实习小组工作总结与实习工作总结汇编.docx

1、实习小组工作总结与实习工作总结汇编实习小组工作总结学生通过实习，与社会接触，有利于将知识运用到实际中，全面提高 综合素质和能力。下面带来实习小组工作总结，欢迎参考！实习小组工作总结1时间过的飞快，转眼间红会的实习生涯已近半年，这段时间里在红会 护理部谭老师、科室护长、带教及老师、组员们的支持与努力下，上半年 的工作取得了相对较好的结果，我们广药的学生获得了诸多老师的一致好 评，现将这上半年的工作情况及突出的情况总结如下：一、 红会组员实习情况红会实习组员共30人次，各位组员克服种种不便，遵守各项规章制 度，在这上半年间未发现迟到、早退、旷工现象，坚持以最好的精神面貌 完成临床的实习工作，未有被

2、医院批评点名等情况，医院大科室交流会公 开点名表扬1人次，诸多同学表现好，思想觉悟高，动手能力较强而深受 科室老师们的好评。二、 工作任务方面严格按照学院与医院护理部的要求进行护理理论与临床实践的学习， 积极传达学院与护理部的各种精神、要求，协助老师做好实习点的工作， 做好实习点同学的各项组织工作，随时了解组员的工作思想状况，认真听 取各科室老师对实习组员的情况反映，遇到问题及时与主管老师交流沟通 解决;组长与组员相互协调配合，在完成实习工作的时候做好向老师的汇 报工作。三、 业务学习方面每个月组织组员参加护理部通知的各种业务知识学习，要求组员参加 护理部指定的一些科室进行的实习生小讲课、护理

3、查房等，同学们互相通 知参与，这样很大程度上加强了我们科室间的交流沟通，加强组员的主观 能动性，完善理论知识体系，锻炼同学们各个方面的素质。四、 思想状况方面抓住一些机会随时随地多方面、多渠道的了解组员的思想状况，倾听 组员的意见建议并及时把需要解决的问题向护理部反映。抓住大科室或护 理部组织组员开小组交流讨论会的机会，及时组织组员参加，使组员的一 些思想建议及时反馈给老师。一方面，让老师看到存在的或需要老师帮忙 解决的问题，让同学们的问题得到解决，建议得到接纳或考虑，为以后的 实习打下夯实的基础；另一方面，让自己心里对组员的个人思想状况有个 大概的了解，为今后与组员更好的交流沟通、更好的观察

4、聆听做基础。五、 存在较突出的问题1、实习总务的问题：总务顾名思义就是助理护士，这是拿工资与公 司、医院签约的职工，而我们是护理实习生，我们是想把学校学习到的理 论用诸于临床，想在科室学到更多的知识，这知识是实习生的一个基本储 备，是实习生今后工作的一个缓冲基础，实习生帮老师跑腿、打杂我们都 没什么意见，因为帮老师做事是很正常本分的事情，可是有科室让同学们 从短短的两周科室实习时间里拿一周时间出来做总务工作，让我们去做会 阴抹洗、口腔护理等我们没意见，因为这是我们的护理工作，护理之基础 根本，可与总务一样干总务的活，同学们很不能理解，不明白意义何在？ 曾经与老师交涉过可还是未有结果，希望老师能

5、在巡点之时帮忙解决。2、科室轮科问题：现在的轮科是护理部在我们学校的要求基础上根 据实际出发而制定的轮科计划，今年有一些大科室轮科方法相对于以前有 比较大的变化，实行新的轮科方法，如内科就开始试验实行多科室少时间 的轮科方式，即去的科室比较多但留在那科室的时间比较少，但总大科室 实习时间是够的。半年下来根据组员们与老师的反应来看，这一种轮科方 式似乎不太好。对于同学，在科室呆的时间太短，还未学到东西或者刚上 手有点头绪可又要出科了；对于老师，时间短、任务重，弄来弄去正如她 们说的到头来不知道教同学什么好，倒没有了系统，没有了计划。组员希 望能根据情况适当延长一点科室实习时间，就这个问题希望老师

6、再与院方 协调一下。3、同学上配夜问题：出于各种原因或者科室的考虑，现在的实习生 配夜排班一般是pm6：0010：00,am5：008：00,就是说两头班，上一两天这样 的班很正常，可有些科室排连续一星期这样的班，这对于我们广药的同学 就很不方便，这种班一般都不是紧跟一位老师上的，很多时候都不是从实 习同学能学习到什么知识考虑的，而是从老师的需要出发的，如果上这样 的班能让我们的同学学到更多的知识那倒无所谓，可有时候这样的班对于 实习生却学不到更多的知识。另外有一些同学去到一些科室有地方却不给 实习生去休息的这个问题也希望老师再与医院相互协商一下。4、带教老师模式的问题：综合同学们的表述一般来

7、说都是一般跟定 一个带教老师比较好，跟着一个老师，学习的东西，带教比较清楚，会形 成一个系统，不会说看见什么教什么，没有则不教，或这个老师以为那位 老师教了而实际上却没教的情况。另外，就像一些同学提出的教师资源公 平性的问题就是说一些同学跟的带教老师自立、经验等比较丰富而一些同 学一直跟的老师却是刚工作或者资历相对比较低的老师，这就造成一种双 边倒的局面，希望老师们也就带教这方面的问题与院方相互磋商一下。5、关于医院对实习生的出科考试问题：不知道是医院已久的诟病还 是院方带教制度模式的问题或者是带教考核老师的问题，总之，对于实习 生的出科考试总是与一些实习医院有较大的差距。我们也知道就算医院不

8、 严格但自己也要慎独，自己管好自己，自己要懂得去爱，爱学习，爱惜获 得的考核机会，但有一点我们不能不注意，人都是有惰性的，有时候没有 压力就没有助力。从长远的角度看这很不利于我们同学的发展，不利于以 后我们同学的竞争，这也希望老师们向院方再提点建议或者共同商讨。据 一些老师的反映来看，我们好一些同学的理论知识还有待进一步的提髙， 我希望我们广药本科的同学，能下的了临床，各项操作能力够硬，进的了 研究厅堂，理论知识够扎实。实习小组工作总结2教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是培养合格 教师的一个综合实践环节，是师范教育理论联系教学实际的重要途径。通 过教育实习，可以使学生把所学的

9、知识综合运用于教育和教学实践，以培 养和锻炼学生从事教育和教学工作的能力，并加深和巩固自己的专业思 想。本实习小组于从10月8号到11月18号在XX师范学院进行了为期四 十天左右的教育实习。在实习期间内，我们教育学专业实习小组，在学院 和实习学校的指导教师的指导和帮助下，克服了各种困难，圆满地完成了 教育实习的各项任务，并取得了较好的成绩。现在我们将从基本情况、教 学实习、班主任工作三个方面进行总结。一、 基本情况我们教育实习小组共有十一名同学，王谋东同学担任实习小组组长。 通过实习学校的安排，我们分别被分配学校各个班级中去，具体实习教学 科目包括幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿活动课程小学教育学

10、 等等，小组实习老师是阮老师和周老师。实习期间相关实习项目的时间安排为：实习的第一周为教育见习，主 要是同学们在学校老师和原班主任的指导下，对教育教学和班级管理的相 关工作进行观察学习。教育实习的后期，同学们自己担任班主任，参与班 级各项事务，并且担任一门科目的任课教师，从事教学实习活动。二、 教学工作1 教学见习教学见习时间持续了一周，在任课老师的指导下，我们认真听课，学 习任课老师一些好的教育教学方法，并且同时在课堂中了解该校学生的特 点。通过观察，我们发现有些教师对课堂的控制和把握程度很适当，教学 经验丰富，总是可以吸引学生的学习兴趣，教学效果良好。我们还在课后 向授课老师请教，了解自己

11、即将面临班级的基本状况，学生的学习程度等, 同时也认真地向老师请教教学的方法，征求老师的对上课的要求，包括课 程的进度，教案的撰写，以便我们更好地开展工作。大家在学习之后都会 努力提高对自己的要求，尽力对老师的要求进行很好的落实。通过一周的 教育见习，大家都较为熟悉了班级的一些概况，为接下来的教育实习做好 了充分的准备。2.教学过程教学过程是整个实习阶段的核心。在学校期间实习生们都进行了微格 教学的训练与考核，但是到了真实的教学情境中，我们还是缺乏教育经验, 对自己的教学没有信心。因此大家在上课之前总是做好十分充足的准备， 熟悉教材，查找资料，做了很多细致的工作，小到每个知识点的安排，大 到整

12、个教案的撰写都很仔细。俗话说：要给学生一碗水，自己要有一桶水。 知识学问浩如烟海，一堂好课不仅要求我们能够旁征博引，对知识点有所 了解，更为重要的是能够用通俗易懂的语言向学生表达出来。初为人师的 我们，面对的是许多渴求知识的学生，责任之重，压力之大，可想而知。 教学分为课前、课上和课后三个部分，在每一阶段都需要我们认真对待。(1)课前认真备课备课不仅是对教学内容的熟悉，还要求对教学对象的充分了解。即三 备：备教材，备学生，备教案。每次上课之前，均对教材的相应知识点进 行有针对性的研究，力求做到对教学内容十分熟悉。我们充分运用已学习 的一些教育心理学、课程与教学论等基本教育教学理论，分析学生的学

13、习 状态，针对学生的学习特征和习惯安排教学活动。在教案撰写完成之后交 由任课老师审阅，并认真征询老师的意见进行相应的修改和完善，力求做 到最好，上好每一节课。(2)课上多样化教学课堂应该是丰富多彩、充满活力的场所。我们努力做到在教学方法上 的创新。在教学方式的选择上，我们安排的较为灵活，有现场演示、小组 讨论，同学之间的互帮互学等等。在见习期间我们发现学生比较喜欢自己 动手操作，根据这一特点，我们在备课和教学中注意了时间的安排，增加 了学生亲自操作的时间；根据中学生基础薄弱和个体差异的特点，我们注 意了一些基础知识的讲解，并在课堂上釆取了灵活的教学方式，比如让那 些基础较好或者会的同学去帮助基

14、础不好的同学，这样即培养了他们互帮 互助的精神也较好的解决了学生的差异性。在实际的教学活动过程中，指 导老师和小组的其他成员随堂听课，这样既保证指导老师在课后的总结和 评价过程中，对我们上课过程所出现的问题进行指导，同时也可以让小组 的其他成员借鉴同学之间的一些好的教学方式和方法。同时，指导老师对 我们也提出了一些改进的意见，也有利于我们更好地提高自己。(3)课后及时反思一堂课结束并不代表教学活动的结束，只有在不断反思中才能得到更 大的进步。尤其是对于教育经验不足的我们，教学反思更为重要。在课堂 上出现了哪些问题，有哪些是在课前没有注意到的，如何改进等等。吾日 三省吾身，反省使我们更快地成长。

15、教学实习是教育理论与实践有机结合的重要时机。在大学四年的学习 中，学到了很多的教学理论，而对于没有走上过讲台的大学生而言，最多 职能算是纸上谈兵。而实际教学往往比想象地要复杂。通过此次教学经历, 我们学到了平时在课堂学不到的东西，大家都受益匪浅。三、班主任实习班主任实习是教育见习过程的另一个重要内容，相对于实际教学，班 主任工作内容更多，要求也更髙。作为一个班主任，不仅要了解班级所有 同学的基本情况，而且要有教育管理的知识，维持整个班级的日常秩序等 等。在班主任工作方面，同学们更是严于律己，为学生树立典范。第一周, 我们主要是见习阶段，我们的任务是熟悉实习班级的一些基本情况，召开 班委会议，制

16、定实习班主任计划等等。在实习班主任的工作中，同学们更加辛苦。由于芜湖师范学院距离安 师大很远，每天早晨六点多钟就要从床上爬起来，顶着寒风来到学校，与 学生一起开始新的一天。芜湖师范每天早晨会有二十分钟的早读，被形象 地称为文化早餐。同时督促值日生完成当天的清洁任务，对未到或迟到的 同学问清楚缘由，对于经常故意迟到的学生进行批评和教育。在第一节课 后，与学生一起来到操场，参与他们的课间操活动。上午第三节课后，到 班级陪同学生做眼保健操。放学后，在班级里检查指导学生打扫卫生，并 在学生完成后，才能离开。此外，我们在周一的早晨和学生一起参加升国 旗仪式，参加学校例行的班主任工作会议等。这些细碎的任务

17、就是班主任 一天的基本的工作，虽然任务不重，但是却需要耐心和恒心，但是我们每 个人都坚持了下来。要想真正做好一名班主任，只是每天到班上例行公事是不够的。还需 要组织班会、出黑板报、家访等。我们小组成员都组织一次班会，比如对 学生进行爱、感恩、理想的教育，并通过班会把和学生的感情更进一步的 拉近了。通过这些班主任工作，充分地锻炼了我们管理班级的能力，品尝 了班主任工作中的一些酸甜苦辣，也领会了工作的不易，为以后的工作打 下了良好的基础。四、实习感悟时光匆匆流逝，六周的教育实习已经结束了，在这期间我们经历了许 多，收获了许多，也感悟到了许多：既有与学生一起谈心时的欢乐，也有 教案总是写不好的沮丧;

18、有在课堂上望着下面渴望的眼神侃侃而谈，也有 对着一个顽固闯祸学生的哭笑不得;有汗水，有泪水，有感动，有成长。 这些经历值得我们在以后的工作和生活中不断地去回味、去领悟。太多的 第一次值得我们记住：第一次真正站在三尺讲台，向学生讲述；第一次走 在学校里有人叫我们老师好；第一次以一个教师的身份与学生谈心这些特 殊的经历将成为我们人生中的一次难忘的历程，也将是我们今后走上工作 岗位的一笔宝贵财富。实习小组工作总结3习惯了大一大二从教室到食堂再到宿舍，三点一线式的生活；习惯了 最为单纯的人与人之间的相处模式；习惯了简单的学习；习惯了简单的快 乐；习惯了简单的悲伤；习惯了简单校园中的一切而当这时炎热而漫

19、长的 暑假来临，我压不住自己对校园外的生活的好奇心，在一朋友的推荐下， 走进了感到陌生又让我兴奋的传媒世界北京好书有香文化传播有限公司。像编辑这一职位，对于一个文科出身的学生而言，是很诱人的。编辑 的工作也总是透露了那么一丝神秘。既然不再读书，当然要面临工作。对 工作，处出茅庐的我还真是不知怎样选择。只是觉得，自己毕竟是学文的, 在自己手中已经掌握了一些文学知识语言知识。所以，将来的工作最好还 是能与自己所学的专业有关，能进一步发展自己对自己所学专业的掌握。 所以自然而然，编辑工作就成了我的首选工作。值得庆幸的是，我的实习职责是人生励志的助理编辑。这样的实习工 作虽然让我的日语专业无从用起，虽

20、然，之前的我对励志类的书籍几乎闻 所不闻，看所不看，但是，我依然珍惜我的实习机会。因为我相信，任何 一件工作，都可以让我们在校园不曾接触的东西;任何一位在公司的前辈 身上，都有我们可以学习的亮点。我不知道我其他朋友们实习情况是不是顺利，但是，我的实习生活在 最初的阶段，可以用迷茫两个字来概括。实习的第二天，单位就给我配备 了一台电脑，起初是欣喜，而后便是迷茫了。初来乍到的我，完全不知道 应该做些什么。同在一个办公室的前辈们，似乎各有各的事情。报社的工 作似乎不同于其它，灵活性和独立性更强。因此，这个时候得我更无助。 我就这么无所事事的上上网，聊聊天，把所有网站的新闻看一个遍这样清 闲的日子，让

21、我心慌。我反复问自己，这就是我想要的生活吗？我甚至对 于所有坐办公室的工作开始排斥，这样的清闲，我会崩溃。经历了最初的迷茫，我告诉自己，我不能就这样碌碌无为下去。如果 仅仅是为了实习鉴定，如果仅仅是为了几句评语，如果仅仅是想要一个那 出去好看的公章，我不需要只身来到北京。我想要的，是真正的收获。于 是，我开始主动翻阅各类畅销类的励志书籍，总结这类书的共同规律，然 后尝试策划一个选题，并向老师寻求指导和意见。经过三个星期，我策划 了一本叫一句话点燃你的智慧，并列出整本书的提纲。最后在暑期即 将结束时成功地完成这项在开始看来不可能完成的任务。那种成就感不是 言语能表达出来的，我想，这就是实践的经历

22、所独具的吸引力吧。编辑工作，并不是简单的技术工作，有其自身的规律。要在选题、组 稿、审稿、加工整理、整体设计等编辑实践中总结探索它的规律性，并以 此指导实践活动。如此循环往复，逐步建立和完善编辑学理论，才能使编 辑工作不致成为盲目的实践，而成为自觉的创造性劳动。编辑工作犹如一项系统工程。各环节相互联系、制约和促进，具有严 密的整体性，而每一环节又具有相对的独立性。各环节中有许多工序，相 互之间同样具有制约性和相对独立性。一个环节、工序的工作影响着另一 个或几个环节、工序乃至全部编辑工作。这就既要从宏观上把握编辑工作 的整体性，又要在微观上抓好每一个环节、工序的工作，处理好局部和全 局的关系。要

23、用严密的制度规范各自的职责和相互关系，使整个编辑工作 协调一致，高效率运转。这项工作，不再像前期策划那样繁琐，但对专业知识的要求相应高许 多。一件稿件在手，先要筛选，看它合不合适运用。如合适才能进行下一 步的处理工作。处理即编辑，它的主要内容是：将篇幅长度编辑成所需的长度；词语 的应用、文章的趣味性等方面也要附和刊物的特色。之后，细细校正文章 格式、错字标点等。如有需要，添加教师评语。这是我在公司的最后一项实习内容，也是较难的一项实习内容。这些 具体工作说起来容易，可实际操作起来却不太简单。在编辑过程中，我也 曾出现过一些错误，但在肖老师的帮助下，都已一一改正，并顺利完成编 辑任务，在此过程中

24、也学习许多知识。编辑工作是一项高尚、光荣的职业，又是艰苦、细致的劳动。所以从 业人员应当具有崇高的职业道德，包括无私奉献的品德，开拓进取的精神, 敬业乐业的责任感和使命感，廉正奉公的精神，严谨认真的态度，一丝不 苟的作风。编辑人员还要具有广博的学识和专业修养，至少熟练掌握一门 外语，并不间断地学习和汲取新的知识，以适应现代编辑工作的需要。编 辑工作不单纯是个体作业，它是个体和集体的积极性、创造性的结合，每 项成果都凝聚着集体的智慧。因此，做好编辑工作，不仅要有一批人才， 有一支优秀的编辑队伍，同时要有集合人才的凝聚力，组成团结和谐的编 辑工作的集体。这也是出版优质高效图书的基础。通过在出版社的

25、暑期实习，我的综合素质得到提高，实践能力得到增 强，能够把学到的理论与具体实践结合起来。在实践过程中我了解到许多 关于选题，策划，编辑，校对，排版，彩编等方面的知识，逐渐熟悉了文 化传媒方面的一些知识，并进一步了解图书出版和市场需求之间的紧密关 系。同时，我学会了怎样同公司的其他同事建立融洽的合作关系，在和谐 的氛围中共同完成规定的工作任务，收到良好的经济效果。在具体的实践 过程中我也强烈地体会到要想成为一名优秀的编辑必须具备各方面的素 质，不仅要有广博得知识，高超的技能，较强的随机应变能力，较高的组 织能力和协调能力，而且要有吃苦耐劳、爱岗敬业的精神。这次实习虽不是我的正式工作，但却为我即将

26、开始的工作生活积累了 不少工作经验。感激公司领导的谆谆教导，感谢同事的热心帮助，同时， 也很感谢朋友对我工作的鼓励。这次宝贵的实习经历给我留下美好的回 忆，同时激励我自己积极面对今后的挑战！在实习期间，我们的指导老师不辞辛苦地去听我们上课，并给予悉心 指导；学院领导也亲自到实习学校进行慰问，实习学校也给了我们很多的 帮助。在此，我仅代表我们小组的所有成员向我们的指导老师阮老师、周 老师、xx师范学院的指导教师们对我们实习的所提供的帮助表示最诚挚的 感谢，谢谢你们！实习工作总结小的时候，我的愿望就是当一名老师。我认为教师这份职业非常神圣，教师有无私的奉献 精神和对学生持久的爱。这次轮到我们实习了

27、，来之前，虽然心里有些紧张，但是还是很 期待。因为我们遇上好机会了。“国培计划不仅培训的老师有益，而且为我们顶岗实习的 学生提供了走上讲台的机会。这样对我们的学习和实践有很大的益处。我还对我的第一节课记忆犹新。我很喜欢小朋友，但一次和那么多小朋友打交道，心里还 是有些紧张。不过孩子们的热情把我的紧张情绪完全打消了，虽然只是一堂简单的自我介 绍，但是我们交流地非常开心。看着他们一双双纯洁的大眼睛，我被感化了。有一位小朋 友还跑过来说：“老师，祝你永远快乐！ 我听了，非常感动，做一名老师太幸福了！虽然 我不是一名止式的老师，但是我对自己的工作还是严格要求的。美术教案的编制，都是严 格按照新课程标准

28、的要求编写的。其屮，教学目标，都是按照新课程提出的“三维目标： 知识与技能日标、过程与方法日标、态度情感与价值观日标进行认真编写的。课余时间， 我还认真学习新的教学观。例如：一、教学是课程创生与开发的过程。二、教学是师生交 往，积极互动，共同发展的过程。三、教学重过程甚于重结论。四、教学更为关注人而不 只是学科。我会把这些教学观运用到我的课堂上。新的学生观中，“一切为了每一位学生的 发展是新课程的最高宗旨和核心理念。我喜欢大力地表扬我的学生，这样有利于调动学生 的积极性。当然，我也不会宠着我的学生。课堂上，我就是老师，必须认真听我的课，不 能写其它科的作业。在教学中，我是刚柔相济和恩威并施的，

29、但我从来不体罚学生。相反 ,我很反对体罚学生。课下，我和学生是无话不谈的好朋友，学生会和我聊天、约我们打 球、猜谜语等等 前两三个星期，学生控制画面的能力还是不好的，还有作画的步骤也是有些乱。有很多同 学不敢把口己的画拿给我看。他们总是说：“老师，我画地太丑了！ 我就鼓励他们说：“我 决得还可以，再继续用心去画，认真地画，大胆地画，继续加油努力！同时，我会尊重学 生在课堂上的主体性，我不会告诉他们应该画什么，因为我的思想不代表他们的思想，应 尊重每一位学生的话语权。当一位学生拿一幅画给我看的时候，我说这个地方画地很好 ,很有想象力，不过那里看着有点空，再仔细想想还可以画上什么呢？他就会很高兴地

30、冋 去再画。我这样做是让他们动脑思考c有很多学生用铅笔画的稿子很不错，但是涂上颜色 后会更乱，颜色用的也不丰富，不懂色彩的对比与和谐。后来，我特意在每个班都强调了 ,教他们先用铅笔画，错了可以改，修改到自己满意Z后再用黑笔细心地勾边，勾完边Z 后再涂颜色，要注意色彩的冷暖对比与和谐统一。后来，我再看他们的画的时候，我非常 的开心，他们进步太大了，特别是一二年级的小朋友，画面的色彩丰富了很多，看着特别 地舒服！有一天，我在画工笔画，我总是看着我的画的画面的颜色太单调，但是我找不出原因。我 看看学生的作品，他们的作品的画面色彩特别丰富。我突然恍然大悟，我的作品德画面就 是色彩不丰富，所以不耐看。从

31、这里我也学到了很多，对我今后专业的学习有了很大的帮 助！我们把学生的优秀作品都装上框挂在教学楼里了，每天看着这些作品，心里別提多高兴了 o有一天，张老师跑过来对我说：“小荀，你学生的作品的名称有一个字写错了。我心禁 了一下。我忙问：“是哪一幅啊?杯七星瓢虫的瓢字勺长老师说。我才想起我写成飘扬的 飘了。我想我做事还是很小心地，还是出错了，我赶紧去改了过来。后来，我想真的很感 谢张老师及时告诉我，我是有错就会认错并且能积极改止错误的人。但是从这件事上我领 悟出老师一定要严格要求自己，一定要谨慎，方方面面都要考虑周全。总之，这段时间，不管是工作还是生活上我学到了很多，也非常感谢屮心完小的领导和老 师对我们工作的支持和生活上的帮助！我觉得口己非常的幸福！经过这段时间的锻炼，我 对自己今后的生活和工作都有了很大的信心，我会勇敢地乐观地去面对今后的-切!