元宵节活动教案.docx

1、元宵节活动教案元宵节活动教案关于元宵节活动教案元宵节活动教案1活动目标1、知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗（赏灯、吃元宵等）；2、初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受；3、感受小朋友与老师一起做元宵、吃元宵的快乐；4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。5、让幼儿知道节日的时间。活动准备1、师幼共同布置活动室，悬挂幼儿与父母共同准备的红色物品。2、面粉、盘子、小碗、小勺等。3、在网上收集花灯和元宵节的视频。具体活动过程1、各班欣赏各种各样的元宵节的视频，了解元宵节的来历及习俗（赏灯、吃元宵等）。2、欣赏花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。3、尝试

2、用较完整的语言介绍花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。4、知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。5、通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。6、能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。教学反思元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过观察、学习、体验等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验。元宵节活动教案2活动目标：1、了解元宵节的习俗和丰

3、富多彩的庆祝活动。2、参与节日游戏，并学习制作元宵。3、学习新词“闹、团圆”。4、感受节日的欢乐气氛。5、让学生了解节日的习俗。活动准备：元宵节音像资料（VCD），花灯一个，灯谜几条，橡皮泥若干活动过程：1、歌曲卖汤圆导入课题教师扮演卖汤圆的角色，通过孩子们对好吃的汤圆的兴趣，开始生动有趣的活动。提问：1）这种好吃的食物的名称？2）什么节日里会吃这种食物？3）那一天是元宵节呢？小结：元宵节会吃元宵，正月十五是元宵节，也是一年的第一个月圆之夜。2、通过观看影像资料，直观的了解元宵节的各种庆祝活动1）观灯人们为了表达对美好未来的愿望，用灯火，装点节日的夜晚，用各种彩灯，体现人间热闹繁荣的景象灯的种

4、类很多，幼儿喜闻乐见的狮子，兔子，荷花，鱼灯等等，现在，更是运用各种科技手段，制作电子等，激光灯等等，有时候还要燃放烟火，庆祝节日。2）灯谜对于能启迪智慧有增添节日气氛的灯谜活动，开始是有些文人的一种消遣活动，卸载五颜六色的纸条上，供看灯的人猜，后来发展成为固定的节日活动之一。3）元宵元宵象征家庭像月亮一样团圆，寄托了人们对未来生活的美好愿望。由糯米制成，中间带各种馅，美味可口。4）其他现在人们生活提高，节日活动也更丰富起来，有耍龙灯，踩高跷，划旱船等庆祝活动3、分组讨论：1、你见过什么样的花灯？2、你知道那些灯谜？给同伴出个灯谜3、吃过什么馅的元宵？会做元宵吗？4、学习新词：闹、团圆5、猜灯

5、谜：教师出几个简单的灯谜，并请幼儿分析猜谜的方法，鼓励幼儿学习更多的有趣的谜语，并与同伴分享。6、做元宵（泥工）学习简单的捏圆，包边，滚圆等泥工技能，在制作的过程中引导幼儿想象自己所制作的元宵的面和馅都是不同的，（南瓜面+西瓜馅）7、分组讨论：a）元宵节的时候，你可以为爸爸妈妈做什么？b）和爸爸妈妈一起过节的时候，你想一起做什么？c）你用什么话表达节日祝福？8、和教师一起即兴表演歌曲卖汤圆，并请幼儿将本次活动所学习内容，与家人分享。活动延伸：鼓励幼儿生活中注意观察元宵节人们还有哪些有意义的活动，搜集有趣生动的谜语，与家人参加庆祝活动，并交流感想，鼓励幼儿与家长共同制作元宵。设计思想：通过多种教

6、学手段，帮助幼儿初步了解中国传统节日“元宵节”，并喜欢参与节日丰富多彩的庆祝活动，亲手制作节日食品并参与节日游戏，感受传统节日的喜庆和人们对美好希望的向往。元宵节活动教案3一、设计思考元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。元宵节有许多传说、故事、儿歌。元宵节

7、有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。二、各年龄段主题活动目标（一）中班（1）知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗（玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等）；（2）初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受；（3）感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐（二）中班活动一：我知道的元宵节主要涉及领域：社会、语言活动目标：1、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。2、喜欢民间传说故事，感

8、受人们追求团圆的美好愿望。活动准备：幼儿收集的各种资料。活动建议：1、请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。2、展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的认识。3、利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。活动二：参观花灯展主要涉及领域：语言活动目标：1、欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。2、能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。3、产生自己制作花灯的愿望。活动准备：园内布置花灯展。活动过程：1、参观花灯展，感受花灯的多种多样。（1）进入展厅，提出参观要求。指导语：这里有许多花灯，

9、大家来看一看，并说说自己的感受和发现。（2）自由结伴欣赏和交流。（3）集体交流自己的感受与发现。指导语：看了这些花灯，你有什么感觉？2、选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。（1）教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。指导语：你最喜欢的灯是什么？为什么？它是什么样子的？（2）幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。（3）幼儿讲述自己最喜欢的花灯。（4）归纳、丰富讲述经验。指导语：在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时，应该说清楚什么？可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因？3、拓展思维，激发自制花灯的愿望。（1）回忆已有经验，进一步了解花灯的多样性。指导语：除了我们刚才看到的，你还见过哪种花灯？（2）欣赏用废旧

10、材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。活动三：自制花灯主要涉及领域：艺术活动目标：1、尝试运用画、剪、贴等多种方法装饰不同形状的包装盒，自制花灯。2、乐意向别人介绍自制的花灯，体验成功的快乐。3、知道与同伴合作使用操作材料。活动准备：1、利用废旧材料制作的花灯。2、制作花灯的各类材料（各种形状的包装盒、蜡光纸、废旧图书、剪刀、油画棒、胶棒、彩线、穗子等）。活动过程：1、欣赏利用废旧材料制作的花灯，激发制作花灯的愿望。指导语：这里有一些花灯，它们是用什么做成的？2、观察桌上的操作材料，讨论自制花灯的方法和规则。指导语：桌上都有些什么材料？它们可以用来做什么？你想做一个什么样的花灯？哪些材料可以给你

11、帮助？在选用材料时，要注意什么？3、自选材料，制作花灯。（鼓励幼儿用多种方法画、剪、贴等多种方法装饰花灯。）4、相互欣赏、讲述自制的花灯。活动四：有趣的灯谜主要涉及领域：语言活动目标：1、知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构。2、积极参加猜谜活动，体验猜想和推测的快乐。活动准备：园内展出各种各样的花灯和灯谜。活动建建议：1、用散步时间带幼儿来到花灯展区，开展猜谜活动，帮助幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的。2、可采用教师念谜面、幼儿猜谜的形式进行。活动五：卖汤圆主要涉及领域：艺术活动目标：1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。2、尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情

12、景和自己的愉快情绪。活动准备：1、幼儿熟悉歌曲旋律。2、歌曲卖汤圆的碟片。活动过程：1、交流对汤圆的认识，激发活动兴趣。指导语：你知道汤圆是什么吗？你认为该怎么样卖汤圆呢？2、观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。（1）欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。（2）交流欣赏感受。指导语：听了这首歌，你有什么感觉？3、理解歌词，学唱歌曲。（1）倾听歌曲卖汤圆。指导语：歌曲里唱了些什么？你喜欢哪一句？为什么？你觉得哪一句不太懂或比较难记？有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词？（2）幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。（3）运用多种形式演唱歌曲。4、尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快

13、情绪。（1）随着音乐自由创编身体动作。（2）自由结伴，表演卖汤圆的情景。活动六：热闹的元宵节主要涉及领域：艺术活动目标：1、回忆、迁移已有经验，大胆地用绘画形式表现元宵节的各种活动和喜庆情景。2、尝试运用丰富的色彩表现自己参加活动时的愉快心情。活动准备：1、开展过关于“元宵节”的主题庆祝活动。2、图画纸、油画棒等。活动过程：1、回忆布置元宵节环境和举行庆祝活动的过程，丰富绘画经验。指导语：过元宵节的时候，幼儿园的环境发生了什么变化？我们进行了哪些活动？你印象最深的活动是什么？在活动中，人们的表情和动作是怎样的？2、讨论用丰富的色彩表现节日喜庆的气氛和自己愉快的心情。指导语：在过节的时候，你们的心情是怎样的？应该用怎样的色彩来表现？3、绘画创作活动。（引导幼儿大胆想象，不断丰富画面。）4、欣赏和交流自己的作品。