中小学资料上海市学年高二历史下学期期中试题等级.docx

1、中小学资料上海市学年高二历史下学期期中试题等级2015学年度第二学期高二年级历史学科等级考期中考试卷（考试时间：60分钟满分：100分）一、选择题（共85分）以下每小题2分，共70分。每题只有一个正确选项。1中国古代选官制度发展史上，魏晋南北朝时期的九品中正之法最终被隋唐开始的科举制所替代。这种变化反映出A小农经济取得重大突破 B官僚政治替代贵族政治C儒学开始成为选拔标准 D社会阶层的流动性增强2从刘邦“非刘氏而王者，天下共击之”到孙中山“敢有帝制自为者，天下共击之”的历史变迁，说明A专制与民主构成传统社会主要矛盾 B民主共和取代君主专制是世界潮流C杰出人物对历史发展进程起决定作用 D封建专制

2、制度长期延续影响历史进程3某朝官员王锷通过贿赂企图兼任宰相。皇帝同意了王锷的请求，并下诏“锷可兼宰相”。时任给事中的李藩行使职权，驳回诏书。由此推断，给事中隶属于A唐朝的门下省 B宋朝的枢密院 C明朝的内阁 D清朝的军机处4中国自古以来就是一个统一的多民族国家，追求国家统一、主权完整的国家利益一向是政治人物孜孜以求的历史作为，下列历史人物对国家统一和主权完整作出贡献的是A B C D51683年，康熙帝在中秋日闻海上佳音诗中写道：“海隅久念苍生困，耕凿从今九壤同”。此诗所反映的历史事件应当是A历时八年的三藩之乱终于平定 B台湾与大陆重归统一C清军击败沙俄军队收复雅克萨 D清军平定噶尔丹叛乱6从

3、地方行政组织来看，有学者把古代中国划分为“部落时代”、“封建时代”、“郡县时代”这三个先后相继的时代。其中与“封建时代”相对应的朝代是（ ）A秦朝 B西周 C西汉 D宋代7元世祖忽必烈说：“中书省是朕的左手，枢密院是朕的右手，御史台是用来医朕两只手的”。这说明元代A. 注重权力监督 B. 实行三权分立 C. 完善三省六部制 D. 通过分权强化集权8有史学家指出：“战国的一个重大变化是逐渐用郡县制替代了分封制。”相对于分封制，郡县制A. 解决了贵族权力继承的矛盾 B. 利于选拔人才，扩大统治基础C. 削弱了相权，加强君主专制 D. 加强了中央对地方的垂直管理9康熙帝御书三字匾额“圆明园”，乾隆帝

4、时扩建为“圆明三园”。这座被誉为“万园之园”的建筑却毁于 A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争 C.甲午战争 D.八国联军侵华战争10有学者认为，相对于汉唐两个朝代，宋代不是弱，也不是贫，而是无效率。导致其“无效率”的主要原因是A.相权的削弱 B.三省六部制的破坏 C.事权的分割 D.理学的束缚112015年，“中国梦”“大部制”依然是中国民众关注的热词。对中央权力部门进行改革，让权力相互制约在阳光下运行，成为人类文明发展的主流趋势，也是中国中央政治机构改革“中国梦”的内涵之一。下列我国历史上的政治现象与上述文明发展主流趋势不一致的是A.秦代三公九卿明确了权力部门的分工 B.唐代三省六部使相权被分

5、散削弱C.宋代“二府三司”使各权力部门相互制约 D.元代行省制度有效加强了中央集权12丝绸之路、郑和下西洋推动了文化传播与交流，虽然跨越洲际国界，却无法实现全球效应。而戛纳电影节上的一件时装转瞬间即可掀动全球影粉的追捧热潮。这说明A大众文化审美的古今差异 B明星效应远大于历史名人C非物质文化遗产亟待传承 D技术进步推动文化全球化13钱穆说：“中国以农立国往往以我日常用品易彼奇珍异玩，徒是引起国内之贫富不均，以及风俗之奢华。而于整个国民生计，无大补益。故对外战争，除防止侵略外，常无所利。”文中认为“常无所利”的根本原因是A一家一户的小农经济发达 B封建经济自给自足的特点C封建政府闭关锁国的政策

6、D封建政府重农抑商的政策14钱乘旦在现代文明的起源于演进中这样评价理学：“它的丰富性与普遍性使中国统治者与士大夫相信儒家学说已经穷尽世界一切真理。中国既是天下中心，并有着辉煌的、无与伦比的历史与成就，那么中国之外的夷物就不在中国人关心的范围之内。”由此可见理学（ ）A.排斥儒学以外的一切思想 B.博大精深，但有一定封闭性C.概括了世间的自然规律 D.内容丰富，探索世界本原15有学者说，春秋战国时期，尤其是战国时期，既是血腥、残酷的时代，也是宽容、自由的时代，“宽容”“自由”主要指（）A诸子百家争鸣 B商人地位提高 C士的兴起 D“学在民间”16有人认为，中国古代君主专制理论由先秦法家奠定，经汉

7、朝儒生发展而成。这两个阶段的代表人物分别是A荀子、董仲舒 B荀子、孟子 C商鞅、孟子 D韩非子、董仲舒1715世纪时梵蒂冈一个图书管理员说：“过去稀有而索价上百金币的书籍，现在只要二十金币，不论古今，罕有人类发明之重要堪与媲美。”材料中现象的出现与中国的某一科技成就的传入直接相关。这一科技发明是（ ）A造纸术 B印刷术 C火药 D指南针18柏拉图在最后一部著作法篇中明确提出：“要同时设立两位王而不是一位，从而使他们的权力有更加合乎比例的限度。甚至在那以后注意到你们的统治者仍旧会有狂热之举，就设法限制王族的专横，让二十八位长老在处理国务时发出与国王同等的声音引入一个礼仪官的职位，由抽签决定，作为

8、一种约束。”这一主张A蕴含着分权制衡的思想萌芽 B奠定了雅典民主制度的基本框架C指出了轮番而治的潜在弊端 D成为罗马设立元老院的理论基础19古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的A民主思想 B无神论思想 C科学思想 D人文主义思想20亚当斯密认为：“政府的全部管理艺术就在于人和物自由，政府只保卫国家，建立公共工程和公共事业，在其他方面应无为而治。”对这段言论理解正确的是()A主张在经济上自由放任 B为反封建奠定了理论基础C反映了中国文化的影响 D促进了资产阶级的政治革命21以下两图是欧洲某一城市的街景。左图摄于1961年8月，右图摄于1989年11月。这个城市是 A

9、.纽约 B.伦敦 C.莫斯科 D.柏林22纪念某一思想家逝世100周年时，有人说：“（他）独自一人，面对那些无恶不作的官吏，他们专门媚上欺下，匍匐于国王之前，凌驾于人民之上；面对那些教士，他们是伪善与宗教狂热的邪恶混体。他战胜了陈旧的秩序和陈旧的教条，他战胜了封建君主、中古时代的法官和罗马的教士。”该思想家A使哲学成为真正研究“人”的学问 B高举人文主义的旗帜C率先倡导打破对罗马教会的迷信 D主张建立自由平等的“理性王国”23英国工业革命接近完成之际，卡莱尔在文明的忧思中发出感叹：“当整个国家仅仅只在乎金钱和被金钱所主宰的时候，再下一步便不是踏在地上，而是悬在深不见底的深渊上空。”可见，卡莱尔

10、注意到了英国A煤矿大量开采导致土地塌陷 B工业革命中社会财富急增C经济发展与人文精神的对立 D工业革命中人文精神缺失24下图形象地刻画了1936年美国电影摩登时代的主题。该电影()A肯定了工业革命带来的巨大进步 B揭示了工人被机器所异化的命运C宣传了全国工业复兴法的成效 D以悲剧手法描绘了工人的生活状况25下图是19世纪中期英国的海外贸易示意图，根据所学知识判断,下列表述准确的是()A资本主义世界市场的雏形开始出现 B西方国家工业革命的完成C英国取得“世界工厂”的垄断地位 D英国的世界殖民帝国的地位开始确立26对图中所示时间轴解析正确的是A地理大发现是全球化的开端，世贸组织的建立是全球化的终点

11、B完整的展示了资本主义发展的全过程C经济全球化呈现出“从无序向有序”发展的趋势D只能体现两次工业革命的发展历程27资本主义世界体系的形成包括哪些含义？A、殖民体系的形成、资本主义制度的确立、资本主义工业化的发展B、殖民体系的形成、资本主义制度的确立、资本主义世界市场的形成C、殖民体系的形成、资本主义世界市场的形成、资本主义工业化的发展D、资本主义制度的确立、资本主义工业化的发展、垄断资本主义的形成28有人说，17世纪末的英国国王开始被套上“紧箍咒”。这里的“紧箍咒”是指A人权宣言 B权利法案 C拿破仑法典 D独立宣言29乾隆帝和华盛顿是同一时期东西方世界的杰出人物。1796年两者同时选择了让出

12、权力，乾隆帝禅位于嘉庆帝，而华盛顿则留下了告别辞，谢绝被再次列为总统候选人，飘然远去。下列关于两人行为的说法，正确的是（ ）A为政治民主化做出典范 B让位有着本质的不同C对君主专制体制的否定 D让位都是无奈之举30红一方面军主力到达陕北后，中共中央召开瓦窑堡会议，为中国革命重心转移指明了方向。这一“转移”指A由旧民主主义革命向新民主主义革命转变 B由以城市为中心向农村包围城市转变C由资产阶级民主革命向社会主义革命转变 D由国内革命战争向民族解放战争转变31下图历史事件集中反映的时期是（ ）A甲午战争时期 B辛亥革命时期 C抗日战争时期 D解放战争时期32上海师范大学萧功秦教授指出：“中国人中的

13、世俗理性的最初觉醒，并不是人权自由的启蒙意识，而是这种为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避害趋利的意识。”其中“世俗理性的最初觉醒”指的是A明末清初的“工商皆本”意识 B“师夷长技以制夷”的思想C洋务运动的“中体西用”主张 D辛亥革命民主共和的思想33柏杨在中国人史纲中说：“（清政府如同）被击败的末期癌症的老拳师，在观察强大对手的优点时，不归功于对手的强壮如牛，反而归功于对手有一副漂亮的拳击手套。”材料评论的是（）A顽固派的“抱义而处” B洋务派的“中体西用”C维新派的“托古改制” D革命派的“三民主义”34中国有句俗话“一个好兄弟不如一个好邻居”。联想改革开放以来中国的外交，突出体现

14、这种思想的是A积极参加国际维和行动 B发起成立上海合作组织C积极参加世界贸易组织 D参与发起创立亚太经合组织35“中国人民解放军从江苏江阴到江西湖口的千余里战线上，分东、中、西三路进军。20日晚，中路军只用了30分钟就把敌人苦心经营的所谓天险防线立体防线撕开一个长达10公里宽的口子”该段记载描述的是（ ）A辽沈战役 B淮海战役 C平津战役 D渡江战役以下每小题3分，共15分。每一选项的分值分别为0、1、2、3分。选出最佳一项，多选不得分。36.西欧中世纪庄园中设有教堂，法庭等。对此，最合理的解释是 A.庄园是自己自足的经济实体 B.庄园是农村基本的经济组织C.庄园是农村基本的社会组织 D.庄园

15、是领主统治农奴的工具37.1840年，英国议会以微弱多数通过对中国发动战争，这场战争的结果是 A.中国开始沦为半殖民地半封建的社会 B.中国战败并签订南京条约 C.自然经济解体、促进沿海商品经济发展 D.林则徐等在广州发起虎门销烟新礼服兴，翎顶补服灭剪发兴，辫子灭盘云髻兴，堕马髻灭爱国帽兴，瓜皮帽灭38.“主题学习法”是学习历史的有效途径之一。右侧文本信息的主题应是A.社会风俗习惯变化B.社会政治局势变化 C.习俗与政局的变化 D.新旧民主革命转折39.19331937年，德、日、意等国因不满国际联盟限制而先后退出，可见国联具有A.军事惩罚能力 B.协议制衡能力 C.经济制裁能力 D.法律处罚

16、能力40.对于美国援助西欧的“马歇尔计划”，最恰当的评述是A.利用冷战的阴影，把遏制共产主义的计划与制造商、出口商的热情融为一体B.因西方经济的崩溃而引起全世界关注，原先的怀疑态度转变为兴趣或者模仿C.基于民主、人权、法治的共同价值观，致力于建立自由、和平、统一的欧洲D.表明美国要承担“自由世界”守护神的使命，充当世界宪兵的角色称霸全球二、非选择题（共15分）41.东西文明（15分）材料一一百年物质的进步，比从前三千年所得还加几倍，我们人类不惟没有得着幸福倒反带来许多灾难!好像沙漠中失落的旅人，远远望见个大黑影，拼命往前赶上几程，影子却不见了，因此无限凄惶失望。影子是谁?就是这位科学先生。欧洲

17、人做了一场科学万能的大梦，到如今却叫起科学破产来，这便是最近思潮变迁一个大关键了（作者自注：读者切勿因此菲薄科学，我绝不承认科学破产，不过也不承认科学万能罢了）。材料二欧洲百年来物质上精神上的变化都是由个性发展而来，现在还日日往这条路上去做。他和古代中世乃至十八世纪前的文明根本上有不同的一点。从前是贵族的文明受动的文明，而如今却是群众的文明自发的文明。从前的文明是靠少数特别地位特别天才的人来维持他，自然逃不了人亡政息的公例，而今世的文明是靠全社会一般人个个自觉日日创造出来的，所以他的质虽有时比前不如，但他的量却比从前来得丰富，他的力却比从前来得连续。材料三从前的中国人，哪一个不读孔夫子，哪一个

18、不读李太白，为什么没有人得着他好处呢？所以我希望我们可爱的青年，第一步，要人人存一个尊重爱护本国文化的诚意；第二步要用那西洋人研究学问的方法去研究他，得他的真相；第三步，把自己的文化综合起来，还拿别人的补助他，叫他起一种化合作用，成了一个新文化系统；笫四步，把这新系统往外扩充，叫人类全体都得着他好处。梁启超欧游心影录（19191920）根据材料及所学知识，回答问题：你如何看待梁启超对“东西方文明”的态度？（15分）参考答案一、选择题（共85分）以下每小题2分，共70分。每题只有一个正确选项。1D2B3A4D5B6B7A8D9B10C11D12D13B14B15A16D17B18A19D20A2

19、1D22D23D24B25C26C27B28B29B30D31C32B33B34B35D以下每小题3分，共15分。每一选项的分值分别为0、1、2、3分。选出最佳一项，多选不得分。3分1分1分0分36CABD37.BACD38.ACBD39.BDCA40.ABDC二、非选择题（共15分）41.东西文明（15分）（15分）本大题采用分项评分方法。评分观察的要素是：观点、史实、论述、组织。评分项一：观点（4分）水平1：能联系到梁启超个人的政治立场、阅历、学识，以及民国初年的中外社会现状等进行剖析、评价（4分）梁启超能理性地看待中西方的不同文明，拥有文明的传承、交流、融合、发展的文明史观。梁启超亲历近

20、代中国的社会变革和一战前后的欧洲社会，进行全面的考察，做出了个人独到的评判。水平2：仅能就梁启超对中西方文明的态度做出判断（2分）梁启超的态度是较为客观公正的梁启超能一分为二的看待中西方文明水平3：无观点或观点与情景无关（0分）评分项二：史实（4分）水平1：能提取材料所提供的信息，并能将其与作者所处的背景、立场等史实建立联系（4分）水平2：能从材料中提取较完整的信息（2分）水平3：从材料中提取的信息不完整（1分）水平4：没有使用材料信息（0分）评分项三：论述（5分）水平1：能够进行深刻的论述（5分）水平2：史实、观点与论证三者能做到一致，逻辑完整（3分）水平3：史实、观点与论证三者不一致，逻辑混乱、跳跃（1分）水平4：回避问题（0分）评分项四：组织（2分）水平1：叙述成结构（2分）水平2：叙述连贯通顺（1分）水平3：仅能罗列史实（0分）