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1、四年级语文下册期中知识点整理复习含答案2021年四年级语文下册期中知识点整理复习含答案班级：_ 姓名：_ 拼音词组1. 看拼音，写词语。d cho j shu d b kun ku pn wn qin ni tin kn zhun jia s y do tin 2. 看拼音，写词语。sng zh tu c xing x mio hu xng ti ki p su do jin kng 3. 看拼音，写同语。cho shu sh sh hng sh ji sh hn j xu y bi cn zhung jia p tao wi kng zh jin shn zhng 4. 看拼音，写词语。ji

2、 mn mn ji jng ji w yu w l to yn zo yng t jio shng j b b 5. 看拼音写词语pi zu xng ku do mi ch hun z gu zng ji xun zhun bin d sh bng ku bi 形近字词6. 比一比，再组词。流（_） 沾（_） 祥（_） 竞（_） 纸（_） 梳（_） 玷（_） 详（_） 竟（_） 抵（_） 7. 比一比，再组词。硕（_） 砌（_） 牌（_） 舔（_）须（_） 沏（_） 脾（_） 添（_）8. 比一比，再组词。炼（_） 驾（_） 燃（_） 浆（_） 练（_） 架（_） 然（_） 桨（_） 9. 辨

3、一辨，组成词语。淹（_） 官（_） 姓（_） 跪（_） 掩（_） 宫（_） 性（_） 脆（_） 10. 形近字组词。很（_） 劈（_） 衔（_） 既（_）狠（_） 壁（_） 街（_） 即（_）课内填空11. 根据课文内容填空。1二八月，_。夏雨少，_。2_，十场秋雨要穿棉。 3浪潮越来越近，犹如_齐头并进，浩浩荡荡地_；那_山崩地裂，好像_都被震得颤动起来。4题西林壁的作者是 _代的_。其中富含哲理的一句是“_，_”宋代的卢钺则对梅与雪做出了评判：“_，_ ”。 5“炎帝之_，名曰_。_，溺而不返，故为_，常衔_，以堙于东海。”这个故事的名字是“_”。12. 按课文内容填空。1古往今来，以边疆

4、地区军民生活和自然风光为题材的诗有很多，如：王昌龄的“秦时明月汉时关，_”；王翰的“_，欲饮琵琶马上催”；我还积累了“_，_”等边塞诗句。2奶奶给我讲述嫦娥的故事，我不由得想到了“_，_”的诗句。3我的好朋友要到远方去了，分别时我对他说：“_，_？”4一名勘探队员进入一座大山考察地质，山中空空荡荡不见人影，只听得喧哗的人语声响，他情不自禁地感慨道：“_，_。”5本学期中，我们熟知了好多人物：中华人民共和国第一任总理_，具有民族气节并蓄须明志的京剧表演艺术家_，善于观察分析不取道旁李的_，为百姓疾苦着想的_，医术高超的_，以及百发百中的_。13. 按原文填空。1.诗歌和音乐有许多共同点，正如朱光

5、潜所说“_， _。”2.宿新市徐公店中描写儿童追逐蝴蝶嬉戏场面的诗“_，_。” 3.因为活泼会想的孩子们知道怎样从_，从_，比任何他看到的更_，更_，更_，更_！4.白鹅一文重点表现了白鹅_的性格特点，表达了作者_。14. 按课本内容填空。1白桦是一首现代诗，通过描写雪中白桦的_，表达了作者对_之情。2诗歌常常表达了诗人_的感受，蕴含着_的想象。通过本单元的学习，我知道了_ 、_等许多中国伟大的现代诗人。我还知道一些外国伟大的诗人，如_、_等。3这些事是永不漫灭的回忆：_，_，_。4突然一阵风，好像_，所有的绿就整齐地_5_的枝头，_潇洒，串串_，_如画。6诗是_，它源于_的情感。华兹华斯7诗

6、是人类_，诗给人类_。艾青15. 课文精彩内容回放。1清平乐村居的作者是宋代词人_。词中通过描写茅檐、青草、翁媪、三个儿子等这些平常的景象，把乡村生活风貌真实地反映了出来，抒发了词人_的思想感情。2天窗叙述的是孩子们借助自家的那一方_观看屋子_，并由此产生了无穷无尽的遐想，表达了孩子们渴望接触和了解_的强烈愿望。3_向我们展示了一幅美丽的_图，文章从声音和样子两方面来描写“水之美”和“生活之美”，抒发了作者对_的喜爱和赞美之情。句子训练16. 按要求写句子1你怎么能让他们这样对待妈妈呢？（改为陈述句）_2天上的星星不会说话。（改为反问句）_3科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。（改为“被”字句）_

7、4教室里很安静。（改为夸张句）_5爸爸教我做小飞机。爸爸给我讲飞机飞行的原理。（用关联词合成一句话）_17. 按要求写句子。1百灵鸟在树上叫。（改为拟人句）_2这样一条多灾多难的祸河，哪能成为中华民族的“摇篮”呢？（改为陈述句）_ 3我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。（缩句）_4她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。（修改病句）_18. 按要求写句子。1我把它们养在笼子里。（改为“被”字句）_2爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。（用带点词语仿写句子）_3这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句）_4它的工具是那样软弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。（修改病句）_19. 按要求写句

8、子。1印刷术是我国的四大发明。（修改病句）_2李老师光荣地被评为全国“优秀教师”的称号。（修改病句）_3一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（仿写比喻句）_4我们害怕矮小的鹅，却不怕高大温厚的牛。（缩句）_5看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。（翻译句子）_20. 句子小天地。1.勇敢的普罗米修斯为人间送来了火种。（改成设问句）_。2.你无意间伤害了别人。你应该向人家道歉。（用关联词连成一句话）_。3.丽丽眉飞色舞地说：“爸爸妈妈决定，寒假带着我到海南旅游”。（改为转述句） _。4.在横线上续写带有动作描写的句子，以表明人物“高兴”的心情。 小天获得了朗读比赛一等奖

9、，他拿着奖状高兴地_。阅读理解21. 阅读训练相濡以血几位探险者在一个荒凉的孤岛上发现了一种生存了14年的吸血蝙蝠，它们是一种100%靠其他动物的鲜血来维持生命的可怕的嗜血动物，已经成为了这个荒岛的霸主。然而令动物学家不解的是，这个荒岛上的鲜血并不容易找到。那么，它们是怎样生存下来，并发展成为这样一个庞大的集团的呢？经过长时间的深入观察，探险者惊奇地发现，面对着奄奄一息的同伴，这群面目狰狞的小东西，它们的无私超出了人们的想象，在找不到猎物的情况下，它们甚至会把自己腹中的鲜血反刍给没有进食的同伴，以解缓它的饥饿。吸血蝙蝠的援助对象，首先是小蝙蝠，然后是有血缘关系的成年蝙蝠，之后是无血缘关系的蝙蝠

10、。不过，这些被援助的无血缘关系的同伴，必须以前也援助过别人，否则就不会得到同伴的援助。这样一来，被挽救回生命的蝙蝠就有足够的时间去寻找食物，继而再用自己的鲜血来还清这笔感情债。这种互相帮助的特殊亲密关系在那个荒岛上持续了14年，而且还会持续更长时间。这个答案相信是很多人没有想到的，因为我们通常认为，动物世界中一直奉行着弱肉强食，优胜劣汰的“丛林法则”。这群吸血蝙蝠之所以能够生存壮大，正是因为颠覆了“丛林法则”，在同伴出于危难关头，选择了其他动物无法做到的“相濡以沫”。人其实也是生活在一个个集体当中的，家庭、单位、国家、社会。而这一个个集体当中，也不可避免地要遭遇这样那样的危机。我们可以发现，一

11、个衰败的集体中的人几乎都选择了各种形式的明哲保身，他们并没有考虑到这种做法不仅伤害到整体利益也会伤害自身利益。事实上，在一个集体败落以后，损失最大的还是生活在这个集体中的人。在危难中选择“相濡以血”，是一种勇气，更是一种大智慧，因为这是一个集体能够度过难关发展壮大的关键所在。1填空。“相濡以血”这个词是由（_）这个成语转变而来的。2选择正确的读音。鲜血（xu xi） 奄(yn yn )奄一息 处(ch ch)于3“这笔感情债”指的是什么？怎么还？_4为什么“相濡以血”是一种大智慧？_5根据课文内容判断对错。（1）吸血蝙蝠是靠吸同伴腹中的血而生存的。（_）（2）吸血蝙蝠援助同伴时是有顺序的。（_

12、）（3）文中画横线的句子是因果关系的句子。（_）（4）一个集体中的人都是选择明哲保身，那么这个集体必将走向败落。（_）6对于“丛林法则”文中并没有解释，根据你的理解选择下面的哪种解释比较正确（ ）A以多取胜 B个体的自然生存 C大家并肩作战。7吸血蝙蝠给我们人类的启示是什么？_22. 阅读短文，回答问题。坎坷中的记忆最难忘却。那年冬天，弟弟患了急性肾炎。于是，父亲东拼西凑弄了些钱，每日背着弟弟去乡卫生院治疗。数九寒天，风雪交加，空着手走路尚且艰难，更何况父亲要背着十来岁的弟弟翻山越岭走上二十余里路。每一次，父亲都不惧风雪，护送弟弟，坚持治疗。有一天，我跟在父亲后面当帮手。回来时，父亲放下背上的

13、弟弟，坐在路边的石头上歇息，望着积雪逐渐消融而变得花白了的山野，他喃喃地说：“冬天快过去了。”还是一个冬季。有天早上，我磨蹭着没去上学。饭票前天就用完了，家里无米让我背到学校换饭票；借给我饭票的同学家里同样拮据。因此，今天去学校，不仅自己肚皮打发不了，也无法面对帮助过我的同学。父亲得知，喉头蠕动一下，手抚在我的头上，说“你先去上学，我不会让你挨饿的。”果然，中午时父亲扛着一袋米赶到学校来了。他脚步沉重地走在冬天的残雪里，老远就听到他的喘息声。我跟在他后面，几次要帮他一把，都被他拒绝了：“不用不用，你人还小，扛不动。”望着父亲被压得弯弯的腰，我鼻子突然一阵发酸。后来知道，这袋米是父亲向好几个亲威

14、家借来的，他天蒙蒙亮就出门了。父亲临走前，抚着我的头，叮嘱道：“娃儿，好好念书，冬天快过去了。”父亲不是个文化人，说不出什么思想深刻的话语。但那句“冬天快过去了”的喃喃自语，胜过我读过的任何诗句，给我以鼓舞，让我对未来充满期望。今天的生活已经彻底告别了“冬天”，与年少时相比，即使用四季如春来形容也不过分，但父亲教给我们的“熬过冬天”的体验使我终身难忘。有了这样的体验，其实就是拥有了一种力量啊。感谢你，父亲。1联系上下文理解词语。拮据：_2全文列举了父亲的两件事：一是_；二是_3短文第自然段中的“不惧风雪”一词概括了父亲面对风雪护送弟弟时的表现，请将这一情景进行具体描写。（30字左右）_4给文章

15、加个合适的题目。_5父亲的话“冬天快过去了”仅仅是指冬季快结束了吗？还有什么含义？_6父亲的话对我有什么影响？_23. 阅读课内文段，完成练习。陀螺（片段）奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋（xun xun）转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃（gu ku）败了。这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！我的冰尖儿，木工随便旋（xun xun）

16、出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷（zhng chng）的自豪。这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。1给文中加点的字选择正确的读音，打上“”。2选文第段中的“荣誉”一词中，加引号的作用是（ ）A表示引用 B表示特殊含义 C表示特定称谓 D表示强调3请用波浪线画出令你感受深刻的语句，在一旁就你的感受作批注。4联系上下文以及生活实际，说说你对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。_24. 阅读短文，完成练习。风筝我童年的梦里，飞得最高的就是风筝。地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们精心造出来的理想的翅

17、膀啊！每个人的理想不一样，每个人扎出来的风筝也不一样。你看。此刻样子像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带的风筝就是我的，因为我长大了想当海军此刻，我的眼睛似乎已在那被线牵着的高高的帽檐下，看见了无边的大海和波浪的花纹那个飞机风筝是强强的，他想当飞行员都快想疯了。可现在的纸飞机却吃不住这个小胖子的体重，他只好把自己最威武的一张照片贴在风筝飞机驾驶舱的位置上。瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当一个昆虫学家。哟，那边张牙舞爪地飞来了一只大蜈蚣，这一定是调皮蛋小狗子的，这家伙，在地上欺负人不算，到天上还要逞霸道！于是我的水兵帽和强强的歼

18、击机立即出击，唉，威力巨大的歼击机竞和一条蜈蚣同归于尽缠在一起摔了下来。我心爱的水兵帽也牺牲了一根飘带，在空中失去平衡，摇摇摆摆地飞不稳了。还有，那瓦片风筝是未来的建筑大师大喜的；那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一个大竖琴。说实话，我见了他的风筝后才知道竖琴是什么样子。但那不完全算他的本事，要是没有他那个会拉小提琴的舅舅帮助，这竖琴不掉下来摔碎才怪呢！不过那风筝上挂的两排风铃可真好听：“得啷啷，得啷啷！”把带着鸽哨的鸽子都引来了。最土的风筝要算芳芳的了。因为她直到现在还没有决定长大干什么，所以只好照她的头的样子做了个风筝，让她到天上去好好想想吧。

19、哈，风筝的后脑勺上还拖了一条尾巴似的长辫子，唉，丑死了！在地面上，我们一边放线一边跑着。啊，每个人的童年也像是一个风筝。你在人生的道路上越走越远，手里的线越放越长，风筝也越飞越远，越飞越高。可千万别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀！1根据词语解释，从文中找出相关的词语。（1）形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的样子。（_）（2）一同走向死亡或毁灭。（_）2文中为我们描写了_种风筝，在这些风筝中，最棒的要数_，最土的是_，最美的是_。3仿写句子。例：风筝，是理想的翅膀！风筝，是_！4说说你对文章最后一句话（画线句）的理解。_5你的理想是什么？读了本文之后你打算做一只什么样的风筝？_25.

20、 阅读短文，回答问题。小麻雀学飞麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行（xng hng）家，到处（ch ch）打听哪里有好老师。听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。期末考试，小鹰们都（d du）飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教（jio jio）得好，我的孩子怎么飞不高呢？”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？”1从括号内选一个正确的音节划上横线。 2从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“_”。3麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？目的又是什么？ _4“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？_5读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？_作文26. 快乐作文。我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会了哪件事情，让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享吧。写完后，读读自己的习作，改一改不通顺的地方。题目自拟，字数不少于400字。_