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1、到河南特岗招教真题带解析 花钱买的2012年河南省特岗教师招聘考试真题及答案一、选择题1国民经济和社会发展十二五规划纲要的主线是A转变教育的发展B转变经济的发展C转变科技的发展D转变文化的发展2国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）提出的我国教育改革和发展的战略主题是A以人为本，全面发展素质教育B德育为先C能力为重D全面发展3民族精神教育的核心A民主法治B爱国主义C自由平等D公平正义4我国教师职业道德基本原则是A热爱学生B注重礼仪 遵守公德C集体主义D忠诚于人民教育事业5以学生为本就是给学生提供A最合适的教育B最优质的教育C最先进的教育D最特殊的教育6教师具有精深的专业知识，精

2、益求精的精神，谦虚谨慎的态度，锐意创新的品质是A严谨治学的基本要求B团结协作C为人师表D廉洁从教7提出“教育即生活”“在做中学”的教育家是A夸美纽斯B赫尔巴特C杜威D凯洛夫8孔子云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”表明教师的工作特点具有A复杂性B示范性C灵活性D创造性9教学的根本目的是A培养全面发展的人B传授知识C发展智力D陶冶情操10教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生立即指示的直观类型是A实物直观B模象直观C抽象直观D言语直观11教育活动的出发点和归宿是A教学内容B教学目的C教学质量D教学手段12当代学校教学的基本组织形式A个别教学B分组教学C班级授课制D特朗普制13教师总结性的

3、语言提纲擎领地再现教学内容中的知识结构体系，从而结束课堂教学的方法是A比较结课B归纳结课C活动结课D悬念结课14通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是A榜样法B陶冶法C说服法D锻炼法15个体生长过程有两个高峰，其第二高峰A乳儿期B幼儿期C童年期D少年期16我国中小学教师专业标准的基本理念A师德为先，学生为本，知识为重，终身学习B德育为先，教师为本，能力为重，终身学习C师德为先，学生为本，能力为重，终身学习D德育为先，教师为本，知识为重，终身学习17学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的学习方案是A学习策略B学习目标C学习过程D学习内容18属于个性心理特征的是

4、A情感B意志C感觉D气质19通过学生的行为表现捕捉基本信息，从而了解学生是否存在某些心理异常状况并对学生心理健康进行评价的方法是A心理测量B环境适应判断C症状观察法D自然实验法20教师利用班集体成员共同讨论决定的规则改变学生态度的方法是A说服教育B榜样力量C奖励与惩罚D群体约定二、判断题f1切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距，是义务教育的战略性任务。r2中原经济区建设要走一条不以牺牲农业和粮食、生态和环境为代价的新型城镇化和农业现代化协调发展的新路子。r3充分保护和科学利用全球华人根亲文化资源，是我省华夏历史文明f4义务教育是国民基础教育，它不具有强制性，所以适龄儿童少年可以

5、接受也可以拒绝。r6新课程改革突出强调了社会主义核心价值体系的引领作用。r7教师职业道德评价是教师个人按照教师道德的要求所进行的自我锻炼、自我教育的过程。r8学校和社会联合，营造家庭教育氛围，是妥善解决农村留守儿童教育管理问题的重要措施之一。r9学生是学习的主体，任何教学手段必须通过学生起作用。f10学校教育在个体身心发展中起主导作用。f11教师备课就是钻研教材和制定教学进度计划。r12新课程改革课程目标设计的三个维度是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。f13研究性学习注重研究的结论甚于研究的过程。f14教师的威信主要来自于学校赋予教师管理学生的权力。r15学习风格是学生在学习过程中形

6、成的，具有不稳定性，并且有高低、好坏之分。r16心理健康具有相对性，从健康到不健康只是程度不同，并无本质区别。r17面向全体学生，关注个别学生是学校心理辅导的一个基本原则。r18课堂心理气氛形成受多方面因素的影响，其中学生对良好的课堂心理气氛的形成起着关键作用。f19认知内驱力和自我提高内驱力是少年期学生学习的主要动机。r20原有认知结构的概括水平越高，迁移的可能性越大，效果越好。3、案例分析题1河南林州市横水镇卸甲平村小学教师王生英， 2004年当选为全国模范教师候选人。 王生英同志的丈夫王河生在东北找到了挣钱的门路，承包了一个建筑工程。一个工程下来，收入相当可观。丈夫怀着兴奋的心情回家与王

7、老师商量：“咱们一块到东北吧！我管工地，你当会计，不用受累，挣钱又多，比你在家教书强一百倍。”她劝丈夫说：“谁不知道钱多了好，谁不知道过清闲的日子好。可咱能为了钱，撇下这些孩子吗？我们山里人缺的不仅仅是钱，更缺的是知识和文化呀！”山里雨水多，校舍破旧，为了不耽误孩子们的学习，她拖着残疾的腿，冒着不停的雨水，踏着泥泞打滑的山路，挨家挨户到每个学生家里上课、辅导、批改作业。为保证学生安全，她挨家挨户给学生上课。请从教师职业道德的角度对此进行分析评价。可以看出，这个这个老师有较强的职业道德，在教师职业道德规范的守则里，她做到了爱岗敬业 ，关爱学生2一位教师在教学两条小溪的对话时，老师让学生分角色表演

8、。有位学生问老师，我能不用书中的原话吗？“老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如拿着书表演，又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表演得非常出色。请用教育学知识对上述案例进行分析评价。教师观 教师是引导者，促进者，合作者学生观 以学生为主，主体地位4、论述题1论述班主任如何培养班集体。树立明确的班集体目标建立班集体的领导核心组织丰富多彩的课外活动培养正确的舆论和优良的班风2结合实际阐述如何培养学生的创造性。教师的正确引导，鼓励 培养孩子们的创造性5、作文题“读书书读得越多”“书籍是人类进步的阶梯。

9、”根据所给材料以“书”为话题，结合教师职业特点和教师专业发展，作文。要求：立意明确，题目自拟，题材不限，诗歌除外，不少于800字。答案选择BABDA ACBAD BCBCD CADCD判断 案例（1）案例中王生英老师面对丈夫的计划，认为“缺的不仅仅是钱，更缺的是知识和文化”，这体现了她高尚的职业道德。所谓教师职业道德就是教师从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。“慎独”是教师职业道德修养的最高层次，显然，王生英老师依然达到这一层次。（2）案例中最后提到王老师挨家挨户给学生上课、辅导、批改作业，这不仅体现了教师的天职，也体现了其爱岗敬业的精神。中小学教师职业道德规范指出，教书育人是

10、教师的天职，爱岗敬业是教师职业的本质要求，关爱学生是师德的灵魂。王老师的举动就是对中小学教师职业道德规范的生动写照。（3）王老师是我们的一面镜子，从她身上，我们可以找出自己在施教过程中的不足，学习其高尚的精神，进而促进自身的发展。作为一名教师，教书育人、坚守岗位、关爱学生，这些都是我们应该而且必须做到的。（1）案例中教师对学生提出的问题给出的回答体现了新型师生关系中的民主平等的特点。师生平等关系的形成体现了课堂民主的氛围，教师从过去的知识传授者、权威者转变为学生学习的帮助者和学习的伙伴。（2）该案例中的教师充分尊重了学生的意见，鼓励学生发挥个体主观能动性，这体现了教师正确的学生观。现代学生观认

11、为，学生是学习的主体，教在于构建学生主体。并且，自主学习也是新课程提倡的学习方式。（3）在实际教学中，教师要向案例中的教师学习，鼓励学生发挥主观能动性，提倡学生自主学习，这样不仅有利于建立良好的师生关系，更有利于促进学生的发展。论述（1）确定班集体的发展目标；（2）建立得力的班集体核心；（3）建立班集体的正常秩序；（4）组织形式多样的教育活动；（5）培养正确的舆论和良好的班风。（1）创设有利于创造性产生的环境。创设宽松的心理环境；留给学生充分选择的余地。（2）注重创造性个性的塑造。保护好奇心；解除学生对答错问题的恐惧心理；鼓励独立性和创新精神；重视非逻辑思维能力。（3）开设培养创造性的课程，教

12、授创造性思维策略。通过各种专门的课程来教授一些创造性思维的策略和方法，训练学生的创造力。创造性思维训练的常用方法有：头脑风暴法；直觉思维训练；发散思维训练；推测与假设训练；自我设计训练2011年河南省特岗教师招聘考试真题及答案2011年河南省特岗教师招聘考试真题及答案一、单选题12011年是中国共产党建党（C）A70周年B80周年C90周年D100周年2学校教育在人的身心发展中的作用是(B)A物质前提B主导作用C发展动力D决定作用3“活到老学到老”反映了现代教育特征是（A）A终身性B公平性C大众性D未来性4教师职业道德评价的原则是（d）A及时性原则B前瞻性原则C预见性原则D科学性原则5创造力的

13、核心成分是（b）A创造性人格B创造性思维C创造性技能D创新意识6教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了（3）A注意的广度B注意的稳定性C注意的分配D注意的转移7利用图片、图表、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是（b）A实物直观B模象直观C语言直观D抽象直观8记忆效果最好，精力耗费上最经济的学习程度为（a）A50%B100%C150%D200%9中华人民共和国教育法的制定机关是（c）A国务院B国家教育部C全国人民代表大会D全国人民代表大会常务委员会10教学设计最先考虑的问题是（a）A教学目标B教学内容C教学方法D教学环境11对于任性的学生应着重培养其意志品质的：（a

14、）A自制性B自觉性C果断性D坚持性12“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是：（ b）A直观性原则B启发性原则C因材施教原则D巩固性原则13美国心理学家加德纳得出的智力理论是：（D）A二因素论B层次结构论C三无结构论D多元智力论14课外教育活动的基本组织形式是：（C）A群众性活动B自发活动C小组活动D个人活动15面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是：（c ）A深思型B场独立型C冲动型D场依存型16注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是（A）A研究型课程B拓展型课程dC基础型课程D实践型课程17具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象疏于学习中的b（）A定势B正迁移C记忆D负迁移18对同一类型的问