大班教案 第4周教育计划.docx

1、大班教案 第4周教育计划 第四周日教育计划 周一 早班目 标环境与材料教 育 过 程效 果 分 析能动作有力，节奏准确地做操。1、体验音乐所表现的情绪，享受音乐带来的快乐；2、能够用多种形式创造性的表现音乐。能根据同伴的声音分辨出是谁？1尝试把物品夹在下肢不同位置练行进跳，体验下肢不同力量的运用。2、头上快速传球，有比赛的意识早操钢琴、图片沙包、皮球晨间活动：早操鼓励幼儿动作有力，节奏准确地做操。生活活动：阅读活动指导孩子安静阅读，阅读时不影响别人。教育活动：音乐活动：柳树姑娘活动重点：体验音乐所表现的情绪，享受音乐带来的快乐。活动过程：1、 入场：踵趾小跑步2、 发声练习：多来米法索3、 复

2、习歌曲：小白船我爱北京天安门4、 学习新歌曲。启发谈话，激发兴趣：（1） 小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）（2）你喜欢春天吗？为什么？小结：刚才小朋友们都说得很棒。春天来了，万物苏醒，桃红柳绿，百花盛开多美啊！今天，春姑娘送给小朋友一个礼物，你们猜猜是什么？5、 教师弹琴唱歌，幼儿注意倾听。随着幼儿的回答教师出示相应的图片，帮助幼儿理解和记忆歌词。6、 给歌曲起名字柳树姑娘7、 幼儿分组演唱，并跟随老师大节奏说歌词。8、 幼儿完整演唱。区域活动：重点指导益智区进行合作游戏，注意玩具的不同变化。室内活动：猜猜我是谁？重点指导胆小幼儿大胆的参与活动。户外活动;1、游戏：夹物跳重点：把物品

3、夹在下肢不同位置练行进跳难点; 把物品夹在小腿位置练行进跳2、头上传球：提醒幼儿注意力集中，有互相配合的技巧。3、大型器械：提醒幼儿注意安全，请一名幼儿做黑猫警长维持秩序。 日 教 育 计 划 周二目 标环境与材料教 育 过 程效 果 分 析能动作有力，节奏准确地做操。能正确的使用纸巾擦嘴，养成好早习惯。明白哪些地方存在危险，不能去玩耍。能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。 有与同伴互相合作玩耍的意识，培养团结协作精神。 培养幼儿动作的协调性，灵活性。能够说出1122式叠音词日常生活教学课件一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

4、幼儿跳绳每人一根晨间活动：早操鼓励幼儿动作有力，节奏准确地做操。生活活动：擦嘴饭后幼儿能主动将嘴擦干净，知道仪表整洁的孩子人人爱。安全活动：不到危险的地方去活动过程1、活动导入：谈话活动。(1)教师：假期的时候，小朋友能够到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危险，不能去玩耍吗(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。(3)教师小结幼儿所讲的资料。教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢让我们一齐来看一看。2、活动展开：观看教学课件。(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图

5、的资料，即建筑工地危险，不能去玩耍。教师：小倒霉去哪里了发生了什么事为什么不能到建筑工地玩儿呢幼儿观察描述并回答问题。教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不留意会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不留意也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地十分危险，不能去玩耍。(2)教师引导幼儿理解第二幅图的资料，即停车场危险，不能去玩耍。教师：小倒霉又到哪里玩了发生了什么事停车场有什么危险为什么不能去那里玩儿幼儿观察描述，讨论后回答。教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友

6、去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面内含铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不能够去玩耍。(3)教师引导幼儿理解第三幅图的资料，即仓库危险，不能去玩耍。教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险仓库里有什么危险为什么不能去那里玩儿幼儿观察描述，讨论后回答。教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。(4)教师引导幼儿理解第四幅图的资料，即废弃的场所危险，不能去玩耍。教师：小倒霉

7、最后到哪里玩儿了发生了什么那里有什么危险为什么不能去玩儿幼儿观察描述并回答问题。教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，十分危险。所以，被废弃的场所千万不能够去玩耍。(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第2223页资料，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生

8、危险。室内活动：说1122式叠音词1. 教师说出一个词，引导幼儿联想出更多的词。2、给幼儿示范1122式构词法的词，要求第一个音和第2个音是一样的。第三个音和第四个音是一样的。如，高高兴兴、蹦蹦跳跳、整整齐齐、亮亮堂堂、和和美美、干干净净。户外活动：游戏：有趣的绳子1、 准备活动：幼儿跟着教师在轻松运动。2、 适时集中幼儿，教师出示跳绳，启发小朋友想一想：跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时，教师给予提示。对幼儿的各种不同玩法予以充分的肯定和鼓励。自选活动：让幼儿自由玩耍，大胆探索各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。教师巡视，发现有新玩法及时肯定，并可让幼儿集体学习。分散

9、活动：娃娃城 对个别幼儿进行指导日教育计划 周三目 标环境与材料教 育 过 程效 果 分 析能主动和别人交谈，情绪稳定。能主动为植物浇水，关心植物生长。1.能理解故事，体验小兔子的心情波动以及分享和付出的快乐；2.了解春天是一个适合孕育生命的季节，感受生命诞生的喜悦。能够和伙伴合作游戏喜欢听成语故事，理解成语故事的内涵。喜欢滚地雷游戏，懂得两人配合，动作灵敏。种植角春天的兔子教学课件课件、绘画纸、笔园内空地，皮球一个晨间活动:与个别幼儿谈话，交流放学回家的事情，了解幼儿的需要，稳定幼儿情绪，检查幼儿穿衣是否合适。生活活动：指导孩子为种植物浇水。 提醒孩子照顾种植角的植物。教育活动：语言：春天的

10、兔子重点：了解春天是一个适合孕育生命的季节，感受生命诞生的喜悦。活动过程一、导入环节播放幻灯第1页，引导幼儿观察绘本封面， “谁能认识故事的名字？”你们猜猜春天的兔子有什么不一样的地方？为什么故事名字叫春天的兔子？春天的兔子会发生什么事情？”播放幻灯第2页，介绍主人公“斯玛杰”。二、讲述并分析故事1.播放第3、4页，讲述开始部分。引导幼儿思考：为什么斯玛杰想要弟弟妹妹？他看到别的兔子和弟弟妹妹一起玩有什么感觉？2.播放第5-16页，讲述发展部分。(1) 播放第5-8页，并引导幼儿思考问题“这是什么季节，你是从哪里看出来的？他编了树叶兔要干什么？树叶兔怎么会这样的呢？老鼠会对小兔说什么？老鼠为什

11、么这样说？”讨论问题时，幻灯在相应页面停留。(2) 播放第9-12页，并引导幼儿思考问题“现在是什么季节？从哪里看出来的？小兔斯玛杰在干什么？他想雪兔一起做什么？第二天雪兔子怎么啦？知更鸟会对小兔说什么呢？知更鸟为什么这样说？”讨论问题时，幻灯在相应页面停留。(3) 播放第13-16页，并引导幼儿思考问题“雪融化后小兔又在干嘛？泥兔子怎么会没有了呢？青蛙先生会对小兔说什么？青蛙先生为什么这样说？”讨论问题时，幻灯在相应页面停留。3.播放幻灯第17-25，讲述故事的高潮和结局。请幼儿猜想：这是什么季节？从哪里看出来的？斯玛杰会找到弟弟妹妹？为幼儿讲述、分析故事，并引导幼儿关注老鼠、知更鸟、青蛙也

12、是在春天孕育新生命：看到老鼠的宝宝，你们再想想为什么之前老鼠说“等到明年春天，你就会有弟弟了” ？长着斑点的鸟蛋是知更鸟的什么？看到这些蛋，小朋友知道为什么知更鸟之前安慰斯玛杰“等到明年春天，你就会有妹妹了”？小蝌蚪是青蛙的什么？之前青蛙先生为什么也告诉斯玛杰“等到明年春天，你就会有弟弟了” ？没找到弟弟妹妹的斯玛杰心情怎样？他为什么伤心、难过（因为孤单）？斯玛杰等了那么久终于看到了自己的弟弟妹妹，他的心情是怎样的？模仿一下他的这种心情？斯玛杰爱自己的弟弟妹妹吗？从哪里看出来的？为什么他要为弟弟妹妹做一只苔藓兔子，而不是泥兔子（因为春天来了，苔藓是绿色的，代表着春天）？为什么大家都觉得春天真的

13、已经来了（烘托主人公的愉悦的心情）？三、讨论并进一步分析区域活动：重点指导棋类区伙伴共同游戏，遵守游戏规则室内活动：成语故事复习学过的成语故事，讲授三个新的成语故事。户外活动：1、游戏;争第一：安全的场地，练习折返跑2、游戏：双人地雷幼儿围成一个大圆圈，选出六个小朋友，两人一对手拉手，躲避幼儿滚过来的地雷，被打到的小朋友回到圆圈上，再选两名小朋友进去玩。3、分散自选活动日教育计划 周四目 标环境与材料教 育 过 程效 果 分 析养成关爱动植物的习惯和爱心。能尝试进行多角度的规律排列，发展幼儿的空间知觉。能大胆连贯的说出小朋友的优点能积极参与到小推车比赛活动中，能动脑筋想办法，喜欢体育游戏。柜门

14、课件、红、黄、蓝、白小方纸片若干混合后每组一份；绘画工具每人一套小推车若干，园内空地晨间活动：早操鼓励幼儿动作有力，节奏准确地做操，参加早操的小朋友进行涂色记录活动。生活活动：整理柜门知道个别的孩子讲自己的柜门整理好，东西摆放整齐。计算活动漂亮的格子手绢重难点：能尝试进行多角度的规律排列，发展幼儿的空间知觉。活动过程：一 出示课件：引导幼儿观察格子手绢，发现图案的美。观察手绢图案特点。启发幼儿感受图案的美。二 幼儿尝试用方形纸片拼出格子手绢。1、幼儿操作。2、引导幼儿进行经验总结，发现排列规律：第一排：ABABAB第二排：BABABA第三排：ABABAB第四排：BABABA。三、根据经验进行绘

15、画格子手绢 展示作品，幼儿讲述自己的涂色规律。体育课：宋老师执教 协助送来时知道孩子的动作，注意个别孩子的指导。室内活动: 找优点：有像同伴学习的意识。户外活动: 1、游戏：夺红旗 ：练习幼儿矮人走，锻炼大肌肉能力。 2、游戏：四驱赛车教师请幼儿推小车将球运送到指定位置，数数哪队最多，采取集中竞赛游戏，提醒幼儿注意安全。3、大型器械 提醒幼儿注意安全，不跑的过快。 日 教 育 计 划 周五目 标环境与材料教 育 过 程效 果 分 析能动作有力，节奏准确地做操。能用对称的方法装饰风筝，体验绘画的快乐。愿意思考，积极回答问题。能大胆的创新器械的玩法，并且能够尝试玩法。能躲闪注意安全日常生活课件幼儿

16、操作纸、笔课件、前期孩子对风筝了解的经验绘画纸、笔 滚筒、娃娃城晨间活动：早操鼓励幼儿动作有力，节奏准确地做操。生活活动：擦嘴饭后幼儿能够主动将嘴擦干净，知道仪表整洁的孩子人人爱。美术活动：美丽的风筝活动重点：能用对称的方法装饰风筝，体验作画的快乐。活动过程：（一）以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”（风筝）（二）出示风筝PPT，让幼儿观察1.图一：提问：你们都看到了什么风筝？你觉得哪里好看？2.图二、图三：你们发现这些图案有什么特点？（对称）（三）学习点线技巧装饰风筝。1.请小朋友回忆点线画法。2.动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。3、教师提出绘画要求：（1）要先用线条分割，然后用图案装饰。线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才漂亮。（2）要注意绘画时的坐姿。室内活动：成语故事。引导幼儿认真听故事，能够根据故事内容回答问题。户外活动: 1、游戏：大滚筒：指导幼儿一物多玩的方法。2、游戏：贴人： 提醒幼儿灵活躲闪跑。3、分散活动：娃娃城 阅 2018年3月16日