届潍坊四中高三语文二模试题及答案.docx

1、届潍坊四中高三语文二模试题及答案2020届潍坊四中高三语文二模试题及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。在一个盘子里共餐的会食方式，虽然是中国传统饮食文化的重要内容之一，但以现在的眼光看，它算不上优良。其实，会食传统产生的历史仅1000多年，而优良的分餐制比它古老，我们可以寻到不少证据证明：分餐制在古代中国曾实行了至少3000年。古代中国人分餐进食，一般都是席地而坐，面前摆着一张低矮的小食案，案.上放着轻巧的食具，重而大的器具直接放在席外的地上。现代考古已经发掘到了公元前2500年时的木案实物。在山西襄汾陶寺遗址发现了一些用于饮食的木案，以及与木

2、案形状相近的木俎，俎上放有石刀、猪排或猪肘，其中有我们今天所能见到的最早的厨房用具实物。陶寺遗址的发现，不仅将食案的历史提到了4500年以前，而且也指示了分餐制在古代中国出现的源头。古代分餐制的发展与这种小食案有不可分割的联系。随着饮食礼仪的逐渐形成，正式的进餐场合不仅有了非常考究的餐具，还有了摆放餐具的食案，于是一人一案的分餐形式出现了。会食制的诞生大体是在唐代，这种饮食方式的改变，源于桌椅形制的改变一周秦汉晋时代，筵宴上实行分餐制，用小食案进食是重要原因；而高桌大椅的出现，成为分餐制向会食制转变的一个重要契机。及至唐代，各种各样的高足坐具已相当流行，垂足而坐已成为标准姿势。1955年在西安

3、发掘的唐代大宦官高力士之兄高元佳墓，发现墓室壁画中的墓主人像。他端坐椅子上，双足并排放在地上，这是唐代中期以后已有标准垂足坐姿的证据。可以肯定，至少在唐代中晚期，古代中国人已经基本.上抛弃了席地而坐的方式，最终完成了坐姿的革命性改变。用高椅大桌进餐，在唐代已不是稀罕事，不少绘画作品都提供了可靠的研究线索。如传世的备宴图，描绘了宫中大宴准备的情形：在巍峨殿宇的侧庭，摆着大方食桌和条凳，桌上摆满了餐具和食品。大约从唐代后期开始，高椅大桌的会食已十分普遍，无论在宫内或是民间，都是如此。家具的革新直接影响了饮食方式的变化。而家具的稳定发展，也保证了饮食方式的恒定性。不过，在晚唐五代之际，虽然场面热烈的

4、会食方式已成潮流，但还只是一种有会食气氛的分餐制。人们虽然围坐在一起，但食物还是一人一份，这种以会食为名、分餐为实的饮食方式，是古代分餐制向会食制转变过程中的一个必然发展阶段。到宋代以后，真正的会食即具有现代意义的会食才出现在餐厅里和饭馆里。在传世绘画清明上河图中，汴京的餐馆里摆放的都是大桌高椅；宋代墓葬的一些壁画上，也有不少夫妇同桌共饮的场景。宋代的会食，由白席人的创设可以看得非常明白。东京梦华录就提到了这种特殊的职业，下请书、安排座次、劝酒劝菜，谓之“白席人”。白席人正是会食制的产物，他的主要职责是统一食客行动、掌握宴饮速度、维持宴会秩序。现代虽然罕见白席人，但每张桌面上总有东道主一人，他

5、的职掌基本上代替了白席人，他要引导食客一起举筷子，一起将筷子伸向同一个盘子。分餐制和会食制都是历史的产物，那种实质为分餐的会食制也是历史的产物。当前正值新冠肺炎防控的关键时期，人们开始思考混用碗筷以及会餐制隐藏的风险。目前，可以仿照唐代的“大桌分食”。这种分餐制借了会食制固有的条件，既有热烈的气氛，又讲究饮食卫生，而且弘扬了优秀的饮食文化传统。(摘自分餐制在古代中国至少流行了三千年，光明日报2020年4月18日，有删改)1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A.我们有不少证据可以为“分餐制的历史比会食制的历史更古老”提供证明。B.在陶寺遗址发现的迄今所见最早的厨房用具实物，指示了

6、分餐制在我国出现的源头。C.高桌大椅的出现成为了唐代由分餐制向真正会食制转变的一个重要契机。D.现代宴饮时，桌面上有代替古代“白席人”作用的东道主，由他负责统一食客行动等事务。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A.文章以时间为经线，以饮食方式的变化为纬线组织全文，介绍中国饮食文化的演变历史。B.文章论证兼顾现实与历史，采用了对比论证、举例论证和类比论证等多种手法。C.文章以备宴图里的画面为例，有力地证明高椅大桌的会食方式已在唐代十分普遍。D.文章末段总结全文，点明分餐制在当下的意义，并引导人们采用健康的饮食方式。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A.礼记礼器记载：“

7、天子之豆二十有六，诸公十有六，诸侯十有二。”虽是为强调地位尊卑，但客观上也反映了分餐制的存在。B.鸿门宴中“项王、项伯东向坐；亚父南向坐一亚父者，范增也；沛公北向坐，张良西向侍”也证明了分餐制在中国历史悠久。C.家具革新促使古代中国人的坐姿发生了革命性改变，这也直接影响了饮食方式的改变。D.严峻的疫情形势之下，分餐制将被越来越多的国人接受。这既能弘扬中华优秀的饮食文化传统，也是我们最终取得抗疫胜利的关键。(二)现代文阅读II(12分)4.阅读下面的材料，根据要求写作。近日，广东佛山南海警方接到一位母亲报警称，7岁女儿在商场偷了东西。一开始无论女孩妈妈和店员怎么问，小女孩就是不肯承认。妈妈于是想

8、到了报警，给女儿一个教训。在民警劝说教育下，小女孩终于承认，看到小玩具很漂亮，但也知道自己家里条件不好，不好意思向妈妈开口要钱，一时没忍住就偷拿了几个。事后，女孩妈妈按商品原价进行了赔偿。此事赢得众多旁观者的赞许，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小女孩、女孩妈妈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息；不少于800字。(三)现代文阅读III(15分)阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：2012年“六一”前夕，一部顶

9、着“1200万元”巨制名头的动画戚继光英雄传的预告片在网上播出后，遭到网民们的一致差评。不仅如此，13位动画产业的业内人士也质疑该投资的真实性，要求制片方还中国动画尊严。更让人惊讶的是，由6位刚毕业的大学生制作的和该片一样的预告片，3D画质明显提高，但仅仅耗时三天，制作成本则是：泡面一箱，咖啡若干袋，AD钙奶4支，A4纸半包。这无疑给了劣质动画一记响亮的耳光。许多动漫企业制作动漫时从不关注观众的欣赏趣味和市场诉求，只是为了获取政府补贴。这类动漫企业制作动漫的流程一般是，先批量制作出一部分动漫，然后在电视台和各院线进行公关，最后到政府领取补贴如此畸形化的产业链，自然是功利当前，有量无质。动漫产业

10、的灵魂是创新和创意，这固然需要金钱的投入和支持，但若陷入钱眼中不可自拔，创新和创意就会为铜臭所污染，这样的产业发展，注定会成为泡沫。（华西都市报从看动漫产业的“气泡”，有删改）材料二：2005年，广州市对青少年展开了一项调查“迪士尼意味着什么？”答案不只是“米老鼠”，更包括衣服、文具、电脑游戏、皮包等。将近70的孩子也知道把迪士尼定义为“商品、文化附属产业”。事实上，由迪士尼等公司主导的动漫产业，包括动画卡通、网络游戏、手机游戏等内容，正成为继IT产业之后的又一个全球经济热点。美国网络游戏业连续4年超过好菜坞电产业，成为全美最大的娱乐产业。而二十世纪六七十年代曾以大闹天宫写下辉煌的中国，如今却

11、沦为动漫产品的最大输入国。有统计数字称，米老鼠、史努比，Hello Kitty、皮卡丘和机器猫，仅这“五位”每年就从中国卡通市场“掠走”6亿元人民币。巨大的市场和薄弱的原创力量，使中国动漫市场80以上的盈利被源源不断地输送到日本、美国。中国动画要想在市场上占据一席之地，就必须从自身五千年的历史文化中寻找新的灵感，比如重新发掘绵延上千年的皮影艺术，同时从美国的迪士尼公司、日本的宫崎峻等处“拿来”在经济全球化浪潮中成功推销文化产品的运作方式。随着中国经济实力的上升和民族自信心、文化自豪感的增强，中国故事也将会推动本土动漫产业快速前行。（新华网中国“孙悟空”与美国“米老鼠”的魅力竞争，有删改）材料三

12、：材料四：2017年初，国家新闻出版广电总局宣传司司长高长力接受媒体采访时表示，今年的工作将把握宣传向导，突出重大主题，围绕党的十九大、改革开放40周年、中华人民共和国成立70周年、建党100周年等重要时间节点，推出一批优秀重点作品。同时，今年将继续组织推动“百部中国梦电视动画片扶持计划”“中国经典民间故事动漫创作工程”等重大项目，超前谋划，整合资源、统筹安排，发挥好政策杠杆和专项资金作用，争取持续出精品、出人才。（新浪网高长力：2017年将推动中国经典民间故事动漫创作，有删改）5. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是A. 由材料一可知，许多动漫企业制作动漫带有功利性，其创新和创意往往被

13、铜臭污染，若如此发展下去，中国很难生产出高质量的动漫产品。B. 由材料二可知，美国、日本将动漫产品源源不断地输入我国，从而获得巨额利润，这与我国动漫缺乏原创力量和创新创意不足不无关系。C. 由材料三可知，2011年中国动漫在表现民族特色方面和日本动漫不相上下，但它蕴含的教育意义却与日本动漫相差甚远。D. 由材料四可知，2017年国家将大力推动中国经典民间故事动漫事业的发展，一系列相关的重大工程项目会得到国家政策和资金方面的支持。6. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A. 动画片戚继光英雄传遭到了网民和动画产业业内人士的批评，其制作甚至达不到刚刚毕业的大学生的水平。B. 近70%的人

14、把迪士尼动漫定义为“商品、文化附属产业”，动漫产业正成为继IT产业之后的又一个全球经济热点。C. 学习和借鉴国外成功的推销文化产品的运作方式，就能使我国的动漫产业快速前行，在市场上占得一席之地。D. 材料三显示日本动漫不论是动画人物形象的刻画、画面的塑造、情节的生动程度，还是音乐设计都在中国之上。7. 根据上述材料，概括说明中国动漫产业如何才能实现良性快速发展？二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文字，完成下面小题。项脊轩志归有光项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不

15、上漏；前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然坐，万籁有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨内外多置小门墙往往而是东犬西吠客逾庖而宴鸡栖于厅庭中始为篱已为墙凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中。一

16、日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。余既为此志，后五年，吾妻来归。时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣

17、。8. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 迨诸父异爨/内外多置小门墙/往往而是/东犬西吠客/逾庖而宴/鸡栖于厅庭中/始为篱/已为墙/凡再变矣B. 迨诸父异爨/内外多置小门/墙往往而是/东犬西吠客/逾庖而宴/鸡栖于厅/庭中始为篱/已为墙/凡再变矣C. 迨诸父异爨/内外多置小门墙/往往而是/东犬西吠/客逾庖而宴/鸡栖于厅庭中/始为篱/已为墙/凡再变矣D. 迨诸父异爨/内外多置小门/墙往往而是/东犬西吠/客逾庖而宴/鸡栖于厅/庭中始为篱/已为墙/凡再变矣9. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. “三五之夜”，指农历每月十五的夜晚，“望”指农历每月十五，“

18、既望”则指农历每月十六。B. “妪，先大母婢也”，“先大母”是对死去的祖母的敬称，“先妣”则是对死去的母亲的敬称。C. “余自束发读书轩中”，“束发”是古代男子成人自立的标志，而“至于成立”指男子二十岁。D. “吾妻来归”中“归”指古代女子出嫁，“吾妻归宁”，“归宁”旧指女子出嫁后回娘家省亲。10. 下列对原文有关内容的理解分析，不正确的一项是（ ）A. “志”是古代记事抒情的一种文体。项脊轩志着重叙述与项脊轩有关的人与事，承载着作者的复杂情感。B. 家中的老婆婆是作者已去世的祖母的奴婢，她告诉作者，祖母曾拿一象笏给他，勉励他要努力学习、振兴家业。C. 文章多用叠词，如“珊珊”写月下桂树随风摇

19、曳，状物更为细致，写景更为生动，读起来音节和谐，更富美感。D. 本文善于选取生活小事、平凡场景，表现人物的音容笑貌，寄托作者的深情，可谓“不事雕琢，而自有风味”。11. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。（2）其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。12. 全文笼罩着一种浓重的悲情，请简要概括作者产生这种“悲情”的缘由。(二)古代诗歌阅读(9分)阅读下面这首宋词，完成下面小题。鹧鸪天刘锜竹引牵牛花满街，疏篱茅舍月光筛。琉璃盏内茅柴酒，白玉盘中簇豆梅。休懊恼，且开怀。平生赢得笑颜开。三千里地无知己，十万军中挂印来。【注】刘锜，南宋抗金名将，多次

20、大败金兵。宋金议和后，赋闲乡间，常到小店喝酒，村人不识，屡遭白眼，遂作此词。13.下列对这首词赏析不恰当的一项是（ ）A.牵牛花攀附于竹上，开满了街旁，点明词人此时已落职赋闲，隐居于乡间。B.稀疏的篱笆，小小的茅屋，月光斜斜地照进来，斑斑驳驳，景色无比凄凉。C.下片直接抒情，“平生”指词人一生功业，村人的白眼正衬托出词人的胸怀。D.词人军中挂印归来，尽管也有“无知己”的寂寞，但全词仍具沙场名将气概。14.“琉璃盏内茅柴酒，白玉盘中簇豆梅”有何作用？请简要分析。(三)名篇名句默写(6分)15.补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白梦游天姥吟留别表现攀登中山路崎岖盘旋，时间流逝飞快的句子是：_，_

21、。（2）杜甫登岳阳楼中表现水势浩瀚无边无际巨大形象的句子是：_，_。（3）湘夫人中描写秋风起处洞庭扬波、木叶飘落的句子是：_，_。（4）蜀相中概括诸葛亮一生丰功伟绩的句子是：_，_。（5）夜归鹿门歌中写诗人隐居处境况的句子是：_，_。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用(9分)16.某中学将举行高二年级辩论赛决赛，以下是校团委、学生会向语文老师发出的邀请函，其中有五处不当，请指出并修改。邀请函尊敬的老师：高二年级才辩无双辩论赛决赛将于2月24日16：00在多功能厅举行。我们谨代表本年级全体同学诚邀您光顾现场，并担任本场比赛评委。届时我们还将敬赠礼物一份。请您挤点儿时间出席，对此我们敬谢

22、不敏。校团委、学生会 2020年2月17日(二)语言文字运用(11分)17.下面是某商品网络购买流程图，请把这个流程图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。四、写作(60分)18.阅读下面的文字，按要求作文。失去是一种痛苦，也是一种幸福，因为失去的同时也在得到，失去了太阳，可以欣赏满天的繁星；失去了绿色，得到了金秋丰硕的成果；失去了青春岁月，我们走进成熟的人生生活，需要享受收获的喜悦，也该享受失去的乐趣。人的一生，总在不断的失去一些什么，也在不断的得到一些什么。面对得失，你曾有过怎样的心情，作过怎样的思考呢？读完上面材料，联系生活实际，写一篇不少于600字的文章。角度

23、自选，立意自定，题目自拟，诗歌、戏剧除外。文中不要出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭。参考答案【1题详解】本题考查对文章内容的理解和分析的能力。B项，“迄今所见最早的厨房用具实物，指示了分餐制在我国出现的源头”以偏概全，结合原文第段“陶寺遗址的发现，不仅将食案的历史提到了4500年以前，而且也指示了分餐制在古代中国出现的源头”分析可知，分餐制在我国出现的源头不仅仅是“厨房用具实物”。C项，“唐代由分餐制向真正会食制转变”错误。根据原文第段可知，“真正会食”出现在宋代，而不是唐代。D项，“现代宴饮时，桌面上有代替古代白席人作用的东道主，由他负责统一食客行动等事务”曲解文意，结合原文“但每张桌面

24、上总有东道主一人，他的职掌基本上代替了白席人”分析可知。故选A。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A项，“介绍中国饮食文化的演变历史”错误，应是“分餐制和会食制的演变历史”。故选A。【3题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。D项，“严峻的疫情形势之下，分餐制将被越来越多的国人接受。这既能弘扬中华优秀的饮食文化传统，也是我们最终取得抗疫胜利的关键”说法错误。分餐制“也是我们最终取得抗疫胜利的关键”错误，于文无据，并且夸大分餐制的作用。故选D。【4题详解】例文：写给孩子妈妈的一封信尊敬的女士：您好！一开始我在看这条新闻的时候，觉得您做的很对，应该为您的教育方式点赞，

25、但是静下心来细思之后又隐隐约约觉得哪里不对。孩子偷东西是错事，是一定要认真教育的，但是一定要采取报警这样的方式吗？教育从来都不是非黑即白的，我很肯定您不包庇孩子、坚决要教育孩子的态度。但是报警这样的方式，我认为是“伤敌一千自损八百”的做法，一个不小心，失掉的是孩子的自尊心，伤害的是母子间的亲子关系。有人说，“孩子偷东西的那一刻就没有了自尊。”那对于一个7岁的孩子，把她钉死在耻辱柱上，就是所谓的教育了吗？并不是这样的，就连视频中民警赶到，也是第一时间把孩子拉到一边，耐心询问。如果您一开始就不是在大庭广众下询问，是不是事情也不至于到这一步呢？您有没有想过，如果来来往往的人里有孩子认识的长辈、老师和

26、同学，大家会怎么看她？会不会因此给她贴上“小偷”的标签，留下她就是一个“坏孩子”的刻板印象？会不会在背后指指点点，用异样眼光看待她？孩子可能确实不会再犯了，但是他的人格和心理同时也被伤害了。很多家长认为任何触犯原则的错误，再怎么教育都不为过，可是以正义之名，行伤人之事，这样的教育方式我不能赞同。教育，为的是让孩子成长，成为更好的人，如果某种教育手段是以伤害为代价，是不是要三思而后行?其实，偷拿别人的东西，对孩子来说是是很常见的事情。有数据表明，大约5%的10岁以下儿童有偷窃行为。一位心理咨询师说，孩子偷东西，不要执着于“偷”这个字，更要去了解背后孩子的动机。您的女儿喜欢那个玩具，但是又迫于家庭

27、条件有限不好向父母开口，才选择偷拿。这可以看出，孩子本性并不坏，她也知道这是一件不好的事，并非无药可救，千万不能因为一件事就给她贴上“小偷”的标签。了解清楚动机之后，再对症下药，比起因外界压力所迫导致的服软，当孩子心平气和之时反而更愿意真正去改正错误。世上从来没有不犯错的小孩，作为父母，我们的责任是帮助他们成为更好的自己。有句话说：当问题来临时候，我们是选择和问题一起打败孩子，还是和孩子一起面对问题，这是一道父母永远都在做的选择题。冷静下来，相信您终将能找到那个最适合的选择。明华2020年9月1日 【详解】本题考查学生表达应用能力。审题：本题是一道任务驱动型材料作文题，要求考生对材料所述现象发

28、表看法。本则材料属于新闻热点类的事件，整个事件的核心问题是发表你对“孩子妈妈报警”这一教育方式的看法，这种可以开放讨论式的作文中，你可以选择赞同，也可以选择反对，但必须要亮明自己的观点，不能含混不清，模棱两可。本题是让考生以书信的方式来表明态度阐述观点，写信的对象不同，所选的角度也应该不同。如果选择给小女孩的母亲写信，就需要去委婉的探讨教育方式的问题，可以支持这种坚持原则，绝不姑息放纵孩子的严厉教育方式，也可以持反对态度，写明这种吓唬式教育的危害，提出你认为更为合理的方法。如果选择给孩子写信，就应该是让孩子去体谅理解妈妈的良苦用心，或是从心理上去安慰孩子，以免留下阴影。当然还可以给其他相关方写

29、信，比如写给当时出警的警察，提出你认为这种场合下的秉公执法应该是充满温情的，或是写给相关的商场和店员，阐述面对孩子的这种错误应该以什么样的方法来处理等等，只要言之有理即可。立意：（1）慎用恐吓教育和羞辱教育。（2）给孩子有温度的教育。（3）切莫放纵孩子的“小错”。（4）“母爱”也要有原则。素材：教育孩子，应该是潜移默化中进行的，润物细无声，从父母自己的言传身教中让孩子模仿，是一件长期的工作，而非把教育孩子做人寄托在他人身上，更不是可以妄图采用一些临时刚猛的手段来让孩子能够有很好的改变。小孩子一般对警察叔叔都有一种敬畏之心的，所以通过这样的方式也达到了效果，同时也让小孩子相信今后不会再有这样的行

30、为，所以可以说是一种智慧的教育方式。现在还是小事，在事情还小，习惯还未养成的时候，把这个坏习惯纠正过来，让孩子意识到自己的错误，这才是一个母亲对孩子正确的教育。孩子不同，处理方法也应不同。如果是我，会保全孩子的颜面，回家后把问题讲透，只要孩子有自尊心，任何教育方式都可以达到目的，如果简单粗暴让外人介入，看起来当时问题解决了，也留下了后遗症。孩子知道自己家庭条件不好而没有向妈妈要，这个贴心敏感的孩子一定要好好保护她的自尊心，不能轻易叫警察。这个妈妈很坚持原则，她让孩子知道什么是社会的规则，懂道理、明是非，尽到了当家长的职责。而且孩子在过程中没有受到伤害。大部分家长见孩子执拗顽固就觉得先依着她算了

31、，赔钱了事，事后再教育。其实已经失去了最佳的教育时机，而这个妈妈能硬刚到底，凸显可贵。结构层次：文章开篇先亮明了写信的目的，亮明了自己的观点；接着用大段的篇幅来具体分析报警教育孩子的危害，通过阐明利害来表达自己的看法，使文章更具说服力；然后分析儿童的特点，以商讨的语气来找出更加适宜的教育方法，在不伤害孩子自尊的情况下达到预期的目的。文章结尾再次表达自己的观点，希望得到孩子母亲的认可。【点睛】标题是文章的窗口，心灵之眼，在一定程度上来说，透过标题，我们可初步感知作者的文学素养，了解文章的主旨大意。有经验的考生，往往会在作文中，尤其是短时间内就要判定分数的考场作文，拟一个亮丽新颖的标题，留给阅卷老师良好的第一印象。常见拟题方法有：论点式，表现为主谓、动宾短语，或判断句、祈使句形式:直接亮出观点，为阅卷老师节省时间，避免误判；问悬式，巧用问句，设置悬念或矛盾，引发兴趣，新奇抢眼；并列式，对偶、对仗、排列词语，形成对比、对照、类比关系，整齐生美；反复式，指题目中有词语重复的现象，又叫复沓、叠词或反复；化用式，巧借相声小品、影视剧歌曲的名字或经典语句，古诗词、名言警句、歌曲题目和歌词等；比、拟式，巧用比