查找文件.docx

1、查找文件乐平二中盟区教师课时教学设计科 目信息技术年 级九课 时一课时主备人张小虎单 位皋落镇中授课教师张小虎单 位皋落镇中课 题查找文件教学目标(1)掌握“我的电脑”中查找的四种显示方式。(2)初步掌握“资源管理器”中打开文件夹查找文件的基本操作。(3)初步认识“查看”命令中的“详细资料”信息含义。(4)学会应用“查找”程序按名称或按日期查找文件。重点难点重点：查看与查找文件。难点：“资源管理器”、“查找”程序。教具学具准 备程 序教师活动学生活动评论或修改导入新课上节课我们学会了保存文件，有的同学画了幅非常漂亮的画，保存在计算机里，想拿出来给大家欣赏，到哪儿去找呢？其实计算机提供了查找文件

2、的功能，今天我们学习查找文件。学生听讲二、新授 (板书：查找文件)1在“我的电脑”窗口中查看(演示)(1)打开“我的电脑”。(2)打开“C：”窗口。(师边讲解边演示)单击菜单栏中的“查看(V)”命令，弹出“查看”菜单，“查看”菜单中有“大图标(G)”“小图标(M)”“列表(L)”“详细资料(D)”等命令，选择不同的命令，可以改变图标的显示方式。(板书：“查看”： 大图标 小图标 列表 详细资料)(师边说边操作)单击“查看(V)”菜单中的“详细资料(D)”命令，则显示文件和文件夹的名称、大小、类型和修改日期等详细情况。此时如果单击文件列表框上方的“大小”按钮，则文件就按“大小”顺序排列。请同学注

3、意文件排列的变化：“大图标(G)”“小图标(M)”“列表(L)”“详细资料(D)”。师：当使用“查看(V)”菜单中的子菜单时，如果此时窗口较小，不能显示所有信息，可使窗口最大化，或点击滚动箭头“”“”翻看。试一试(1)打开“D：”。(2)“查看(V)”菜单分别点击“大图标(G)”、“小图标(M)”、“列表(L)”、“详细资料(D)”。(师边讲解边演示)上节课小明的画图文件是存放在C盘“My Documents”文件夹中的，我们一起去帮小明找一找他的画，打开“C：”窗口中的“My Documents”文件夹，打开“My Documents”窗口，单击“查看(V)”菜单中的“详细资料(D)”命令。

4、很快就找到了小明自己保存的“画1.bmp”“画2.bmp”等画图文件。试一试用上面的方法找到上节课保存的画图文件。师：文件的查看除了可以使用菜单命令外，还可以通过快捷菜单来操作。(板书：右击“排列图标(I)”选择子菜单)练一练在“我的电脑”窗口中右击，弹出快捷菜单，将指针指向“排列图标(I)”命令，出现“排列图标”子菜单，分别点击子菜单中的命令，看一看图标的变化。2在“资源管理器”窗口中查看师：我们怎样利用资源管理器来查看文件呢？(教师边示范边讲解)首先打开“资源管理器”，单击“开始”按扭，将指针依次指向“程序(P)”“Windows资源管理器”再单击，打开“Windows资源管理器”窗口。“

5、资源管理器”窗口的左边是一个文件列表框，通常称为“目录树”； 右边是一个文件夹框，显示文件夹的内容。要查看磁盘或文件夹中的内容，只要单击盘符或文件夹，右边框中即显示出该盘符或该文件夹中的文件和子文件夹。(板书：打开“资源管理器”单击文件夹或盘符)试一试单击文件夹框中C盘左边的“+”，是否会变成“-”，再观察文件列表框中显示的内容；再单击C盘左边的“-”，是否又变成了“+”，右边显示的内容有无变化？师：单击C盘左边的“+”号，变成“”，文件列表框中C盘下面出现了一些文件夹；单击C盘左边的“-”，变成了“+”，右边显示的内容没有变化。议一议(1)为什么“资源管理器”窗口的文件夹框中，有的文件夹有“

6、+”或“”，有的却没有？师：带有“+”或“”的文件夹表示它的里面还含有子文件夹，没有“+”或“”的文件夹表示它里面不含有文件夹。(2)在“资源管理器”窗口的文件夹框中，文件夹左边的“+”“”分别表示什么含义？师：“+”表示该文件夹含有子文件夹，单击前面的“+”，可以打开该文件夹；“”表示也该文件夹含有子文件夹，并且该文件夹已被打开。师：小明画了一幅非常漂亮的画，想带给同学们欣赏，但是他不知道自己保存哪个文件里了，也忘了文件名了，只知道在C盘，那该怎么去找这个文件呢？3使用“查找”程序(师边讲解讲边演示)单击“开始”按钮，将指针依次指向“查找(F)”“文件或文件夹(F)”命令并单击，打开“查找”窗口。在“查找”窗口的“名称(N)”框中输入“*.bmp”，在“搜索(L)”框中选定C盘，单击“开始查找(I)”按钮，这时在窗口下方显示出查找结果。(板书:“开始”“查找”“文件或文件夹”输入查找文件名称选定搜索范围“开始查找”)师：在“查找”窗口的“名称(N)”框中输入的文件名最好是完整的，如果记不清楚可以用“*”、“？”来代替；在“搜索(L)”框中可以点击“浏览(B)”选择文件夹进行查找。学生听讲板书设计自主设计学情反馈优秀良好达标待达标80%10%10%教学反思良好