听和读的能力培养。五、教学容第一章：清音1 基本容：五十音图的发音2 教学基本要求：掌握日语的清音，听辨相近的发音，听写由清音构成的日常寒暄语，学会一首日语歌曲。3 教学重点难点：掌握清音发音，听辨相近的发音。4 教学建议：训练学生发音的熟悉度，加强跟读和朗读训练。第二章：浊音1基本容：浊音2教学基本要求：复习清音，掌握日语的浊音、半浊音和拨音，听辨相近的发音，听写由浊音、半浊音和拨音构成的日常寒暄语，听写由浊音、半浊音构成的拟声拟态词。3教学重点难点：能听写浊音和半浊音。4教学建议：训练学生发音的熟悉

4、度，加强跟读和朗读训练。第三章：促音和长音1基本容：促音和长音2教学基本要求：复习拨音、浊音和半浊音，注意日语中促音和长音的发音、听辨相近发音，听写由促音和长音构成的日常寒暄语。3教学重点难点：辨析长音和促音的区别。4教学建议：训练学生发音的熟悉度，加强跟读和朗读训练。第四章：拗音1基本容：拗音 2教学基本要求：复习前三课的发音，掌握日语的拗音、听辨相近的发音，学习绕口令，学习职业地名等含有拗音的单词。3教学重点难点：掌握拗音的发音。4教学建议：训练学生发音的熟悉度，加强跟读和朗读训练。第五章：自己紹介1基本容：自己紹介2教学基本要求：掌握常用的、国家、年级和兴趣等的说法，掌握名词谓语句的用法

5、，掌握常用寒暄语的用法。3教学重点难点：学会自我介绍。4教学建议：训练学生发音的熟悉度，加强跟读和朗读训练。第六章：私家族1基本容：私家族2教学基本要求：掌握常用的职业和年龄的表达，以及家庭成员的称呼，掌握询问年龄的句子，掌握名词谓语句的中顿、掌握的用法，新单词的超前和提示。3教学重点难点：学会简单的介绍家里成员。4教学建议：训练学生发音的熟悉度，加强跟读和朗读训练。第七章：私部屋1基本容：私部屋2教学基本要求：掌握方位、楼层等的表达，掌握存在句的肯定和否定表达，掌握疑问词全面否定的表达方式，掌握句型。3教学重点难点：学会房间布局和物品的单词丰富词汇量。4教学建议：训练学生发音的熟悉度，加强跟

6、读和朗读训练。第八章：私一日1基本容：私一日2教学基本要求：掌握时间的表达，学习一些常用动词，巩固已经学习过的表示时间的格助词、的用法。3教学重点难点：能听懂时间的表达。4教学建议：训练学生发音的熟悉度，加强跟读和朗读训练。第九章：買物1基本容：買物2教学基本要求：掌握买东西时的常用语，掌握数字、价格的说法。3教学重点难点：掌握买东西时的常用语，掌握数字、价格的说法。4教学建议：训练学生发音的熟悉度，加强跟读和朗读训练。第十章：天気1基本容：天気2教学基本要求：掌握常用的天气状况或气候的说法，掌握一些常用形容词谓语句的肯定和否定表达。3教学重点难点：听懂有关天气的会话。4教学建议：训练学生发音

7、的熟悉度，加强跟读和朗读训练。第十一章：誕生日1基本容：誕生日2教学基本要求：掌握年月日的表达，掌握星期的表达。3教学重点难点：听懂日常会话。4教学建议：训练学生发音的熟悉度，加强跟读和朗读训练。第十二章：旅行1基本容：旅行2教学基本要求：掌握动词的过去式，掌握形容词的过去式，掌握形容动词的过去式。3教学重点难点：听懂日常会话。4教学建议：训练学生发音的熟悉度，加强跟读和朗读训练。第十三章：彼何。1基本容：彼何2教学基本要求：复习一些常用动词，掌握表示正在进行时的句型。3教学重点难点：听懂日常会话。4教学建议：训练学生发音的熟悉度，加强跟读和朗读训练。第十四章：人誰。1基本容：人誰2教学基本要

8、求：掌握穿衣带帽的词组，掌握句尾和句中的穿衣带帽体。3教学重点难点：听懂日常会话。4教学建议：训练学生发音的熟悉度，加强跟读和朗读训练。第十五章：使方教。1基本容：使方教2教学基本要求：要求学生掌握动词后续。3教学重点难点：听懂日常会话。4教学建议：训练学生发音的熟悉度，加强跟读和朗读训练。第二册第一课：会。5 基本容：愿望的表达方式2教学基本要求：（1）本课的听解1要求熟悉单词，是单词的朗读。（2）本课的听解5是要点听解题，要求学生注意掌握信息，其中包括有用的信息和干扰的信息。3教学重点难点：、的用法。4教学建议：当我们想要某物或者请求别人做某事的时候，要懂得日语该怎样表达。通过对听力录音的

9、讲解及实际的演练，学生基本上能表达自己的愿望了。第二课：日本大学進学。1基本容：日本的升学制度2教学基本要求：（1）本课的听解1采用听前讨论的策略，帮助学生导入兴趣爱好的表达。（2）本课的听解5采用监控的策略，让学生先用中文后有日文写出本题的要点（即“理想”），从而让学生自然而然地实现自我监控。3教学重点难点：思、的用法。4教学建议：因为日本的国情与我国截然不同，在升学考试上也与国有着很大差异，要求学生了解日本的升学制度。第三课：山行海。1基本容：并列方式的表达2教学基本要求：（1）本课的听解1采用了听前讨论的策略。本课设定了“休息日的活动”这个题目，既可以顺利导入主题容，也可以提示学生即将出

10、现的听解容。（2）本课的听解4是根据图片推测生词老人、的意思。3教学重点难点：、的用法。4教学建议：要求学生掌握并列方式的表达，通过录音中的诸多习题，和课堂上实例来巩固。第四课：花飾。1基本容：形容动词的用法2教学基本要求：（1）本课的听解1采用朗读策略。（2）本课的听解5是3段留言，容信息量比较大。按照题目要求，引导学生有意识地练习要点听解。3教学重点难点：、的用法。4教学建议：举出实例讲解形容动词修饰体言作定语、修饰用言的作状语的语法作用。第五课：午後雪降。1基本容：天气预报的播报和特点2教学基本要求：（1）本课的听解1和听解4都是跟读的练习，主要围绕一些天气预报的词汇，有助于巩固这些词汇

11、。（2）本课的听解5是道泛听题，只要求学生掌握地点和气温这两个要点。根据学生的具体情况，自由选择进一步精听。3教学重点难点：、的用法。4教学建议：日本的天气预报比国准确得多，其原因学生要求掌握。第六课：今年風邪。1基本容：常见病类2教学基本要求：（1）本课的听解1主要是一些药品的名字，可能性比较生疏，要求学生跟读以帮助记忆。 （2）本课的听解3要求学生讨论一下生病时的情形和接受的治疗，巩固听解1到听解3所学到的容。3教学重点难点：（伝聞）早田、和的用法。4教学建议：学了本课后，要求学生学会用日语表达生病的用法。第七课：祝、何。1基本容：祝贺之意的表达2教学基本要求：（1）本课的听解1是关于生日

12、收礼物和送礼物的讨论题，有助于导入授受关系动词。（2）本课的听解3设置了用日语说出选择理由的题目，听解4设置了写出日语句子的题目，这些都是输出的练习，帮助学生巩固句型和信息。3教学重点难点：掌握授受关系动词的用法。学习一些常用的礼物单词，以及跟特殊节日对应的礼物等。4教学建议：要求学生掌握，日本人是怎样表达的自己的祝贺之意的。还有送什么样的礼物较为妥当等。第八课：左曲1. 基本容：问路情景2. 教学基本要求：（1）本课的听解1和听解4都采用了要求学生用日语表述的题型。（2）本课的听解5是要点听解题，要求学生注意掌握信息，其中包括有用的信息和干扰的信息。3. 教学重点难点：指路的常用表达，例如行

13、信号右曲二目角左曲道二分】。4. 教学建议：本课主要涉及听力中常出现的问路情景，通过录音，要求学生了解要去某一个特定的地方，该怎样用日语来表达。第九课：一月経満開。1. 基本容：樱花2. 教学基本要求：（1）本课的听解1是关于樱花和赏樱的一些词汇，要求学生进行朗读，加深印象。（2）本课的听解5要求学生完成选择题的同时，用日语表述和归纳自己听到的容，达到输入和输出相结合的目的。3. 教学重点难点：樱花品种和赏樱的名胜是本课的中心，要求学生掌握相关句型，完成听解的同时了解日本的文化。4. 教学建议：被誉为日本国花的樱花，樱花之所以是日本的国花，它所代表的含义和在日本心目中的地位，要求学生掌握。第十

14、课：何冊借。1. 基本容：图书馆2. 教学基本要求：（1）本课的听解1和听解2都设置成跟读，有助于加强和巩固相关单词和句型。（2）本课的听解3设置了听后讨论题，有助于学生巩固所学的知识点和句型。3. 教学重点难点：图书馆借书和还书的词汇，以及方法。4. 教学建议：通过本课的学习，让学生了解到日本图书馆的普及情况，以及一些借书的规则等。第十一课：外持。1. 基本容：主观决定和客观决定2. 教学基本要求：（1）配合本课的学校生活、宿舍生活的主题，主要学习的句型。（2）本课的听解5是要点听解题，要求学生注意掌握信息，其中包括有用的信息和干扰的信息。3. 教学重点难点：听解5的容相对较多，有一定难度。

15、要求学生预先看一下图片，有助于顺利进行听解。4. 教学建议：主观决定和客观决定的区别及用法，是本课的重点。要求学生基本上，能将其区分开来。第十二课：忘書。1. 基本容：比较的表达2. 教学基本要求：（1）本课的听解1要 求朗读，有助于巩固单词。 （2）本课的听解4设有预读题，有助于导入一些单词。3. 教学重点难点：日本生活的注意事项及礼节、习惯等的表达，例如分類乗時見舞。4. 教学建议：熟练的掌握、掌握的用法。第十三课：隣人足踏。1. 基本容：直接被动、间接被动2. 教学基本要求：（1）本课的听解1有听前讨论，让学生可以联想到实际生活，起到提示单词的作用。（2）本课的听解3有听后讨论，让学生可

16、以运用被动态的表达方式，联系实际生活中的话题进行讨论，到达输入和输出相结合的目的。3. 教学重点难点：直接被动、间接被动、所有物被动等的区别及表达。例如人押足踏定期券財布盗雨降。4. 教学建议：学生能够熟练的掌握，直接被动、间接被动、所有物被动等的区别及表达。第十四课：子供手伝。1. 基本容：日本的教育现状2. 教学基本要求：（1）听解1通过听前导入本课的主题“教育妈妈”。（2）本课的听解5是要点听解题，要求学生注意掌握信息，其中包括有用的信息和干扰的信息。3. 教学重点难点：听解5的容相对较难，个别词汇比较生僻，因此采用预读和听解相结合的方式，以便于学生理解。4. 教学建议：随着日本经济的衰退，日本就业问题也凸现出来，为了是自己的孩子在激烈的竞争中脱颖而出，日本的父母对孩子的要求也越来越严厉，这一现象要求学生们了解。第十五课：持帰。1. 基本容：尊敬语、谦让语、重语2. 教学基本要求：（1）本课的听解1要求熟悉单词，是单词的朗读。（2）本课的听解5是要点听解题，要求学生注意掌握信息，其中包括有用的信息和干扰的信息。3. 教学重点难点：敬语的表达方式难度较大，预读的目的在于让学生可以熟悉一下尊敬语、谦让语和重语，理解日本文化中的礼仪和社会。4. 教学建议：一般动词和特殊动词的尊敬语、谦让语变化，要求学生熟练掌握。