如何辅导一年级写作文及作文范.docx

1、如何辅导一年级写作文及作文范如何辅导一年级写作文及作文范文怎么写好以人为主的记叙文 1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。 言为心声 。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物 做什

2、么 ，还要写出 怎么做 。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。 2、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。 3、选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。 4、运用细节描写。细节描写就是对能充分

3、表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。 怎样写日记 日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。 1、生活日记。 生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题： (1)内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。 生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个 宝藏 ，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。 (2)事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身

4、经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记.简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。 (3)语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。 (4)可以给日记加个题目。日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是

5、好题目呢?一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。题目不能太长，几个字就能提挈全文。 2、观察日记，即观察记录。就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构;也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生记。 要写好观察日记，必须注意以下几点： (1)观察目的要明确。观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材;或为了进行科学实验;或为了弄清楚某种 奥秘 .只有目的明确，观察才有方向，才

6、有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。 (2)观察要全面细致。全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚;细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质。 (3)观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学们有恒心。 (4)观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确，不能用 大概、差不多 这类似是而非的词语。 3、随感日记。 这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的

7、感受。 要写好随感日记，要注意以下几点： (1)重点要写 感 。随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在 感 字上。至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。 (2)写 感 要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。 (3)写 感 要实事求是。有的同学写 感 ，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替 感 ，而且还脱离实际，任意拔高要求。人家看了很别扭，显得不真实。其实 感 不在高，而在 真 。有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。

8、怎样写书信 1、一般书信。 一般书信是指同志之间，亲友之间来往的私人书信。这种书信可写的内容是非常广泛的。跟人家说情况，谈看法，抒发感情，请别人代办事情等，都可以作为写信的内容。另外，别人给你写信，你要写回信，答复或说明人家在来信中提到的问题或事情。再说，同学们写信，还有一种特殊的情况，那就是用书信的形式写文章。小学课本里就有这样的要求。如果在信中，或向对方叙述一两件有意义的事，或向对方介绍一个自己熟悉的人，或向对方描述风景优美的一个地方，或向对方说明一个事物的特点，那就是借写信在记事、写人、绘景、状物了。这样的书信，要求就比较高了。 一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部

9、分都有一定的格式。 (1)称呼。根据自己和收信人的关系，平时怎么称呼，在信中就怎么写。如给爸爸写信，称呼就写 爸爸 写信给老师、同学的信，称呼就写 *老师 、 *同学 。称呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号(：)，表示下面有话要说。 (2)正文。这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这里。正文的开头空两格，通常先写问候的话。如果是回信，先要写明来信收到，并对来信中提及的问题或要求办理的事情作出回答。如果写的事情较多，可以分段写，一件事情写一段。每段起行空两格，转折顶格。 (3)结尾。结尾可根据写信人跟随收信人的关系和具体情况，写上表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。如 此致敬礼 、 祝你健康 等

10、等。祝愿语一般分两行写。以 此致敬礼 为例， 此致 可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两格写， 敬礼 则一定要另起一行顶格写。 (4)署名。在结尾的再下一行的后半行写自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对方相应的称呼，如 儿 、 弟 、 学生 等等。 (5)日期。可以写在署名的后面，也可以写在署名下一行的后半行。最报写清年月日，以便查考。 此外，如果信已经写完，又发现内容有遗漏，或某件事叙述不够全面时，在信的后面还可以补写。但是在补写的话前面要加上 还有 、 另外 、 再 或在后面加上 又及 等字样。 信写好了，要寄出去，还必须要有信封。现在的标准信封是横写的。信封上面写惧人的邮政编码、收信

11、人地址;中间写收信人的姓名;下面写寄信人的地址、姓氏及邮政编码。 书信写得好不好，关键在正文。写信的正文，要注意以下几点： (1)说要说清楚明白。写信时，不管目的是什么，都必须把话写得清楚明白。因为，收信人不在你的身边，你不把话写得一清二楚，人家看了就会不明不白，甚至发生误会。因此，写信时必须考虑好要写哪几件事情，先写什么，后写什么，用简洁的语言把你要写的内容叙述得清清楚楚。 (2)书信感情要真挚。写信就是和收信人交谈，只是交谈时，收信人不在面前，而是通过书面语言把要说的话写出来。说话要有感情，写信同样要有感情。母子之间、师生之间、朋友之间.写信时都要表示自己的一番真情。 (3)语言要得体。写

12、信时要注意写信人和收信人的关系。关系不同，用语要有所不同。给长辈写信，要用敬语;给同辈写信，也要讲礼貌。 一般书信又分成给亲人的信，给老师的信、给同学朋友的信、给名人的信、给领导的信。 给亲人的信，是一般书信较常见的一种。因为离别亲人，才必须给亲人写信，因此信中一般要写出对亲人的思念之情，要向亲人表示问候。本书所选取登的给亲人的信，在这方面都写得比较好。 给老师的信，可以向老师表示谢意，可以向老师汇报自己的收获，也可以向老师提意见。在向老师提意见时，一定要态度诚恳，用词宛转，讲究礼貌。 给同学朋友的信，可以交流情况，商量问题，委托办事，规劝指正，回忆友谊，表示慰问.总之，信的内容非常丰富。给同

13、学朋友写信，要热情，讲礼貌，即使是规劝指正，介绍经验等，也应晓之以理，施之以情，措词委宛，语气亲切。 给名人的信，一般要对这些有成就的人表示崇敬、赞颂，但称颂褒奖名人，一定要掌握分寸，实事求是，不要夸大过分。 给领导的信，一般是提出建议，反映问题，要求帮助等。写信时，一定要实事求是，不要提出不切实际的建议，反映问题要准确，要预先进行调查研究。 2、专用书信。 专用书信就是具有专门用途的书信。专用书信，一般内容单一，格式固定。有称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分。但它常用标明性质的标题，写在第一行中间;正文内容简短，语言亲切、热情。正文后面有 此致敬礼 等习惯用语。最后是署名，如果署名是单位，

14、还要加盖公章。 专用书信种类较多，下面仅介绍表扬信、感谢信、慰问信及倡议书。 (1)表扬信。 表扬信是表扬某个集体或个人的先进思想和先进事迹的一种书信。表扬信要写明写信表扬人是谁，表扬他的什么事情，写表扬信的人名或单位，写信的时间等等。写表扬信时，对被表扬人(单位)的先进事迹和模范行为要写得具体，评言要有感情。这样，能使受表扬人(单位)得到鼓舞，对其他人(单位)也有教育作用。本书所选登的两封表扬信，一个写信表扬的是单位(居委会计室，一个写信表扬的是个人，这两封信的格式、内容都达到了要求。 (2)感谢信。 感谢信是为了感谢某单位或某个人的关心、支持、帮助所写的一种书信。 感谢信的内容：主要应该写

15、明在什么时候，因为什么事情，得到对方的哪些帮助，并表示感谢。 感谢信要在第一行中间写上 感谢信 三个字。其他的格式跟普通书信相同。感谢信可以直接寄给对方，也可以贴在公共场所。 (3)慰问信。 慰问信是对某些单位或个人的突出工作，或遭到什么不幸表示慰问、问候、致意而写的一种书信。慰问信的正文，应包括为了什么事慰问对方，要怎样向对方学习，或支持、关心、帮助对方。 (4)倡仪书。 倡议书是个人或单位为了倡导开展某项活动，而向有关的人或有关方面发出的信。 倡议书的内容主要有两部分：第一部分是写倡议的目的是什么，语言要清楚明白，有关的人或者有关方面才会积极响应;第二部分是倡议什么。倡议书的内容要符合实际

16、需要，实事求是地指出，写具体，要求不要过高也不要过低。 倡议书通过登载报刊，或印发，或张贴公共场所让人们知道。 怎样写好看图作文 第一，认真观察，理解画面： 我们观察图画，要有整体观念，要统观全貌，不能只观察一个部分，一个局部。看单幅图是这样，看多幅图也是这样。看单幅图，要从整体出发，先将整个画面总的看一看，了解主要内容，然后再按一定的顺序，把画面的具体内容一部分一部分地看清楚，最后再回到整体上来。看多幅图，也要用 整体-部分-整体 的方法观察，先要统观几幅图画，看这几幅图合在一起讲的是什么人，什么事，然后再按照看单图的方法，逐幅仔细观察，看懂每幅图的内容，最后还要统观全局。 其次，要有顺序的

17、观察。 我们这里讲的观察顺序，是指具体的观察线路，先看什么，后看什么。多幅图是要从第一幅看起的，依次看到最后，这是不用多说的了。单幅图观察顺序就很多了，有的图画需要从上往下的，也有的画需要从下往上看，有的图画是从远处往近处看的，也有的画需要从近处往远处看，还有从左往右看的，从右向左看的，由物及人的，也学有的图画，几种观察顺序都要用上。 再有，要有重点地观察。 一幅图画和一篇文章一样，作画的人不是平均使用力量的，为了达到自己的绘画目的，画面的内容必定有轻重之分，这往从形象的大小，位置的远近等方面来表现。我们在作文之前，面对一组图画或一幅图画，必须要了解作画人的意图，掌握图画的的重点，只有把这些方

18、面都搞清楚了，我们的作文才会和作画人的原意相吻合。再从写文章的角度看，重点突出了，文章的主次就分明了，详略也会得当了。 第二，要发挥联想和想象力。 看图作文中的想象，就是从眼前所展现的画面的内容出发，在已有知识和已有经验的基础上，想出不在眼前的新的人、事、景、物的具体形象。 看图作文中的联想，就是由眼前的画面内容引发，想到与此相关的另外的一些人、事、景、物的具体形象。 我们知道，提供给我们作文的图画有两种，一种是单幅的，另一种是多幅的。多幅图画的的各幅图之间是互相联系的，但是，如果把多幅图和写出来的文章一一对照，我们会发现，图与图之间还有无法画出来或没有画出来的内容，也就是说，图与图之间有跳跃

19、性，不象文章那样紧密相连。 一年级作文篇1 我的学校坐落在一个依山傍水，风景如画的小城镇里，它的名字叫溧水区第三小学，依的山是南方的无想山，山是不怎么高，但环境美丽;傍的水是我们的母亲河-秦淮河，它穿城而过，它就像一个慈祥、伟大而又朴实的母亲哺育我们，使我们的身体日益强壮。 学校不算大，占地约一公顷，但景色秀美。一年春夏秋冬，四季都有不同的样子。春天，草木茂盛，草地全是嫩绿的，还开了好多不知名的小花，只认得青苔花，这情景让我想到了 苔花如米小，也学牡丹开 这句诗。我喜欢这些小花，它给我们的生活带来了芬芳。夏天，骄阳晒蔫了几乎所有的花草，只有荷花还开着，美丽的荷花总在夏日让人耳目一新。不过今年我

20、们学校的荷花只开了一朵，总觉得只有这么一朵荷花实在太少，太不够尽兴了，难道是 小荷才露尖尖角 ?谁也不知道。秋天，经霜一打，在我们这儿就唯有桂花与菊花还傲霜挺立着，它们坚持着散发出缕缕幽香，顽强的在风霜中展现自己的美，它们这种顽强的精神值得称颂。冬天，自然要好好看看腊梅的傲雪品质，从中，我品悟了腊梅坚强不屈的品格，我会像腊梅一样坚持不懈的学习。我喜欢腊梅那沁人心脾的芳香，它令我心情舒畅，更喜欢它那如玉般美丽的的花瓣，似乎一碰就会化掉，让人不忍心去碰一下，因为它太美了。这些都让我久久不能忘怀。 学校的教学楼十分高大，我们在这里学习，充实而又开心。教学楼是我们日常生活学习的地方，我对教学楼有一份感

21、情，在这里，我认识了许多新同学，与他们一同度过了一段快乐的时光，我们已经在一起五年多了，而且再过一年我就要离开这儿了。真是有点不舍啊!回想起之前在一起的日子，我想我永远都不会把它忘记的。 我喜欢我的校园，它那么美丽呀!我也珍惜与同学们度过的时光，这是我一生难忘的。这就是我的校园，你想来看看吗? 一年级作文篇2 教我的老师有很多，分别是宋老师，陈老师，王老师等等。 我先来写写宋老师，她个子高高的，淡黄色的头发总是高高盘起，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮大眼睛，圆圆的脸蛋，白里透红，看起来十分漂亮。 宋老师教学很有方法，记得有一次，老师让我们用谜语猜字的方法来记画字，一块豆腐切成四块，放到锅里盖上盖

22、子，这样我们班很快就记住了这个字，而且记得很老固。 啊!我们总是在快乐中成长，在快乐中学到知识，我爱在这个班学习，我更爱我的老师们。 老师您辛苦了!谢谢您老师。 一年级作文篇3 七天的国庆节转眼过去了，这次的假期因为爸爸出差了，所以就没有出去旅游，但是我认为收获也很大。 首先，我想说的是：国庆节外出游玩的人非常多，加上秋天又是一些传染病高发的季节，没有出去，就没有跟随大量的人流，没有接触拥堵的场面，避免了接触人多的场面，是为健康作了好的选择，嘿嘿。 其次，虽然没有出去游玩，但是我们在家里也玩的很开心。我叫了朋友一起在家里吃饭，一起练习跳绳，收获很多，跳绳提高很多。 国庆节我还在在家里学习了做家务，觉得这个劳动对提高自己的能力很有帮助。 最后，我想说的是，虽然没有利用七天假期出去游玩，但是我在假期中做了许多有意义的事情，收获也是很大啊!1.小学一年级语文辅导计划3篇2.小学生家教心得1000字3.小学生一年级自我介绍作文3篇4.一年级作文练习素材5.描写文具的三年级作文精选5篇6.小学一年级礼仪伴我成长作文4篇