第九课学会自我保护.docx

1、第九课学会自我保护第九课 学会自我保护写给老师的话： 保证学生的安全和健康，不仅关系到儿童的平安快乐成长，也关系到每个家庭的幸福。但在日常的教学活动中，我们对学生的性安全教育往往停留在表面，或让学生被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”；对于初中的学生来说，如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。我们应倡导教育生活化、情景化，力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，让他们放开成人的庇护，自由的去探索这个未知的世界，主动获取一定的性安全知识和求助方法，树立安全意识。课程目标：1. 让学生知道自己和他人的身体界限；2. 了解性骚扰、性伤害的概念及表现；3.了解预防和抵抗性侵

2、犯的相关技巧，提高自我保护意识和能力。知识点：1. 不当触摸以及非自愿和强迫性行为（强奸）是骚扰和性侵犯的几种形式。2. 在任何情况下，性骚扰和性侵犯都是不对的，要勇敢地说“不”。3. 坚定而自信地拒绝技巧有助于抵抗性骚扰和性侵犯。4. 每个人都有责任举报性骚扰和性侵犯5、遭遇性侵犯后，不应让羞耻和内疚阻碍寻求帮助6. 家人、朋友、老师和可信赖的成年人都应该成为受害者的帮助和支持来源7. 利用媒体（特别是网络）作为帮助来源时，要谨慎，防止媒体炒作给受害者带来“二次伤害”8. 好的帮助是为受害者保守秘密和隐私课时：1* 40分钟 授课方式：启发式讲授；参与式课堂活动。教学工具：多媒体演示；卡片纸

3、、笔；图片；白纸。 活动设计：1、游戏：了解每个人的身体界限是不同的。2、清楚地表达“是”、“不”，能够保护一个人的隐私和身体不受伤害。授课过程1. 人的身体界限有哪些?老师导入：同学们，在日常的学习、生活中，我们时时刻刻要与人相处，比如和家人、老师、同学、朋友、还有与陌生人等等。相处的时候会不会感到很困难？有没有被同学碰触的不舒服体验？下面我们一起来做个游戏。2、游戏：身体触电两人一组，请同学们依照老师的指示，进行身体的接触活动，共11个等级。游戏规则：如果不想继续，需勇敢向对方说不。当对方说不时，必须尊重对方，不可强迫。老师：现在触电时间开始啦!等级1：眼神接触 等级2：手指接触 等级3：

4、手心接触 等级4：手臂接触 等级5：肩膀接触 等级6：膝盖接触 等级7：肚子接触 等级8：屁股接触 等级9：额头接触等级10：鼻尖接触（魔王等级） 分享时刻：（1）游戏活动中你有什么样的感觉？（2）如果是不同性别的同学身体界限是否有差异？（3）如果对方愿意自己不愿意，你会怎么做？（4）如果自己愿意对方不愿意，你会怎么做？（5）日常生活中，在哪些时候你会有身体接触造成不舒服的感觉？老师引导：每个人都有身体界限，还有自己的身体隐私部位，都是不可以随便碰触的，每个人对自己的身体都有自主权，当我们不想被别人碰触就有绝对权利说“不”，以此来保护自己的隐私和身体不受伤害。我们也要尊重别人的身体，不要侵犯别

5、人的隐私和身体。2. 什么是性骚扰？ 同学们，你们知不知道，有时阳光下还会有阴影，说不定会遭遇到你们不愿意接受、甚至受到伤害的事情。其中，最需要引起我们重视的是如何预防性骚扰和性侵害问题。性骚扰是指对他人以明示或暗示的方式，说出或做出让人感到不舒服、带有性意识的言词或行为。如：戏弄、挑逗、性贿赂、性要挟、触摸或性骚扰言语（包括讲黄色笑话）。很多男性跟女性说话时，喜欢故作亲密，比如把手搭在对方肩膀上、拍拍背部、搂搂腰部或拉拉手，即使男性辩称触碰受害人是表达关心，但只要让对方感觉得不舒服或被冒犯，就构成性骚扰行为。性骚扰的种类 口头方式。如以下流语言挑逗异性，向其讲述个人的性经历或色情内容故事，黄

6、色笑话等。 行动方式。指故意触摸碰撞异性身体敏感部位。 设立环境方式。是指在环境周围布置淫秽图片、广告，播放色情影视等，使对方感到难堪。我们一起来看看，下面的例子是不是性骚扰，请同学们一起大声回答： 小忠经常对女同学说侮辱的話:“母狗”。 阿强拿色情漫画到学校给同学看。 一位同学很喜欢讲黄色笑话。 一位同学很喜欢去摸別人的屁股或碰別人身体。 一位接到一个陌生人的电话，对方问她是不是一个人在家，会不会寂寞，想不想人来陪伴。 张强常常开玩笑去脱别的同学的裤子。 小琪爸爸的朋友到家来玩时，常拿女孩子穿泳装的图片给小琪看。 男生们常常在一起议论女生莉莉的胸部。3. 什么是性侵犯？性侵犯是指通过身体上或

7、非身体上的接触，与被伤害者发生性行为或使之参与色情服务。成年人对儿童性侵犯是指成年人与14岁以下未成年人之间的性接触，不管是否同意，只要与14岁以下未成年人发生性行为或使之参与色情活动，就对儿童构成了性侵犯。比如某人并非健康或卫生原因而触摸儿童身体的隐私部位或者要求儿童触摸他/她身体的隐私部位。性侵犯的种类： 性接触：任何人不适当的接触/抚摸儿童身体/性器官/乳房等。任何人要求儿童不适当的接触/抚摸身体/性器官/乳房等。任何人企图与儿童性交。任何人强暴儿童。 性交易：任何人利用儿童的信任或无知，劝诱或利诱儿童参与性行为。 性暴露：任何人向儿童暴露身体或隐私处。任何人向儿童出示色情图片/刊物。任

8、何人要求儿童观赏色情表演/节目。任何人故意让儿童看見性交行为或听见性交行为。 性猥褻：任何人打猥褻电话给儿童。任何人对儿童做猥褻暴露。 4. 头脑风暴：请勇敢的写出在你的生活中是否遇到过你不愿意接受的事情（每人发一张卡片，写在上面，老师收回卡片，进行分类）老师引导：通过同学们的卡片，可以看出性骚扰、性侵犯的表现主要是：身体的接触。不必要的触摸或抚摸他人的身体，故意擦撞、强行搭肩膀、故意紧贴他人等。言语的接触。不必要而故意谈论有关性的话题，询问个人的性隐私，对别人的衣着、外表和身材给予有关性方面的评语，故意讲述色情笑话、故事等。非言语的行为。故意吹口哨或发出接吻的声音，身体或手的动作具有性的暗示

9、，用暧昧的眼光打量别人，展示黄色图片、书刊等。以性行为贿赂或要挟的行为。以给小朋友零食等或吓唬将小朋友的某些事告诉老师、家长的方法要挟，强迫发生性行为。大多数的性侵犯包含了隐私、贿赂、欺骗、恐吓或暴力。5. 请同学们从下列图片中辨别哪些是性骚扰行为？哪些行为是性侵犯行为？ 快速抢答：考考你：这些行为是不是性骚扰？ 在公共汽车上故意紧贴别人的身体。 被人直勾勾的盯着看，你觉得很不舒服。 初次见面，对方与你握手问好。 有意在他人面前暴露自己的隐私部位。 爸爸的朋友见到我，轻轻的拍了拍我的头。 收到黄段子短信 只有身体的接触才是性骚扰。考考你：下面这些话对不对呢？只有女孩才会受到性侵犯只有漂亮和身材

10、娇好的女生才会受到性侵犯受到性侵犯的女生大多数是自己穿着很暴露很性感性侵犯的加害人都是男性性侵犯的加害人都是陌生人拒绝别人等于伤害别人遇上这事不敢说，忍了吧向公安机关报案会影响声誉，不如私了 6学会自我保护（1）自我保护的常识 在校内或上学、回家路上要结伴而行，不要到四周没人的地方去，千万不要为了图方便走近路。 不要搭乘陌生人的车辆。 不要轻易接受陌生人或他人的饮料和食品。 任何人提出的性接触，都要断然拒绝。 对于不当或不舒服的身体接触，要勇敢地说“不”。 注意：陌生人或熟人都可能是性侵犯的加害人。 (2)自我保护的措施预防侵犯最有效的十招（将印制的卡片发给同学们）外出一定告诉家人或朋友，让他

11、人知道自己行踪；以最安全路线行走，避免夜归及走僻静小路，避开荒僻和陌生的地方。记住可信赖的亲戚、朋友、老师的电话、住址，以备急用。外出要注意周围动静，不要和陌生人搭腔，如有人盯梢或纠缠，尽快向人多的地方靠近。不单身搭乘陌生人驾驶的车辆。在公共场所不随便与陌生人攀谈，不接受对方的邀请，不向陌生人介绍自己的姓名、学校、家庭地址、电话号码。独自在家，注意关门，拒绝陌生人进屋。对自称是服务维修的人员，也告知他等家长回来再说。避免与陌生人独处，不贪慕虚荣、不占小便宜、不轻易接受别人的馈赠；不要吃他人的食物与饮品，谨防有麻醉药物。不理睬那些带有猥亵性的语言或性挑逗，也不与别人谈有关“性”的话题。明确以“不

12、”表达不愿意态度。学习有效自卫术，善用随身物品(例如锁匙、雨伞或鞋)作反击武器。遇事保持冷静警觉，随机应变，大叫“救火”比叫“救命”有效，快而准地攻击对方弱点部位(例如眼睛、耳、鼻、或下体等)。遇到无法逃避的侵害，首先要沉着，要设法保住生命，与对方谈话拖延时间，并记住侵犯者的特征，而后报警。 7万一受到伤害怎么办？播放视频不是你的错未成年人遭受性侵犯，孩子本身是没有过错的，所以如果你遭受了性侵犯，一定要勇敢说出来，告诉自己可以信赖的家人、老师或朋友。家人、老师或朋友绝对不可以责备被受害人，还要为他（她）们保守秘密。人的生命只有一次，我们要好好地珍惜生命，爱护生命。所以我们要保护好自己，提高自我

13、保护的意识。请大家记住：在任何情况下，生命永远是第一位的，生命高于一切。当人身权和财产权相比时，人身权高于财产权；当人身权中的生命权和健康权相比时，生命权高于一切。当你遇到危险时如何应对？ 老师提示：分事前和事后两种情况。前提：要因地制宜，在保证自己安全的情况下与歹徒周旋，斗智斗勇。首先要保持镇静、别惊慌。在不危及生命安全、有可能逃脱的情況下，找机会逃跑，并向可以信任的大人求救。如果对方手中握有凶器，你无法安全逃脱现场时，要暂时听话，先保住生命。牢记对方的体貌特征，看清记牢对方是几个人，他们大致的年龄和特征，凡能作为证据的，尽可能多的记住，为警察抓住坏人提供帮助。事后，不要马上洗澡，不要洗内裤

14、，保存证据、保护好现场。迅速告诉你信任的家人、老师或好朋友，对他们表达自己的感受，不要不敢說。如果你不说出来，以后那个人还可能来伤害你。与家人一起到医院验伤并保存证据，包括伤情记录和现场犯罪人遗留的物证。这不是你的错，不必自责，是坏人做了坏事，坏人应当受到惩罚。果断地报告公安机关，如向巡警、派出所、学校等部门举报，寻求法律的支持和保护。如果同学遭受性伤害，我们怎么建立同学之间的支持网络？ 对于遭受不幸的同学，我们要能感同身受 不嘲笑、不议论、不歧视，并给予帮助。 如果听到别人议论她，要马上制止。 如果你是她的好朋友，她告诉了你被伤害的事，一定要为她保守秘密。受性侵害的同学最大的恐惧就是他们受到

15、性侵害的事情在学校成为无人不知的事情。 建立同窗友谊8. 法律保护你和我我国已出台的保护未成年人免受性侵害的法律有：只要与不满14岁女生发生性行为的，都是犯罪，要关310年。强制猥亵儿童的（不管对男生还是女生），判5年以下有期徒刑； 3个人以上或在公共场所猥亵儿童的，判5年以上有期徒刑。引诱未成年人参加聚众淫乱活动的，最严重的要判5年有期徒刑。如果致人死亡，要关10 年以上，或判无期徒刑，最严重的还会判死刑。拿黃色书刊或影片、图片給別人看，要判2年以下有期徒刑。如果我们遇到坏人的侵犯，要勇敢拿起法律武器，维护自己的合法权益。结束语：同学们，了解自己，了解自我保护的基本知识，学习相关的预防和应对

16、技巧，是每一位青少年在成长过程中不可缺少的重要一课。我们的生命是宝贵的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸，但如果我们将它捧在手心，细心呵护，那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。让我们把心中的温暖献给这美丽的生命吧！ 本单元老师必须掌握的知识点：1、儿童性侵犯概念：世界卫生组织规定：“儿童性侵犯”是指儿童卷入自己不能完全理解的性活动，或因不具备相关知识而同意的性活动，或因发育程度限制而无法知情同意的性活动，或破坏法律或社会禁忌的性活动。侵犯者因其年龄或身心发育程度相对处于强势地位，他（她）既可以是成人也可以是儿童；性侵犯者既有承担照顾责任、被儿童信任的熟人，也有以暴力相威胁的

17、陌生人。性侵害的对象可以是女性也可以是男性。中国关于未成年被害人性侵害的概念和法律规定是指以性刺激、性满足为目的，对不满18周岁的儿童进行侵害的违法犯罪行为和以任何目的引诱、强迫儿童从事性活动的违法犯罪行为。这里的未成年人不只是女童，也包括男童。性侵犯者与儿童的性活动包括：（1）利诱或强迫儿童从事的任何性活动；即使儿童为了换取零食或金钱而牵涉入性活动，该名儿童向侵犯者表示同意，也是性侵犯；（2）利用儿童进行色情表演或让儿童观看色情物品也是性侵犯。2、对儿童性侵犯的十大误区1、有些孩子很性感是她们诱惑男人犯罪的.2、陌生人是危险的 3、侵犯者应该是脏、老的男人， 4、亲戚、邻居、老师和熟人不会对

18、孩子性侵犯。5、只有女孩才会受到性侵犯6、拒绝别人等于伤害别人。7、孩子会很快忘掉或者丢弃这些不好的经历8、孩子没有明显的行为变化或者反应，那就意味着孩子并没有因为这样的事而伤心9、向公安机关报案会影响孩子声誉，不如私了 10、遇上这事不敢说，忍了吧3、当儿童遭受性侵害后，学校和老师应该怎样进行有效干预？有效的干预必须是以儿童为中心，并且有多个不同方向或者学科组成的团队，按照以下原则来进行：对儿童性侵害零容忍。所有的儿童都有性安全以及保护其不被性侵害的权利儿童性侵害是一种犯罪行为对于儿童声称受到性侵害要给与足够的重视干预应当旨在提升儿童和没有实施性侵害父母之间的关系遭受性侵害的儿童有权也有必要

19、处在一个安全的有支持的环境 。他们有权寻求法律的和保护性的干预，有权接受咨询和治疗服务。干预最首要总是保护儿童并且帮助其复原。4、当儿童向老师反映性侵害时，老师应当做些什么？告诉儿童你相信他，告诉他，身体是隐私的，每个人都要尊重自己和他人身体的自主权。告诉儿童无论发生什么都不是儿童的错，不要为坏人保守秘密，他（她）侵害了你。让儿童确信他告诉你是一件正确的事情。很多性侵害者威胁儿童使之不能去揭露，致使坏人逍遥法外。告诉儿童性侵害者要为此负责任。尽可能地去安抚儿童，让他们安心。向他们解释你下一步的行动，但不要承诺你无法实现的事情。儿童应有足够的隐私，并且需要有人为他们的利益而去阻止侵害。主动与当地

20、公安机关咨询明白老师的角色。如果你有理由怀疑发生了性侵害，老师的责任是向合适的机构报告你的担忧，采取有效的行动保护儿童利益，而不是你去证明案件。5、老师如何在教室里帮助受性侵害儿童？教室应该是为受到性侵害或者家庭因为接到性侵害举报正在进行调查的学生提供安全和稳定的主要场所，以下指导原则可帮助在教室的老师以满足遭受性侵害学生的特殊需要： 维护受性侵害学生在班级里的平常状态。不要待他们与班级里其他学生不同，也不要把他们与同级的学生分开或者区分开来。 维持教室惯例的连贯性和可操作性，维持你的教学风格和你对他们的表现、行为的期待不变。 指导受性侵害的学生学会动用自己的资源从班级活动、课程、学习任务一系

21、列教学中获益。 尊重并且保护学生的隐私。受性侵害学生最大的恐惧就是他们受到性侵害的事情在学校成为无人不知的事情。 给同学清楚定义什么是可接受的行为，鼓励恰当的行为。对破坏性或者反社会的行为（如性骚扰、性侵害、性乱交少女怀孕）等行为应该不被鼓励。 营造一种在教室的归属感，把受性侵害的学生安排与关心他她或者支持他的学生，扶植和发展同窗友谊，通过合作学习、同窗支持等活动，让受性侵害学生感到被接受被包含。 寻求机会将自尊活动以及积极学习策略融入到日常教学计划中。给与学生关于他们自己的一些正面信息或者反馈帮助他们积极发展自我。比如，“你是一个容易交朋友的人。”“你努力地解决困难问题。”“你总是很准时。” 尊重学生的个人空间。避免用身体接触来表示你很关心她（因为身体接触有可能被受过性侵害的学生误解），相反应运用其它鼓励手段比如微笑或点头表示你对她的关心。 通过建立正确的成人儿童行为界限来建立一个恰当的儿童成人关系的模式，并且始终坚持。