中班健康动物园安全活动教案40篇.docx

1、中班健康动物园安全活动教案40篇中班健康动物园安全活动教案40篇这是中班健康动物园安全活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、中班健康活动指甲长长了教案反思 活动目标： 1知道指甲长了对自己身体及同伴带来的危害，养成勤剪指甲的良好卫生习惯。 2培养良好的卫生习惯。 3了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 4积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5初步了解健康的小常识。 活动准备： 有关细菌影响身体健康的VCD，图片等。 活动过程： 1组织幼儿收看有关细菌影响身体健康的VCD，图片等。 2让幼儿在观察、讨论、辨析、交流的过程中，感受体验勤剪指甲的重要性及正确的方法

2、。 讨论：为什么长指甲容易抓伤皮肤？被指甲抓伤的皮肤为什么红肿？ 小实验：将剪下的指甲放在放大镜或显微镜下观察。 3请幼儿园的保健医生介绍指甲所藏细菌，以多种途径进入人体，给身体健康造成的危害。 4教育幼儿要勤剪指甲，并请家长配合教育。 活动反思： 教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其对健康活动的兴趣。 第2篇、中班健康活动我会叠衣服教案反思 活动目标： 1、学习叠衣服，并摆放整齐。 2、培养幼儿的自我服务能力，自己的

3、事自己做。 3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 幼儿的上衣外套、裤子和袜子 活动过程： 教师讲述故事一只袜子，引出主题。 教师：“今天我为小朋友带来了一个新的故事，小朋友听听看故事讲了一件什么事情？ 教师把故事有表情地讲两遍 （第一遍时提问讲了一件什么事情） 第二遍提问： “为什么小朋友的一只袜子找不到了？（因为晚上睡觉时，小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔） “小朋友的袜子在什么地方找到的？（裤眼里） 为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好，摆放整齐？（早晨起床穿衣服方便，养成生活的好习惯） 请幼儿谈谈

4、：自己睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的？需要在认衣服时，都是怎样做的？ 让幼儿知道每天睡觉脱衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。 教幼儿叠衣服： 教师示范讲解叠衣服的方法 请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣，叠裤子，叠袜子。 活动延伸： 鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。 活动反思： 要充分挖掘生活的教育价值。如因为生活活动是一种日复一日的重复活动，因此可以培养幼儿的坚持性、培养幼儿的独立生活能力、学习解决生活问题能力、促使幼儿动作技能发展、特别是手的精细动作发展、感受劳动的快乐等等。 第3篇、中班健康活动黄豆爷爷找宝宝教案反思 活动目标： 1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。 2、引导

5、幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。 3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。 4、知道人体需要各种不同的营养。 5、初步了解健康的小常识。 活动重难点： 重点：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。 难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。 活动准备： 黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片黄豆爷爷。 活动过程： （一） 开始部分： 、请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。 、教师与幼儿边品尝边互相交流。 、教师提问：这些食物都是用什么做的？ （二）基本部分：（重点、难点部分） 幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特

6、征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。 、幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。（教师提供黄豆、绿豆请幼儿看、摸，并运用经验找出黄豆。） 、认识黄豆外形特征。 （）幼儿相互交流，掌握黄豆外形。 （）教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。 教师提问： a.黄豆是什么颜色的？ b.黄豆是什么形状的？ c.黄豆上有什么？ d.黄豆摸上去有什么感觉？ 3、认识豆制品，了解它们的营养价值。 （1）幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。（教师讲解什么是豆制品。） （2）引导幼儿通过生活经验，说出豆制品。 （3）教师提问：你还吃过哪些豆制品？ （4）帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。 、引导幼儿

7、在已有知识基础上，区分出豆制品。 （）出示各种豆制品及非豆制品食物。 （）通过游戏豆宝宝找爷爷让幼儿在众多食物中找出豆制品。 （三）结束部分： 、观察豆芽，激发幼儿探索豆芽生长过程的兴趣。 、引导幼儿观察豆芽。 、引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。 （四）延伸活动：发豆芽 活动反思： 1、活动中操作材料准备充分，满足了孩子探索的需要。 2、通过观看豆浆机将黄豆变成豆浆的制作过程，让幼儿体验到了食物变化的乐趣。如果能再丰富一些豆腐、百叶等豆制品的制作过程方面的资料就更容易让幼儿理解了。 3、通过黄豆爷爷过生日的故事很自然的引入新课，使孩子们在倾听故事的过程中认识了更多的豆制品朋友，了解了许多新鲜的知

8、识。 4、用“品尝”各种各样的豆制品来吸引幼儿，极大地调动了幼儿对活动的积极性，从活动的效果看出幼儿能说出所尝豆制品的名称和味道。 第4篇、中班健康活动捡垃圾教案反思 活动目标： 1、 锻炼幼儿多个器官动作的协调性和灵活性。 2、 培养幼儿有爱护环境、保持环境整洁好习惯的意识。 3、 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 4、 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 5、 增强合作精神，提高竞争意识。 活动准备： 塑料胶袋人手一个、垃圾（由大小厚薄不同的报纸分散四周替代）、积木若干个、教师铃鼓一个 活动过程： 1、 活动身体：幼儿随音乐节奏跟着老师做自由舞 2、 商议活动进

9、程：今天，老师带你们来到了幼儿园的新操场上，看到了很漂亮的图画在地上，是不是？那小朋友，你们说，要是这里有很多垃圾在这里，还漂亮吗？所以呢？今天我们中二班的小朋友来做个能干的好孩子，帮我们的幼儿园把垃圾清理干净 （幼儿自由商议，教师了解幼儿的想法） 3、 实践操作：幼儿在场地上四散练习捡“垃圾” 4、 集中幼儿，教师对幼儿的成果进行评价：谁捡的多？ 5、 游戏：能干的我 （把积木分成若干组，幼儿分组进行，听音乐指挥，音乐响，幼儿开始捡垃圾，音乐停，幼儿停止捡） 6 师生共同讲评：比一比，哪个小组捡得多？ 7、教师小结：哇！我们中二班的小朋友好能干哦，都把垃圾捡得很干净，累不累啊？那小朋友，你们

10、说，在街上扫地的叔叔阿姨他们辛不辛苦啊？他们每天都把我们的环境都搞的很干净很漂亮，是不是？所以啊，我们也要象他们学习，要好好爱护环境，保持清洁，养成讲卫生的好习惯，做一个健康的好宝宝，好不好？ 8、随音乐回教室。 活动反思： 课后可以组织小朋友利用塑料瓶进行简单的小制作，知道很多废旧物品可以变为宝，不仅要求小朋友养成把垃圾丢进垃圾箱的好习惯，我们每个人都要做到这一点，只有这样，我们生活和每一个地方才能保持干净，整洁。 第5篇、中班健康活动奇妙的人体之骨骼教案反思 活动目标： 1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。 2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育

11、。 3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。 4、了解多运动对身体有好处。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备： 动物骨头：鱼骨头、肉骨头；骨骼支架图一幅；操作卡若干；录音机、磁带、投影仪、笔等。 活动过程： （一）以动物骨骼引起幼儿兴趣。 （二）了解人体的支架骨骼。 1、找找说说哪儿有骨骼？它是怎样的？ 2、结合图片共同整理，了解人体骨骼的数量和有关名称。 3、体验了解骨骼的作用。 （三）懂得保护骨骼的多种方法。 1、幼儿判断操作卡上幼儿行为的正误，懂得保护骨骼的多种方法。 2、评价：集体讲讲、学学或者修改。 3、师幼共同小结，用歌曲提升（加油干的音乐）。 内容：喝牛奶呀么

12、呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀！（喝牛奶可更换为：晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等） 活动延伸： 1、在日常生活中提醒幼儿保持正确的坐立姿势。 2、养成爱锻炼，不挑食物的良好的习惯。 活动反思： 过程中，孩子们积极性还是很高的，当我问到：没有骨骼，我们会怎样时，孩子们会给出“没有骨骼我们会死掉”这样的答案。这跟我预设中的答案不太一样，以至于自己慌了手脚，没有很好的将骨骼是人体的支架，没有骨骼我们就没法站立这个主旨很好的点出来。课后我反思，孩子们的说法其实并没有错，没有了骨骼，人体只剩一副皮囊，各个器官无法运作，人会死去，这不也很好的说明了人体是骨骼的支架这一作用吗

13、?如果当时我给予孩子们一些肯定，我想，孩子们的参与热情会更高，我得到的答案也会更富有想象力。 第6篇、中班健康活动野餐（夹物跳）教案反思 活动目标： 1、尝试把物品夹在下肢不同位置进行行进跳，体验下肢不同力量的运用。 2、体会游戏的快乐。 3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 饮料瓶、泡沫板、布球若干。 活动过程： 一、开始部分：英语游戏“Paper、scissors、stone”（石头剪子布）幼儿两两合作玩游戏。 二、基本部分： 1、孩子们，天气这么好，咱们

14、去野餐好不好？野餐要准备什么呢？饮料、水果、饼干（饮料瓶、布球、泡沫板） 启发幼儿用下肢分别夹住饮料瓶、布球、饼干行进跳，教师巡回指导，然后回到草地上，品尝美味。 2、玩游戏： 野餐结束了，可是食物还剩下很多，我们不能浪费了，所以我们一起把东西送回家。 分组比赛，视游戏情况而定，可适当添加障碍。 三、结束部分： 我们一起把食物送到仓库去。鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。 活动反思： 幼儿园体育活动则是促进幼儿身体素质发展的重要手段之一，“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有

15、组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。 第7篇、中班健康活动营养设计师教案反思 活动目标： 1、初步尝试营养与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。 2、尝试为自己设计一份营养餐，对食物的搭配感兴趣。 3、知道人体需要各种不同的营养。 4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备： 各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸。 活动过程： 一、 让幼儿了解各种食物的营养，说说平时喜欢吃的食物。 导入：今天，营养博士要带我们去参观快乐食物王国，你们想去吗？让我们一起开着汽车出发吧！ 1、看谷类食物。 教师：你刚才看到了什么？ 教师：刚

16、才我们看到的这些食物就是食物王国里的谷类食物（出示字卡）。谷类食物可以使我们有很大的力气，所以我们一定要多吃。 2、看水果蔬菜。 教师：现在你又看到了什么？ 教师：各种各样的水果和蔬菜吃了会使我们的皮肤又白又嫩，所以我们小朋友一定要多吃哦！ 3、出示肉类 教师：你刚才看到了什么？ 教师：这些是食物王国里的肉类食物。吃了会使我们变得更聪明更健康！但不能多吃哦！ 4、出示豆制品。 5、出示牛奶。 教师：豆制品非常有营养，我们要多吃。牛奶可以天天吃。 6、教师：食物王国的东西真多呀！你们平时喜欢吃些什么？ 接下来营养博士要带我们去看三位小朋友，他们长得有什么不一样？你喜欢哪一位小朋友？ 这是小小，因

17、为她只吃蔬菜，所以长得又瘦又小；这是胖胖，为什么叫胖胖呢?只吃荤菜，所以长成了小胖子；这是丽丽，她什么都喜欢吃，所以长得不胖也不瘦，健康又美丽！ 7、教师：怎样吃才有营养呢？请你和旁边的小朋友讨论一下。 二、 到底怎样吃才有营养呢？我们一起参观一下食物王国的营养宝塔，听一听，营养博士是怎么说的？ 小朋友，我们吃的食物呀，就像这座营养宝塔。 最顶层：是油脂类，就是肥肉和荤油，每天吃得要适量，不可贪吃哟。 接下来的一层是奶类和豆类食物，比如牛奶呀、豆腐之类，多吃点儿更聪明哦。 第三层是鸡鸭鱼肉和禽蛋等动物性食物，每天少吃一些，营养才会均衡。 第四层住着水果和蔬菜，每天都要和它们做朋友，我们才会长得

18、越来越健康。 最底层是谷类食物，就是我们平时吃的米饭、面包之类，离开他们小朋友们就会没力气。所以要多吃一些。 教师：营养博士的话，你们记住了吗？ 三、 刚才我们向营养博士学了那么多本领，你们想不想也来做一回营养设计师，为自己设计一份营养餐！老师为你们准备了很多食物的图片，还有纸盘，请你们用这些食物来设计一份营养餐。现在让我们开始吧！ 幼儿操作 活动反思： 教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其对健康活动的兴趣。 第8篇、

19、中班健康活动穿越森林教案反思 活动目标： 1、通过游戏“穿越森林”，训练幼儿绕过障碍物快跑。 2、巩固练习幼儿的平衡能力。 3、培养幼儿的规则性和团结协作的精神。 4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 活动准备： 1、“小树”16株，每人一只小兔胸饰，兔妈妈饰一只，录音机一台，磁带一盒。 2、场地布置如图 Ooooo Ooooo Ooooo Ooooo Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y 小 树 独木桥 活动过程： （一）开始部分 1、幼儿带好小兔宝宝的胸饰跟着“兔妈妈”跳进场地。 2、“小兔”跟着“妈妈”

20、一起活动锻炼身体。 （二）基本部分 1、兔妈妈说：“小兔子们，我们都知道森林里经常会出现大灰狼，它老要欺负我们，如果我们碰到大灰狼怎么办？（让幼儿自由的回答）对，打不过就赶快跑，可是森林里有很多树很难跑，也很难跑得快，我们今天就一起来练习一下穿越森林的本领，好吗？ 2、兔妈妈讲解游戏的方法并示范。 （1）、把全班幼儿分成人数相等的四队，站在起跑线后，当发出起跑信号后，两队的第一个幼儿就按图示向前跑，跑到终点后，再从旁边跑回拍一下下一个幼儿的手，依次进行，以先跑完的一队为胜。（游戏进行一次） （2）规则：a.跑时不得碰倒小树，如碰倒，必须扶起后再跑。 b.接力的幼儿要被拍到手后才能跑出。 游戏进

21、行第二次，增加难度要走过独木桥再绕回来。 （三）结束部分 1、兔妈妈表扬本领学得好的小兔子，并说：“为了奖励你们，妈妈带你们到草地上去吃草。 2、放轻松音乐，带幼儿放松到“草地”上去“吃草”，一会儿，就说“吃饱了，我们回家吧！”小兔子即随着妈妈愉快地回教室。 活动反思： 在活动中，要加强幼儿的团队合作意识，使幼儿理解其重要性，在以后的活动中，多开动脑筋，使幼儿真正的能做到在玩中学。 第9篇、中班健康活动小松鼠运松果教案反思 活动背景 感觉统合训练器材中的羊角球，色彩鲜艳、造型美观，能够吸引幼儿的注意力，引起幼儿的兴趣。当幼儿看到它们时，都想去摸一摸、试一试、玩一玩。抓住幼儿的好奇心，我以羊角球

22、为器材 ，设计了中班体育活动小松鼠运松果，结合中班幼儿的年龄特点，赋予活动以故事情节，使原本枯燥乏味的基本动作练习，随着故事情节的不断丰富与深入，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中自己去玩、去尝试、去探索。 活动目标 1、通过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、灵活。 2、有参加体育活动的兴趣，养成勤劳、勇敢的品质。 3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动准备 1、羊角球若干（与幼儿人数相同），平衡木四个，小树16棵（空气塑料玩具制作），大灰狼头饰一个。

23、 2、录音机及磁带。 活动过程 1、 开始部分：小松鼠模仿操（动作自编），要求幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做动作。 (评：这一环节，既达到了热身的效果，又是提高幼儿兴趣的前奏曲，更为后面的正式活动打下了基础。) 2、基本部分： （1）小松鼠玩球：幼儿人手一只球，教师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，如：抛、滚、拍等，激发幼儿参加活动的兴趣。 （评：幼儿在玩羊角球时，想了很多种玩法。有的把羊角球当背包背在身上过小桥；有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的和好伙伴一起抛着玩。教师用赞许的目光，肯定的话语，启发、暗示的口吻，如：你玩得真好，还有没有其他种玩法呢？、你真行，这办法

24、棒极了！等，进一步引导幼儿发现新的玩法。） （2）小松鼠学跳：在幼儿刚才玩的基础上，重点练习双脚连续向前跳。 教师一边请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进。 幼儿四散练习，教师观察、指导，提醒幼儿跳的稳，帮助个别能力差的幼儿，纠正不够正确的动作。 比比谁的本领学得好：幼儿分组练习跳得动作，练习跳一段距离，不从球上掉下来，能力强的幼儿跳的距离可长一些。 （评：教师集体讲解并示范，便于幼儿做些休整；而在分散练习中，幼儿二人或多人结伴一起练习，能相互学习，相互促进。） （3）小松鼠采松果 启发幼儿说出冬天来了，小松鼠要帮助妈妈一起准备很多松果，幼儿四散

25、跳到场地两边的树林采松果，进一步练习跳的动作，教师注意观察和个别指导。 （评：这一环节，充分利用了场地上的自然资源，以真正的树林来吸引幼儿，幼儿的兴趣十分高涨。） （4）小松鼠运松果回家，综合发展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。 （评：在这个游戏中，教师特设了三座不同的桥，一座又低又宽，一座又高又窄，还有一座是带斜坡的。过桥时还要求幼儿把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼儿确实有些害怕。但是，当他们一个个小心翼翼地走过独木桥时，原先严肃、紧张的小脸顿时绽开了灿烂的笑容，这说明幼儿在老师的鼓励下，通过自己的努力，体验到了成功的喜悦。） 3、 结束部分：听音乐做放松动作。 （评：在抒情的慢三拍音

26、乐中，幼儿悠闲地趴在羊角球上，摇来摇去，和老师一起做放松运动，幼儿的身体也逐渐恢复到相对静止状态。） 活动反思 1、活动的游戏性强。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，以游戏为主，将故事情节贯穿于整个活动之中，由浅入深，环环扣紧，衔接自然。在活动中教师与幼儿始终保持着角色身份，幼儿游戏的积极性很高。 2、组织形式多样化。活动中既有自由玩球的分散活动，又有组织的集体活动，在采松果时，还考虑到幼儿发展水平的差异性，特设了远近两条路线，注重了个体差异。多种形式的有机结合，使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，跳的能力得到了充分提高。 3、充分体现幼儿是活动的主体。在活动中，教师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造

27、性地玩球，激发了幼儿参加活动的兴趣，并能按教师的要求，积极、主动地完成活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。 4、良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中，教师始终以松鼠妈妈的身份贯穿活动，处处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，达到了身心锻炼的目的。活动中，教师赞许的目光、小伙伴的掌声、加油声，给胆怯的幼儿增加了胆量，使他们获得了情感上的满足，也发展了他们适应群体的社会能力。 第10篇、中班心理健康活动播报心情教案反思 活动目标： 1、学会恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。 2、能感受他人的悲喜忧伤等情绪。 3、愿意主动地与同伴交流。 4、学会保持愉快的心情，培养幼

28、儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动准备： 课件，电视机，话筒，操作卡。 活动过程： 一、出示电视机，激发幼儿活动兴趣。 师：小朋友，今天的天气怎么样？你是怎么知道的？有了天气预报真好，我们可以根据天气情况增加衣服，安排活动。 老师这里有一台神奇的电视机，不仅可以播报天气，还能播报心情呢！ 二、播放课件，理解故事内容。 1、师：今天，森林里小动物的心情怎么样？可是只有狮子心情雨天，并伴有8级脾气。 2、师：“雨天”是怎样的心情？为什么狮子的心情是雨天呢？（课件） 3、师：原来狮子生病了，孤孤单单的躺在床上，真难受啊！狮子真可怜，怎样才能帮助他呢？请你和好朋友讨论一下，然后来告诉我们。 4、师：你有没有遇到雨天心情呢？你是怎么办的呢？有没有谁来帮助你？ 5、师：森林里的小动物听到了师资心情雨天是怎么做的？（播放课件） 6、师：狮子后来怎么样了？“晴天”是怎样的心情呢？ 7、师：现在狮子的心情从雨天变成了清甜，你们开心吗？ 狮子的心情为什么会从雨天变成晴天呢？两种心情你更喜欢哪种？ 8、师：我们都喜欢晴天心情，要是别人是雨天心情，你能怎样帮助他们？ 9、师幼互动：让我们学做小记者去采访一下人家的心情