艺术设计类作业评分标准.docx

1、艺术设计类作业评分标准艺术设计类作业评分标准完全、准确地掌握各章节的基本内容和重点、难点知识，能够利用所学知识独立分析绘画作品、按时完成课后作业，从中做到重点突出，语言详略得当，思路清晰，字迹工整，态度认真，符合标准答案和理论作业的规格要求。 掌握各章节的基本内容和重点知识，能够利用所学知识独立分析绘画作品，按时完成课后作业，从中做到要点明确，语言精练，字迹较工整，态度认真，基本符合标准答案和理论作业的规格要求。 基本掌握各章节的主要内容，能够独立完成课后作业，作业中要点基本明确，思路较清晰，语言详略基本得当，字迹较工整，态度较认真，基本符合理论作业的规格要求，但与标准答案有一定差距。 基本掌

2、握各章节的内容，能够完成课后作业，但作业中纰漏较多，要点不够明确，思路较乱，语言拖沓，字迹潦草，态度不够认真，与标准答案有一定差距，能够符合理论作业的规格要求。不能够掌握各章节的基本内容，不能够完成课后作业，或作业中纰漏过多，要点不够明确，思路混乱，语言拖沓或过于概括，字迹潦草，态度极不认真，完全不符合标准答案和理论作业的规格要求。能准确地把握所学书体的笔法，掌握各种笔画的特点及结体特点者，100 临习形神有度，并能和谐的把握章法（如字的大小规律，字距、行距），较好的书写简单的姓名落款者。另，章法有创意者。 能准确地把握所学书体的笔法，掌握各种笔画的特点及结体特点者，89 书体临习形似、有度，

3、并能较和谐的把握章法（如字的大小规律，字距、行距），较好的书写简单的姓名落款者。另，章法没有创意者。 能较准确的把握所学书体的笔法，能较好的掌握各种笔画的特点及结79 体特点者，书体临习形态结构正确，并能把握大的章法（如字的大小规律，字距、行距），不能较好的书写简单的姓名落款者。另，章法没有创意者。 能较正确地把握所学书体的基本笔法，基本掌握各种笔画的特点及结69 体特点者，临习结构较正确，并能把握一定的章法效果（如字的大小规律，字距、行距），不能较好的书写简单的姓名落款者。另，章法没有创意者。 不能正确地把握所学书体的笔法，不能正确的掌握各种笔画的特点及0 结体特点者，临习形神不备，不能和谐

4、的把握章法（如字的大小规律，字 距、行距），不能较好的书写简单的姓名落款者。另，章法没有创意者。 了解素描基本概念和形式语言，理解结构、空间、形体、调子、透视的概念；较好掌握最基本的观察方法以及对形体、结构、空间、光影、质感、解剖、透视、色调、线条的表现方法。较好的掌握结构形式的表现技法和明暗形式的表现技法，出色地完成作业训练。 了解素描基本概念和形式语言，理解结构、空间、形体、调子、透视的概念；初步掌握最基本的观察方法以及对形体、结构、空间、光影、质感、解剖、透视、色调、线条的表现方法。较好掌握结构形式的表现技法，初步掌握明暗形式的表现技法，较好地完成作业训练。 了解素描基本概念和形式语言，

5、基本理解结构、空间、形体、调子、透视的概念；初步掌握最基本的观察方法以及对形体、结构、空间、光影、质感、解剖、透视、色调、线条的表现方法。初步掌握结构形式的表现技法和明暗形式的表现技法，能按要求完成作业训练。 了解素描基本概念和形式语言，初步理解结构、空间、形体、调子、透视的概念；对最基本的观察方法以及对形体、结构、空间、光影、质感、解剖、透视、色调、线条的表现方法有一定障碍。在结构形式的表现技法和明暗形式的表现技法上存在一定问题，造型能力较差。作业有拖延现象。 对素描基本概念和形式语言，理解结构、空间、形体、调子、透视的概念不甚明确；不能掌握最基本的观察方法以及对形体、结构、空间、光影、质感

6、、解剖、透视、色调、线条的表现方法。造型能力较差，不能按要求完成作业训练。 很好的地掌握装饰图案的概念、类别、形式美法则及其造型、构图的法则；掌握装饰图案的黑白关系及色彩关系；掌握写生及写生变化的方法，并能很好地综合运用装饰手法进行图案设计。作业要求做工精细，形式感强，有很好的创意，符合作业规范。 较好地掌握装饰图案的概念、类别、形式美法则及其造型、构图的法则；掌握装饰图案的黑白关系及色彩关系；掌握写生及写生变化的方法，并能较好地综合运用装饰手法进行图案设计。作业要求做工较为精细，有较强的形式感，创意较好，符合作业规范。 基本掌握装饰图案的概念、类别、形式美法则及其造型、构图的法则；基本掌握装

7、饰图案的黑白关系及色彩关系；基本掌握写生及写生变化的方法，并能较好地综合运用装饰手法进行图案设计。作业要求做工较为精细，能够注意构图美感和形式美感，基本符合作业规范。 能够基本掌握装饰图案的概念、类别、形式美法则及其造型、构图的法则；基本掌握装饰图案的黑白关系及色彩关系；基本掌握写生及写生变化的能力，并能够综合运用装饰手法进行图案设计。作业要求做工一般，能够符合作业规范。 不能掌握装饰图案的概念、类别、形式美法则及其造型、构图的法则，不能掌握装饰图案的黑白关系及色彩关系，不能掌握写生及写生变化的方法，装饰图案设计构图和形式感差，不符合作业规范。 很好地掌握数码相机的使用和摄影的构图法则及数码相

8、片的后期处理的基本方法；掌握镜头语言，了解并能使用 “Premiere”等视频编辑工具。很好地综合运用所学内容进行练习。作业要求形式感强，主题突出，有很好的创意，符合作业规范。 较好的地掌握数码相机的使用和摄影的构图法则及数码相片的后期处理的基本方法；掌握镜头语言，了解并能使用 “Premiere”等视频编辑工具。较好地综合运用所学内容进行练习。作业要求有较好的形式感强，主题突出，有较好的创意。符合作业规范。 基本掌握数码相机的使用和摄影的构图法则及数码相片的后期处理的基本方法；基本掌握镜头语言，了解并能使用 “Premiere”等视频编辑工具，能够综合运用所学内容进行练习。作业要求能够主题突

9、出，能够有好的创意，基本符合作业规范。 基本掌握数码相机的使用和摄影的构图法则及数码相片的后期处理的基本方法；能够掌握镜头语言，了解并能使用 “Premiere”等视频编辑工具，能够综合运用所学内容进行练习。作业能够主题突出，能够有创意，能够符合作业规范。 不能掌握数码相机的使用和摄影的构图法则及数码相片的后期处理的基本方法；不能掌握镜头语言，不能了解并使用 “Premiere”等视频编辑工具。不能综合运用所学内容进行练习。作业不能突出主题，没有创意，不符合作业规范。 构图讲究，透视，比例准确，有空间感，能正确运用一般技法，能较好100 的把握造型与色彩关系的统一,画面效果生动。 构图完整，能

10、正确运用一般技法，能较好的把握造型与色彩关系的统一。 89 构图比较完整，掌握并会运用一些写生技法, 造型与色彩关系基本正79 确，作画步骤正确。 构图基本完整，造型与色彩关系相对正确。 69 构图考虑不周，画面过于简单，没有素描关系及色彩关系，不能正确把59 握造型及色彩规律。构图讲究，透视，比例准确，有空间感，能正确运用一般技法，能较好100 的把握造型与色彩关系的统一,画面效果生动。 构图完整，能正确运用一般技法，能较好的把握造型与色彩关系的统一。 89 构图比较完整，掌握并会运用一些写生技法, 造型与色彩关系基本正79 确，作画步骤正确。 构图基本完整，造型与色彩关系相对正确。 69

11、构图考虑不周，画面过于简单，没有素描关系及色彩关系，不能正确把59 握造型及色彩规律。- 很好的掌握色彩的属性，掌握色彩的三种混合方式和配色规律；掌握同时对比、连续对比和三属性对比的原理和规律；明确色彩对比与面积、形状、位置、肌理的关系；掌握色彩的联想、象征与色彩感觉。能够很好的设计制作抽象和具象的各种色彩图形作业。构图、形式美感强，符合作业规范。 较好的掌握色彩的属性，掌握色彩的三种混合方式和配色规律；掌握同时对比、连续对比和三属性对比的原理和规律；明确色彩对比与面积、形状、位置、肌理的关系；掌握色彩的联想、象征与色彩感觉。能够较好的设计制作抽象和具象的各种色彩图形作业。构图、形式美感较好，

12、符合作业规范。 基本掌握色彩的属性，掌握色彩的三种混合方式和配色规律；掌握同时对比、连续对比和三属性对比的原理和规律；明确色彩对比与面积、形状、位置、肌理的关系；掌握色彩的联想、象征与色彩感觉。能够设计制作抽象和具象的各种色彩图形作业。构图、形式美感一般，基本符合作业规范。 基本掌握色彩的属性，掌握色彩的三种混合方式和配色规律；掌握同时对比、连续对比和三属性对比的原理和规律；明确色彩对比与面积、形状、位置、肌理的关系；掌握色彩的联想、象征与色彩感觉。能够制作抽象和具象的各种色彩图形作业，能够符合作业规范。 不能掌握色彩的属性，不能掌握色彩的三种混合方式和配色规律；不能掌握同时对比、连续对比和三

13、属性对比的原理和规律；不能明确色彩对比与面积、形状、位置、肌理的关系；不能掌握色彩的联想、象征与色彩感觉。不能够制作抽象和具象的各种色彩图形作业。构图、形式美感差。不符合作业规范。 很好的掌握立体构成的点、线、面、体块等的形态特征；理解立体构成的本质、造型要素及其语义；能很好的运用各种材料进行构成作业训练，达到对空间、形式感的美学法则在实践中的应用。符合作业规范。 较好的掌握立体构成的点、线、面、体块等的 形态特征；能较好地理解立体构成的本质、造型要素及其语义；能很好的运用各种材料进行构成作业训练，达到对空间、形式感的美学法则在实践中的应用。符合作业规范。 基本的掌握立体构成的点、线、面、体块

14、等的形态特征；基本理解立体构成的本质、造型要素及其语义；空间、形式感的美学法则在作业中表现一般。基本符合作业规范。 能够掌握立体构成的点、线、面、体块等的形态特征；能够理解立体构成的本质、造型要素及其语义，能够运用各种材料进行构成作业训练；空间、形式感的美学法则在作业中表现较差。能够符合作业规范。 不能掌握立体构成的点、线、面、体块等的形态特征；不能够理解立体构成的本质、造型要素及其语义，不能运用各种材料进行构成作业训练；空间、形式感的美学法则在作业中运用感觉很差。不能符合作业规范。 熟练掌握软件的操作命令，能够熟练运用软件的命令制作设计平面成品。软件技术与形式表达很好的结合。能够熟练的表达设

15、计思想，画面效果很有表现力。 完全掌握软件的操作命令，能够运用软件的命令制作设计平面成品。软件技术与形式表达很好的结合。能够很好的表达设计思想，画面效果比较有表现力。 能够比较全面地掌握软件的操作命令，能够运用软件的命令制作设计平面成品。软件技术与形式表达很好的结合。能够表达设计思想，有表现力，画面效果比较好。 能够掌握软件的操作命令，能够运用软件的命令制作设计作品。软件技术与形式能够有较好的结合。能够表达设计思想，画面效果一般。 基本上不能能够掌握软件的操作命令，不能够运用软件的命令制作设计作品。软件技术与形式不能有较好的结合。不能够表达设计思想，画面效果很差。 模型建立步骤正确，讲究方法或

16、研究更便捷技巧。造型精准，美观，面数优化；贴图和材质编辑符合真实质感，渲染参数正确，效果逼真，灯光和摄影机配置恰当，参数准确；动画参数符合真实，关键祯设置合理优化，动作协调。 模型建立步骤正确，讲究方法。造型准确，面数优化；贴图和材质编辑符合真实质感，渲染参数正确，效果较好，灯光和摄影机配置到位，参数正确；动画参数符合真实，关键祯设置合理，动作协调。 模型建立步骤不明，符合方法。造型一般，面数基本合格；贴图和材质编辑有些真实感，渲染参数正确，效果一般，灯光和摄影机配置不到位，参数有误；动画参数不符合真实，关键祯设置欠考虑，动作呆板。 模型建立步骤不明，不讲究方法。造型一般，面数混乱；贴图和材质

17、编辑缺乏真实质感，渲染参数不正确，效果较差，灯光和摄影机配置有错误，参数有误；动画参数不符合真实，关键祯设置混乱，动作呆板。 模型建立步骤混乱，不讲究方法。造型不美观，面数混乱；贴图和材质编辑没有真实质感，渲染参数不正确，效果差，灯光和摄影机配置错误，参数错误；动画参数不符合真实，关键祯设置错误，动作错误。 完全、准确地掌握各章节的基本内容和重点、难点知识，能够利用所学知识书写观感和设计分析、按时完成课后作业，从中做到重点突出，语言详略得当，思路清晰，字迹工整，态度认真，符合理论作业的规格要求。 掌握各章节的基本内容和重点知识，能够利用所学知识书写观感和设计分析，按时完成课后作业，从中做到要点

18、明确，语言精练，字迹较工整，态度认真，基本符合理论作业的规格要求。 基本掌握各章节的主要内容，能够独立完成课后作业，作业中要点基本明确，思路较清晰，语言详略基本得当，字迹较工整，态度较认真，与理论作业的规格要求有一定差距。 基本掌握各章节的内容，能够完成课后作业，但作业中纰漏较多，要点不够明确，思路较乱，语言拖沓，字迹潦草，态度不够认真，与理论作业的规格要求有一定差距 不能够掌握各章节的基本内容，不能够完成课后作业，或作业中纰漏过多，要点不够明确，思路混乱，语言拖沓或过于概括，字迹潦草，态度极不认真，完全不符合理论作业的规格要求。 了解色彩分析的基本概念，掌握色相、冷暖、纯度、明度等色彩语言；

19、了解不同色相的性格以及色彩属性；色彩的感受力和判断力达到相对准确；很好的掌握色彩采集与置换的方法；熟练运用基本的色彩分析方法分析色彩案例。 了解色彩分析的基本概念，基本掌握色相、冷暖、纯度、明度等色彩语言；了解不同色相的性格以及色彩属性；色彩的感受力和判断力达到相对准确；较好的掌握色彩采集与置换的方法；能运用基本的色彩分析方法分析色彩案例。 了解色彩分析的基本概念，初步掌握色相、冷暖、纯度、明度等色彩语言；了解不同色相的性格以及色彩属性；色彩的感受力和判断力不够细腻；基本掌握色彩采集与置换的方法；会运用基本的色彩分析方法分析色彩案例。 了解色彩分析的基本概念，初步掌握色相、冷暖、纯度、明度等色

20、彩语言；了解部分色相的性格以及色彩属性；色彩的感受力和判断力有一定偏差；初步掌握色彩采集与置换的方法。色彩分析方法分析色彩案例。不具备运用基本的色彩分析方法分析色彩案例的能力。 对色彩分析的基本概念不甚明确，粗知色相、冷暖、纯度、明度等色彩语言；了解部分色相的性格以及色彩属性；色彩的感受力和判断力较差；会使用色彩采集与置换的方法；不具备运用基本的色彩分析方法分析色彩案例的能力。 能正确地理解技法理论概念意义，构图常识方法，并能很正确的把握一般常用的笔法、墨法、及笔墨造型规律，并用这些技法生动、顺利地临摹出相应体裁的国画作品，并体现出好的画面效果。 能正确地理解技法理论概念意义，构图常识方法，并

21、能把握一般常用的笔法、墨法、及笔墨造型规律，并用这些技法较生动地临摹出相应体裁的国画作品，并体现出较好画面效果。 能基本理解技法理论概念意义，构图常识方法，能够把握一般常用的笔法、墨法、及笔墨造型方法；并能用这些技法临摹出相应体裁的国画作品，并体现出一定的画面效果。 能理解大的技法理论概念意义，构图常识方法，并能运用一般常用的笔法、墨法、及笔墨造型方法，能基本正确的临摹出相应体裁的国画作品，画面效果一般。 不能正确地理解技法理论概念意义，构图常识方法，不能能正确的把握一般常用的笔法、墨法、及笔墨造型规律，不能顺利地地临摹出相应体裁的国画作品，画面效果差。很好地掌握分析的方法和艺术理论，能够很好

22、地运用系统的分析方法来对设计作品进行全面分析。在分析表达上达到内容和形式的统一。能够有自己独特的分析视角和艺术观点。 较好的掌握分析的方法和艺术理论，能够对常见的设计作品进比较全面分析的分析。在分析表达上基本达到内容和形式的统一。 基本掌握分析的方法和艺术理论，能够对常见的艺术作品进比较全面分析的分析。在分析表达上较为概念。 基本掌握分析的方法和艺术理论。能够运用艺术理论来分析简单的艺术作品。在分析方法上有一定的缺陷。 不能够掌握分析的方法、不能够运用艺术理论来分析作品。 完全地掌握插画的基础知识、设计规律、设计风格；能够熟练掌握并应用插画的基础知识、设计规律、设计风格等进行创作，作业完全符合

23、作业规范。 较好地掌握插画的基础知识、设计规律、设计风格；能够熟练掌握并应用插画的基础知识、设计规律、设计风格等进行创作，作业完全符合作业规范。 比较熟练地掌握插画的基础知识、设计规律、设计风格；能够较熟练掌握并应用插画的基础知识、设计规律、设计风格等进行创作，作业符合作业规范。 能够掌握插画的基础知识、设计规律、设计风格；能够基本掌握并应用插画的基础知识、设计规律、设计风格等进行创作，作业基本符合作业规范。 不能掌握插画的基础知识、设计规律、设计风格；不能够掌握并应用插画的基础知识、设计规律、设计风格等进行创作，作业不符合作业规范。 熟练掌握造型设计的步骤，造型设计的绘制方法，符合规定的情景

24、和人物的个性特征。熟练掌握从结构分析形体，有一定的默写能力和动态性连惯性的观察方法。 完全掌握造型设计的步骤，造型设计的绘制方法，符合规定的情景和人物的个性特征。能够掌握从结构分析形体，有默写能力和动态性连惯性的观察方法。 能够比较全面地掌握造型设计的步骤，造型设计的绘制方法，可以符合规定的情景和人物的个性特征。能够简单的从结构分析形体，基本有默写能力和动态性连惯性的观察方法。 能够掌握造型设计的步骤，造型设计的绘制方法，基本符合规定的情景和人物的个性特征。能较为简单的从结构分析形体。 基本上不能够掌握造型设计的步骤，造型设计的绘制方法，不符合规定的情景和人物的个性特征。不能从结构分析形体。

25、完全掌握设计中的一般规律和方法，能够自如的用设计语言表达自己的思想，作品创意新颖独特，让人过目不忘；图形，色彩及版式组合合理，能够很好的表现主题。设计作业要求达到内容和形式的高度统一，原创性强，没有抄袭现象。 较好地掌握设计中的一般规律和方法，能够自如的用设计语言表达自己的思想，作品创意新颖独特，让人过目不忘；图形，色彩及版式组合比较合理，能够比较好的表现主题。设计作业要求内容和形式的统一，原创性强，没有抄袭现象。 基本掌握设计中的一般规律和方法，比较自如的用设计语言表达自己的思想，作品创意比较独特，图形，色彩及版式组合合理，能够表现主题。设计作业要求内容和形式的统一，没有抄袭现象 能够掌握设

26、计中的一般规律和方法，比较自如的用设计语言表达自己的思想，作品创意比较独特；图形，色彩及版式组合基本合理，基本能够表现主题。设计作业基本能够达到内容和形式的统一，没有抄袭现象。 不能掌握设计中的一般规律和方法，不能自如的用设计语言表达自己的思想，作品创意一般化，雷同或没有震撼力；图形，色彩及版式组合不合理，与主题相脱节。设计作业不能够达到内容和形式的统一；或有抄袭现象。掌握版式设计的构成规律和方法;掌握包装、书籍、招贴广告、宣传样本等的版式设计；版式设计作业要求达到内容和形式的统一，设计要有优秀的创意，掌握各元素的排版及多元素的组合与排列，符合作业规范。 较好地掌握版式设计的构成规律和方法;较

27、好地掌握包装、书籍、招贴广告、宣传样本等的版式设计；版式设计作业要求达到内容和形式的统一，设计要有优秀的创意，较好地掌握各元素的排版及多元素的组合与排列，符合作业规范。 基本掌握版式设计的构成规律和方法; 基本掌握包装、书籍、招贴广告、宣传样本等的版式设计；版式设计作业要求达到内容和形式的统一，设计要有优秀的创意，基本掌握各元素的排版及多元素的组合与排列，符合作业规范。 能够掌握版式设计的构成规律和方法; 能够制作包装、书籍、招贴广告、宣传样本等的版式设计；能够掌握各元素的排版及多元素的组合与排列，基本符合作业规范。 不能够掌握版式设计的构成规律和方法; 版式设计作业要求达不到内容和形式的统一

28、，不能掌握各元素的排版及多元素的组合与排列，不符合作业规范。 很好地掌握各元素在网页中的组合与排列；掌握网页设计的方法和网络动画的制作方法；掌握商业网站、个人主页、公益网站、设计类网站的设计。网页设计作业要求达到内容和形式的统一，设计要求有优秀的创意。 较好地掌握各元素在网页中的组合与排列；较好地掌握网页设计的方法和网络动画的制作方法；较好地掌握商业网站、个人主页、公益网站、设计类网站的设计。网页设计作业要求达到内容和形式的统一，设计要求有较好的创意。 基本掌握各元素在网页中的组合与排列；基本掌握网页设计的方法和网络动画的制作方法；基本掌握商业网站、个人主页、公益网站、设计类网站的设计。网页设

29、计作业要求基本达到内容和形式的统一。 能够掌握各元素在网页中的组合与排列，基本网页设计的方法和网络动画的制作方法；基本能够制作商业网站、个人主页、公益网站、设计类网站等的设计作业。 不能掌握各元素在网页中的组合与排列；不能正确掌握网页设计的方法和网络动画的制作方法；网页设计作业要求达不到内容和形式的统一。CI 标志图形创意卓越；标准字与标志主体图形成为完整统一体；标准色能完美的烘托主题并符合审美规范；制作严谨，画面整洁，步骤明确，装裱美观。 标志图形创意巧妙；标准字能较好配合标志主体图形；标准色能配合主题并符合审美规范；制作严谨，画面整洁，步骤明确，装裱美观。 标志图形创意较好；标准字与标志主

30、体图形搭配合理；标准色能配合主题并符合审美规范；制作严谨，画面整洁，步骤明确。装裱美观。 标志图形创意一般；标准字与标志主体不搭配；标准色不能较好的烘托主题，但符合审美规范；制作较认真，画面整洁，步骤明确。装裱一般。 标志图形创意差或有抄袭痕迹。标准字与标志主体互为矛盾；标准色不符合主题，不符合审美规范；制作粗糙，画面脏乱，步骤不明。装裱效果差。完全掌握广告设计的一般规律和方法，作品创意新颖独特，广告语切题，让人过目不忘；图形，色彩及版式组合合理，能够很好的表现主题。广告设100 计作业要求达到内容和形式的高度统一，原创性强，没有抄袭现象。 较好地掌握广告设计的一般规律和方法，作品创意新颖独特

31、，广告语切题，让人过目不忘；图形，色彩及版式组合比较合理，能够比较好的表现主89 题。广告设计作业要求内容和形式的统一，原创性强，没有抄袭现象。 基本掌握广告设计的一般规律和方法，作品创意比较独特，广告语比较切题；图形，色彩及版式组合合理，能够表现主题。广告设计作业要求内容和79 形式的统一，没有抄袭现象 能够掌握广告设计的一般规律和方法，作品创意比较独特，广告语比较切题；图形，色彩及版式组合基本合理，基本能够表现主题。广告设计作业69 基本能够达到内容和形式的统一，没有抄袭现象。 不能掌握广告设计的一般规律和方法，作品创意一般化，广告语不切题、雷同0 或没有震撼力；图形，色彩及版式组合不合理，与主题相脱节。广告设计作业 不能够达到内容和形式的统一；或有抄袭现象。