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1、四年级小学教材全练答案四年级小学教材全练答案【篇一：四年级语文上册课内阅读试题及参考答案】第一课 观潮 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐（ 拉长 ），（ 变粗），（横贯江面）。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（ 两丈多高的水墙 ）荡 ）地飞奔而来；那声音如同（ 山崩地裂 ），好像大地都被震得颤动起来。 1、这段话是按照（ 由远及近 ）顺序来写的。（a、 由远及近 b、由近及远）

2、。 2、这段话从（ 形状 ）、（ 声音 ）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。 3、这段中分别把浪潮比作（ 白线 ）、（ 水墙 ）和（ 战马）。 4.画波浪线的句子写得好吗？为什么？ 答：该句子写得很好。因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。 第三课 鸟的天堂 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，边看见一只大鸟飞了起来。接着又看见1、 选出该段中的一对反义词（ 静寂 ）-（ 热闹 ） 2、 这是作者第（ 二 ）次来到“鸟的天堂”，看到鸟飞的热闹情景。 3、 这段话中描写鸟的形态的词有（ 大的 ）、（ 小的 ），描写鸟的颜色的词有（ 花的 ）、（ 黑的

3、），描写鸟的动作的词有（ 站 ）、（ 飞 ）、（ 扑 ）。三个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种（ 姿态 或动作 ），让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活的（ 快乐 ），表达了作者对鸟的天堂的（ 热爱 ）和（ 赞美 ）之情。 4、 从这段话中，我们不仅知道了鸟的（ 种类 ）多、（ 数量 ）多，还能感受到它们在这里生活得（自由自在）。 第五课 古诗两首 1、 题西林壁是苏轼在游（ 庐山 ）时题在（ 西林寺 ）墙壁上的一首诗。诗人分别从（ 横 ）、（ 侧 ）、（ 远 ）、（ 近 ）、（ 高 ）、（ 低 ）这几个角度观察了庐山。 2、 题西林壁中“题”的解释：（书写、题写） 3、 山穷水复疑无路中的“疑

4、”的解释：（以为、怀疑） 4、 题西林壁这首诗告诉我们：想要对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，这是第（ 三 ）句和第（ 四 ）句诗所表达的含义。（不识庐山真面目，只缘身在此山中）这句话让人想起一句俗语（当局者迷，旁观者清） 5、 游山西村的作者是（ 宋 ）代的（ 陆游 ），诗句的最后一句（山重水复疑无路，柳暗花明又一村）告诉我们一个道理：（许多事情看似无望，实则绝处逢生，出现新的契机） 第六课 爬山虎的脚 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。哪些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下

5、，在墙上铺得那么（ 均匀 ），没有（ 重叠 ）起来的，也不留一点儿（ 空隙 ）。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 1、 爬山虎的叶子有哪些特点？ 答：（叶子新鲜；叶尖而一顺儿朝下；叶子在墙上铺的均匀，即没有重叠的起来的，也没有空隙。） 爬山虎的脚 触 着墙的时候，六七根细丝的头上就 变 成小圆片， 巴 住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 拉 一把，使它紧 贴 在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上 爬。 1、 用横线画出第二句的动词。 2、 最后一句运用了什么修辞方法？（答：拟人的修辞方法）3、 爬山虎的脚上的细丝触着墙后先是（ 直的 ）的，后变为（ 弯曲）的了。 第七

6、课 蟋蟀的住宅 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。 工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，他就在未完工的家门口休息一会儿，头朝这外面，触须轻微的摆动。不大一会儿，他又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 1、“它用前足扒土”的“扒”字的读音和字义分别是（ ）和（ 刨开、挖 ）。 2、找出第一段中写蟋蟀建造住宅的动作的词：（ 扒 ）、（ 搬 ）、（ 踏 ）、（ 推 ）、（ 铺 ）。 3、“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话，你体会到了什么？ 答

7、：蟋蟀不辞辛苦挖它的住宅，非常勤劳。“我”是一个非常热爱研究昆虫的科学家. 4、蟋蟀的住宅内部特点是（ 简朴 ）、（ 清洁 ）、（ 干燥 ）、和（ 卫生），外部特点是（ 向阳 ）、（ 隐蔽 ）、（ 有门 ）和（ 有平台 ）。 5、蟋蟀的出名是因为它的（ 唱歌 ）和（ 住宅 ）。 6、选择恰当的关联词 a：蟋蟀的出名（ 不光 ）由于它的唱歌，（ 还 ）由于它的住宅。 b：（ 因为 ）它的工具是那么简单，（ 所以 ）人们对它的劳动成果感到惊奇。 c：蟋蟀（ 宁可 ）自己一点一点挖掘，（ 也不 ）肯随遇而安。 4、修辞： a：在四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（拟人） b：蟋蟀有特别好的工具

8、吗？没有。（ 设问） c：每根细丝像蜗牛的触角。（ 比喻 ） d：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（ 夸张 ） 第九课 巨人的花园 “喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎的，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出了绿芽，开出许多美丽的花朵。 “敖！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。它不仅抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！” 1、 解释词语 叱责：大声地斥责。 任性：放任自己的性子，不加约束。 2、 为什么

9、说“没有孩子的地方就没有春天”？ 答：因为有了孩子，才有希望，才有快乐。 3、巨人看着小男孩的眼神，为什么心里火辣辣的？他从小男孩的眼里读懂了什么？ 答：看到小男孩清澈的眼睛，巨人为自己的冷酷、任性而感到羞愧，所以心里火辣辣的。他从小男孩的眼睛里读懂了温情、读懂了爱。 4、 本文是一篇（ 童话 ）。作者是（ 英 ）国作家（ 王尔德 ）。 第十一课 去年的树 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，他就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 1、文中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。第一次“看”，是鸟终于找到了好朋友树，它要为树唱歌；第二个“看”，是鸟儿实现

10、了自己的诺言，依依不舍得离开。 2、 你从这两个“看”字中读出了什么？ 答：我从中能够感受到鸟儿对树无比深情和留恋，感受到朋友之间的深情厚谊。 3、 我还知道表示“看”的字有（ 瞅）、（ 瞧 ）和（ 望 ）。4、 去年的树作者是（ 日本 ）国作家（ 新美南吉 ）。这篇童话通过（ 对话 ）展开的故事情节。 推动故事的发展。全文共有四次对话。第一次是（ 鸟儿 ）与（ 树 ）的对话；第二次是（ 鸟儿 ）与（ 树根 ）的对话；第三次是（ 鸟儿 ）与（ 门先生 ）的对话；第四次是（ 鸟儿 ）与（ 小女孩 ）的对话。这四次对话，构成了一个完整的故事，占美了高尚的、令人感动的（ 友情）。 第十三课 鹅 大模

11、大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 1、 用“”画出本段的中心句 2、 作者在这段中主要运用了（ 拟人 ）的修辞方法，好在哪里？ 答：形象地突出了鹅傲慢的特点。 3、 这段话从（ 鹅的步态 ）和（ 见人不让还咬你一口 ）两个方面写了鹅（ 傲慢 ）的特点。 4、 这段话中将鹅的步态与（ 鸭 ）进行了对比，突出了鹅的（ 傲慢 ）。 5、 作者还用（ 京剧里的净角出场 ）来比喻鹅的（ 步调 ），不仅形象生动写出了鹅（ 步调的从容 ）， 更显示出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。 6、 作者在课文中重点表现白鹅的性格特点是（ 高傲

12、）， “鹅的高傲，更表现在它的（ 叫声 ）、 （ 步态 ）和（ 吃相 ）中”，这句话是文章的（ 中心句 ），起（ 统领全文 ）的作用；又是（ 过度 ）句，不仅承接上一句，还引起下文对鹅的描写。 第十五课 猫 说它老实吧，它的确有时很乖。它会找个暖和的地方成天睡大觉，无忧无虑，什么事与不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或者在你写作的时候，

13、跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔的叫唤，长短不一，粗细各异，变化多端。在不叫得时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。她若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 它什么都怕，总是藏起来。可是他又那么凶猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 1、用 2、猫的古怪性格体现在哪几个方面？ 答：三个方面：有时特别老实，有时又特别贪玩，有时又非常尽职；高兴时极其温柔，不高兴时又极其冷漠；有时无比勇敢，又是由无比胆小。 3、“屏息凝视”的含义是什么？突出了什么？ 指屏住呼吸，聚精会神地看。写出了毛等老鼠的决心和耐心。突出了毛的尽职尽责。 4、猫的作者是著名作家（

14、 老舍 ），他笔下的猫性格有些（ 古怪 ），表现在三个方面：一是有时特别（ 老实 ），有时又特别（贪玩、尽职 ）；二是高兴时（ 温柔可亲 ），不高兴时又（一声不出 ）；三是有时无比（ 英勇 ），有时又无比（ 胆小 ）。字里行间，流露出作者对猫的（ 喜爱 ）之情。 第十七课 长城 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看着数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就是靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大

15、的奇迹。 1、 划线句子在全文中的作用是什么？ 答：过度句。承上启下的作用。 2、 那些动词说明已经来到了长城？答：站、踏、扶。 3、 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。（ 多少 ）表示无数，包含 了作者无数的感慨；( 前不见头，后不见尾 )突出了长城的长，与文章开头（ 一万三千多里 ）相呼应；（ 才 ）字在这里表示长城的建成是多么的不容易；整句话表达了作者（ 对古代劳动人民的无限赞叹 ）之情。 第十八课 颐和园 1进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，

16、画着人物、花草、风景，即千幅画没有那两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。 2走完长廊，就来到万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。 3登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩盖着黄的绿慢地滑过，几乎不留一点痕迹。向东眺望，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。 1、请用横“ ”画出各段中的过渡句。在文章中起（承上启下的过渡）作用。点明（游览的行踪）。 2、第一段中，有些动词记述了游览的

17、过程，请写出来：（进了）、（绕过）、（来到）。第二段中用（走完）、（来到）。第三段用（登上）、（站）。 3、画“ 4、第二段描写了来到（万寿山脚下），看到（佛香阁）和（排云殿）。观察顺序是（从上到下）。 5、第三自然段描写站在（佛香阁的前面）看到的颐和园的景色。分别写了（树丛）、（屋顶）、（宫墙），重点描写（颜色），突出（色彩的美丽）。 6、从“滑”字能体会到什么？换成“划”字好吗？为什么？ 答：更加突出了昆明湖的“静”。与前面一句“昆明湖静得像一面镜子”相衬托，一静一动，更加突出了湖水的静。不好。因为“滑”指在表面滑过，“划”指在水中划过，“滑”字更能体现湖水的静。 7、课文运用动词体现游览

18、的顺序：进了（颐和园的大门）-绕过（大殿）-来到（有名的长廊）-走完（长廊）-来到（万寿山脚下）-登上（万寿山）-?（从万寿山）下来- (长长的石桥)? 合理运用“比喻”、“拟人”、“排比”等修辞方法，把景物特点写具体、形象。 8、”明湖的(静的特点) 第二十课 古诗两首 1、 黄鹤楼送孟浩然之广陵的作者是（ 唐 ）朝的（ 李白 ）。在诗中（ 李白 ）（谁）送（ 孟浩然 ） （谁）去（ 广陵 ）。诗的前两句（ 叙事），后两句（ 写景 ）。（写景、叙事）这首诗描写了（ 春天送别好友时的情景 ），表达了诗人（ 对朋友的依依惜别 ）的思想感情。 2、 送元二使安西的作者是（ 唐 ）朝的诗人（ 王维

19、）。这首诗描绘的是（ 王维 ）在（ 渭城 ） 送（ 元二 ）去(安西 )的情景。诗中（“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”）表达了对朋友的依依惜别之情。从（ 青青 ）、（ 柳色新 ）两个词语可以看出诗人送别朋友的时间是（ 春 ）季节。 3、 黄鹤楼送孟浩然之广陵、送元二使安西在内容上的共同之处是（ 都是送别朋友，表达对朋友依 依不舍之情 ）。 第二十一课 搭石 处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，在在上边踏上几个来回，直到满意才肯离去。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石头，踩上

20、去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。，每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 1、这两段话围绕那句话写的？用“ 2、说说你对“紧走搭石慢走桥”这句话的理解。 答：走搭石是要走得快才能保持平衡，过桥时不能太急，要慢一点儿。 3、从文中划线部分的句子可以看出那里的人们（ 友好、团结 ） 第二十二课 跨越海峡的生命桥 1 1999年9月22日，早晨7时30分，阳光洒满了美丽的杭州市，桂树还没有开花，

21、晨风中已经飘来甜丝丝的香气。 2小钱静静地躺在病床上，灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个合适骨髓的人。小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。 3在同一时刻，海峡彼岸的台湾花莲慈济医院，骨髓移植专家李博士正不履匆匆地走进手术室。一位青年躺在病床上，等候着他来抽取骨髓。就在昨天，一场里氏7.3级大地震袭击台湾。此刻，大地仍在余4在这场灾难中，病床上的（青轻）年没有受伤，他的家人是否平安无事

22、，目前还不清楚。但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。 5针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到（空旷宽敞）的地方才算安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地（振震）暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出? 6小钱得救了。两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，小钱和这位台湾同胞永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。 问题： 1、这里的“即将调零的含苞的花朵”是指（

23、年轻人的生命 ）。 2、在文中有两组反义词，它们是（ 凋零-绽放，苍白-红润）。 3、从加点的两个词语中（唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。）我读懂了救活年轻人的办法（ 只有一个 ）。 4、课文讲述了这样一个感人的故事，（ 1999 ）年（ 9 ）月（ 22 ）日，（ 杭州 ）青年小钱患了严重的白血病，（ 台湾 ）青年冒着生命危险，捐献骨髓，挽救了小钱的生命，架起了一座（ 跨越海峡的生命桥 ）。 5、针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。这句话体现了什么？ 答：体现了台湾青年一心只为他人的优秀品质；李博士不顾个人安危、急他人之所急的高尚医德。 6、“

24、在同一时刻”指的是：“1999年9月22日，早晨7时30分” 答：台湾青年一心为他人着想，无私奉献。李博士为了救小钱不顾自己的安危。置生死于度外。 第二十五课 为中华之崛起而读书 从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。 那天上修身课，魏校长向同学们提出了一个问题：“请问诸生为什么而读书？” 同学们踊跃回答魏校长的问题。有的说：（ “为明理而读书。”）有的说：（ “为做官而读书。”）；也有的说（ “ 为挣钱而读书 ”“为吃饭而读书”） 周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下

25、来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答道：（“为中华之崛起而读书 ”）。【篇二：人教版四年级上册数学综合练习题及答案】一、直接写出下面各题得数 二、把下面运算中不正确的地方改过来 =8 =24000 三、把下面各组式子列成综合算式 四、计算下面各题 五、装订车间每人每小时装订课本640册，照这样计算，12人8小时装订课本多少册？ 六、汽车队开展节约用油活动，12辆车一年共节约汽油7200千克，平均每辆车每个月节约汽油多少千克？ 七、一部电话机售价320元，一台“彩电”的售价是电话机售价的8倍，一台电脑的售价比“彩电”售价的3倍还多1000元，一台电脑多少元？八、两个车间生产零件，5

26、天后甲车间生产1520个零件，乙车间生产1280个零件，若每天工作8小时，乙车间比甲车间每小时少生产多少个零件？ 参考答案 四、1455 22975 3406 476042 综合能力训练(二) 一、填空 1学校有足球24个，是篮球的3倍，学校有足球，篮球共( )个 2甲数是15，乙数比甲数的2倍多3，乙数比甲数多( ) 3甲、乙两数的平均数是14，乙、丙两数的平均数是18，甲、丙两数的平均数是16甲、乙、丙三数的平均数是( ) 二、选择正确答案的字母填在括号里 112除24的商乘24与12的差，积是多少？正确列式是 2生产小组第一天生产玩具24件，第二天生产26件，第三天上午生产18件，下午生

27、产20件平均每天生产多少件？正确列式是 三、列综合算式计算 178减去17除102的商，再乘以64，积是多少？ 223个915除以5的商，比4500少多少？ 四、计算下面各题 五、一本书，小华看了45页，没看的比看了的3倍少8页，这本书共有多少页？ 六、师徒二人共同加工一批零件，师傅每小时加工125个，徒弟每小时加工100个，8小时完成任务，完成任务时，师傅比徒弟共多加工多少个零件？师傅和徒弟共加工多少个零件？ 七、已知甲、乙、丙三个数的平均数是268，丁数为148，求这四个数的平均数是多少？ 八、同学们参加环保活动，六一班42人，平均每人清理环境80平方米，六二班38人，共清理环境2800平

28、方米，两个班平均每人清理环境多少平方米？ 参考答案 一、1322 18316 二、1a 2 a三、146082291 四、140502170 综合能力训练（三） 一、填空 1四千零三亿零三十万写作( )，省略亿后面的尾数，它的近似数是( ) 2一个数是由35个千万，35个万组成的，这个数是( )，改写成以“亿”作单位的数是( ) 3在除法里，( )不能作除数，( )是乘法的逆运算 4用字母式子表示乘法分配律( ) 5张力做乘法时，把一个因数65写成了85，得到的积是7990正确的结果应是( ) 647能被( )和( )整除101870018万 2900000025亿 2780000008亿 (

29、 ) 3任何数与0相乘，积一定是 0( ) 429只能被29整 除 5105000读作十万零五 千 ( 6在除法里，0不能作除 数 ( 三、选择正确答案的字母填在括号里 1两个数相除，商和除数都是23，被除数最小是 a529 b575 c552 2138435738的最简便算法是 a138(435738) b(13838)(4357) a乘法交换律 ) ) )(【篇三：四年级下册数学试题及答案】txt一、填空。 1、18047是由1个(),8个( ),4个( )和7个()组成,它的计数单位是( ). 2、38厘米()分米；628克( )千克 1、大于4.9而小于5.2的小数有( )。 a、0个

30、 b、1个 c、3个d、无数个 2、与7.8大小相等的三位小数是（ ） a、7.800 b、78.8 c、7.080 3、在60米跑步比赛中，小刚成绩是7.7秒，小强的成绩是8.8秒。他们的成绩( )。 a、小刚好b、小强好 c、无法判断 4、用38个百分之一组成的小数是（） a、0.038 b、3.8 c、0.38 5、用一个5倍的放大镜看15度的角，这个角成了（）的角。a、75度 b、15度 c、3度 6、下面三组小棒，不能围成三角形的是（ ）。 3厘米 4厘米 a、 b、c、 3厘米1厘米 5厘米4厘米 3厘米 3厘米 6厘米 7、小兔要给一块地围上篱笆，（ ）的围法更牢固些。 a、 b

31、、 c、 8、如图，从上面看得到的图形是( )。三、动脑动手。 1、按要求画图。画一条线段，把它分成两个完全一样的钝角三角形。 直角三角形 等腰梯形 3、求下面各角的度数。 a bb=c=70度a=b是直角, c=65度, a= 四、计算。 1、直接写得数 。 1.028 ）0.285 ） 四年级数学 3、能用简便方法计算的用简便方法计算。 五、解决问题。 1、一筐苹果连筐共重180千克，卖去苹果的一半后，连筐共重92千克，一筐苹果重多少千克？筐重多少千克？ 2、学校举行运动会，三年级有76人参加，四年级参加的人数正好是三年级的2倍。三、四年级一共有多少人参加？ 3、某工厂运来184吨煤，前8天平均每天用去15吨。剩下的预计4天用完，平均每天可用多少吨？ 4、李工程师为市民广场设计了一个宽是15米的