整理人教版小学语文五年级下册作文例文汇编全套.docx

1、整理人教版小学语文五年级下册作文例文汇编全套选自人教版教材 五 年级 下册 第 二 单元。在课本 43 页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来）观察上面的这幅图画，注意图中的人物，看看员是怎样守门的，场外的观众是怎样守门的，场外的观众是怎样观看足球比赛的，想象正在进行的小足球赛的紧张、激烈，再把你看到的、想到的内容写下来。内容要具体，语句要通顺。写完后自己加上题目。如果你不想写看图作文，也可以写童年趣事。写之前，可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。下水文：

2、 难吃的松果每次登上狮山公园，看到那一棵棵高大挺拔的松树上缀满的小松果，总会让我想起儿时做的傻事。在我5岁那年，妈妈带我去爬狮子山，我兴奋得一蹦三尺高，这可是我第一次登狮子山。沿着山路，往上爬，只见路旁长满了碧绿的小草，开满了五颜六色的小花，可漂亮了！我要摘一些回家插在花瓶里，一朵，两朵，三朵咦，这是什么？圆圆的，黑褐色，裂成一小片，一小片，像花，又和平常的花不一样。 我像捡到宝贝似的，高举着，问妈妈：“妈妈，这是什么呀？”妈妈看了看，笑着说：“这是松果。”“松果，它能吃吗？”我歪着脑袋望着问妈妈。“这个果子呀，小松鼠爱吃，但我们不能吃。”“小松鼠能吃的，为什么我们不能吃呢？”妈妈不知道该怎么

3、回答我，只是一个劲儿地告诉我：“不能吃！”我盯着松果仔细地打量着，小小的心对它充满了好奇。多可爱的果子，肯定很好吃，不然小松鼠怎么那么爱吃呢？我趁妈妈不注意，偷偷地咬了一口。“呀，真难吃！”我拼命地吐出来，可那涩涩的、苦苦的味道还留在嘴里。我急得直叫妈妈：“妈妈，苦死我了！这果子真难吃！” “什么？傻孩子，妈妈不是告诉你不能吃吗？”妈妈赶紧拉着我回家，让我漱口。一路上，我的手心里还攥着小松果，愣愣地想不明白：为什么小松鼠会喜欢吃这么难吃的松果？ 现在每每回忆起这件事，我总是情不自禁地笑了：儿时的我，是那样的天真，那样的幼稚，傻傻地咬了一口松果，竟让第一次狮山之行半途而废了。第二篇：选自人教版教

4、材 五 年级 下 （上、下册）第 二 单元。在课本 44 页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来）口语交际 习作二 如果你不想写看图作文，也可以写童年趣事。写之前，可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。下水文：童年记事在乘坐人音驳杂的公交车的时候，我又路过了曾经去过的草莓园，发现一群欢乐的孩童正手忙脚乱地摘草莓。这不禁让我想起童年那个阳光明媚的早晨。“听说，今天学校组织郊游，我们会去哪？”大嘴巴林文文（一个朋友）问道。“要是能去草莓园，那可就太好了！现在是草

5、莓成熟的时节，我们准能满载而归的。”我有点期待地说。话音刚落，我们的班主任孙老师满面春光，像买彩票中了头等大奖一样，大步流星走进来，开始说：“同学们经过协商，我们决定去草莓地摘草莓，高兴吗？”接下来一声震耳欲聋的“高兴”传入了我的耳朵！我将该带的东西都带齐了，便排队上车。 踏上大巴车，我找了个位置和林文文一起坐下。车子缓缓启动。我的心像一只爱蹦蹦跳跳的小兔，扑通，扑通地跳个不停。下了车，一个个穿裙子的小姑娘，慌了起来，去找草莓会弄脏裙子，不去又吃不到草莓。这可怎么办啊？我暗暗庆幸自己穿了裤子，于是拿出事先准备的剪刀和袋子，起劲地干起来。这儿的草莓颜色鲜红靓丽，在戴着的“小帽子”的映衬下，显得高

6、雅尊贵，太美丽了。它的味道香甜可口，一咬汁儿就喷了出来，太好吃了很快我们采了很多很多的草莓，我在心里盘算着： 这些是送给爷爷奶奶的，这些是留给爸爸妈妈的，还有一些当然得照顾我那可爱的弟弟咯。 “集合”孙老师喊道。要回家了，坐在大巴车上，我经不住草莓的诱惑，将它们吃光了。哎，这可怎么办，怎么向家人交代啊？我陷入了沉思.选自人教版教材 五 年级 下册 第 2 单元。在课本 44 页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来）观察上面这幅图画,注意图中人物,看看守门员是怎样守门的,场外的观众是怎样观看足球比赛的,想象正在进行的小足球赛的紧张、激烈，再把你看到的、想到的内容写下来。内容要具体，语

7、句要通顺。写完后自己加上题目。如果你不想写看图作文，也可以写童年趣事。写之前，可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。 下水文： 忆童年童年是一幅幅美丽的画，童年是一首首美妙的诗，童年是一曲曲动听的歌。童年的故事最难忘。打开记忆大门，童年往事又清晰地浮现在我的眼前。小时侯，家住在农村，农村的风光真美。村子旁有座小山坡，山坡上长满青草。村子前是个美丽的沙滩，沙滩尽头都有许多岩石。我们在山坡上拾果子，在沙滩上追逐奔跑，在岩石边捡贝壳，其乐无穷。我家住在庭院里。庭院旁有棵大榕树

8、，那棵大榕树成了我童年玩耍的好地方。夏天一到，大榕树长得更加茂盛。村里的人都在榕树下乘凉，有的躺在长石凳上睡觉，有的坐在石椅上聊天、吃东西，一群小孩就围着庭院和榕树玩起捉迷藏的游戏。记得每一次做游戏，当轮到我 “捉”的时候，我老捉不到别人。而我藏起来给别人找的时候，别人一下子就找到我，我觉得自己好倒霉。我只好愤愤地说：“你们欺负人！”大伙儿听了，都咯咯地笑了。金黄色的沙滩更加迷人。每到盛夏，我们都到沙滩上踏浪，用沙子堆城堡，有时也会去游泳，只可惜我到现在还没学会。我还时常提着小篮子，和邻居家的婶婶、姐姐们去拾海螺。傍晚回家品尝着自己的劳动果实，实在太美味了。有时拾了很多海螺，还可以拿去卖，小小

9、年纪就能挣到钱，这实在令人喜悦。还记得我家后面那座小山坡。有一次，我和几个伙伴去偷邻居家的柚子吃。有几个男孩可是爬树高手，敏捷的动作犹如一只猴子，我则负责“站岗放哨”。不一会儿，黄澄澄的柚子成了我们囊中之物，我们有些欢喜有些忧。一个个像小偷似的溜进我家，准备分这些柚子。由于每个人都想自己分多点，结果吵了起来，终于惊动了我的爷爷。这下可坏了，平时和蔼可亲的爷爷竟然抄起“家伙”来打我，伙伴们见状都乘机逃跑了。后来爷爷带着我到邻居家认错，还赔了些钱给人家。想起这件事，我不禁脸红。现在瘦小文弱的我小时侯竟如此的淘气。时光飞逝，童年一去不复返。童年虽然短暂，但它却给了我一生最美好的回忆。我多么想回到童年

10、，回到那快乐的时光,回到那无忧无虑的日子。难忘童年！选自人教版教材 五 年级 下册 （上、下册）第 二 单元。在课本 44 页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来）如果你不想写看图作文，也可以写童年趣事。写之前，可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴们一同回忆要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。下水文： 快乐的童年小时候最喜欢的季节是春天。那时院子里光滑的石板间，小草在春雨后悄悄探出头来，村边高大的树换上了新装，山也绿了，桃树，李子树，柚子树纷纷吐蕊怒放，四处可见蜜蜂忙碌的影子。更重要的是，我们小孩身

11、上的衣服一件一件的减少，不再感觉自己被衣服捆得像树桩一样，人也一天天活跃起来了。周六上午一放学，便是我们快乐时光的开始。同村十几个伙伴走在充满柚子花香的小路上，有说有笑，我们和枝头花瓣间的蜜蜂一样快乐，浓郁的花香让人心情舒畅。许多人在桂花树旁陶醉了，觉得桂花最香，那人如果到我们村后，肯定不再这么说了。经过伙伴家的桃树地，满树妖娆的桃花，让人眼花，大家纷纷感叹，结成的桃子一定香甜。要伙伴一定不要忘记请大家上这儿大吃一顿。“一定要啊。”不答应那必落个小气的下场。一路上去经过谁家的地，就叫谁请客，于是李子、杨梅、枇杷、荔枝花朵还在枝头时就已经“被请客”了，讲的大伙儿每个人脸上都是一朵花。到了山顶，那

12、是一片比较平坦的黄土地，种着一大片的油菜，青绿色的油菜茎上一朵朵小小的黄花，娇小可爱，无数朵小花汇成花的海洋涌向远处。在暖暖的午后，坐或躺在这黄色的海洋里，头上是蓝蓝的天，白白的云，耳畔还有小鸟的歌声，心里有种说不出的舒服。更多的时候是游戏，玩得最多的警察抓小偷的游戏。小偷是大家都真着当的，小偷可以躲的地方太多了，通常警察找的一愣一愣的。一次，警察英勇地抓了一大堆小偷，只剩最后一个了，警察翻了草丛，没有。沟壑，没有。油菜花地一片一片找，也没有。就差拿锄头将地翻开来找了，警察脸上的得意渐变成迷惘、焦急，不可能啊。落网的小偷得意了，终于有个小偷比较优秀。警察不死心，决心再找一遍，正准备出发，油菜地

13、里传来又哭又叫的喊声，那个小偷自己跑出来了。大家十分纳闷，忙上前去，那小偷早哭成泪人了。边哭边叫：“蜜蜂，蜜蜂，啊，啊”原来，他和警察周旋，不断的移动位置，而且穿的是黄色的毛衣，怎么可能被发现？不巧的是，他躲在油菜花地里却惊动了头上的蜜蜂。在山顶我们也会挖野葱，这是一种非常好吃的野菜，村里的老少都喜欢吃，野葱煮粉干，野葱粥是公认的美味佳肴。太阳偏西，村里升起袅袅炊烟，那是我们回家的信号。大家拿着一把或者几把野葱高高兴兴回家了，在山上野了一个下午，脏兮兮的身子，母亲见了自然不高兴，这些野葱可以缓和母亲的怒气。一顿批评是免不了的，不过，批评一下有什么关系，又不是没被批评过。选自人教版教材 五 年级

14、 下 （上、下册）第 二 单元。在课本 44 页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来）观察上面这幅图画，注意图中的人物，看看看守员是怎样守门的，场外的观众是怎样观看足球比赛的 ，想象正在进行的小足球赛的紧张、激烈，再把你看到的，想到的内容写下来。内容要具体，语句要通顺。写完后自己加上题目。如果你不想写看图作文，也可以写童年趣事。写之前，可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以 和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆要把事情 经过写清楚，写出自己的真实感受。写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。下水文： 童年趣事在数九寒天的季节里，万物枯竭，显得了无生趣。大人们依偎着柱子享受

15、着日光浴；我们这群孩子们可耐不住冬得寂寞，迎着呼啸着的北风，四处寻找玩意，逗乐。出了“暖香坞”，扑面而来一股寒意。水面上结了厚厚的一层冰。只见几个小伙伴正使出浑身解数破冰呢！木棍、石头等所有能想到的工具都派上了用场。“噼里啪啦”一阵巨响后，冰块立刻四分五裂。我们小心翼翼地取出冰块，又从“稻香村”“盗”来几根稻草，学着大人们地样子把冰拴挂起来。此刻，我方才有时间好好打量它一番：圆圆的身躯，挺光滑。恰似一个小银盘，在阳光下散发着寒光。看着看着，我的小脑袋冒出一个可笑的想法：“冰、水本归一家，说不定水受冷会统统结成冰，到时候就有取之不尽，用之不竭地冰了。朋友们一定羡慕死我了。”想着，想着，就痴痴地笑

16、起来。午饭后 ，我急忙往井边跑。缓缓地向上收线，眼前惊现一幕冰失踪了。“咦，冰呢？”我心中暗暗嘀咕着：“难不成井中有水怪？拿我的冰去建宫殿？嗨，这龙王老头忒不仗义，非和它闹翻不可。”我拿个网绑在木棒上搅它个天翻地覆。边搅边说：“臭老头，还我的冰来。”但水中丝毫没有回应。呜，呜呜，哭声引来了家中的妈妈。当妈妈听完我地叙述，笑着说：“傻孩子，是冰和水融为一体了。”我听了半信半疑。儿时好笑好玩的事，时时上演，它的清纯可爱，往往是一生难得的珍藏品，它比千万古玩更加罕有。我时常摘下这童年之花，闻一闻它那沁人心脾的花香，取出一个小秘密与好友分享；或者跳进那波光粼粼的童年之河里，尽情地畅游、嬉戏。与小伙伴们

17、一起悠悠地做着童年的梦。选自人教版教材 五 年级 下 （上、下册）第 二 单元。在课本 44页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来）观察上面这幅图画，注意图中的人物，看看守门员是怎样守门的，场外的观众是怎样观看足球比赛的，想象正在进行的小足球赛的紧张、激烈，再把你看到的、想到的内容写下来。内容要具体，语句要通顺。写完后自己加上题目。如果你不想写看图作文，也可以写童年趣事。写之前，可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。下水文：童年趣事 童年，是一支回味无穷的乐

18、曲；童年，是一段耐人寻味的美好回忆。童年的生活是丰富多彩的，每当思绪回到童年，河边看浪，小伙伴过家家，夏夜照麻雀等一件件趣事就会映入脑海中。其中最让我难忘的，当然是和小伙伴去小溪捉石蟹了。 那是一个阳光明媚的下午，太阳公公笑眯眯地将他火辣竦的“金剑”洒向了大地，整个大地顿时变成了一个大火炉，我和小伙伴约好去捉石蟹。我们沿着弯弯曲曲的小路来到山林，林中一棵棵大树枝繁叶茂，小鸟在树上唱着美妙动听的歌曲，蝴蝶在花丛边翩翩起舞，好像欢迎我们的到来。我们一边欣赏美丽的景色，一边玩耍，不知不觉，便来到小溪边。这里的水真清啊,清得可以看见溪底的沙石；这里的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；溪中的石头千奇百

19、怪，形状各异，有的像蘑菇，有的像大象，有的像老鹰，静静地躺在小溪的怀抱中。该是我们大显身手的时候了。小伙伴们认真地把石头翻开，仔细地搜寻着。而我，也学着他们的样子，小心翼翼地翻着石头。突然，我在一个有足球大的石头下，发现了一个黑色的家伙，奇怪极了。“我看到了一只了！”我兴奋地大叫起来。我拿着小棍要和石蟹“挑战”。我用棍子戳了戳那小家伙的背。心想：呵，他肯定会向我“投降”的。没想到它不怕我，还摆起一副要“战斗”的样子。“哼，我才不怕，尽管放马过来吧。”我镇定地说。我趁那个家伙不注意，偷偷从他后面“攻击”，小心翼翼地敲了敲它的背。石蟹狠狠地钳住了小竹棍，我趁它不注意，把它“一提”，提上了水上。我抓

20、住了它八只黑色的小脚丫，放在手上，痒痒的。“呵呵，石蟹就落在了我的手下，今晚就有石蟹吃了，太好了，哈哈！”顿时我们高兴极了。首战告捷，我们又继续抓。直到太阳下了山，鸟儿回了巢，我们才依依不舍得告别小溪，满载而归，空旷的山谷上回荡着我们欢快的笑声。我的童年里有数不清的趣事，去小溪捉石蟹就是我童年画册里金色的一页。选自人教版教材 五 年级 下 册第 二 单元。在课本 44 页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来） 如果你不想写看图作文，也可以写童年趣事。写之前可以借助童年的生活照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆要把事情经过写清楚，要写出自己的真实感受。写完后，把习作

21、读给被人听，再根据他们的意见进行修改。下水文：捞 鱼我的童年生活丰富多彩，它给我带来了无限乐趣。正是因为这样，童年常常浮上我的心头。记得小时候，我会跟几个伙伴一起玩各种游戏：在田里挖泥鳅，砸泥炮，在林子里扎树叶最有趣的要数捞鱼了。我家门前有一亩方田，田边有一条水沟。夏天常有雨，有时会下一整天，水沟里的水就满了。因为水沟连着小河，小鱼便经常随着河水游进水沟里来。于是，雨后到水沟里捞鱼也就成了我们这些农村孩子的乐趣。我们准备了竹篮和木板。一人拿着竹篮守在沟的这一头，等待着鱼儿，一人拿小木板从另一头开始往竹篮的方向推进，想要把小鱼赶到竹篮里。这时，沟里的小鱼在木板的威胁下四处乱窜，。我不由地喊叫着：

22、“看紧了，好多好多鱼啊！”看着清粼粼的水里小鱼慌忙逃窜的样子，我的心里多高兴啊。等木板靠近竹篮的时候，提起竹篮，就能看到有好几条小鱼在竹篮里扑腾，身上鳞片闪闪发亮，上面的水珠啪啪地飞弹着。“哈哈捞到鱼咯！好可爱的鱼哦！”看着篮子里的小鱼，我们就高兴地哇哇叫。这样捞鱼，总也有意外的时候。有一次，我们照往常一样，在水沟里捞鱼。等我们提起竹篮的时候，竟意外地发现里面有一条灰色的小水蛇正扭着滑溜溜的身子，好像要游出来似的，吓得同伴尖叫着把竹篮都扔了。打那以后，我们就再不敢到水沟里捞鱼了。选自人教版教材 五 年级 下 （上、下册）第 二 单元。在课本 44 页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄

23、下来）观察上面这幅画，注意图中的人物，看看守门员是怎样守门的，场外的观众是怎样观看足球比赛的，想象正在进行的小足球比赛的紧张、激烈，再把你看到的、想到的内容写下来。内容要具体，语句要通顺。写完后自己加上题目。 如果你不想写看图作文，也可以写童年趣事。写之前，可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。下水文：那些充满欢笑的日子 童年是一条欢快流淌的小溪，叮叮咚咚：和小狗赛跑，和小鱼嬉戏，和小伙伴们游戏最使我难忘的要数在伯伯家捉蝗虫。那天中午，太阳当头照。我穿上汗衫，顶着炎炎烈

24、日，准备去捉蝗虫。要知道，这时蝗虫正舒服享受着日光浴呢！懒洋洋的，最没有警戒心啦！于是，我左手拿着个小袋子，右手拿着根木棒，威风凛凛地走出家门。奇怪！今天的蝗虫仿佛知道了我的行动，竟然不露面。我转了转圆不骨碌的双眼，不以为意地一哼：“你有你的张良计，我有我的过墙梯。” 只见我手持木棒，集全身气力于手上，把草打得东倒西歪哈，蝗虫终于露面了。我暗自得意，把棒子轻轻放到地上，蹑手蹑脚地向蝗虫靠近，静静等着，准备将它一举拿下。看，前面有一只又肥又大的蝗虫，它的一双眼睛瞅着前方，触角在不停地摆动着，好像正在欣赏一曲美妙的歌。我摆好架势，双手弯成拱形，成了一个“小笼子”，趁它不注意的时候，迅速扑去。“哈，

25、捉到了！”我兴高采烈地把两手打开，“咦，蝗虫呢？”我气极了，恨恨地想：你这笨拙的蝗虫，休想逃出我的“五指山” ！我环视四周，努力找寻它的踪迹，发现它正得意地趴在矮墙上。“吃一堑，长一智”，我总结了上次的失败经验，小心翼翼地用我的“手笼子”把它圈住，慢慢地松开一个小缝，眯起眼睛往里一看，禁不住得意起来：“哈哈，终于被我逮到了吧！” 成功捉到了第一只，我又迫不及待地扑向了第二只、第三只不一会儿，小袋子就鼓鼓的了。那些日子里，家里的大公鸡也跟着我享福了，天天享受美味佳肴。捉蝗虫不但乐趣多多，还提高了我的观察能力和反应能力，每当想起这件事，我心里便乐开了花！选自人教版教材 五 年级 下册 （上、下册）

26、第 二 单元。在课本 44 页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来） 写童年的事，要把事情的经过写清楚，写出自己的感受。下水文： 童年往事小时候倒是挺喜欢看书的,打小学三年级开始,最害怕的一件事就是放假.特别是暑假,漫长的两个月让人窒息,每天瞧着日出日落,除了一日三餐终日无所事事.翻遍家里的角角落落,唯有一本发黄的没有封面的书.好像是介绍人体构造和组织的,这本书,我看了不下十次,估计那时都会背下了.后来初中的生理卫生课我学得特别好,可能与这本书有关.也许你会说，你就不会去借书？是呀，那时小人书可流行了，小人书我是想看的，它可比那本破书好看多了。可是，那时租小人书需要钱。父母偏心，零

27、花钱只给哥哥，我是没有的，理由是哥哥比我大，他是家里的男孩子。所幸的是哥哥也喜欢看小人书，他从书摊上借的小人书挺多的，比如红岩上海滩岳飞传我呢，就眼巴巴等哥哥看完，我好拾荒，偶尔哥哥也会利用这个让我给他跑跑腿之类的，我当然愿意。虽然看的大都是男孩子喜欢看的关于战争的内容，可是这些小人书还是深深地吸引了我，总是看了一遍又一遍。有些是我看不懂的，就问哥哥哪个是好人，哪个是坏人，想来真有趣。可惜，好景不长，哥哥也不能看小人书了，因为父母不让，我不知道父母从哪里得到读课外书会影响考试分数的消息。此后家里经常上演这样一幕：我拿把椅子坐在门口张望，哥哥在屋里看书，见到父母回家了，我就大喊一声：“来了！”哥

28、哥就快速将书藏起来；有时我也凑在哥哥身边看书，忘记了放哨，父母推门进来，哥哥就连人带书以迅雷不及掩耳之势从家后门逃出，留下一个心惊胆战的我。因为我们都知道父亲打起人来可是很疼的。回忆起童年往事，都会感慨万端。孩子,你们现在可以读的书真的太多了！ 两面的你当我第一眼看到这阳光帅气的大男孩时，我心想说他一定是个品学兼优的好学生。然而后来的他的所作所为却让我跌破眼镜。怪不得古语说道：“知人知面不知心”呀！哪有压迫、剥削，哪就有反抗，然而我们班则是哪有恶作剧，哪就有肖云桐。肖云桐十分爱捉弄别人。记得那天，一群男生在扔粉笔头来取乐，地面上伤痕累累，他们脸上却喜气洋洋，仿佛觉得这是自己的杰作。我们班的班长

29、看到这种情景当然不能袖手旁观，冲着几个男生喊去：“你们在干什么！粉笔头怎么能乱扔！”顿时，班长冲了过去，狠狠地训斥了他们一顿。而他们却把班长的话当耳边风，根本没听进去。尔后，肖云桐竟用粉笔头扔向班长，其他男生也被他激发，粉笔头像潮水般涌向班长身上。班长以失败告终，严肃而无奈地瞪了肖云桐一眼。这是，我认定了肖云桐是个玩世不恭、粗鲁的人。然而，任何人都有两面，就像双面胶一样。肖云桐自然也不例外。在一次竞争格外激烈的运动会上，轮到我们班男子4200米的比赛，大家的心情激动不已。枪声一响，各班第一棒像离弦之箭往前冲去，不知怎么回事，我班第一棒就被狠甩在后面，别班的同学咬紧压根，任凭狂风吹乱了头发。之后

30、，我们班一直没能赶超别班，但同学们并不气馁，因为杀手锏还没开跑，眼看着第三棒将要与肖云桐交接棒子了。我的心都快提到嗓子眼了。肖云桐拿到了棒子，奋力前冲，谁知，天有不测风云，在拐弯处时，肖云桐摔了一大跤，原本已受伤的脚此时更是雪上加霜，不堪重负。但他毫不犹豫地站了起来向终点冲刺，同学们的加油声愈加强烈，掩盖了周围一切的声音。我望着他拼命的样子，心中不禁为之一颤，似乎已消除了对他的隔阂，心里满是感动。百米跑道上的硝烟已逐渐消散，但百米跑道上的感人瞬间却永远定格在每个人的心里。两面的你，让人欢喜，让人忧！ 方便面“变味”了晚上，我一人在家。看下手表，17：30了，我的肚子突然开始“击鼓”，我只好懒洋

31、洋地走到楼下。掀开盖子一瞅，桌上竟没有一道好菜，我又气又无奈，便去买了两包速食面。我看着速食面晶莹剔透的样子，口水都快流了出来。我把面捞上来后，正准备把配料包往里倒，转念一想，会不会用自家的调料来弄更好吃呢？于是，我放了些鸡精进去，问这香喷喷的。当我满坏期待和喜悦咬下第一口时，谁知，面全变味了。这面非但没有原来美味，反而雪上加霜，跟原来简直是天壤之别。我只得打掉牙往肚子里咽，又重新烧了一次。事后，我一直想不明白，怎么用更美味的调料，面会变味呢？这个问题萦绕着我很久，挥之不去。无意间，我看见了一捆蔬菜，突然茅塞顿开，如拨开云雾见青天。原来，面和配料是“天生一对”的，只有他们互相搭配才能做出可口的

32、面。而我却愚蠢地想让他们分开，最后还吃力不讨好。其实，不仅仅是方便面，现在的许多物都因人们自以为好处的手段遭到屁孩、变味。例如蔬菜种植。如今的人们追求身材苗条，皮肤嫩白，而蔬菜就是最好的补品。因此，蔬菜开始供应不求，价钱猛涨。有些人见蔬菜如此抢手，便使用农药等化学药品让蔬菜催熟，又涨得惹人喜爱。以前，女儿帮我洗菜时，总会被菜叶中的虫子大惊失色，可如今，别说虫子了，就连点污垢都见不太到。含有农药的蔬菜威胁着人们的健康，怪不得近几年来，各种疾病的发病率都提高了。您能说这不是人为手段带来的破坏吗？除了蔬菜种植，还有森林开发，农村城市化，土地开垦等诸多行为都影响着人们健康，自然环境。一碗面变味是小，如果一个社会，一个国家，甚至整个世界都变味的话，那样的后果是不堪设想的。我想告诉人