大学生成长报告范文3篇完整版.docx

1、大学生成长报告范文3篇完整版大学生成长报告范文 3篇大学生成长报告范文3篇大学生成长报告范文篇一：当我5月份走进心理咨询师资格鉴定的考场时，我应该是刚满 50周岁零一个月。50年的人生历程不算很长，但也以说基本完成了人生 从生理和心理发展的几个关键阶段，进入到心智的稳定状态。在这个 年龄的节点时，是可以较理性和从容的进行对自己的回顾和反思，可 以冷静和客观的对自己的职业做一些分析和展望。一、自我成长分析童年与少年我出生于1964年4月17日，我虽然出生在哈尔滨，但父母都是 四川人，父亲从部队转业，主动奔赴北大荒，后与母亲调转到哈尔滨 工作，这之后一直在工厂当普通的干部和工人。 1969年，中国

2、与前苏联关系紧张，政府动员战备疏散，我和姐姐随同当时已来哈定居的爷 爷、奶奶一起回到四川成都居住，直到 1972年爷爷去世，重新被父母 接回一起生活。童年时和爷爷、奶奶及在成都的一段生活，对我的心理成长和性 格的形成现在看来是至关重要的：比如，虽然记忆很多都已模糊，但潜意识中，我始终有 成都是我的故乡 的情绪和情结，这种情绪经常以 寻找、回乡、在途中 等 原型反复出现在我的梦中；在后来不同年龄阶段多次重回成都时，我分 明清晰的嗅到了我童年时不可替代的气息。又比如，爷爷身世的不 凡、清高的气质、传奇的经历等与当时家境的普通、父母的平凡老第1页共42页实、生活的朴素等交织环境对我的影响，也是我日后

3、性格中，清高与 自卑、爱幻想而不自信、有目标而意志薄弱等性格矛盾的合成因素。从成都回来后，由于学前家庭的教育和影响，经过简单的测试， 我带着满嘴的四川话直接上了小学二年级，这也是我在同届同学中年 龄一直比较小的原因。我学生生涯的中小学时代，现在看来是蛮顺利 的，当然，少年时应有的烦恼和 愁滋味 也多有经历和品尝，性格中 的懦弱、易于满足和意志的不坚定等特征也在进一步形成和显现。比 如，由于一直都在普通的学校念书，同学大都为工人、农民出生，我 家庭的文化氛围和资源足以让我没用太多的努力就是学习的佼佼者， 直到重点高中差 3 分没考上，也没觉得特别的沮丧，高考时还为自己 是学校应届考上大学的第一位

4、学生而略有得意。如果说中学时代对我日后心理、行为、工作有深远影响意义的过 程是我养成了爱读书、喜欢音乐的习惯。父亲爱书和买书的 习惯 在 周围人眼里是 不可思议 的，无论是他喜欢的历史、哲学，还是我喜 欢的文学、医学书籍，只要能想到和买到的，在当时的经济条件下， 几乎竭尽所能、应有尽有，现在回忆起来让我感动不已，虽然客观 上，也可能是我兴趣广泛而无一精通、知其然而不求甚解的一种导因 大学时代大学专业的选择是对我来说是一种偶然的、 被 的、随意的选 择。中学时代，我最喜欢将来从事的职业是医生，为此，自认为做了 许多的准备，许多医学、人体生理的书，但实际自己的理科学习并不 突出，高考前三个月学校又

5、无数学教师，紧急转到文科，终于在高考 数学成绩 56 分的情况下，第五自愿，被哈尔滨师范大学中文系录取。 那一年是 1981年，我 17 岁，在这之前，我想到过学文学，但从来没 有想到当老师，我很自觉我的不善言谈和不自信的性格。但那时，考 上大学就是目的，没有可能再选择。于是，好像当时也没有过多的什 么特别的兴奋或喜悦，自然而然地进入了大学时代。大学生活对我的感受、体验而言是深刻的、多元的、丰富的、难 以描绘的，但概括其具有关键性意义的、对我日后生活、工作有重大 影响意义的体现在于以下几个方面：1、我的学业一直 不错 ，表现在各学期综合成绩班级都排名第 一，最后学业成绩年级第三，当了四年的学习

6、委员。这让我在毕业时没有任何 努力 地服 从分配到哈尔滨师范专科学校工作，虽然这不是我的最愿。2、我的 为人 不错，四年中与同学虽有过小矛盾，也感受过 孤 独和寂寞，但和绝大多数的同学相处得随和，不论班级同学，还是合 寝同学、还是合队实习同学都有着很深的感情。这让我在后来至今的 日子里，同学情成为我最大的、最深厚、最 永远 的友谊资源。3、我的 阅历 不少，由于爱好和专业的需求，四年中读了大量 的文学作品和许多理论文献，体会到文学就是人学的真谛，懂得了对 生活与 人 关怀的意义。这让我今后从事的教育事业、甚至为我今天 想考取心理咨询师资格的愿望，提供了精神与信念的资源。4、我的 艳福 不浅，在

7、大学最终收获了爱情，让我后来有了 家，有了孩子，有了终身的伴侣。作为在大学工作近 30 年的我，现在更加认为大学时代是一个人正 真成长的时代，也是正真人生自我行为的开始。我尤其感到幸运的是 我经历的 80 年代的大学教育是中国当代高等教育最为黄金的时代。仅 从个人角度说，看似平淡的四年里，无论学习还是生活、无论成功还 是失败、无论惊喜还是沮丧、无论收获还是遗憾，是这四年的过程让 我成熟与成长，培育、塑造起我基本的精神结构和价值取向。从教三十年85年， 21岁的我被分配到哈师专中文系工作，虽然当初我自认为 我当老师很有压力，但我的性格让能够我安分守己、认认真真、努力 为之。作为年轻人，我的热情是

8、有的，上进心是不缺的，很快，我在 单位适应了岗位，得到了认可，甚至是得到了老教师和领导的信任和 栽培，从而开始我漫长的、未曾变化的教师生涯，开始了正真意义的 成家立业的成人生活。本文不是自传，想要在此描述 30 年的工作、生活、心理的成长经 历是不可能、也不必要的。只能概括地说我主要讲授的专业课是外 国文学、比较文学、文艺学， 业余 的专业爱好是性学 ; 我 继续学习、深造，其中88-89年在复旦大学进修时收获颇多，201X年 在黑龙江大学获得了硕士学位 ; 我成家，有了个很优秀的儿子，现在在 美国留学本文，我选择几个问题和事件来剖析，可能能够总结和分析自我 的一些心理特征，以及促使我有考取心

9、理咨询师资格愿望的根由：1、为什么我还是 副教授 ?在同届甚至低几届的同学中，从政的有很多的正厅级、副厅级干 部，从教的有太多的正教授、博导、硕导，从商的也有几千万的富 翁。而我在高校从教工作近30年，201X年才搭上最末班车评上了副教 授，这一下 14、 5 年过去了，正教授的职称对我来说似乎还十分遥远。对此，原因是多方面的，但仅就我的心态而言总体上我是平和 的，没有过分的自卑和焦虑。我追求做一个我自己要认可水平的、真 才实学的、有创造和有见解的学者和老师，我没真正做到，也没违心 去做，我便心安理得。求真、求正、不急功近利、不弄虚作假是我的 人格追求。当然，消极、缺乏强烈的竞争、进取意识、自

10、信心不足、 意志力差等则是这一心理状态的另一方面，它直接或间接影响着我的 发展，制约着开发我智能潜力的可能。2、为什么我要当 领导 ? 工作至今的后十多年，我主动的、慢慢的走上了领导岗位， 2001 年做中文系主任助理，201X年、201X年两届人文学院副院长，201X年 又担任人文学院党总支书记。从心理层面上看这也许是对自己 面子 上的一种补偿，有一定的虚荣的元素在其内。但我同时更认为这是我 人格完善的一种追求。社会 心理学强调人与社会、人与他人的和谐， 强调个人在组织、团体中的责任与分享，能在一个自己喜欢的集体和 事业中发挥自己可能的效能，释放正能量，体现自己的价值，赢得更 多的关注和尊重

11、，这是积极心理学所倡导的，也证明着我没有太多的 颓废、抑郁等不健康心理情绪或精神疾病。3、为什么大家觉得我 人缘好 ? 工作以来，我和同志、同事一直相处很好，少有不愉快的、激烈 的冲突，几次关键性的评优、竞聘，我几乎是完美成功 ; 尤其是从教三 十年来，我一个才华并不横溢、讲课并不十分精彩的老师，却受到了 历届学生的拥戴和热爱，从当初年龄的相仿，到现在两代人多的距 差，表现与表达方式有所不同，但我体会到的师生之情却都是一样的 浓重。我想，这绝对与我的人格追求、道德素养和 心理健康水平密切相 关。我虽不长于言谈，但不缺乏对生活的热情 ; 虽才不出众，但朴实坦 诚; 我虽缺乏自信，但天性还算乐观，

12、能够理性的认识和控制自己情 绪， 不以物喜，不以己悲 ，遇事愿意换位思考，随和，宽容，自 律，有幸福感4、姐姐的 病201X年，患病20年的、我唯一的姐姐去世给我触动和启发很 大，她患的是一种慢性损害肝和脑的遗传病，她的病程发展和表现让 我切实地看到和理解到人的生理和心理的关系，脑神经对人行为的绝 对作用，重新唤起我儿时对医学、对心理学探求的欲望。重新学医是 不可能了，但系统学习和掌握心理学知识，成为一位对人心理有助的 工作者，对我来说还是有基础和可能的吧 !5、儿子成长的 叛逆 我的儿子是很优秀的，品质好、学业好、有上进心、有孝心，我 一直以之为骄傲。但直到我系统学习了 发展心理学 后、直到

13、体会到 他经常的烦躁和焦虑后、直到他留学前一次叛逆的爆发后 我才意识到 孩子心理成长过程中的 痛苦 ，我才意识到我们过去教育孩子过程中 不曾意识到的许多疏忽和失败。如果在他成长的不同阶段和时期，能 是科学的而不是经验的、及时的而不是被动的、计划的而不是偏执 的、顺应的而不是忤逆的 进行培养和培育，他会更优秀、更自信、更 快乐。学习心理学，对自己，对他人，对社会，多重要啊 ! 用 心 去理解 心 ，沟通 心 ，救助 心 ，多有意义啊 !二、职业行为分析在上面对自己 心路 的回顾过程中，我实际已渗透着对心理咨询 师这一职业的向往和理解，下面再分析自己可能从事这一职业的优势 条件和理念。从业的可能与

14、基础1、兴趣与热爱如前所述，我自小对医学、生理学、心理学有着浓厚的兴趣，有 着从事相关专业的向往。后来的工作、学习中，虽不系统，但也经常 涉猎相关的理论和知识，尤其是性学、性心理学方面的资料收集很 多。2、现专业、职业、岗位的相关 我从事的是文学专业的教学， 文学就是人学 ，文学的本质就是 反映人与社会的关系，就是描 写人的情感、心理，伟大的文学家就是 伟大的心灵描绘者，研究文学、读懂文学就是研究人、读懂人的心理 从专业教学和研究的角度，其实我已比较系统地学习和理解了诸如佛 洛依德、柏格森等心理学理论。我从事了 30 年的教师职业，教书育人的理念已深入骨髓，教书不 仅是传授知识，更是心灵的导师

15、，而如何能够达到教育的效果，不管 有意无意，都离不开心理学的方法。我现在的岗位是学院负责学生思想工作和管理工作的党总支书 记。青年学生是心理活跃、情感丰富的集中群体，在工作中我会遇见 各种心理情况，可积累丰富的心理个案，利于我以后的 临床 。3、自我的素质从对我自己的 心路分析 来看，我认为我是一个人格健全、心智 健全的 师者 ，心态平和，看待问题不偏激，处理问题不极端，乐于 助人，乐于倾听，易于被接受、被信任 这些应该是从业的优秀素质。从业的理念与行为 当然，上述的优势并不意味我就可能成为一位心理咨询师，特别 是成为一名优秀的心理咨询师，甚至可能 自以为是 而悖离职业心理 咨询师的原则和操守

16、。经过系统的学习，我希望自己能够在以下几个 方面进行努力：1、树立与端正好从业的理念，以一种热爱和敬畏之心认识心理咨 询师的职业意义、社会价值与社会责任。2、严格规范心理咨询师的职业道德和行业操守，遵守从业原则， 客观认识心理咨询师的职业范围和职业功能。3、系统、全面、扎实掌握作为咨询师的所有知识体系，正确、准 确、科学的运用相关理论与技术。4、不断提高自己的人格境界和修养，及时调整和修复自我可能的 的心理问题，保证咨询与治疗的质量。以上几点都是我认真思考后的提要，展开都可专题论述，在此点 到为止。总之，在我人到 中途 之际，我愿用 心 继续探寻新的 心路 。 大学生成长报告范文篇二： 人生总

17、是变幻无常，你永远也不知道下一分钟会遇到谁会发生什 么;人生总是充满喜怒哀乐，那曾经的种种心情是否还深藏心底 ; 人生 总是伴着酸甜苦辣，在过去的岁月中那一桩桩一件件或大或小的回忆 是否还不能忘怀。回顾自己的成长历程，蓦然发现已度过了 22 个春 秋。我从何而来，又将往哪里而去 ?是什么造就了今天的我 ?在每一段 成长历程和人生经验之中，每一步都是我学习积极面对，迎接人生挑 战的契机。在自我分析中也学会认识自我，完善自我。一） 自我剖析 我从小学到现在，和大多数的学生一样，都是在父母的要求下， 考重点高校，考重点大学。我那时的想法，就是按照父母的期望，好 好考大学，好的大学就等于将要有好的工作

18、。每天都是这样说，我就 按父母说的，一步一步的走下来，这期间我都没有什么自己的想法， 一切都努力往父母说的做，其他的也都是人云亦云，这样一直到了大 学开学。我到了大学，离开了父母，我才到了我的低潮时期，这时的 我不知道该怎么和人交流，这里我接触到的人，天南海北，各式各 样，生活方式也不相同，我也不知道该怎么去处理生活方面的事。仿 佛一切都变的很难，一切都要自己去想，去做。那时的我很迷茫，也 想了不少。以前的我，无忧无虑，只要做好学习，一切由父母安排。 现在一切都得自己拿注意了。一时不习惯起来。在刚开始的时候，还 和同学同寝发生过不愉快。那时的我，觉的和这的生活格格不入，总 想回家，每天都过的很

19、压抑。现在未免有些莞尔。到了现在，我也想 了很多，也改变了很多。心里也觉的好了很多。我也想到了我的未来 该怎么做。所以我现在觉的，大学的生活真是很锻炼人，真是塑造一 个人的黄金时刻。这时候的心理是最容易受影响的，而这种影响是会 影响以后的生活的。直到了那个时刻，我才觉的，我的生活才刚开始 呢。每个人的生活都有高潮和低谷，我知道以前无论如何，都已经过 去了，未来才是我该认真考虑和为之奋斗的地方。1，兴趣爱好对自己的影响我喜欢阅读、写作、音乐，我喜欢做手工艺品例如刺绣、编制， 没有原因，从小就喜欢，做手工让我非常有耐心还能陶冶情操。我喜 欢做饭，我喜欢学习各种各样的菜色，我甚至梦想过以后有机会出国

20、 学习各国的特色美食。我喜欢看到家人朋友吃到我的菜时开心享受的 表情，也许是因为这样吧，我非常的恋家。专业兴趣上，我比较喜欢 会计类的，也正是我现在所学的财管专业，我认为此专业可以让我接 触到更多的人与事情。在职业生涯规划的课程中，我做过一次人 格分析和职业分析，鉴于测评结果，我的优势职业类型为企业型，理 财型。我认为这很符合我的专业需要。因为首先我是一个精力充沛、 自信、善于交际、热情洋溢、富于冒险 ; 为人务实，做事有较强的目的 性。我心目中的英雄，偶像是自己的朱镕基，海伦凯勒。我觉得他们 的做事风格和对生活的忍受能力都是我需要学习的，并且对我自己的 影响非常大。2，性格及对自己的影响类型

21、：外向，开朗，但很感性。我是一个热情开朗，很容易和他人交往，合作和适应的能力特别 强。喜欢和别人共同工作，乐于参加或组织各种社团活动。不会斤斤 计较，对于别人的批评也能欣然接受。和陌生人初次见面时，也很能 和对方聊得来。在集体中倾向于承担责任和担任领导。思维敏捷，头 脑灵活。情绪比较稳定，对于生活中的变化和各种问题，一般都能比 较沉着地应对，但遇到重大挫折时，或在紧急情况下，也可能会有一 些情绪波动。能较好地协调自己的想法和别人的想法，一方面，对事 物有自己的判断和想法，不会人云亦云 ; 另一方面，也听得进别人的意 见，不会固执己见。通常活泼任性，轻松愉快，在集体中比较受人欢 迎，对人对事非常

22、热心。有时也可能过分冲动，自我约束力比较差。 有自己的目标和理想，虽然不是特别远大，但会持续地去追求。客观 理智，注重现实，独立坚强。遇事果断、自信。能坚持完成自己计划 的事情，少数情况下，也可能会情绪失控或有所懈怠，但一般都能保 持心情平和，在遇到重大挑战或紧急情况时，也可能比较紧张。3，能力与品质 我的人际交往能力很强，而且自我约束力比较强，实事求是。有 上进心，不甘落后。尊重他人，做事有原则，对待事情自己有客观的 判断和选择，不会人云亦云。自己的不足就是有点小小的自负，遇到 感情问题，会处理不好，过于任性。有时候压力很大时，会产生抵抗 情绪，于是考虑太多，不敢果断处理，创造力不强。二）

23、人生观 我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格 魅力的人，并一直希望自己也能做到。无论是在高中，还是现在的大 学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。我读很多 书，并积极参加活动，然后越来越认识到品行对一个人来说是多么的 重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况 下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的 信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前 只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理， 乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助 别人的同时也是在帮自己。对于老师，我一向

24、是十分敬重的，因为他 们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知 道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说 是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起 一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任， 在贡献中实现自身的价值。我还积极要求加入中国共产党组织，跟随 党的脚步，严格要求自己，以自己的努力为社会，集体作出贡献，实 现自己的人生价值。三）自身的优势和不足1. 自身的优势有出色的观察力和对细节的关注能力。务实、实事求是，追求具 体和明确的事情，喜欢做实际的考虑。善于单独思考、收集和考察丰 富的外在信息。喜欢逻辑的思考和理

25、论的应用。做事有很强的原则 性，尊重约定，维护集体。工作时严谨而有条理，愿意承担责任，自 己有客观的判断和敏锐的洞察力。自身的不足压力很大时，会过度紧张，甚至产生消极情绪。现实，考虑的东 西太多，往往把简单的事情考虑的太过复杂。创造性不强。3. 我需要改进的方面性格的冲动性，耐心四） 自我奋斗目标完成学校里所有的学习任务，并正确认识自我，加强自我的领导 能力，专业学习能力。最后实现自己的企业目标，成为一个专业人 才。 我相信在我的努力下，目标将不再是目标，而是新的起点五）我的成熟标准能够完成常规性的日常工作，并且进行劳复杂思维的工作 ; 富于冒 险、敢于竞争，经营、管理、劝服、监督和领导，并实

26、现机构、政 治、社会及经济目标的工作。在职业发展过程中，可以充分发挥自己 在劝说、支配和言语方面的技能，以及自信、精力充沛、领导力强的 优势; 能克制自己冲动的想法和行为。感情明确，热爱家人，朋友，懂 得谦让，不会随情绪办事情。六） 同学评价评价： 是一个开朗的同学，有领导才能，做事认真，尊重约定，维护集 体。批评：做事太过急躁和死板，没有什么创造性。考虑太多，太有原则 性。七） 感想通过这一学期的心理健康教育课，我觉的有些收获。我一直觉 的，我的心理还是比较健康的，但是进入大学以后，各种问题都涌到 了面前，心理是很容易出现问题的，我在这短短一学期的心理健康教 育课中，发现了自己原来的心理障碍

27、。发现问题总是比憋在心里不知 道，不疏导好。我在这一学期的心理健康教育课中，知道了该如何来 发现，疏导，防范这些心理障碍，快乐地度过这四年时光。不过我知 道我还只是学了些皮毛。我还想知道些解决心理问题的实际方法和一 些关于人际交流的实践性的技巧的知识。这些实践性的知识很实用， 也能和理论结合。最好多点理论和实践结合的示例来加强理解和应 用。大学生成长报告范文篇三：前言：经过了，路过了，错过了，于是我们以为自己成长了。 终于也可 以在眼泪里或者疼痛或者怅然地微笑。 高举在海潮起伏的清晨把自己 裹在黯蓝的海水里，原来不是不怀念，那所有快乐的忧愁的往昔，一 想起，就排山倒海 ，时光反方向奔跑，我们只

28、能抓住往事的片段，在 春花绽放的清晨，在夏雨轰鸣的午后，在秋风呜咽的黄昏，在冬雪纷 扬的深夜，寂寞回味。有很多人把青春写在小说里，也有很多人把青 春拿来歌唱。这个年代的孩子体会到的青春总是无常，混合着赤裸裸 的忧伤 ，缠绕在灵魂里，铭刻在岁月里。 少年时代的日记，曾经的 合影，高中校园里的柳树，一起散过步的操场，吃过无数次午饭的食 堂 这些琐屑而精致的细节都涂抹着我们共同哭过笑过走过唱过的年 华。它们就是我们青春的符号，疼痛而清醒地记录着成长的轨迹。花 朵，落叶，雨滴，清风。爱情，奢靡，纠缠，郁闷。总是逃不开一些 东西，青春就这样冗长地往复在生命中最最纯粹的年纪。我叫赵庆明，一个普通的大学生，

29、我有我自己的喜怒哀乐，我不 是一个完美的人 ，和众多大学生一样，需要改进的方面很多，需要学 习的也不少，经历一些事情后，人也会变得成熟些，借用别人的一句 话 眼因流多泪水而愈益清明 , 心因饱竟忧患而愈益温厚 。一个人应 当有着自己真实的生命体验。并真切体味泪洗过的的良心 , 所蕴涵的痛 苦彻捂后纯净的善和美。人生的痛苦只有自己才能感受最深。生命的 真实就在于历经磨难 , 人生路上所蕴涵的挫折需要仔细品味。我出生在一个很普通的家庭里，家里有一个妹妹，从小爸爸妈妈 都很重视我和妹妹的教育，儿时的美好时光总是令我难以忘怀，那时 整天无忧无虑的回想起来就怀念。真想再回到那个年龄感受一下那种 天真烂漫

30、。那时候我多么盼望过节日呀，家人都聚在一起吃饭、聊 天。还有我最喜欢的四驱车，玩具枪，童年时，经常骑在父亲的背 上，看着天上的白云优雅轻快地飘过 ; 童年时，经常和父亲玩着百玩不 厌的捉迷藏。童年的时候，无数次看着飞过的鸟儿发问，为何鸟儿会 飞?为什么花的生命那么短 ?为什么 天真无邪的疑问都曾在那幼小的心 灵中画着巨大的问号。我在成长。进入初中一切都是陌生的。陌生的校园陌生的同学陌 生的老师。随着时间的流逝渐渐地陌生的都变熟悉了。校园不再陌生 了。老师和同学也都成为朋友了于是走过陌生的一切都变得快乐起 来。中学主要是学习自己却不曾认真的努力的学习过。上课总爱睡 觉，爱走神，当然也怕考试，怕开

31、家长会，渐渐地心里也有了一些小 秘密。拥有无限的激情我进入了高中这有我最美的回忆。我用尽全力的 翩舞，只为实现心中的梦，军训时我学到了很多，当然也收获到了友 情也有一份快乐而艰辛的回忆。骄阳下挥洒青春的汗水，小憩时享受 歌声的美妙。学习中，我明白：做人是做最大的学问，人做好了，学问也就有了。如果你真正努 力过，失败又何妨。那只不过是人生旅途中的一个小坎坷。迈过去， 你就是勇士 。高二高三我拼搏着，为了父母的爱，也为我在别人心中 的形象，别是高三，繁重的作业令我身心疲惫，但我明白，风雨过后必将有明澈 的天空，迎接你的便是一道绚丽的彩虹。俯仰间，我明白父母在守护 着我疲倦的梦，我赶开一群群黑夜，老

32、师辛勤的付出只为留下钟鼓与 太阳。我学会为了感恩，用点点滴滴的小行，来实现心中的大义。友 情的芬芳令我陶醉，我会铭记它，用心把它焙的暖暖的。成为一生最 美的回忆，三年的时光匆匆而过，能有如此丰富的高中生活经历正是 人生之一大幸事，高一，高三，三年三线式的跨越让我受益匪浅。在这里与来自四面八方的 同龄人一起努力，气球在同一片天空下沐浴着知识的阳光。在这里我 不仅在知识的海洋里尽情的畅游又在老师的谆谆教诲中明白了人生的 哲学道理，学会了独立自强。在长辈验证我也许还是个孩子，但是经 历了这三年的美丽时光，我可以成功的向长辈宣言 ；我长大了。高中生 活的转折点，是我踏上社会的起步。老师曾对我们说，高中是人生最 美的时光，也是最终会有的一部分，没有精力生的一大憾事。我想这 是没错的，高中与人生的青春花季相交，与成长一同前行，为将来的 发展打下结实的基础。拼搏的汗水收藏的泪光，成功的欢笑。精神的 片段丰富着我的记忆，诚挚的友情，丰富的知识，以及身后的师生 情，在我的人生道路上开满了鲜花点缀着精彩，临近毕业至今我可以 大声的向天呼喊：我此生不悔，因为我穿过高中这片森林，欣赏到这里的美景，这 里的风景独好