五年级信息技术教学计划.docx

1、五年级信息技术教学计划五年级信息技术教学计划一、学生基本情况分析：五年级同学上期已经认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则，学习鼠标的操作，认识Windows XP操作系统的窗口，会用“画图”、“记事本”、“写字板”、“金山打字”软件，会使用“搜狗拼音输入法”输入字、词、句、段以及标点符号，这些知识大部分同学掌握较好 ，有一部分同学还有待提高。掌握好的同学因为家里有电脑、有网络，平时练习较多。我相信，只要大家一起努力，一定会圆满完成本期的学习任务。二、教材分析：信息技术五年级下册，它包括以下几方面内容：第一单元：图画素材网上寻，共3课，这一单元主要是初步认识因特网，学习在因特网上搜索资料

2、。第二单元：看图编童谣，共3课，在这一单元中，主要学习用文字处理软件Word。第三单元：挖掘操作系统的潜能，共2课，主要内容是学会操作系统的“桌面”“任务栏”“附件”中藏的很多小功能。如设置桌面背景、屏幕庇护，日期和时间，听音乐、看电影。第四单元：小小多媒体作品展示会，共2课，主要内容是学习多媒体演示文稿软件PowerPoint。第五单元：故事接龙，共3课，主要内容是学会将自己设计的故事用幻灯片的角色形象和文字表达出来。三、讲授目标：1、了解网络是现代社会获取信息的主要渠道这一；初步学会使用IE浏览器浏览因特网上的信息，并掌握简单的浏览技巧；2、初步学会使用搜索引擎搜索资料；3、学会根据需要把

3、网页上的图片、文字或整个网页保存到指定的文件夹。4、初步学会在Word中输入文字并能对文字和段落进行简单排版。5、初步学会对页面进行设置：设置纸张大小、页边距；初步学会使用插图来装饰、美化文档；6、学会设置桌面背景，并会制作简单的屏幕庇护；7、学会查阅和设置计算机的日期和时间；8、学会用计算机来听音乐、看电影；9、认识多媒体软件PowerPoint，学会新建、打开、保存、播放、美化本学期采取的教学措施如下：1、上好每一节课，调动学生的学习兴趣，激发学生的积极性。讲练结合，启发学生思考多做多练，培养学生的分析应用能力，提高学生的逻辑思维能力。2、从兴趣出发，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原

4、理，掌握基本知识，培养基本技能。3、通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力。4、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。5、 在熟练掌握基本技能与操作的基础上，注意培养创新思维与创新能力。教学要求：1、针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的学习，做好理性的“知识与技能”的认识，“巩固与提高”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。2、对起点不同的学生要注意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础。3、提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培养学生的信息素养。利用各种和现实生活有密切联系的软件进行教

5、学，并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会，如Word2000进行文字编辑，用PowerPoint制作幻灯片，这样既可提高学习兴趣，又有利于培养学生的创造力、自学能力和信息处理能力，有利于促进学生主动发展。第一课时寻找“蜗牛图”教学目标： 1初步认识因特网，了解网络是现代社会获取信息的主要渠道之一。2初步学会使用IE浏览器浏览因特网上的信息，并掌握简单的浏览技巧。3初步学会使用搜索引擎搜索资料。4学会根据需要把网页中的图片、文字或整个网页保存到指定的文件夹中。教学重点：1初步学会使用IE浏览器浏览因特网上的信息，并掌握简单的浏览技巧。2初步学会使用搜索引擎搜索资料。3学会根据需要把网页中

6、的图片、文字或整个网页保存到指定的文件夹中。教学时间：1课时教学过程：一、 导入：出示“猜猜我是谁”图片。同学们，这些图画的每一幅都只完成了一部分，余下的部分都是一个个标着数字或字母的黑点，连接后才能成为一张完整的图片。大家有没有兴趣连一连。好，先让我们在“猜猜我是谁”中找出其中一张蜗牛图来，并把它保存到计算机中来。二、动手操作1、登录网站1）启动IE浏览器2）认识IE浏览器窗口工具栏、地址栏、“转到”按钮2、浏览网页（以“童趣网”为例）1）登录“童趣网”网站在IE浏览器的“地址栏”中输入“童趣网”的网址http:/www.0-后，单击“转到”按钮或直接按“回车键”。2）通过“超链接”浏览网页

7、A看看这个网站有哪些栏目？学生观察后汇报。B将鼠标指针移到“童趣网”导航栏中的标题“儿童”，观察鼠标指针有什么变化？单击鼠标后，发生什么变化了？介绍超链接。C操作：在网站中找到“动手又动脑”栏目，并通过“超链接”打开“猜猜我是谁”。3）操作：用一用前进按钮、后退按钮、停止按钮、刷新按钮，看看它们各有什么用？看看灰色按钮是怎么回事？（不可用。）3、保存网页中的图片 1）操作：查看“猜猜我是谁”中的图片，找到“蜗牛图”不确定图片是否是“蜗牛图”，可以把图片复制、粘贴到“画图”程序中，亲自用画笔连一连。2）保存图片至指定位置操作：A移动鼠标指针指向网页上的图片，图片上会出现一个工具栏。试一试，看哪个

8、工具按钮可以保存图片。B右击图片，在快捷菜单中点选“图片另存为”可以保存图片。三、巩固操作继续保存更多的图片至个人文件夹。四、总结提问1、哪个程序可以帮助我们浏览因特网？怎样访问网站？2、一个网站有很多不同内容的网页，打开网站的首页后，怎样打开新的网页进行浏览？3、怎样保存网页上的图片？第2课 猜猜我是谁教学目标1、学会收藏网址。2、学会分类保存网页上的图片。教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话二、新授：三、上机操作（一）、收藏网址（以“童趣网”为例）1、登录网页 登录“童趣网”（http:/www.0-)首页2、收藏网址单击收藏菜单中的添加到收藏夹命令。名称框中是

9、默认的网页名称，单击确定。网页被收藏后，只要在收藏夹列表中单击即可。（二）、分类保存网页上的图片在保存文件夹之前，先准备专用文件夹1、建立图片文件夹第1步，选取文件夹位置；第2步，创建新文件夹；第3步，给文件夹命名。2、分类保存图片文件将“猜猜我是谁”中的图片按照连数字或字母的不同，分别保存到已建立的相关文件夹中。技术小辞典 1、创建文件夹的多种方法方法1：执行“文件”“新建”“文件夹”命令；方法2：右击鼠标，在快捷菜单中选取“新建”“文件夹”。2、重命名文件夹方法1：单击窗格中“文件和文件夹任务”中的“重命名这个文件夹”选项，原文件名会反色显示，此时输入新的文件名即可；方法2：右击文件夹，在

10、快捷菜单中选择“重命名”命名，输入新的文件名。四、教学小结：这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？五、教学后记： 第3课 搜集绘画技巧教学目标教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话二、新授：三、上机操作一、认识常用的搜索引擎搜索引擎：指自动从因特网搜集信息，经过一定整理以后，提供给用户进行查询的系统。搜索引擎有很多，在我国比较常用的有：XX、Google谷歌、雅虎中国、搜狐、新浪等。二、使用关键词搜索的方法搜集信息 以XX搜索为例，使用搜索引擎搜索网页时，通常使用的一种方法就是“关键词搜索”； 第1步，代开“XX”网址，在“XX”搜索引擎的页面中，输入需要查

11、找内容的关键词“画图软件 技巧”，然后单击一下“XX一下”按钮，或按下“回车键”，搜索引擎即可开始搜索，并将搜索结果显示出来； 第2步，查阅搜索结果的内容提要，找到相应的资料，点击相应超链接打开这个网页，查看具体内容是否与需求相符。三、保存网页和网页上的文字（1）在个人文件夹中创建专用文件夹“画图软件技巧”，用来保存文件；（2）保存网页，在IE浏览器窗口中，单击“文件”“另存为”，即可保存网页文件。（3）保存网页上的文字 网页上的文字可以单独保存在计算机中；拖动鼠标选定的文字，击右键，在快捷菜单中点选“复制”，就可以将选定的文字复制进入剪贴板中，再将这些文字粘贴进“写字板”或“记事本”中，保存

12、这个“写字板”或“记事本”文件即可把文字保存下来。四、教学小结： 这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？五、教学后记：第4课 看图写童谣 教学目标1、学习使用专门的“文字处理软件”Wicrosoft Word来输入童谣。2、初步了解Word窗口，尝试输入自己的童谣作品。3、设置童谣的字体格式和段落格式，对文字进行美化。4、建立专用的童谣文件夹，并将作品保存在这个文件夹中。教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话二、新授：三、上机操作（一）、启动word，认识word窗口1、启动word单击“开始”按钮，在所有程序中，单击microsoft word，即可启动“

13、word”程序。2、认识word程序的窗口（二）、输入童谣提示一（1）在编辑区输入文字之前，需调用一种拼音输入法；（2）在光标后输入文字，输入一行后按下“回车键”可换到下一行输入。移动光标的方法：键盘上的光标移动键，可以向上、下、左、右四个方向移动光标位置。鼠标也可以移动光标。删除错字的方法：按下键盘上的退格键，删除光标前面的字符。按下键盘上的删除键，删除光标后面的字符。提示二当文中出现重复的字、词、句、段时，可以使用“复制”“粘贴”的方法，快速地获得文字复本，在“画图”中复制图形的方法先选定需要复制的文字（1）在“编辑”菜单中，单击“复制”命令，再将光标定位在需要粘贴文字的位置，单击“粘贴”

14、命令；（2）单击“常用”工具栏中的“复制”按钮，然后将光标定位在需要粘贴文字的位置，单击“粘贴”按钮即可。（三）、设置文字的字体格式和段落格式1、字体格式设置字体、字号、字体颜色、加粗2、段落格式设置各行居中（四）、保存文件至专用文件夹（1）在指定位置创建新文件夹“童谣”（2）单击“常用工具栏”中的“保存”按钮，或是执行“文件”“保存”命令，即可保存文件至“童谣”文件夹。（五）、退出word四、教学小结：这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？五、教学后记： 第5课 童谣配图 教学目标1、学会对页面进行设置。2、使用“插入”“图片” “来自文件”命令插入相关的图片。3、学会设置文字的字

15、体格式和段落格式，使作品更加美观，并充满页面。教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话二、新授：三、上机操作（一）、启动word，打开保存的童谣文件方法一：执行“文件”“打开”命令。方法二：单击“常用工具栏”中的“打开”工具按钮。（二）、按要求设置页面（1）执行“文件”“页面设置”命令，在弹出的“页面设置”对话框中设置页面，一般要设置三项内容：纸型（纸张大小）、页边距、方向。（2）按要求进行页面设置（三）、插入并设置相关的童谣图片1、插入图片2、设置图片格式（1）调整图片大小（2）调整图片位置设置“文字环绕”（四）、设置字体格式和段落格式，美化整个页面每一首童谣字数不同

16、，所配合的图片大小也不同。怎样才能恰好充满一页呢？除了调整图片的大小、位置之外，还可以调整字体的大小、行与行之间的行距，行距越大，文本所占空间就越大。（五）、保存文件，退出word四、教学小结：这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？五、教学后记： 第6课 我的童谣创作教学目标1、按规定设置页面，字体格式和段落格式根据需要自己设定。2、学会从剪辑库中搜索剪贴画，插入文档。3、学习插入“艺术字”。教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话二、新授：三、上机操作（一）、输入自己的童谣作品 启动word，新建一个文档，按要求设置页面后，输入课前创作的童谣作品，并保存到“

17、童谣”文件夹中。 页面设置要求：纸型：B5；页边距：上、下边距各2厘米，左、右边距各2.5厘米；方向：横向。（二）、插入剪贴画（1）确定图片插入点后，执行“插入“图片”“剪贴画”命令，word窗口右侧出现“插入剪贴画”窗格。（2）在“剪贴画”中进行“关键词”搜索，找到图片后，单击插入。（3）设置剪贴画格式调整大小、环绕方式。（三）、插入艺术字，制作标题1、插入艺术字 艺术字也是一种图片2、设置艺术字调整大小、环绕方式（四）、修饰整个文档，保存文件 要求：根据文档情况，进一步设置文本的字体格式、段落格式，也可以再插入一两张相关的剪贴画，使图文充满一页。 四、教学小结： 这节课我们学习了什么，哪些

18、你学会了？哪些还不会？五、教学后记第7课 我的计算机屏幕我做主教学目标1、先要明确以前自己整理过的图片文件的保存位置；2、使用其他同学的作品时，要得到作者的同意；3、将光盘、网络中的图片文件设置成桌面背景时，要先将图片复制到自己的硬盘中。4、尝试设置各种类型的屏保。教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话二、新授：三、上机操作（一）、设置个性的桌面背景 在桌面背景空白处右击鼠标，可以在菜单中发现一个叫做“属性”的项目，单击“属性”打开画面。1、根据现有的图片改变桌面背景，当选择桌面背景图片时，窗口左侧的“背景”中有一些图片可以选择。2、选择自己画的图片；如果希望用自己绘

19、制的图画作为桌面，使用“浏览”按钮，找到自己保存的图片文件。3、居中、平铺、拉伸的问题（二）、保存桌面或窗口画面保存全屏幕图像按键 printscreen保存活动窗口图像 alt+printscreen（三）屏幕保护的选择1、了解屏幕保护的意义2、屏幕保护的设置字幕屏保利用“三维文字”屏保飞越星空尝试使用“图片收藏幻灯片”屏保3、屏幕保护的密码四、教学小结：这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？五、教学后记： 第8课 探寻计算机的内部功能教学目标1、学会在计算机中进行日期和时间的查询。2、学会查阅时区。3、学习播放音乐和电影的软件。教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：

20、一、启发谈话二、新授：三、上机操作查阅计算机日历（一）、打开“日期和时间 属性”当鼠标指针指向屏幕右下角的时间时，指针上还会显示出当天的年、月、日。双击时间区域，就可以打开如图所示的“日期和时间 属性”对话框，厘米那有我们很熟悉的年、月、日以及指针式和数字式的钟表。（二）、调整日期和时间在日期的“月”和“年”调整框中，用右侧的箭头可以改变月份和年份，就像翻阅日历一样。使用同样的方法，可以在数字式的钟表上面调整时间。（三）、查阅时区 在“日期和时间 属性”的“时区”选项卡上可以发现，北京的时区显示是“GMT+08：00”。通过改变时区，我们可以计算出各地的时间相差。（四）、特殊的“帮助”“日期和

21、时间 属性”标题栏的右上角，有一个“？”按钮，它就是“日期和时间 属性”的“帮助”。欣赏自己的影音中心（一）、播放音乐和电影的软件（二）、打开并播放音乐或电影的文件（三）、调整声音大小（四）、调整电影画面大小五、其他播放影音的软件如 暴风影音，千千静听等四、教学小结：这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？五、教学后记：第9课 小小多媒体作品的文字说明和图片注释教学目标1、认识和了解演示文稿软件“PowerPoint”。2、学习将文字加入幻灯片中。3、保存作品。教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话二、新授：三、上机操作“操作系统的潜能”文字说明（一）、启动p

22、owerpoint，认识powerpoint窗口在启动“word”的位置旁边，我们可以找到“mircosoft powerpoint”，单击它就可以启动powerpoint。（二）、认识powerpoint窗口认识标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、绘图工具栏、状态栏等（三）、幻灯片的封面和文本框 建演示文稿的第一张幻灯片，也是这个演示文稿的封面，它能告诉我们演示文稿的主题内容是什么。与“word”输入文字不同的是，powerpoint的文字要输入在“文本框”中，文本框中的文字也可以改变“字体”和“大小”，而且文本框可以像word中的图片一样改变大小和位置。（四）、插入新幻灯片封面制作完成

23、后，就需要开始制作幻灯片的正文。正文需要在一张新的幻灯片上完成。单击“格式工具栏”上的“新幻灯片”按钮，可以插入一张新的幻灯片。根据自己设计的这一页幻灯片的内容，可以在“幻灯片版式中改变幻灯片的版面，从而更合理地布置内容。（五）、在幻灯片中添加文字 使用“复制”“粘贴”的方法，将前一单元保存的“软件使用文字说明”粘贴到幻灯片的文本框中，选择合适的字体并调整好字的大小。注意：不要忘记为今后的插图预留位置。（六）、插入和删除文本框如果幻灯片中还需要增添一块放置文字的区域，可以单独插入一个“文本框”；通过文本框四周的“控制点”，可以改变文本框的大小；单击文本框的边框选定文本框后，按下键盘上的“del

24、ete”键，即可删除文本框。（七）、幻灯片的播放和保存操作系统的潜能”的图片注释（一）、打开上一次保存的演示文稿方法1、在“我的电脑”文件夹中双击文件名2、“文件”菜单中的“打开”命令3、“常用工具栏”的“打开”按钮（二）、插入图片在菜单栏中，使用“插入”“图片”“来自文件”，找到需要的插图文件，并插入幻灯片中。（三）、调整图片移动图片的位置；改变图片的大小；将图片旋转一定的角度（四）、插入剪贴画 找到office剪辑库中的剪贴画并利用它们修饰版面（五）、如何将文字放在图片画面上面选定文本框后，打开右键菜单，在“叠放次序”中将文本框“上移一层”，文字就可以显示在图片的上面了。（六）、根据内容调

25、整文字和图片 四、教学小结： 这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？五、教学后记： 第10课 小小多媒体作品的美化和展示教学目标1、学习选择恰当的模板。2、学习使用“配色方案”改变幻灯片的色调。3、学习使用“动画方案”让演示文稿放映更活泼。教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话二、新授：三、上机操作 小小多媒体作品的美化（一）、使用“设计模板”美化版面打开“操作系统的潜能”演示文稿，单击“格式工具栏”设计按钮，打开“幻灯片设计”窗口，目前选定的是“设计模板”状态。选定一个模板后，单击模板图标右侧的箭头，可以选择模板的应用范围。（二）、尝试不同模板的效果选择模

26、板后进行幻灯片的放映，注意观察幻灯片画面的构成和色彩的搭配，要做到合理、美观。（三）、使用“配色方案”改变版面的色调仿照使用“设计模板”的方法使用“配色方案”。通过应用不同的配色方案，观察幻灯片的背景和文字的颜色。（四）、使用“动画方案”让演示文稿放映更活泼“动画方案”可以让幻灯片中的文字或图片在出现的时候具有动画效果。（五）、保存经过美化的演示文稿“操作系统的潜能”展示会（一）、结合以前评价作品的经验，首先指定出一个评价标准（二）、将介绍同一“潜能”作品的同学分成一个小组（三）、小组内同学相互评价，推选初本小组的优秀作品。（四）、推荐至班级的作品展示，由作品的作者进行讲解四、教学小结：这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？五、教学后记