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1、用互联网学语文八年级语文下册第四单元综合性学习用互联网学语文濉溪县孙疃中心学校 李允华活动目标：1.学习正确运用现代信息手段搜集和整理信息。2、通过小组合作活动培养学生的思辨能力，并学习多角度思考问题的方法。3.有效利用互联网，提高学习效率。活动要求：1.首先要了解互联网与我们生活的关系，了解互联网对我们生活方式、学习方式的影响，并能很好地利用好互联网。2.利用互联网，要注意文明上网、绿色上网。活动教学时间：一课时活动过程：一、导入新课互联网+的时代二、互动研讨1、网络语言小研讨2、分组合作，搜集一些流行的网络语言，分析这些语言产生的背景和过程，整理分类，明白这些网络语言所表达的意思。利用手头

2、的工具书，查找搜集被收录到这些工具书中去的网络语言，分析这些网络语言被收录为规范汉语大家庭一员的独到之处，并用“非网络语言”表达出它的意思。3.各组讨论，在作文中是否可以使用网络语言？如何使用？以及使用什么样的网络语言会让你的语言文字的表达有“锦上添花”的效果？三、电子阅读面面观1、小组合作，对全校学生做一调查问卷：他们花费在电子阅读上的时间、阅读的方式、途径，电子阅读和纸质阅读在阅读中所占的比重，对待电子阅读的态度和意见。、调查完成后进行汇总分析，并说说发现了哪些问题。、小组讨论，电子阅读是否会取代传统阅读。四、活动示例（1）你知道“点赞”“吐槽”“抢沙发”“萌萌哒”“3Q”这些网络词语的意

3、思吗？我们该如何看待这些网络词语？1.小组合作，从网络中搜集常用的网络词语。2.研讨这些网络词语的独用之处。3.讨论这些网络词语能否在作文中出现，写出你们的见解，并告诉老师，也听听老师的意见。（2）活动展示a“喜大普奔”：“喜闻乐见，大快人心，普天同庆，奔走相告”的缩略形式，表示一件让大家欢乐的事情，大家要分享出去，相互告知，共同庆祝。多用于嘲讽、幸灾乐祸、落井下石等，也适用于欢喜等情况。b“不明觉厉”：“虽然不明白你在说什么，但是听起来感觉很厉害的样子”。c“人艰不拆”：“人生已如此的艰难，有些事情就不必拆穿。”d“细思极恐”：仔细想想，恐怖之极。肆意曲解词语，如“偶像”(呕吐的对象)；“天

4、才”(天生蠢材)e用昵称表示，如“东西”说成“东东”等。f用自创英文缩略或拼音字母表示，如PF(佩服)；BT(变态) g借用动物名称表示，如“恐龙”(丑女)；“青蛙”(丑男)；“大虾”(超级网虫)（3）被收录进工具书的网络词语：1.现代汉语词典收入了“囧”“雷”人民日报的刊文里也出现了“屌丝”2.网络语言来源分类a用数字代码谐音表示，如：7456(气死我了)，4242(是呃是呃)b用汉语的谐音，如：介(这)酱紫(这样子)偶来了(我来了)c运用表情符号，如：(_)表示神秘笑容。(Zzzz.)指睡觉样子(4)电子阅读已成为人们阅读的重要方式，在你看来，电子阅读有什么优缺点？1.小组合作，设计一个调

5、查问卷，在同学、家长中做调查，内容包括：电子阅卷时间、方式、与纸质相比的感受、建议等。2.回收意见，研讨：电子阅读会不会替代传统阅读？3.活动展示电子阅读会不会替代传统阅读？优点：电子阅读工具信息存储量巨大；具备网络功能；具有良好的娱乐休闲性；便于携带等。缺点：电子阅读工具辐射较多，对读者视力有不良影响；记忆效果不够好；以浅阅读为主，缺乏深度；不利于少年儿童的健康成长；依赖较多的操作技术，不易掌握；工具价格昂贵；缺乏传统文化的韵味。由此可见，由于电子阅读相比于传统阅读有许多的缺点与不足，在很多方面，电子阅读是无法取代传统阅读的，这两种方式有机结合，取长补短，才能更好地满足人们学习与阅读的需要。

6、五、活动展示阅读方式调查问卷设计1：你每天花在阅读上的时间有多少？（单选）半个小时以下半个小时到一个小时一个到两个小时两个小时以上2：平时阅读喜欢电子书还是纸质书籍？（单选）电子书纸质书籍都喜欢3：平时阅读纸质书籍时一般阅读哪些？（多选）日报晚报期刊经典名著其他4：平时喜欢通过哪些方式进行电子阅读？（多选）手机报下载的电子书手机软件应用5：大概多久会购买一次报纸？（单选）每天都买想起来就买从来不买其他6：你要阅读的书籍同时有电子版和纸质版，你会选择哪一种？（单选）电子版纸质版都可以7：相对于纸质阅读，你认为，电子阅读的优点是什么？（多选） 绿色环保 方便快捷 价格较低 比较齐全8：相对于纸质阅

7、读，你认为，电子阅读的缺点是什么？（多选） 不利于健康 不便于批注，记忆 电子设备昂贵 其他9：相对于电子阅读，你认为，纸质阅读的优点是什么？（多选） 有收藏价值 保护视力 便于批注 其他10：相对于电子阅读，你认为，纸质阅读的缺点是什么？（多选） 浪费纸张 不便于携带 储存空间较大 其他六、用互联网学习语文1、邀请信息技术老师举办专题讲座，教大家学习如何使用搜索引擎、网络词典和专题数据库等。 信息游戏掌握检索的要领 求助和指教运用社交媒体 不期而遇漫步网络图书馆2、各小组分别搜索下本单元所学散文的各方面知识，包括散文的文体特征、发展历史、分类、阅读策略等。3、小组讨论：如何扬长避短，有效利用

8、网络帮助我们学习。七、畅所欲言1、怎么样面对网络信息？绿色上网，趋利避害2、小组讨论：联系学习和生活实际谈一谈：互联网时代背景下的利与弊。3、网络的负面影响过分迷恋网上聊天、游戏或不良网站：造成精神颓废，荒废学业；影响身心健康，影响人际交往；造成经济负担；影响思想道德观念趋向，有的走上违法犯罪道路。八、“网络用语” 即多在网络上流行的非正式语言。多为谐音、错别字改成，也有象形字词，以及在论坛上引起流行的经典语录。这些语言先于网上流行起来，然后融入到我们的日常生活中。多为搞笑、讽刺、赞美、以及恶搞之词或句子。网络词语存在的合理性：1.旧词新解 如：“冲浪”“粉丝”2.语音改用（1）方言影响（2）

9、误用正写 如：“斑竹”=“版主”“驴友”=“旅友”（3）语音连读 如：“酱紫”3.网络环境的影响 总之，网络词语凭借其生动性、创新性、流行性，通过各种传播媒介进入到人们的视野中，形成了独特的网络语言体系。4、网络词语的规范化（1）融入共同语言，丰富语言（2）与共同语共存，在一定的范围内使用（3）引导青少年正确使用汉语5、讨论：这些网络词语能否在作文中出现，写出你们的见解。增强作文的生动性作文考查的是汉语的规范使用好作文符合三趣：“理趣”“情趣”“意趣”，即有理性，又有感情，还有一定的情调6、电子阅读面面观电子阅读已成为人们阅读的重要方式，在你看来，电子阅读有什么优缺点？小组合作，设计一个调查问

10、卷，在同学、家长中做调查，内容包括：电子阅卷时间、方式、与纸质相比的感受、建议等。研讨：电子阅读会不会替代传统阅读？九、常用的网络用语：1.小鲜肉:小鲜肉就是“年龄在12-25岁之间的性格纯良，感情经历单纯，没有太多的情感经验，并且长相俊俏、美丽的男生。”2.萌萌哒:由网络热词”么么哒“受到日本萌系文化影响演变而来，是“该吃药了”的含义，即医治“中二病”之意，后由于GIF图片而流行起来。由于语义环境差别，萌萌哒多诙谐形容自己的萌化形象，而么么哒更多的作为对他人爱称或者语气助词。3.心塞:是“心肌梗塞”的简称，但是更代表一种情绪，心理堵得慌，难受，说不出来的痛苦 ，周围有不顺心的事让你心里很不舒

11、服。4.逗比:是比较逗、略显傻缺的意思，熟人这样说一般是玩笑、调侃的意思。5.涨姿势:大致意思就是让人“长见识”。这么说话的原因只是为了不那么严肃、让自己与别人轻松些而已，还有一个原因就是许多人用的是拼音输入法，选字频率上靠前选。例如说压力大，为“鸭梨大”，说原来如此为“原来如柴”等等。6.也是蛮拼的:挺努力的意思，但是即使很努力了，却没有成功，具有反讽刺意味。7.不作死就不会死:或说”NO ZUO NO DIE“,意为没事找事，结果倒霉。8.有钱，任性:起源是老头的被骗事件，明知道是骗子，却要看看他究竟能骗自己多少钱，直到骗了50万后骗子被警察抓到为止！这件事被报道出去后，被网友评论：因为有钱，所以任性！十、作业：全国青少年网络文明公约记心间（要求会背）要善于上网学习，不浏览不良信息。 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识，不随意约会网友。 要维护网络安全，不破坏网络秩序。