压轴卷中考九年级历史下第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展一模试题含答案1.docx

1、压轴卷中考九年级历史下第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展一模试题含答案1【压轴卷】中考九年级历史下第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展一模试题含答案(1)一、选择题1美国内战初，林肯只坚持“根据宪法原则”进行战争，而不提奴隶制存废之事。随着时间的推移，共和党内的激进派强烈要求扩大战争目标，主张马上宣布废除奴隶制；不少地方的群众也纷纷举行集会、游行，向政府递交请愿书，要求解放黑奴。于是，林肯政府审时度势，发表了解放黑人奴隶宣言。由此可见，该宣言的发表A扭转了战争的被动局面 B赢得了国际社会的支持C顺应了国内进步力量的要求 D扩大了南北内战的规模2“Theunionmustand

2、shallbepreserved（联邦必须而且将会得到保留）。”这是林肯在1860年参加总统竞选时的主题。他认为当时美国政府面临的首要任务是A实现国家独立B消除种族歧视C维护国家统一D实现领土扩张3某学校九（3）同学进行了美国两次资产阶级革命的专题复习，作出如下比较表，请指出比较有误的一项是美国独立战争与美国南北战争A前者任务是推翻英国殖民统治，后者维护国家统一，废除黑人奴隶制B都颁布了资产阶级法律文献C都扫除了资本主义发展障碍D都改变了社会性质和发展方向AA BB CC DD4有学者认为，日本成为文明国家是由于学习了朝鲜、中国、印度和欧洲文明。下列最能体现学习欧洲文明的是（ ）A废藩置县 B

3、殖产兴业 C忠君尚武 D限制天皇的权力5中国人与日本人中写道：“中国人是树立路标的民族，而日本人是循着路标前进的民族”。以下哪一项不是19世纪日本“循着路标”推行的改革举措（ ）A建立天皇制封建国家 B引进西方技术C发展近代工业 D向欧美学习，努力发展教育619世纪中期，在德克萨斯州，两个陌生人只有以枪相对，他们的见面礼是一个老问题“拥护奴隶制还是反对奴隶制”，跟在答话的后面往往是开枪。这说明A当时社会的焦点问题是奴隶制的存废问题B美国社会不稳定C奴隶制成为美国人向往的制度D种族歧视问题严重7下表是 1878 年、1893 年日本不同经济类型所占比重的变化情况，引起这些变化的直接原因是（ ）资

4、本主义经济地主经济个体经济1878年约20%约18%约60%1893年约35%40%约17%约45%A废藩置县，加强中央集权 B殖产兴业，大力发展近代经济C实行征兵制，建立新式军队 D提倡文明开化，向西方学习81861年，沙皇亚历山大二世不顾部分保守贵族廷臣的反对，宣布废除农奴制度，他称“若不弃小利，则大利难保”。材料表明亚历山大二世改革的根本目的是A解放农奴为自由人 B走资本主义发展道路C摆脱国家民族危机 D维护地主阶级的统治919世纪六七十年代，为顺应时代潮流，世界上许多国家不约而同地进行了改革或革命。某班同学对此进行了探究并得出结论，下列史实与结论对应正确的是( )A史实：俄国废除农奴制

5、结论：彻底消除了封建残余B史实：中国洋务运动结论：是中国近代史的开端C史实：日本明治维新结论：是一次资产阶级改革D史实：美国南北战争结论：实现了美国的独立10关于俄国彼得一世改革和1861年农奴制改革的相同点，表述正确的是A都是自上而下的改革B都促进了资本主义的发展C都废除了农奴制度D都改变了俄国的社会制度11某国驻印度总督本廷克说：“这种灾难，在商业史上无与伦比。棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。”据此判断当时印度反抗的是哪个国家的殖民统治？A英国B法国C西班牙D葡萄牙12彼得一世俄罗斯历史上仅有的两位“大帝”之一。他统治时期在政治、经济、军事和科技等领域进行西化改革，使俄罗斯成为欧洲大

6、国之一，若为他进行简介，可以选用的正确陈述有彼得一世积极向西方学习彼得一世建立新式常备军彼得一世使俄国成为资本主义国家彼得一世促进了俄国工场手工业的发展ABCD131972年，日本外相大平正芳说：“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了。”1983年，日本首相中曾根康弘宣称：“要在世界政治中加强日本的发言权，不仅增加日本作为经济大国的力量，而且要增加日本作为政治大国的分量。”材料不能反映的是（ ）A日本寻求摆脱美国控制 B日本谋求政治大国地位C日本已经是经济大国 D日美关系彻底破裂14亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”这就注定

7、这场改革（ ）A成为俄国历史的转折点 B没有任何成效C废除了农奴制 D保留了大量封建残余15经历了这次改革的俄罗斯，“开始告别东方，走向西方；告别中古，走向近代；告别愚昧与落后，迈进现代化的门槛。”“这次改革”的领导者是A玻利瓦尔 B彼得一世 C亚历山大二世 D明治天皇16有学者认为，现代化主要有两种途径：一种是原发型，主要是内部因素积累，自发转变：一种是传导型，主要是外部刺激，进而同应和学习。以下属于传导型发展现代化的国家是：A美国B日本C法国D英国17模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中，“欧化”主要指A百日维新 B大化改新 C农奴制改革 D明治维新18

8、归类法是我们常见的一种学习历史的方法。如果我们把“圣马丁”和“章西女王”放在一组，那么下面历史人物可以归人此类的是（ ）A BC D19明治维新为日本以后的创新与持续发展奠定人才基础的措施是（ ）A废藩置县 B发展工业C实行义务教育 D实施征兵制20发生在18世纪末19世纪初，涉及地区广，卷入人口多，斗争时间长沉重地打击了西班牙和葡萄牙殖民统治的是（ ）A拉丁美洲独立运动 B第一次亚非会议的召开C非洲独立运动高潮 D巴拿马收回运河区主权21“这些曾经在乡村拥有一望无际的大片土地的所有者，一旦沦为居住泥棚、仅有几只瓦锅的佃户，其对英国殖民者的恐惧、不满和仇恨再也无法控，因而一些爱国封建王公成了大

9、起义的领导者”材料描述的是A美国独立战争B拉美独立运动C印度民族大起义D非暴力不合作运动221868年4月，日本睦仁天皇颁布了（五条誓文，该誓文成为明治维新的政治领。下列关于明治维新的说法正确的是（ ）A这次改革主要是局限于学习西方先进技术B通过改革彻底铲除了日本的封建制度C改革后的日本迅速走上了资本主义发展道路D改革后的日本，实现了与周围邻国的“和平共处”2319世纪末，日本东京有众多工厂，铁路穿过这一城市，街上有邮政、电讯营业厅。这是明治维新实行哪一改革措施的结果A废藩置县B殖产兴业C地税改革D文明开化24“1860年，美国在世界工业国家中排在第四位，而到1894年时跃居首位。1860年至

10、1900间，工业企业的数目增加了三倍，工业雇佣劳动者的人数增加了四倍，工业制成品的价值增长了七倍，工业投资的总额增长了九倍。”斯塔夫里阿诺斯在全球通史中的这一记述，比较适合用来说明（ ）A美国独立战争的成果 B美国南北战争的意义C美国政治制度的成功 D美国社会秩序的稳定25其改革以强兵和学习西方科学技术为目标，结果大大增强了俄国的经济、军事实力，为俄国的对外扩张准备了条件。这次改革是A亚历山大二世改革B明治维新C彼得一世改革D大化改新【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1C解析：C【解析】【分析】【详解】题干的“共和党内的激进派强烈要求扩大战争目标，主张马上宣布废除奴隶制；不少地方

11、的群众也纷纷举行集会、游行，向政府递交请愿书，要求解放黑奴”表明林肯政府审时度势，发表了解放黑人奴隶宣言是顺应了国内进步力量的要求，故C符合题意；扭转了战争的被动局面是解放黑人奴隶宣言颁布后的影响，排除A；赢得了国际社会的支持与题干信息无关，排除B；扩大了南北内战的规模与史实不符，排除D。故选C。2C解析：C【解析】【分析】【详解】依据题干“联邦必须而且将会得到保留”、“林肯在1860年参加总统竞选”，结合所学知识，面对当时美国南北两种制度之间的不可调和的矛盾，林肯认为当时美国政府面临的首要任务是联邦必须而且将会得到保留，即维护国家统一，C符合题意；美国独立战争实行国家独立，A不正确；消除种族

12、歧视与题意无关，B不正确；实现领土扩张与题意无关，D不正确；故选C。3D解析：D【解析】【分析】【详解】根据题干信息结合所学知识可知，美国独立战争推翻了英国殖民统治，颁布了独立宣言，为资本主义的发展扫除了障碍，独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级民主体制；而美国南北战争，在林肯的领导下维护了国家的统一，颁布了解放黑人奴隶宣言废除黑人奴隶制，为资本主义发展扫除了障碍，由此分析可知ABC的表述均符合史实，D的表述不合史实。故选D。4B解析：B【解析】【详解】结合所学知识可知，日本明治维新时期，殖产兴业的实质是引进西方技术，鼓励发展近代工业，这最能体现学习欧洲文明

13、。选项B符合题意；废藩置县加强中央集权、限制天皇的权力属于国内政治方面的内容，不符合题意，AD排除；忠君尚武不属于明治维新内容，C排除。故选B。5A解析：A【解析】【分析】【详解】结合所学知识可知，建立天皇制封建国家是日本大化改新的内容。日本大化改新发生在7世纪，与题干的“19世纪”不符。A符合题意；19世纪日本进行了学习西方的明治维新，引进西方技术、发展近代工业和努力发展教育都属于明治维新的内容。BCD是19世纪日本“循着路标”推行的改革举措，不符合题意。故选A。6A解析：A【解析】【分析】【详解】题干材料说明了美国南北双方矛盾的焦点问题是奴隶制的存废，故选A。7B解析：B【解析】【详解】根

14、据表格数据结合所学知识可知，表格反映1893年日本资本主义发展较快，所占比例上升，地主经济和个体经济所占比例下降，引起这些变化是因为日本进行了明治维新。鼓励发展近代工业，实行殖产兴业，大力发展近代经济，导致了日本资本主义经济发展。故B符合题意；A项是明治维新在政治方面的措施；C项是军事方面的措施；D项是社会生活方面的措施，都不是导致日本资本主义经济所占比例上升的直接原因，ACD不符合题意，故选择B。8D解析：D【解析】【分析】【详解】结合所学知识可知，亚历山大二世改革的根本目的是挽救统治危机，维护地主阶级的统治。题文的“若不弃小利，则大利难保”表明亚历山大二世改革的根本目的是维护地主阶级的统治

15、。故A项符合题意；历山大二世改革前，俄国不存在民族危机，C项不符合题意；走资本主义发展道路是亚历山大二世改革的结果，不是目的。故B项不符合题意；解放农奴为自由人是亚历山大二世改革的内容，不是根本目的。故D项不符合题意；故选D。9C解析：C【解析】【分析】【详解】日本的明治维新属于资产阶级性质的改革，通过此次改革日本走上了资本主义的道路。故C项正确；俄国农奴制改革后保留了封建残余，排除A；洋务运动开启了中国的近代化，中国近代史开端是鸦片战争，排除B；美国南北战争实现了国家的统一，不是实现了美国的独立，排除D。故选C。10A解析：A【解析】【详解】根据所学知识可知，两次改革都是由沙皇下令自上而下进

16、行的，A符合题意；彼得一世改革没有促进资本主义的发展，没有废除农奴制，没有改变俄国的社会制度，BCD不符合题意；故选择A。11A解析：A【解析】【详解】依据所学可知，英国对印度的殖民掠夺开始于17世纪，英国通过东印度公司对印度进行殖民侵略，为了满足英国国内工业的需要，英国殖民当局要求印度农民多种棉花少种粮食。英国把印度的棉花加工成布匹再返销印度，印度的手工棉纺织业被挤垮。英国在印度的殖民统治时期，英国获取了无数的财富和生产原料，对印度的传统社会产生了毁灭性的冲击，引起了印度全社会的不满和反抗，所以A项符合题意。由此分析BCD三项均不符合题意，排除，故选A。12B解析：B【解析】【详解】在沙皇的

17、专制统治下，俄国农奴制盛行，是一个封闭落后的国家。农业和手工工场里主要使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。但是，在他的统治下，农奴制却进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。彼得一世改组行政机构，建立了中央集权的行政体制，进步加强了沙皇的专制权力。他创建了一支纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔；派遣留学生，创办科学院，开办

18、学校，创办报纸，推行文化教育；提倡西方的礼节服饰与生活方式。通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。17001721年，俄国打败瑞典，夺取了波罗的海的出海口，并在这个过程中，营建了新首都一圣彼得堡。符合题意。所以B符合题意，ACD不符合题意，故选择B。13D解析：D【解析】试题分析：本题主要考查二战后日本的发展。A项根据题干材料“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了”可知日本寻求摆脱美国控制；B项题干材料“要增加日本作为政治大国的分量”可知日本谋求政治大国地位；C项题干材料“增加日本作为经济大国的力量”可知日本已经是经济大国；D项“日本跟着美国脚步走的

19、时代已经过去了”不能说明日美关系彻底破裂。故选D考点：人教新课标九年级下册战后西欧和日本经济的发展日本的崛起14D解析：D【解析】【分析】【详解】依据题干“凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了”说明了这场改革维护的是地主阶级的利益，改革不彻底，保留了大量的封建残余。故选D。15B解析：B【解析】【详解】依据题干“俄罗斯”“开始告别东方，走向西方；告别中古，走向近代；告别愚昧与落后，迈进现代化的门槛。”和所学知识，18世纪时，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵，他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革，开启了俄国近代化的进程，故B符合题意；玻利瓦尔是拉丁美洲独立运动

20、的领导者，故A不符合题意；亚历山大二世是彼得一世之后的俄国沙皇，实行农奴制改革，使得俄国走上资本主义道路，故C不符合题意；明治天皇推行明治维新，使得日本走上资本主义道路，故D不符合题意。故选B。【点睛】理解彼得一世改革具有近代化意义，它反映了时代的要求，为俄国资本主义的发展创造了条件。16B解析：B【解析】【分析】【详解】根据题干“一种是传导型，主要是外部刺激，进而学习和内化”结合所学知识可知，19世纪中期，日本面临美国等国的侵略。外国势力的渗透，激化了本国的国内矛盾。1868年，明治天皇开始进行明治维新，引进西方技术，鼓励发展近代工业，从而走上资本主义道路，因此B项正确；美国通过独立战争走上

21、资本主义道路，与“学习和内化”无关，排除A项；法国爆发资产阶级革命，与“外部刺激”无关，排除C项；英国通过资产阶级革命，并于1689年颁布权利法案确立君主立宪制，与“外部刺激”、“学习和内化”无关，排除D项。故选B。【点睛】解答本题关键是抓住题干中的“外部刺激”、“学习和内化”等信息。日本在明治维新前面临民族危机，符合“外部刺激”。在明治维新时，学习外国的先进技术，发展近代工业。同时提倡文明开化，即向欧美学习，努力发展教育，符合“学习和内化”。美国虽然面临英国的殖民统治，但不符合“学习和内化”。法国和英国没有面临民族矛盾，不符合“外部刺激”。因此B项正确。17D解析：D【解析】【分析】【详解】

22、根据所学知识，1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“民治维新”，D正确；百日维新是中国资产阶级维新派掀起的改良运动，排除A；大化改新是仿效中国唐朝典章制度进行改革，属于“汉化”，排除B；农奴制改革属于俄国改革，排除C。故选D。18A解析：A【解析】【分析】【详解】圣马丁反抗的是西班牙的殖民统治，章西女王反抗的是英国的殖民统治。玻利瓦尔是拉美独立运动的领导人，他反抗的是西班牙的殖民统治，故A符合题意；林肯领导的是美国南北战争，与反抗殖民统治无关，排除B；拿破仑巩固了资产阶级统治，与反抗殖民统治无关，排除C；克伦威尔是英国资产阶级革命的领导者，与反抗殖民统治无关

23、，排除D。故选A。【点睛】解答本题的关键是认识“圣马丁”和“章西女王”的共同点是反抗殖民统治。19C解析：C【解析】【分析】【详解】分析此题时，紧扣题干的关键词“人才”， 人才的培养离不开教育，明治维新中的实行义务教育，努力发展教育，为日本以后的创新与持续发展奠定人才基础。所以此题选C。20A解析：A【解析】【分析】【详解】依据题干和结合所学知识，拉丁美洲独立运动是指在18世纪末19世纪初，在美国独立战争和法国大革命的影响下，美洲拉美殖民地和美洲巴西殖民地在圣马丁、玻利瓦尔等人的领导下，进行了脱离西班牙和葡萄牙殖民统治的运动，最终获得胜利，形成了拉丁美洲一系列新兴国家。A选项符合题意；1955

24、年，第一次亚非会议在印度尼西亚的万隆召开。B选项不符合题意；第二次世界大战后，非洲出现民族独立运动的高潮。C选项不符合题意；1999年，巴拿马政府正式收回巴拿马运河主权，结束了美国对这条黄金水道长达85年的殖民统治。D选项不符合题意；故选A。【点睛】解题的关键是熟悉拉丁美洲独立运动史实，从而得出正确的答案。21C解析：C【解析】【详解】依据题干信息“这些曾经在乡村拥有一望无际的大片土地的所有者，一旦沦为居住泥棚、仅有几只瓦锅的佃户，其对英国殖民者的恐惧、不满和仇恨再也无法控，因而一些爱国封建王公成了大起义的领导者”可知，此内容描述的是印度民族大起义。英国殖民侵略者在印度不但掠夺财富，还大肆欺压

25、民众，引起了印度全社会的不满和反抗。1857-1859年印度爆发全民族的反英大起义。1858年英军进攻章西，章西女王率领起义军英勇奋战，故C符合题意；美国独立战争、拉美独立运动、非暴力不合作运动与题干无关，故ABD不合题意。故此题选C。22C解析：C【解析】依据所学知识可知，日本通过明治维新的改革，学习西方的政治制度，走上了资本主义道路，在经济上引进西方先进技术，鼓励发展近代工业，提倡文明开化，努力发展教育，所以A项表述错误；日本明治维新是自上而下的改革，所以改革并不彻底，保留了大量的封建残余，所以B项表述错误；强大起来的日本走上了资本主义发展的道路，同时也走上了对外侵略扩张的道路，对中国发动

26、了甲午中日战争和侵华战争，所以D项表述错误，C项说法正确。故选C。23B解析：B【解析】【分析】【详解】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，日本东京有众多工厂，铁路穿过这一城市，街上有邮政、电讯营业厅。这个是明治维新采取殖产兴业、大力发展近代工业的结果，所以答案选B。24B解析：B【解析】【分析】【详解】材料内容描述的是从1860年到1894年美国工业跃居世界第一问，结合所学知识可知，在此期间，美国经历了1861年到1865年的南北战争，为美国资本主义发展扫除了又一障碍，促进了美国资本主义经济的发展，选项B符合题意；美国独立战争时间是1775年到1783年，与题意时间相差甚远，排除A；CD项在材料内容中无法判断出来。故选B。【点睛】解答本题的关键是根据时间对选项内容进行判断，美国独立战争和南北战争都为美国的资本主义发展扫清了障碍，但是材料所述时间与南北战争相符合。25C解析：C【解析】【详解】依据题干及所学可知，18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵，他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革，通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，故C符合题意；亚历山大二世改革的原因是农奴制严重制约了俄国经济的发展，为了摆脱农奴制危机和统治危机，故A不符和题意；明治维新和大化改新是日本历史上的改革，故BD不符合题意；故本题选C。