美术学科知识与教学能力.docx

1、美术学科知识与教学能力美术学科知识与教学能力（初级中学）一、考试目标1美术学科的知识与能力。掌握美术学科的基础知识、美术创作和欣赏的基本方法，在初中美术教学中有效地加以运用；掌握美术学科教学的理论和方法，了解初中美术课程的性质和基本理念，运用全日制义务教育美术课程标准（实验）指导教学。2美术教学设计能力。了解教学设计方法，规范地撰写教案，准确地设定和表述教学目标、重点和难点，合理地选择和运用教学资源，设计教学内容和教学过程，恰当地选择教学策略、方法和手段，调动学生积极参与学习过程。3美术教学实施能力。掌握初中美术教学的组织形式及基本步骤，恰当地运用教学策略和教学方法；准确地表述和呈现教学内容，

2、有效地引导和组织学生的学习活动，并有针对性地对学生进行学法指导；运用现代教育技术进行美术教学。4美术教学评价能力。了解美术教学评价的基本类型和具体方法，合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学和促进学生的发展。二、考试内容模块与要求（一）学科知识1了解中外美术发展的基本脉络、重要的美术人物、美术风格与流派及美术现象，知道美术的基本理论。了解中国不同历史时期美术门类的主要成就。如：陶瓷艺术、青铜艺术、雕塑艺术、绘画艺术、工艺美术、书法篆刻、民间美术、建筑艺术等。了解西方从原始艺术到当代艺术的发展。如：洞穴壁画、文艺复兴时期美术、古典主义、浪漫主义、印象派、后期印象派、现实主义、现代主义等；各时

3、期的建筑艺术以及现代设计艺术。知道美术的概念、性质和价值等基本理论。如：造型元素与形式原理、美术创作思想、美术的社会价值等。2知道美术主要类别和技法理论，了解美术创作和美术欣赏的基本过程与方法，并具有一定的创作能力和欣赏能力。了解美术的主要分类方法及其结果。知道相关技法理论。如：色彩、解剖、透视、材料等知识。了解美术创作（含设计）的基本过程和方法。掌握欣赏美术作品的方法。3掌握全日制义务教育美术课程标准（实验）的主要精神和内容。了解初中美术课程的性质、理念和价值。熟悉初中美术课程的学习领域，理解课程标准所规定的课程目标、教学内容及要求，运用课程标准指导教学。知道全日制义务教育美术课程标准有关教

4、学、评价、教材编写、课程资源利用与开发等方面的建议。4了解美术学科教学的基本理论，并用以指导美术教学活动。理解美术课程的价值与目标。了解美术课程与教材的意义、结构和编写方法。知道初中学生的身心特征与美术能力发展的规律。了解合格美术教师的素质与能力的要求。熟悉美术课程资源利用与开发的方法，掌握现代教育技术。掌握基本的美术教学设计、实施与评价的方法。（二）教学设计1恰当地设定并清晰地表述教学目标。2确定教学的重点和难点，并采取恰当的教学策略以突出重点和解决难点。3根据美术教材的内容合理地组织教学，设计教学过程及环节。4选择适当的教学策略、方法和手段，有效地开展教与学的活动。5合理选择多种美术教学资

5、源，尤其是当地文化资源和自然资源，使教学更有效。（三）教学实施1运用有效的教学组织形式、恰当的教学策略和方法，开展初中美术教学。2创设情境，促进学生对美术的感悟和体验，引导学生积极思考或大胆创作。3准确、清晰地表述美术教学内容、阐释美术概念、演示美术原理和技法。4有效组织学生的学习活动，注重培养学生的美术学习兴趣与能力，引导学生进行自主、合作与探究性学习。5合理整合多种教学资源，运用现代教育技术进行美术教学。（四）教学评价1运用现代教学评价理论对学生美术学习的过程和结果进行评价，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展状况。2理解教学评价的导向、诊断、反馈、激励等功能

6、，了解诊断性、过程性、终结性等评价类型和定性、定量等评价方式，并在美术教学中综合运用，促进学生的发展。3全面、客观地对教学进行反思和评价，提出改进的思路和措施。三、试卷结构模块比例题型学科知识35%单项选择题简答题教学设计24%单项选择题教学设计题教学实施21%单选择题简答题案例分析题教学评价20%单项选择题简答题案例分析题合计100%单 项 选 择 题 ：约33%非 选择题 ：约67%四、题型示例1单项选择题中国画清明上河图的作者是A吴道子B范宽C米芾D张择端 2简答题全日制义务教育美术课程标准中“造型.表现”的学习应该达到什么目标？3案例分析题某老师在上叶浅予的维吾尔族舞蹈水墨人物画欣赏课

7、时，先播放了新疆舞蹈的录像，又介绍新疆的风土人情，展示了新疆的葡萄、哈密瓜等地方特产，在讲述阿凡提的故事中，下课铃响了。该节课生动有趣，课堂气氛活跃。问题：你认为这节课成功吗？为什么？ 4教学设计题提供教材页面图片，或者文字资料。要求：（1）写出一篇要素完整的教学简案。（2）要明确本课的学习领域，恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。（3）合理地设计学习活动和作业要求。（4）设计至少三个课堂提问。（5）对整个教案或部分环节作出设计说明。例1：某初中教材中校园招贴画一课的文字内容是： 招贴画又名“海报”或“宣传画”，是张贴在公共场所用于宣传的画，要求在瞬间向人们准确地传达某种信息，所以，招贴画

8、必须具有很强的视觉效果并令人过目不忘，起到宣传的作用。校园招贴画是传达学校的讲座、竞赛、展览、音乐会、运动会、公益教育等各类活动信息的画。校园招贴画由文字和图像构成，大多由同学们手绘而成，类似于“POP招贴”。文字包括标题、说明文、广告语、时间、地点等，要简洁通俗，也可以夸张或具有号召性。图像包括标志、吉祥物、图画、照片、色块等，可以有不同风格，要新颖夺目而有趣。设计招贴画的要求是：（1）主题鲜明，使人一目了然；（2）构思新颖，巧妙而有创意，可以运用象征、夸张、幽默等手段；（3）构图单纯简练，有较强的形式感和艺术性。作业：设计一张宣传学校艺术节的招贴画。例2：提供如下一课初中教材的页面图片。美

9、术学科知识与教学能力（高级中学）一、考试目标1美术学科的知识与能力。掌握美术学科的基础知识、美术创作和鉴赏的基本方法，在高中美术教学中有效地加以运用；掌握美术学科教学的理论和方法，了解高中美术课程的性质和基本理念，运用普通高中美术课程标准（实验）指导教学。2美术教学设计能力。了解教学设计方法，规范地撰写教案，准确地设定和表述教学目标、重点和难点，合理地选择和运用教学资源，设计教学内容和教学过程，恰当地选择教学策略、方法和手段，调动学生积极参与学习过程。3美术教学实施能力。掌握高中美术教学的组织形式及基本步骤，恰当地运用教学策略和教学方法；准确地表述和呈现教学内容，有效地引导和组织学生的学习活动

10、，并有针对性地对学生进行学法指导；运用现代教育技术进行美术教学。4美术教学评价能力。了解美术教学评价的基本类型和具体方法，合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学和促进学生的发展。二、考试内容模块与要求（一）学科知识1了解中外美术发展的基本脉络、重要的美术人物、美术风格与流派及美术现象，知道美术的基本理论。了解中国不同历史时期美术门类的主要成就。如：陶瓷艺术、青铜艺术、雕塑艺术、绘画艺术、工艺美术、书法篆刻、民间美术、建筑艺术等。了解西方从原始艺术到当代艺术的发展。如：洞穴壁画、文艺复兴时期美术、巴洛克和罗可可艺术、古典主义、浪漫主义、印象派、后印象派、现实主义、现代主义等；各时期的建筑艺术

11、以及现代设计艺术。知道美术的概念、性质和价值等基本理论。如:造型元素与形式原理、美术创作思想、美术的社会价值等。2知道美术主要类别和技法理论，了解美术创作和美术鉴赏的基本过程与方法，并具有一定的创作能力和鉴赏能力。了解美术的主要分类方法及其结果。知道相关技法理论。如：色彩、解剖、透视、材料等知识。了解美术创作（含设计）的基本过程和方法。掌握欣赏美术作品的方法。3掌握普通高中美术课程标准（实验）的主要精神和内容。了解高中美术课程的性质、理念和价值；熟悉高中美术课程的模块和学时，理解课程标准所规定的课程目标、教学内容及要求，运用课程标准指导教学。知道普通高中美术课程标准（实验）有关教学、评价、教材

12、编写、课程资源利用与开发等方面的建议。4了解美术学科教学的基本理论，并用以指导美术教学活动。理解美术课程的价值与目标。了解美术课程与教材的意义、结构和编写方法。知道高中学生的身心特征与美术能力发展的规律。了解合格美术教师的素质与能力的要求。熟悉美术课程资源利用与开发的方法，掌握现代教育技术。掌握基本的美术教学设计、实施与评价的方法。（二）教学设计1 恰当地设定并清晰地表述教学目标。2 确定教学的重点和难点，并采取恰当的教学策略以突出重点和解决难点。3 根据美术教材的内容合理地组织教学，设计教学过程及环节。4 选择适当的教学策略、方法和手段，有效地开展教与学的活动。5 合理选择多种美术教学资源，

13、尤其是当地文化资源和自然资源，使教学更有效。（三）教学实施1运用有效的教学组织形式、恰当的教学策略和方法，开展高中美术教学。2创设情境，促进学生对美术的感悟和体验，引导学生积极思考或大胆创作。3准确、清晰地表述美术教学内容，阐释美术概念，演示美术原理和技法。4有效地组织学生的学习活动，注重培养学生的美术学习兴趣与能力，引导学生进行自主、合作与探究性学习。5合理整合多种教学资源，运用现代教育技术进行美术教学。（四）教学评价1运用现代教学评价理论对学生美术学习的过程和结果进行评价，全面考察学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展状况。2理解教学评价的导向、诊断、反馈、激励等功能，

14、了解诊断性、过程性、终结性等评价类型和定性、定量等评价方式，并在美术教学中综合运用，促进学生的发展。3能够全面、客观地对教学进行反思和评价，提出改进的思路和措施。三、试卷结构模块比例题型学科知识35%单项选择题简答题教学设计24%单项选择题教学设计题教学实施21%单项选择题简答题案例分析题教学评价20%单项选择题简答题案例分析题合计100%单 项 选 择 题 ：约33%非 选择题 ：约67%四、题型示例1单项选择题油画开国大典的作者是 A董希文B吴冠中C吴作人D徐悲鸿2简答题美术课程定性为人文性意味着什么？3案例分析题一位教师为动态人物速写一课设定的教学目标是：通过动态人物的教学，培养学生人物造型能力，发展形象思维。 问题：（1）你认为这一教学目标的设定存在什么问题？（2）请写出你的改进建议。4教学设计题提供教材页面图片，或者文字资料。要求：（1）写出一篇要素完整的教学简案。（2）要明确本课的学习领域，恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。（3）合理地设计学习活动和作业要求。（4）设计至少三个课堂提问。（5）对整个教案或部分环节作出设计说明。例1：某高中教材第一课认识绘画艺术的内容包括：绘画的分类：按工具材料；按题材内容分