学年部编版语文三年级上册第六第七单元复习课教案及单元检测题各一套.docx

1、学年部编版语文三年级上册第六第七单元复习课教案及单元检测题各一套部编版语文三年级上册第六单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.借助关键句理解一段话的意思，并学会围绕一个意思去写。3.感受祖国山河的壮丽美好，激发学生热爱祖国的思想感情。【核心素养】借助关键句理解一段话的意思，并学会围绕一个意思去写。【重难点】1.借助关键句理解一段话的意思，并学会围绕一个意思去写。2.感受祖国山河的壮丽美好，激发学生热爱祖国的思想感情。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2

2、.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）古诗三首A.能用自己的话说出诗句的意思。注意重点字词解释：潋滟：波光闪动的样子方：正空蒙：迷茫缥缈的样子亦：也西子：西施青螺：青绿色的螺，这里指的是洞庭湖中的君山B. 了解古诗中的比喻：欲把西湖比西子：把西湖比作西施潭面无风镜未磨：把湖面比作镜面遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺：把洞庭湖比作白银盘，把君山比作青螺（2）富饶的西沙群岛A. 疑难字词解释：交错：交叉错杂成群结队：形容数量很多蠕动：缓慢地爬行移动B. 理解与发现能了解全文的中心句是“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”，全文围绕“风景优美、物产丰富”两方面展开，从”海水、海底的生

3、物、海岛上的鸟”三个方面来写西沙群岛。能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”写了“树林多、鸟蛋多、鸟粪多”三方面的内容。（3）海滨小城A. 易错音、易错词字音：海滨（bn）载（zi）栽（zi）板凳（dng）每逢（fng）胳臂（bei，多音字）B. 理解与发现能了解全文的中心句是“这座海滨小城真是又美丽又整洁”全文围绕“美丽、整洁”两方面展开，主要写了海上、海滩、庭院、公园、街道5个场景。第四至六自然段都是围绕关键句写的：第三自然段中各色的贝壳、喧闹的船队，写出了海边的场景；第四自然段从树的种类多、桉树叶香味浓、风凰树花开得热闹3个方面写了庭院里的树；第五自然段从榕树的数量、样子及

4、休息的人们3个方面写出了公园之美；第六自然段从走在路上的感觉、路面的干净两方面写出了街道之美。（4）美丽的小兴安岭A. 重点词语的理解：“抽出”将春天枝条快速生长、由内向外散发生机的样子描绘得形象直观。“葱葱茏茏”“严严实实”和“封”，表现了夏天树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，写出了勃勃生机；“浸”写出了浓雾笼罩的整片森林宛如仙境；“献”体现了小兴安岭物产的丰富，尽显“巨大的宝库”价值所在。B. 理解与发现能了解全文的中心句是“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”，全文围绕“花园、宝库”两方面展开。第一自然段概括叙述小兴安树的特点，第二至五自然段具体写了小兴安岭

5、美丽的四季。其中，第二至五自然段都以描写树木开头，照应了第一自然段中的“绿色的海洋”。三、反馈矫正，深化提高。 1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读你好啊，海南岛完成课后题。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“自然风光”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上， 感受祖国山河的壮丽美好，激发学生热爱祖国的思想感情，能借助关键句理解一段话的意思，并学会围绕一个意思去写。五、评价检测1.为带点字选择正确的读音，用“”标出。富饶（ro ro） 海参(cn shn) 涨水(zhn zhn) 宿舍(sh sh) 胳臂(

6、bo bei) 海滨(bn bn) 相逢(pn fn) 树梢(sho qio)2.读拼音，写汉字。（1）小鸟的no di( )是zn( )色的，圆圆的像个绒qi( )，非常可爱。（2）一条条树枝相互jio cu( )着，dn( )住了光xin( )，就像一个绿色的大fn( )，如果tn( )在下面一定tn( )舒服的。（3）小兴安岭bin( )布着bo u( )的财富。 3.我会选。（1）鸟儿们被一条（鱼 渔）船惊吓的飞起来，场面非常（壮 状）观。（2）因为海底高低不平，有山（崖 涯），有峡谷，因此从海面看，色（采 彩）就不同了。（3）我们经常到海边（拣 捡）美丽的贝壳。【板书设计】 知道关键

7、句可能位于一段话的段首、段中或段尾【教学后记】部编版语文三年级上册第六单元测试题（时间：90分钟 分值：100分）一、读拼音，写汉字。(16分) sh xin yn pn bi dn fn no di xio ch yn zi y chun 二、词语大转盘。（16分）1.比一比，再组词。（5分）飘（ ） 载（ ） 孤（ ） 棕（ ） 饮（ ）漂（ ） 栽（ ） 狐（ ） 综（ ） 软（ ）2.我的发现。（3分）螃 蝌蚪 蛾 这些字有什么共同的特点： 3.照样子写词语。(9分)圆 溜 溜： 各种各样： 飘飘摇摇： 三、句子训练吧。（14分）1.补充句子。（6分）（1）天门中断楚江开， 。（2）

8、，淡妆浓抹总相宜。（3）湖光秋月两相和， 。2. 照样子，写句子。（4分）（1）海底岩石上长着的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。(用加点字仿写句子)（2）这里的孩子见多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞的躺在那里。3.选择下面词语中两个词语，写一段话。（4分）兴冲冲 空荡荡 静悄悄 慢腾腾 颤巍巍 闹哄哄 四、课内阅读场。（16分）1. 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是

9、水，一半是鱼。（1）用“_”画出本段的中心句。（2分）（2）文段共有_句话，具体写了_种鱼的外形特征，依次写了鱼的全身、_、周身、_和身上。第_句是写鱼好看的，第_句是写鱼多的。（3分）（3）“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”，文章这样说的意思是()。（2分）A西沙群岛的海水和鱼各占一半。B用比喻的手法来强调西沙群岛海里的鱼非常多。C用夸张的手法说明西沙群岛海里的鱼非常多。2.读片段，完成后面的练习。秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了()的山葡萄，()的榛子，()的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。(1)在文中括号里填上合适的词语

10、。（3分）(2)用“”画出一个拟人句。（2分）(3)“苍翠”在文中的意思是()。（2分）A树木白而略发青。B树木老得发青了。C树木浓绿、深绿。(4)这段话主要写了_的景色。（2分）五、阅读瞭望塔。（13分）故乡的夏早晨，被玻璃挡不住的炎炎暑气蒸醒，发现浑身湿透。换身衣服走出门，却发现太阳已升得老高了。它站在云端，似乎鼓足了劲儿要把那终年积蓄的热给释放出来。没过多久，花坛里的花，被晒焉了，耷拉着脑袋；院子里的小狗，被晒得直吐舌头，赖在水塘或阴凉的地方不肯挪位子；树下的人们，被晒得直摇扇，谁都不愿再到那烈日下干活了。 太阳在空中一刻不停地炙烤着大地，知了在树上尽情地唱着人们熟悉的歌谣，乌云在家里可

11、呆得不耐烦了，它飞快地跑出来，拦住了太阳一场暴风雨即将来临。“轰隆隆”雷声发出了紧急通知，闪电也赶来凑热闹。走在外面的人，都立刻躲了起来。顷刻间，密集的雨点砸了下来，“叮叮咚咚”，为人们奉上一首清脆动听的歌曲。夏天的晚上，虽是蚊虫甚多，但依旧充满情趣。看吧，那满天繁星正向你问好，一轮害羞的月亮只是淡淡地向人间撒下清辉；听吧，“呱呱”河对岸稻田里的青蛙正在激情地演奏一首交响曲；嗅吧，稻田里散发出来的阵阵幽香，沁人心脾，不由得让人想起“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。在古人看来，春意融融，秋波澹澹，而夏呢，却是一个让人烦躁的季节。可我却由衷地喜欢夏。1.开头第1句话中的“蒸醒、湿透”写出了 。（2

12、分）2本文是按照 顺序来写的，你是从 、 这些词看出来的。（3分）3.夏天热得人那样难受，可第2自然段中画波浪线的句子却写得很 ，说明作者 。（4分）4.作者有种的喜欢夏天，是因为 。（4分）六、语文实践厅。（5分）用下面句子的开头，说一段话。公园的真美呀七、习作快乐岛。（20分）公园、田野、果园、小河我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？那就请你把这美丽的地方介绍给大家吧！注意要围绕一个意思写。参考答案：一、视线 银盘 摆动 孤帆 脑袋 消除 影子 渔船二、1.略。 2.都有声旁和形旁，是形声字。3.略。三、1.碧水东流至此回 欲把西湖比西子 潭面无风镜未磨 2.略。3.略四1.（1）鱼成群

13、结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。（2）44头上眼睛 23（3）C2.（1）酸甜可口 又香又脆 鲜嫩 （2）秋风出来，落叶在林间飞舞。 （3）C （4）秋天的小兴安岭五、1.夏天很热 2.时间 早晨 晚上 3.有趣 喜爱夏天 4.夏天一片赤热、美丽，充满活力、充满情趣。六、略。七、略。部编版语文三年级上册第七单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.感受课文的生动语言，积累喜欢的语句。3.体会作者笔下描绘的情景，领略大自然的美妙，感受人与自然的和谐相处美。【核心素养】感受课文的生动语言，积累喜欢的语句。【重难点】1.感受课文的生动语言，积累喜欢的语句。2.体会作者笔下描绘

14、的情景，领略大自然的美妙，感受人与自然的和谐相处美。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）大自然的声音A易错音、易错词演奏（zu） 汇聚（hu） 呢喃（n）汹涌澎湃（pi）虫鸣（ming）美妙温柔演奏感受激动雨滴手风琴打击乐器敲敲打打B. 本文主题大自然的声音一文中，作者将大自然中的事物比作音乐家，把他们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐曲，体现了大自然的美。（2）父亲、树林和鸟A. 人物形象（爱鸟知鸟、热爱自然、善于观察）的父亲B. 本文主题父亲、树林和鸟一文通过童年时代父亲和“我”的对话，展现了父亲对鸟的熟悉与喜爱，表达了人与自然和谐相处的主题。（3）带刺的朋友A. 易错音、易错词红枣（zo）伸（shn）出匆（cng）匆聪（cng）明 扎（zh）伤刺猬枣树忽然匆忙水沟小偷 追赶恍然大悟 B. 本文主题