劳动和就业教案.docx

1、劳动和就业教案劳动和就业教案【篇一：就业指导教案】 大学生就业指导一、课程的性质、目的、地位和任务 大学生就业指导是伴随我国大学生“双向选择、自主择业”的就业制度改革而新兴的一门综合性课程。这门课程以大学生专业知识、技能以及人文素养为基础，其目的和任务是帮助大学生了解国家就业形势和政策，引导大学生充分认知自我，合理调整职业预期，树立正确的择业观，增强就业竞争意识，掌握求职择业的基本常识和技巧，把握大学生就业市场的特点和功能，以此提高大学生主动适应就业制度改革及就业环境变化的能力，增强求职择业的实力，最终指导和帮助大学生实现成功就业。 ? 二、课程教学的基本要求 （一）理论、知识方面 1、了解高

2、等教育大众化背景下的大学生就业形势； 2、了解大学生就业的现行政策及体系（国家和地方，行业和部门）； 3、了解社会职业的基本知识，开展大学生自我职业生涯的规划设计； 4、了解大学生求职择业的知识，包括求职中自我合法权益的维护； 5、掌握大学生就业派遣的基本程序。 ? 二、课程教学的基本要求 （二）能力、技能方面 1、运用职业测评系统，进行自我认知，了解自己的优势和不足，合理定位； 2、学会了解、筛选就业信息，做好就业前的简历制作、求职书等物质准备和心理准备； 3、掌握一般的求职应聘、面试技巧； 4、结合自身特点，抓紧时间弥补自身就业能力的不足，为顺利成为职业人奠定坚实的基础。 什么样的选择决定

3、什么样的生活，今天的生活是由我们之前的选择决定的,而今天的选择决定我们今后的生活。 ? 第一章 大学毕业生的就业形势与就业市场 第一节 大学毕业生的就业形势 一、高等教育大众化时代大学生就业所面临的形势 （一）大学毕业生的就业由“精英”走向“大众” （二）大学生就业市场进一步由“卖方”走向“买方” （三）大学毕业生就业向第三产业倾斜 （四）大学生毕业初期失业率相对较高 ? 二、当前就业形势的有利因素 ? 有利形势 （一）大学生就业问题得到了前所未有的高度重视 教育部、公安部、人事部、劳动保障部联合发出通知，要求进一步做好扩招后普通高校毕业生就业工作，对新增的就业岗位优先录用符合资格条件的高校毕

4、业生 ? （二）大学毕业生总体上仍属供不应求 根据国家统计局的统计，中国受过高等教育的人数仅占全国人口比例的5.7%，而发达国家占30%50%，美国占60%，日本、韩国占30%，不发达国家占8.8%，中国在世界上的排名还没有达到不发达国家的平均水平。因此，目前中国并不存在大学毕业生已经多得分不出去的问题，中国仍属人才奇缺的国家。 ? （三）中国经济的飞速发展，使就业空间进一步加大 中国经济的快速发展提供了广阔的就业可能。国内生产总值到2010年要比2000年翻一番，要求今后5至10年国民经济生产总值每年至少要保持7%的增长速度。专家预测每增加一个百分点，就会提供80至100万个就业岗位。 ?

5、（四）加入wto使就业机会增加 wto的加入，对我国经济发展产生了不可估量的积极影响，进出口贸易大量增加，对人才的需求也持续看涨。加入wto后，我国可新增就业岗位1200万，就业机会增长33%。 （五）非公有制经济单位对高校毕业生的需求 急剧增加 （六）高新技术企业对高新技术人才需求加大 （七）实施西部大开发、东北老工业基地振兴、 建设社会主义新农村等战略，带来了更多 的就业机遇 ? 三、当前就业形势的不利因素 （一）传统的毕业生就业主渠道吸纳能力下降 （二）社会对于毕业生学历层次的需求越来越高 ? （三）毕业生的能力素质与用人单位的要求也存在较大的差距 ? （四）毕业生就业期望值与社会需求之

6、间存在着巨大反差 （五）高等教育改革不适应市场经济发展的需要 （六）社会对于毕业生的需求存在着结构性的矛盾 ? 【案例】 毕业生小王来自云南罗平，直到毕业前3月份还未落实工作单位。朋友去参加国家医药管理局的供需见面协调会，顺便将他的应聘材料带去帮他落实单位。刚好有一家制药厂要他，专业对口，又是家乡，然而他本人的择业意向却是：单位地点必须在昆明市，至于到昆明的什么单位、具体做什么工作都无关紧要，除此以外，什么单位都不考虑。在这种心态下，结果自然难以如愿。 小王的思想在当前毕业生的择业过程中具有一定的代表性。不少毕业生过于向往经济发达地区，尤其是沿海地区的中心城市，最低的期望也是回自己家乡所在地的

7、中心城市。他们只注重经济文化发达、工作环境优越的一面，而忽视了人才济济、相对过剩的一面，择业期望值居高不下，甚至还有逐年上升的趋势，从而导致主观愿望与现实需求之间的巨大落差。 ? 四、新时期大学生就业趋势 （一）一次就业成为历史的遗迹，短期就业和多次就业成为就业的主流脉象 （二）就业全国化成为趋势 （三）报考“公务员”行情看涨 ? （四）报考研究生持续“高烧” （五）新兴就业形式蔚然成风 （六）自主创业悄然兴起 ? 五、毕业生就业的方针和政策 （一）不同类型学校毕业生的就业政策 教育部直属高等学校本、专科毕业生面向全国就业，积极满足国防、军工、科研、教学、高新技术等单位，以及国有大中型骨干企业

8、、党政机关和人民解放军的所属单位的用人需求。国务院有关部委和省、市、自治区所属高等学校毕业生就业优先满足本系统、本行业、本地区需要，同时努力为地方、为全国的经济和社会发展服务。师范类本、专科毕业生应优先满足教育系统的需要。? （二）定向生原则上按入学时合同就业 如确因特殊情况不能回原定向单位就业的毕业生，须征得原单位的同意，报就业主管部门批准，并交纳相应的违约金和培养费后，可调整就业单位。 ? （三）享受国家专业奖学金及享受艰苦行业、地区或特殊岗位定向奖学金的毕业生 的就业政策 享受师范、农林、民族、体育、航海等国家专业奖学金及享受艰苦行业、地区或特殊岗位定向奖学金的毕业生原则上按国家计划就业

9、，对不服从就业计划自谋职业的，需补缴在校学习期间普通专业的学费并返还定向奖学金、专业奖学金。 ? （四）结业生的就业政策 ? 结业生就业必须在就业报到证上注明“结业生”字样，在规定时间内未联系单位 的，由学校将其档案、户籍关系转至家庭所在地（家居农村的保留非农业户籍），自谋职业。 ? （五）病假毕业生的就业政策 ? 学校应在毕业生毕业前认真负责地对毕业生进行健康检查，不能坚持正常工作的， 让其回家休养。一年内治愈的（须经学校指定县级以上医院证明能坚持正常工作的）可以随下一届毕业生就业；一年以后仍未痊愈或无用人单位接收的，户籍关系和档案材料转至家庭所在地，由其自谋职业。 ? （六）边远省区毕业生

10、的就业政策 ? 来源于边远省区的本、专科毕业生，只要是边远省区急需的，原则上应回生源省区 就业。边远省区特指以下10个省、自治区：内蒙古自治区、黑龙江省、广西壮族自治区、贵州省、云南省、西藏自治区、甘肃省、宁夏回族自治区、青海省、新疆维吾尔自治区。 ? （七）毕业生自费出国留学的政策 ? 毕业生可以申请自费出国留学，申请自费出国留学的毕业生不参加就业，凭国（境） 外大学的录取通知书，在学校规定的期限内提出申请，经学校教务和毕业生就业管理部门审核同意后，不列入就业计划。毕业生集中离校时未办妥手续的，原则上将其户口转至家庭所在地，继续办理出国手续。 （八）有关大学生就业的最新政策 1.鼓励高校毕业

11、生到基层和艰苦地区工作。各级政府要为高校毕业生创造工作条件，主要充实城市社区和农村乡镇基层单位，从事教育、卫生、公安、农技、扶贫和其他社会公益事业。在艰苦地区工作2年或2年以上者，报考研究生的，应优先予以推荐、录取；报考党政机关和应聘国有企事业单位的，同等条件下，应优先录用。 2.党政机关录用公务员和国有企事业单位新增专业技术人员和管理人员，应主要面向高校毕业生，公开招考或招聘，择优录用。 3.鼓励各类企事业单位特别是中小企业和民营企事业单位聘用高校毕业生，政府有关部门要为其提供便利条件和相应服务。对企业跨地区聘用的高校毕业生，省会及省会以下城市要认真落实有关政策，取消落户限制。 ? 4.鼓励

12、高校毕业生自主创业和灵活就业。凡高校毕业生从事个体经营的，除国家限 制的行业外，自工商部门批准其经营之日起1年内免交登记类和管理类的各项行政事业性收费。有条件的地区由地方政府确定，在现有渠道中为高校毕业生提供创业小额贷款和担保。 ? 5.为高校毕业生办理户口和人事档案手续提供便利。对毕业离校时未落实工作单位 的高校毕业生，本人要求户口和人事档案保留在学校的，按规定保留两年。在此期间，档案管理机构对保管其档案免收服务费用；本人要求将户口转回入学前户籍所在地的，公安机关应当按照户籍管理规定为其办理落户手续，人事、教育部门所属人才交流服务机构负责办理相关手续，人事部门所属人才交流服务机构免费提供人事

13、代理服务。本人落实工作单位后，公安机关按有关规定办理户口迁移手续。 ? 6.毕业半年以上未能就业并要求就业的高校毕业生，可持学校证明到入学前户籍所 在城市或县劳动保障部门办理失业登记。劳动保障部门所属的公共职业介绍机构和街道劳动保障机构应免费为其提供就业服务。对已进行失业登记的高校毕业生，有条件的城市、社区可组织其参加临时性的社会工作、社会公益活动，或到用人单位见习，给予一定报酬。对于因患病等原因短期无法工作并确无生活来源者，由民政部门参照当地城市低保标准，给予临时救助。此项费用由地方财政列支。 ? 7.鼓励中小企业和民营企事业单位聘用高等职业学校（大专）毕业生，对就业困难 的应届高职（大专）

14、毕业生，由劳动保障、人事和教育部门共同实施“高职（大专）毕业生职业资格培训工程”，对需要培训的应届高职（大专）毕业生进行职业技能培训和职业技能鉴定。培训费由教育系统承担，职业技能鉴定费由劳动保障部门适当减免。 ? 第二节 大学毕业生的就业市场 ? 一、大学生就业市场的含义 大学生就业市场是社会主义市场经济体系下要素市场中劳动力市场的一部分，是专门以高校毕业生为对象的初次就业市场，是高校毕业生就业制度的一个重要组成部分。 ? 二、大学生就业市场的类型和特点 ? （一）大学生就业市场的类型 ?大学生就业市场按其外在表现形式可分为有形市场和无形市场， ? 目前，有形的毕业生就业市场主要有以下几种形式

15、： ? 1.高等学校举办的毕业生就业市场 ? 2.学校联办的毕业生就业市场 ? 3.分科类毕业生就业市场 ? 4.层次性毕业生就业市场 ? 5.区域性毕业生就业市场 ? 6.行业性毕业生就业市场 ? 7.企业毕业生就业市场 ? 8.国际性毕业生就业市场 ? （二）大学生就业市场的特点 ? 1.群体性 ? 2.时效性 ? 3.高层次 ? 4.年轻化 ? 5.初次性 ? 三、大学生就业市场的现状和走向 ? （一）大学生就业市场的现状 ? 1.供需形势总体上存在诸多的不平衡现象。 ? （1）不同学科专业之间的需求冷热差距明显。 ? （2）对毕业生学历层次的要求越来越高。 ? （3）不同地区之间的反差

16、现象也相当明显。 ? （4）不同院校之间的差别很大。 ? （5）不同用人单位之间的需求态势反差较大。【篇二：劳动法教案】 总论劳动法概述 劳动法律关系 劳动就业 劳动合同法律制度 集体合同法律制度 工作时间和休息休假 工资 劳动安全卫生 分论女职工和未成年工特殊保护 职业培训 社会保险 劳动纪律法律制度 工会法律制度 劳动争议处理法律制度 劳动法执行的监督检查 第一章 劳动法概述 第一节 劳动法的产生与发展 一、劳动法的产生及发展概况 资本主义劳动关系发展的三阶段 1、国家干预阶段“劳工法规”不是劳动法的起源2、自由放任阶段 3、重新干预阶段 “工厂立法”现代意义的劳动法1802年学徒健康与道

17、德法 社会主义国家的劳动法 二、新中国成立前后劳动立法概况 1、中国共产党领导的劳动立法运动起始于1922年 2、土地革命时期 3、抗日战争时期和解放战争时期 4、19491956 我国劳动法的建立形成时期 5、19571976 劳动立法复苏到低谷时期 6、1976现在 我国劳动立法的恢复和大发展时期 1994年7月5日 全国人大常委会八届八次会议通过劳动法 三、劳动立法趋势 1、世界很多国家和地区都制定发布了全国或全地区统一的劳动法典，同时单行劳动法律也日益增多 2、劳动立法的内容也不断增加 3、劳动法的适用范围不断扩大 4、国际劳动立法蓬勃发展 ilo 国际劳工组织 “社会条款”问题将贸易

18、与劳动标准挂钩 第二节 劳动法的概念、适用范围和法律渊源 一、 劳动法的概念和调整对象 劳动法：调整特定的劳动关系以及与劳动关系有密切联系的其他社会关系的法律规范的总称 （一） 劳动关系 1、劳动关系的概念 指用人单位招用劳动者为其成员，劳动者在用人单位的管理下提供有报酬的劳动而产生的权利义务关系。 2、特点 （1）参与劳动关系的双方主体特定 （2）以劳动力所有权与使用权相分离为核心 （3）是一种兼具平等性和隶属性特征的社会关系 （4）是一种兼具财产性和人身性特征的社会关系 3、发展趋势 （1）劳动关系趋同化 （2）劳动关系企业化和自主化 （3）劳动关系契约化 （4）劳动关系法制化 （二）与劳

19、动关系有密切联系的其他社会关系（附随关系） 1、管理劳动力方面 2、社会保险方面的关系 3、处理劳动争议所发生的关系 一调一裁二审4、工会组织和单位行政之间的关系 5、有关国家机关对执行劳动法进行监督检查而发生的关系 二、我国劳动法的适用范围（人员的适用范围） （一）适用对象 1、我国境内的企业、个体经济组织和与之形成劳动关系的劳动者 2、国家机关、事业组织、社会团体和与之建立劳动合同关系的劳动者 3、民办非企业单位以及会计师事务所、律师事务所等合伙组织和基金会和与之建立劳动合同关系的劳动者 （二）排除适用 1、公务员和比照实行公务员制度的事业组织和社会团体的工作人员 2、农村劳动者 3、现役

20、军人 4、家庭保姆 三、劳动法的法律渊源 （一）劳动基本法 1994年7月5日 全国人大常委会八届八次会议通过劳动法 （二） 劳动法律、法规和规章 1、单行劳动法律 1992年4月 工会法 （2001年10月修改）1992年11月矿山安全法 2001年10月职业病防治法 2002年2月安全生产法 2007年 6月 劳动合同法 2007年 8月 就业促进法 2007年12月 劳动争议调解仲裁法 2010年10月社会保险法 2、劳动行政法规 3、地方性劳动法规 4、劳动规章 （三） 我国批准加入的国际劳工公约 25个 第三节 劳动法的地位和基本原则 一、 劳动法的地位 与民法、经济法、行政法、相区

21、别，是否属于社会法有争议。 认为是独立的法律部门 1、劳动法有自己特定的调整对象 2、劳动法有其完整的内容体系 3、劳动法有其相对独立的执法实践 二、劳动法的职能（作用） 1、保护劳动者合法权益，调动劳动者积极性【篇三：我国的就业政策教案 (第二节)】 电子与信息技术部就业指导与创业教育 第一章 就业形势与政策法规 主题和目标 主 目 题 标 我国的就业政策 认识我国当前的就业方针、原则。 教学条件分析 12 秋光伏班，共 15 人，男生 5 人，女生 10 人。12 春电子商务共 30 人， 男生 7 人，女生 23 人。学生总体表现没有明确的学习目标，缺乏自觉学习 的习惯、信心、耐力和能力

22、教师指导他们明确学习方向，教会他们就业的方 法和手段，鼓励他们发扬刻苦耐劳的精神，激发他们在学习中产生的火花。 有针对性的启发诱导学生的学习兴趣，创造良好的学习环境，自觉学习的习 惯和能力，不断提高他们的学习积极性和自信心，让他们看到自已的希望和 努力的方向，从而全面提高学生的综合素质。 尤秀玲文科类老师，本科学历，有 14 年的教学经历，带班 12 年，工作 中不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学 生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到为人师表，修德修才。 1硬件教室、多媒体教学设备； 2软件相关资料。 1本教材就业指导和创业教育是中等职业教育国家规划教材配套

23、 教学用书。其中包含就业指导、创业教育、企业创办与经营管理，为一学期 教学。 2根据学生实际情况，使学生了解职业、准备职业、选择职业、适应 职业、转换职业的学问；形成“此处不用人，自有用人处；到处不用人，就 当个体户”和“不图就业图创业”的自主意识，真正立创业之志，走创业之 路，建创业之勋。 3本节课授课内容为本书第一章我国的就业形势，主要让学生认识我 国的就业形势总体严峻和把握就业机遇与挑战并存。 1.学习目标 总 目 标 大目标一 大目标二 精细目标 认知目标 情感目标 能力目标 要 求 教学方法 ? ? ? ? ? 认识我国的就业政策。 认识我国当前的就业方针、原则。 认识促进我国的就业

24、政策和措施。 认知目标、情感目标、能力目标 了解就业政策和措施 明白技能强于力量 对照国家的就业政策，结合自己情况选出自己的就业方向 2.学习流程 独立思考、合作探究 展示法 讲授与相结展示合。学情分析教师分析教学条件教材分析电子与信息技术部四、教师总结 五、附件：资料准 创办企业的好处 责任有限。 这里所说的公司一般都是有限公司。 有限公司就是一个责任有限的公司， 即仅以公司的资产偿还债权，如果一个人持有无力还债的有限公司的股票，那么这种股票 就可能毫无价值。经营力量强。很多所有者具有不同的技术和才能，这是有限公司的一 个很大优点，在一个小型有限公司里，股东还可以为公司工作分担一些责任。容易

25、转让 所有权。如果一个股东希望脱离这个有限公司，这个股东把他持有的这个公司的所有股票 卖掉即可。这是一件很容易的事，股票购买者可以通过经纪人，股票交易所来进行交易。 容易扩大公司规模。当公司需要更多的资本时，可以公开地出售公司的股票，也有的有 限公司不卖股票而是卖债券来筹集资金。有限公司还有一个优点就是可以连续地经营， 而不会因股东的脱离或死亡而解本，股票转让给他人后，公司还可以继续经营。 劳动预备制度 是国家为提高青年劳动者素质，培养劳动后备军而建立和推行的一项新型培训就业根 据国家有关规定制度，从 1999 年起，在全国城镇普遍推行劳动预备制度，组织新生劳动 力和其他求职人员，在就业前接受

26、 1-3 年的职业培训和职业教育，使其取得相应的职业资 格或掌握一定的职业技能后，在国家政策指导和帮助下，通过劳动力市场实现就业。 职业资格的重要性 据人事部透露，争取在 5 年时间内，使职业资格制度实施专业范围达到五十个至一百 个左右，形成比较完整的职业资格体系。据统计，1995 年以来，我国共有 150 多万人参加 了各类职业资格考试，其中 36 万多人取得了各类职业资格。推行职业资格制度，强化职 业资格考试，完善专业技术聘任制度是当前的发展趋势。推行职业资格证书制度，是中国 加入 wto 后人才管理制度逐步与国际接轨的一项重要工作。近几年来，职业资格考试报 名情况持续升温。如营销师，一、二级结构工程师，咨询工程师，注册税务师，商务单 证员等等，报考人数均有较大幅度较长。职业资格考试日趋火爆，反映了一种社会需求。 正如没有驾照就不能开车一样，没有取得职业资格证书，就不能从事特定的行业。这有利 于提高从业人员的业务素质，规范市场经济秩序。职业资格证书制度是一项国际通行的行 业准入制度，各国之间开展的职业资格互认更使其成为国际执业?quot;通行证 。与会者认 为，推行职业资格证书制度，构建专业人才职业资格制度体系，是专业技术人才队伍建设 的需要。