新编英语语法教程教案章振邦.docx

1、新编英语语法教程教案章振邦 教 案新编英语语法教程 章振邦20162017学年度第二学期 本 课 程 教 学 总 体 安 排课程名称：商务英语语法与词汇课程性质与类型：限选课总学时28、学分：2教学目的与要求：1）开设此课，旨在让学生系统学习和掌握各类语法现象，并且学以致用，活学活用，力求避免在使用英语词汇的过程中出现语法错误。2）帮助学生理解和掌握各类语法现象所使用的规则，以便他们在以后的专业四级考试和工作中恰当地运用英语语法。3）扩大学生的商务英语词汇量。教材及参考书目：新编英语语法教程章振邦实用英语语法详解薄冰高级英语语法详解全建强考核方式及成绩计算方法：笔试总成绩=平时成绩X30 +

2、考试成绩X70课 程 教 学 日 历课程名称：商务英语语法与词汇 授课学期：20162017学年第一学期周次章节及教学内容累计学时第1周导论-语法层次第一讲 句子结构2第2周第二讲 主谓一致（一）4第3周第三讲主谓一致（二）6第4周第四讲名词和名词词组8第5周第五讲名词属格10第6周第六讲限定词（一）12第7周第七讲限定词（二）14第8周第八讲代词（一）第九讲代词（二）16第9周第十讲动词和动词词组18第10周第十一讲动词的时和体（一）20第11周第十二讲动词的时和体（二）22第12周第十三讲将来时间表示法24第13周第十四讲被动态（一）第十五讲被动态（二）26第14周第十六讲虚拟式28第1讲

3、 教学安排的说明章节题目： 句子结构 学时分配：2本章教学目的与要求： 谓结构和句子分析 基本句型课 堂 教 学 方 案课题名称、 句子结构 授课时数：2 授课类型：理论课 教学方法与手段：讲授、讨论、指导教学目的的要求：1谓结构和句子分析 2基本句型教学重点、难点： 1谓结构和句子分析 2基本句型教学内容及组织安排：1主谓结构和句子分析（1） 主语和谓语分句按其逻辑意义，通常分为主语和谓语两大部分。英语在其长期发展中形成一种相对固定的句子结构：“主语+谓语”的结构。主语是句子的话题，是信息传递的出发点；谓语是对话题所作的说明，是说话人所要传递的信息。试观察下列诸句：主语 谓语China is

4、 a great socialist country中国 是一个伟大的社会主义国家。Marxism-Leninism is a universally applicable truth马克思列宁主义 是放之四海而皆准的真理。The students have English lessons twice a week学生们 每星期上两堂英语课。Hans doesnt seem to be taller than Peter汉斯 似乎并不比彼得高。My uncle has too many children我的叔叔 孩子太多了。None of the girls like football没有那位

5、女孩 喜欢足球。由上述诸例可以看出，作为句子的话题，主语通常是一些带有事物性或实体性的词语，如China，the student，my uncle等，即使主语是个抽象概念，如MarxismLeninism，它仍然具有事物性，表示一种明确的概念。不如此，主语便不能成为句子的话题，不能成为信息传递的出发点。所以，主语通常是个名词词组或者相当于名词词组的语法结构。由上述诸例也可看出，谓语是对主语所作的说明，它指出主语所表示的事物或概念是或不是什么，有或没有什么，要或不要什么，做了或未做什么，等等。因此，谓语通常是述说性的，它能说明情况，表达意愿，评论美丑，分辨是非。所以，谓语通常由动词词组+补足成分

6、来表示，而且谓语部分在结构上通常要比主语长一些或者更复杂一些。对于“主语+谓语”的结构，我们中国人并不陌生，因为汉语句法的重要特征之一也是主语在前，谓语在后，英语和汉语在主谓语的次序上是基本一致的。但也有值得注意的地方：首先，我们来看一看主语。英语里虽然也有省略了主语的句子，如（I）Hope to hear from you soon（望你早日来信。），（You）Had a good time？（玩得痛快吗？），（It）Must be very hot in Africa（非洲一定很热。），但这只是一种省略主语的现象，主语还是有的，只是被省略了。在汉语里，没有主语的句子却是很常见的。比如说“到

7、时候了，我们该休息了”，这句话的主语是什么呢？如果说是省略了主语，那末，被省略的主语又是什么呢？很难说清楚，事实上它没有主语。可是，这个意思如果要用英语表达就必须有个主语（It is high time that we took a rest），这样才合乎英语表达的习惯。又例如，“两年来，这条街上新开了许多商店”，这个句子一眼看上去好像是有主语的，“这条街上”不就是主语吗？其实不是，因为这个句子是主动的形式，被动的意义，译成英语时得用被动结构（In the past two years many new businesses have been set up in this street）。同

8、样地，“战后成立了新政府”，要用英语表达也得用被动结构（A new government was organized after the war），这样才把主语表示了出来，从而做到句子的结构完整和意义明确。现在我们再来看谓语。前面讲过，英语句子的谓语是动词性的，这就是说，谓语是以动词为中心的，所以通常以动词词组+补足成分来表示。在英语里，也有“无动词分句”之类的语法结构，但这也是一种省略现象，动词很容易被填补进去。汉语就不同了。在汉语里，谓语有的是动词性的，如“我去北京，他来上海”，“猫吃老鼠，狗咬人”，但也有是名词性的，比如说“那张桌子三条腿”，“今天中秋”。在这里，并没有省略什么动词，在前

9、一句中“三条腿”就是谓语，如果硬要说“有三条腿”，倒反而不够自然；在后一句中“中秋”就是“今天”的谓语，用不着一个“是”字，如果要用“是”字，最好说“今天是中秋节”。可是，这些意思，如果用英语表达，都必须有个动词：That table has only three legs Today is the Midautumn Festival在汉语中还有形容词性的谓语，就是直接拿形容词作谓语，不带任何动词，比如说“那姑娘漂亮”，“那件事危险”，都用不着动词，“漂亮”、“危险”这些形容词就是谓语。如果一定要加个“是”字，就得在形容词之后加个“的”字，“那姑娘人是漂亮的，但行为不端”，“那件事是危险的，

10、你别干”。诸如此类的意思若用英语表达，可千万不要忘了动词：That girl is beautiful That matter is dangerous由此可见，在汉语中，名词和形容词都可以独立充当谓语，但在英语中不可以。记住汉英谓语结构的这个差别，我们在用英语表达“这捆柴50公斤”，“中国地大物博、人口众多”之类的意思时，就该知道如何处理了：This bundle of firewood weighs 50 kilos China has a vast territory，abundant resources and a large population(2)句子分析我们在前一章提到过“主谓

11、结构”，也提到过“不完全句”。所谓不完全句就是主语和谓语不齐全的句子。因此，从主语和谓语是否齐全这个角度看，英语的句子可分为完全句（Full Sentence）和不完全句（Minor Sentence）。不完全句通常用于非正式语体，特别是在日常会话中。例如：A：Good morning早安。B：MorningWhat a beautiful day早安，多好的天气。 A：Yes，really niceReal holiday weather是的，真好。地地道道的假日天气。 B：Were luckyHave a nice day！我们真走运，祝你假日愉快！ A：Thank youYou too谢

12、谢，你也愉快。在日常购物的会话中，不完全句用得更多，下面是一则在糖果店里顾客和店员之间的真实的录音对话：（In a confectioners shop） Customer：Do you have any chocolate eggs？有巧克力蛋吗？ Assistant：YesOne？有，要一个？ Customer：Two，please来两个。 Assistant：20 p，please20便士。 Customer：Thank you谢谢。 Assistant：Thank youBye谢谢，再见。从这些对话中，我们看到，在非正式场合，不完全句的使用是非常频繁，非常自然的。在这些场合，如果过多地

13、使用完全句，倒反而不够自然，“像书本一样在说话”。但若在正式场合或正式语体中，就得用完全句，所谓完全句就是具备主语和谓语两个部分的句子。本章讲句子结构主要是讲完全句的结构，这里所谓“句子”也只限于简单句，或者更确切地说，指的是独立分句的结构。2 基本句型，又叫核心句（Kernel Sentence），是千变万化的句子结构的雏形。人们在交际中使用的句子是千差万别的，但是那千差万别、变幻莫测的句子可以最后分析成为少数几个最基本的结构原形，正是这些有限的结构原形及其转换形式能够生成无限的实际使用的句子。现代英语的基本句型有五至七个，这五至七个分句原形是以结构不同的谓语为基础的。1）主语连系动词主语补

14、语（简称SVC结构）在这个结构中，主动词是连系动词（Linking Verb）的一定形式，这种动词之后必须跟有主语补语（Subject Complement），能够在这种结构中作主语补语的可以是名词词组、形容词词组、介词词组、副词词组等。例如：My daughter became a college student我女儿成了大学生。 The car is expensive这辆车价钱 His books are on that shelf他的书在那个书架上。 She looks fine她穿着漂亮好看。 I shall be away three weeks我将外出 3周。2）主语不及物动词（

15、简称SV结构）在SV结构中，主动词是不及物动词（Intransitive Verb）。这个结构的谓语可能仅仅只有谓语动词，即只有动词词组，而不附带其他成分。例如：My head aches我经常头痛。 His plan has changed他的计划改变了。 The plane was landing飞机正要着陆。 His parents have died他的父母已经去世。 The children may have been sleeping孩子们当时也许在睡觉。在SV结构中，状语（Adverbial）通常不是必不可少的成分。比如在 The weather often changes in

16、 England（英国天气多变）中，如果把状语often和in England拿掉，剩下的SV结构The weather changes，还是个完整的分句结构，它的意义还是明确无误的。但是，在有一些结构中，由于主动词的词汇意义关系，必须带有状语，否则结构不完整，意义不明确。例如：The plane takes off at 8：30飞机8点半起飞。 The Hunters live in London亨特家住在伦敦。 We stayed in Beijing for a few weeks.我们在北京呆了几周。正由于状语在这类结构中是必不可少的成分，所以也可以把主语不及物动词状语（SVA）看成

17、是另外一种句型。不过，这个句型只适用于少数几个动词的某些用法，所以不能算是主要的基本句型。3）主语及物动词宾语（简称SVO结构）在这个结构中，主动词是及物动词（Transitive Verb），从而必须带宾语。例如：He can drive a car他会驾驶汽车。 He has bought a house.他买了一所新房子。 Ill be seeing you(与朋友等分手时说的)再见。 You may have heard the news你也许已经听到这个消息。在 SVO结构中，状语并非不可缺少的成分，比如在 He teaches English every day一句中，如果把 ev

18、ery day去掉，并不影响句子结构的完整性。但在某些SVO结构中，由于主动词的词汇意义关系，在主动宾之后必须跟有状语，否则意义不明。例如：The stranger laid his hand on my shoulder那陌生人把手搭在我的肩上。 They have put men on the moon他们把人送上月球。 I am going to take him home我打算带他回家。 The train leaves Shanghai at seven.火车7点钟驶离上海。因此，主动宾状（SVOA）结构也可被看作另外一种句型，但这种结构也只涉及少数几个动词的某些用法，所以也不能算是

19、主要的基本句型。4）主语及物动词间接宾语直接宾语（简称SVoO结构）在SVoO结构中，主动词是一些能带有双宾语的及物动词，如give，send，tell，bring，lend，buy，teach，get，call，do，ask等。通常间接宾语（Indirect Object）指人，直接宾语（Direct Object）指物。例如：I have sent him some money我已寄给他一些钱。 She told me the news about Paul他告诉我有关保罗的消息。 They brought me a lot of books他们带给我许多书。 He must get he

20、r something to eat他必须弄点东西给她吃。 You have done me a favour你帮了我一个忙。Susan taught us English苏珊教我们英语。 I am going to lend him my car我打算把我的汽车借给他。 He bought me a new dictionary他给我买了一本新词典。 They called him a taxi他们给他叫辆出租汽车。 I gave them several lectures on linguistics我给他们做了几次语言学讲座。5）主语及物动词宾语宾语补语（简称SVOC结构）在 SVOC结

21、构中，主动词是一些能带有复杂宾语（Complex Object）的及物动词，如 elect，make，appoint，choose，call，prove，pro-claim，think，believe，find，pronounce，consider等。宾语补语（ Object Complement）可以是名词词组，也可以是介词词组、形容词词组等。例如：People called him a coward人们管他叫懦夫。 The directors elected John manager of the bank董事们选举约翰为银行经理。 The jury found him guilty陪审团

22、裁定他有罪。 We considered him very capable我们认为他能干。 He pronounced himself in favour of the plan他表示赞成这个计划。 All of us believed him mistaken我们都认为他错了。 I saw him lying on the ground.我看见他正躺在地上。布置作业：课后练习第2讲 教学安排的说明章节题目： 主谓一致 学时分配：2本章教学目的与要求：1 指导原则及应用 2. 以-s结尾的名词作主语的主谓一致问题2 以集体名词作主语的主谓一致问题课 堂 教 学 方 案课题名称、 主谓一致 授课

23、时数：2 授课类型：理论课教学方法与手段：讲授、讨论、指导教学目的的要求：1指导原则及应用 2以-s结尾的名词作主语的主谓一致问题3以集体名词作主语的主谓一致问题教学重点、难点：1指导原则及应用 2以-s结尾的名词作主语的主谓一致问题3以集体名词作主语的主谓一致问题教学内容及组织安排：1.指导原则及应用A.主谓一致是指：1） 语法形式上要一致，即单复数形式与谓语要一致。2） 意义上要一致，即主语意义上的单复数要与谓语的单复数形式一致。3） 就近原则，即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语， 一般来说，不可数名词用动词单数，可数名词复数用动词复数。例如： There is much water

24、 in the thermos. 但当不可数名词前有表示数量的复数名词时，谓语动词用复数形式。例如： Ten thousand tons of coal were produced last year.B. 并列结构作主语时谓语用复数，例如： Reading and writing are very important. 读写很重要。 注意：当主语由and连结时，如果它表示一个单一的概念，即指同一人或同一物时，谓语动词用单数，and 此时连接的两个词前只有一个冠词。例如： The iron and steel industry is very important to our life. 钢铁

25、工业对我们的生活有重要意义。 The League secretary and monitor _ asked to make a speech at the meeting. A. isB. was C. are D. were答案B. 注： 先从时态上考虑。这是过去发生的事情应用过去时，先排除A.，C。本题易误选D，因为The League secretary and monitor 好象是两个人，但仔细辨别，monitor 前没有the，在英语中，当一人兼数职时只在第一个职务前加定冠词。后面的职务用and 相连。这样本题主语为一个人，所以应选B。C. 主谓一致中的靠近原则 1）当ther

26、e be 句型的主语是一系列事物时，谓语应与最邻近的主语保持一致。例如：There is a pen, a knife and several books on the desk. 桌上有一支笔、一把小刀和几本书。There are twenty boy-students and twenty-three girl-students in the class.班上有二十个男孩，二十三个女孩。2）当either or 与neither nor，连接两个主语时，谓语动词与最邻近的主语保持一致。如果句子是由here, there引导，而主语又不止一个时，谓语通常也和最邻近的主语一致。例如：Eithe

27、r you or she is to go. 不是你去，就是她去。Here is a pen, a few envelops and some paper for you. 给你笔、信封和纸。D. 谓语动词与前面的主语一致 当主语有with, together with, like, except, but, no less than, as well as 等词组成的短语时，谓语动词与前面的主语部分一致。例如： The teacher together with some students is visiting the factory. 教师和一些学生在参观工厂。 He as well a

28、s I wants to go boating.他和我想去划船。E. 谓语需用单数 1）代词each以及由every, some, no, any等构成的复合代词作主语时，或主语中含有each, every时, 谓语需用单数。例如： Each of us has a tape-recorder. 我们每人都有录音机。 There is something wrong with my watch. 我的表坏了。2）当主语是一本书或一条格言时，谓语动词常用单数。例如： The Arabian Night is a book known to lovers of English. 天方夜谭是英语爱好

29、者熟悉的一本书。3）表示金钱，时间，价格或度量衡的复合名词作主语时，通常把这些名词看作一个整体，谓语一般用单数。例如： Three weeks was allowed for making the necessary preparations. 用三个星期来做准备。 Ten yuan is enough. 十元够了。F. 指代意义决定谓语的单复数 1）代词what, which, who, none, some, any, more, most, all等词的单复数由其指代的词的单复数决定。例如：All is right.一切顺利。All are present.人都到齐了。2）集体名词作主语

30、时，谓语的数要根据主语的意思来决定。如family, audience, crew, crowd, class, company, committee等词后，谓语动词用复数形式时强调这个集体中的各个成员，用单数时强调该集体的整体。例如： His family isnt very large. 他家成员不多。 His family are music lovers.他家个个都是音乐爱好者。 但集合名词people, police, cattle, poultry等在任何情况下都用复数形式。例如： Are there any police around? 附近有警察吗？3）有些名词，如variety, number, population, proportion,