硬笔书法书写姿势教案.docx

1、硬笔书法书写姿势教案硬笔书法书写姿势教案【篇一：硬笔书法教案】 硬笔书法（楷书）教案 硬笔书法：1.正确的写字姿势 教学要求： 1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入。 同学们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确

2、的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。 二、明确正确的写字姿势的要求 教师出示几幅图，说说图上的同学在干什么，他们写字的姿势是怎样的。 (1)仔细看图，讨论要点。 教师在引导学生讨论的过程中讲解要点： 写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为3035厘米(大约一尺)。 胸部与桌子的距离为68厘米(大约一拳的距离)。 写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。 老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖34厘米”的实际概念与操作要求。

3、 请一个同学到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。 引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。 全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。（3）巩固练习 说说写字资势的的要点。 同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。 出示写字姿势歌，组织学生读读背背。 写字时，要做到： 右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到， 字写工整视力好。 三、总结 1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。 2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。 3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。 硬笔书法：2.横 的

4、书 写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔字的书写要领； 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入： 向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。 激趣：同学们，想想自己也写出这样一手好字啊？ 练习出一手好字，使人终身受益。 从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。 导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想

5、写好汉字，首先要写好最基本的笔画。 板书课题。齐读课题。 二 、新授： （一）讲解“横”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺（从左到右）。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 横的书写要领是：起笔重行笔轻收笔重。图示： 向下俯势的形态。 由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求

6、看上去平稳的意思。 详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、 图示： 5、指名说一说横怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带“一”的字。 1、出示范字。 上 五 2、指名板书。 3、指名说笔顺，纠正。 4、带领学生分析“上”的书写要领。 5、演示“上”的书写过程。6、用同样的方法教“五”的书写。 三 小结： 今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？ 四作业： 硬笔书法：3、竖 的 书 写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔字的

7、书写要领； 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： （一）讲解“竖”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺（从上到下）。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

8、 详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。 竖有垂露、悬针和短竖之分。 垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。 三 上 五 二 古图示： 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。 图示： 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。 图示： 5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带竖的字。 1、出示范字。 个 开 悬针竖：十 中 短竖： 口 土垂露竖： 2、指名板书。 3、指名说笔顺，纠正。 4、带领

9、学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。【篇二：硬笔书法教案(二语组)】 1、正确的写字姿势 教学目标： 1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。 重点难点：训练正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。 教学方法：讲授法，示范法 教学过程： 一、导入。 同学们，今天我们上书法课。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。

10、因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。 二、明确正确的写字姿势的要求 教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。 (1)仔细看图，讨论要点。 教师在引导学生讨论的过程中讲解要点： 写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为3035厘米(大约一尺)。 胸部与桌子的距离为68厘米(大约一拳的距离)。 写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖34厘米”的实际概念与操作要求。 请一个小朋

11、友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。 引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。 全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。 （3）巩固练习 说说写字姿势的要点。 同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。 出示写字姿势歌，组织学生读读背背。 写字时，要做到： 右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到，字写工整视力好。 三、总结 强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。 四、作业：回家后把正确的写字姿势做给家长看。 2、 横 的 书 写 教学目标： 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、在观察、

12、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 重点难点： 1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。2、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学方法：讲授法、示范法 教学过程： 一、导入： 向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。 激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？ 练习出一手好字，使人终身受益。 从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。 导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片

13、片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。 板书课题。齐读课题。 二 、新授： （一）讲解“横”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺（从左到右）。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。 分小组讨论。 4、教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 横的书写要领是：起笔重行笔轻收笔重。详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。 由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这

14、样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。 5、指名说一说横怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带“一”的字。 1、出示范字：二、三 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 三 、小结 四、作业：练习写横。 3、竖 的 书 写 教学目标： 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 重点难点：1、在观察、比

15、较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖” 2、进一步培养学生良好的书写习惯 教学方法：讲授法、示范法 教学过程： 一、 导入： 1、复习上节课的主要内容。 2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀作品 3、板书课题。齐读课题。 二 、新授： （一）讲解“竖”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺（从上到下）。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。 分小组讨论。 4、教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂

16、直，则字不正。 竖有垂露、悬针和短竖之分。 垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。【篇三：第一课 铅笔写字姿势和执笔方法写字教案】 第一课 铅笔写字姿势和执笔方法 教学目的： 1掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。 2能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 3培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。 4培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。 教学准备： 教学挂图 课时安排：一课时 教学时间： 教学过程： 一、导入新课 1请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。 2说说自己的感受。 3师：一笔好字看了以

17、后，令人赏心悦目。但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法 4板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法 二、写字姿势 1出示正确的写字姿势图。 请学生说说图中的学生是怎样坐的？ 总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。 2全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。 三、执笔方法1老师讲解执笔方法 2老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。 四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 学生练习写“三、九、中、元” 老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法 五、课间活动 手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。 六、学生用正确的写字姿势和执笔

18、方法练习写字。 七、小结 同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。 第二课 横和竖的写法 教学目的： 1使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。 2写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。 3培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 4继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学准备：有田字格的小黑板 课时安排：一课时 教学时间： 教学过程： 一、导入新课1今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？ 2师范写：、 3学生评议，起笔、收

19、笔的轻重。 4思考：横、竖的书写有什么特点。 5揭题，板书课题 二、指导书写“”。 （一）1师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。 2指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。 3全班练习写三个“” （二）指导书写长横、短横。 注意：长横起笔、收笔较重。 短横起笔较轻 。 1指名板演：评议 2全班练习长横、短横各写三个。 三、指导书写带有横的字。 1指名读：一、二、三。 2引导观察占格。 3生仿例写字，同桌评议。 四、指导书写“一”。 1师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。 2指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向稍向下。 3全班练习写三个“一”（二）指导书写垂露竖、悬针竖。 注意：垂露竖

20、起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。 1指名板演：评议 2全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。 五、指导书写带有竖的字。 1指名读：十、土、士、干、上、王、工、止、正。 2引导观察占格。 3生仿例写字，同桌评议。 六、行款练习.学生抄写第十八页的一段话。 七、小结 第三课 撇的写法 教学目的： 1使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。 2写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等，注意生字中撇的写法。 3培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 4继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学准备： 有田字格的小黑板 教学时间：一课时 教学过程： 一、

21、导入新课 1上节课我们认识了两个笔画朋友，今天我们再来认识一个。2出示“”，同学认读。 3师范写“”，请同学评议。 4揭示课题，板书课题 二、指导书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇。 1老师指导学生观察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同。 注意：行笔方法不同。 2指名在田字格中写斜撇、平撇、竖撇、弧撇，指导学生结合习字要点进行评议。 3全班练写，老师巡视辅导。 三、指导书写带有撇的字 1指导名读“千、午、牛、开、升、生、左、天、”。 2引导观察“千、开、左、天”四个字中撇的写法。 3指导在田字格中书写一个，与例字比较，同桌评议。 4总结：行笔方法不同，形成各种撇。 5全体学生练习写这些字 四、练习行款 抄写一段话。 第四课 捺的写法 教学目的： 1掌握捺这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。 2写好带有这种基本笔画的字“八”、“全”、“之”等，注意生字中捺的写法。 3培养学生认真观察，分析字形结构的能力。