ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:15 ,大小:23.66KB ,
资源ID:29667435      下载积分:3 金币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

加入VIP,免费下载
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.bdocx.com/down/29667435.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  

下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(爬大班体育教案.docx)为本站会员(b****5)主动上传,冰豆网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知冰豆网(发送邮件至service@bdocx.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

爬大班体育教案.docx

1、爬大班体育教案爬大班体育教案爬大班体育教案爬大班体育教案1设计思路六个月的婴儿已爬行得较好了。若让大班上学期的幼儿再在垫子上、草地上爬行的话,已很难激起他们身体活动的探索兴趣。因此,教师必须根据幼儿的年龄特点,根据其身体运动的发展水平,创设相应的活动环境, 提供相应的能促进幼儿身体素质全身发展的活动器具,激起他们学习的愿望,促进他们的身体活动能力的发展。本设计为幼儿 提供些轮胎和竹梯,改做成不同的高度活动器具,让幼儿根据器具的特点,创造出不同的玩法,既培养了幼儿克服困难、勇敢探索的 精神,又使他们身体活动的协调性和平衡能力得到发展。 活动目标1发展幼儿动作的协调性和平衡能力。2培养幼儿克服困难

2、、勇敢探索的 精神。 3通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。4在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。5考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。重点与难点学习控制好自己的身体,在有高度、有间隔的物体上爬行或行走。材料及环境创设1到消防中心看消防战士爬云梯、悬绳的实战演习。2各种小器材若干(装水的可乐瓶、小花伞、豆腐盒子、球、沙袋等)。3轮胎若干。4高度不,宽窄不一的竹梯4架或更多。活动流程扮演角色、活动身体- 提供材料、自由探索-难点练习、重点指导-游戏结束、放松身体 1扮演角色,活动身体。幼儿听音乐、扮演小猴,和老师一起进行运动前的准备活动:如爬树、摘桃、游戏、过桥

3、等。2 提供材料、自由探索。 (1)教师启发:前面有4架梯子,它们的高低是不一样的,长短也是不一样的,每个小猴自己想办法从梯子上过去,不能掉下来,看谁的本领大。(2)幼儿自由选择梯子和玩具,根据自己想出的方法,从梯子上过去,教师要注意保护,并对幼儿想出的方法加以肯定和鼓励。3难点练习,重点指导。(1)让方法好,速度快和方法虽笨拙但坚持到底的幼儿作示范。(2)提高活动的难度和增加活动的密度幼儿快速从梯子上爬过去,到对岸摘桃子,然后从另一侧跑回来幼儿自由选择各种小器具顶在头上或身上其它部位,从梯子上走过去,名为杂技演员。对岸小兔家着火了,幼儿快速通过梯子,排成长龙(有的幼儿站在平地上,有的幼儿站在

4、梯子上)接力运水(可乐瓶),帮助小兔家灭火。4游戏结束,放松身体。大火顺利地扑灭,幼儿听着音乐,模仿洗脸、洗澡、擦干身体等动作,收拾好活动器具回教室。活动建议幼儿在本次活动中创造出许多新的玩法,幼儿在梯子每一格的间隔处鱼贯地爬上爬下。虽然此活动空间很狭窄,但对幼儿身体素质的培养很有好处。类似这样的创造还很多,教师可适当增加,辅助材料,并注意观察和引导。爬大班体育教案2设计思路:最近,我们的主题是”我是中国人”,现在进行的是第一个站点“北京天安门”,通过开学来这段时间的活动,孩子们对北京也有了初步的了解。上海市学前教育课程指南指出:让孩子感受祖国文化的丰富性,了解一些接触到的多元文化,让孩子了解

5、本地、本市及全国著名的人文景观。在“北京天安门”站点中,孩子们了解了中国的国旗、首都北京,在观看了北京天安门广场,人民大会堂,万里长城等北京著名景观的图片、录像后,孩子们对长城却情有独钟。于是本周我们进入了“看长城”这一小站点,当孩子们知道在月球上看地球只能看到中国的长城时他们的心中也感到兴奋和自豪,对长城也有了极大的兴趣;当听到录象中说到以前建长城是为了抵御敌人,而如今长城成了世界著名的景点,许多人来北京都会去爬长城时,孩子们对爬长城更是充满了好奇: “老师,你有没有爬过长城?” “爬长城累不累?” “我们也想去爬长城?” “”。于是,我预设了这样一个活动“爬长城”。一方面如课程指南中所说的

6、:让孩子借助各种材料和器械进行活动,尝试新的内容和玩法,获得身体运动的经验;另一方面也是有机的结合了我园乡土游戏的运用与开发课题。利用我们农村常见的梯子、长凳、纸盒、轮胎等材料让孩子自主选择、自由搭建长城,满足孩子“爬长城”的愿望的同时让孩子从中感受到合作的乐趣并提高孩子解决问题的能力。活动目标:1、运用多种材料,自主搭建长城,体验合作的乐趣。2、鼓励幼儿大胆的尝试爬长城。活动准备:轮胎,梯子、凳子、桌子、纸盒等,长城音乐。活动过程:一、说长城:经验回忆,知道长城是中国人的骄傲1. 你喜欢长城吗?为什么?2. 教师小结:万里长城是世界上最古老的建筑之一,在古代人们为了抵御敌人的侵略修建长城,如

7、今它成了世界人民观光旅游的景点。它像中国的一条巨龙,有一万多里,长长的身体躺在沙漠草原、高山峻岭上,它是人类的奇迹是我们中国人的骄傲!二、搭长城:运用多种材料,自主搭建长城,体验合作的乐趣。1.你们有没有爬过长城?想不想爬长城?2.幼儿用轮胎,梯子、凳子等自由搭建长城3.检查长城是否牢固?三、爬长城:鼓励幼儿大胆的尝试爬长城1.说说爬长城的时候要注意些什么?2.幼儿爬长城3.说说爬长城的感受?4.结束:我们中国有北京天安门、长城,还有许多名胜古迹,我们回去问问爸爸妈妈中国还有哪些有名的地方,我们再到电脑上、书上去找找这些美丽的地方,好吗?爬大班体育教案3游戏目标:1、激发幼儿参与体育活动的兴趣

8、,培养幼儿的独立意识,体验成功的喜悦。2、发展幼儿身体动作的协调性,增强幼儿的体质。3、通过游戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙,发展幼儿平衡、攀爬、协调等基本动作。4、锻炼平衡能力及快速反应能力。5、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。游戏准备:攀岩墙一面、平衡木一条、荡木一条、跳绳两根、大皮球若干。游戏玩法:1、小班:过小桥。从起点开始自己独立走过平衡木,到达终点后连续拍球20下,即可获得奖品。2、中班:过荡桥。从起点开始自己独立走过荡桥,到达终点后连续跳绳10下,即可获得奖品。3、大班:过攀岩。从起点开始自己独立走过攀岩,到达终点后连续跳绳20下,即可获得奖品。游戏规则:1、幼儿必须

9、按规定数量完成游戏。2、一切活动都要幼儿自己独立完成,家长可以提醒,不可以帮助。活动反思:一、教学设计注重学生的自主学习 课堂教学是学生自主学习的主阵地,在时间、空间和学习方法上体现一个“放”字,确保学生自主学习的时间和空间更多,自主选择学习方法。攀爬一课我从教案的设计上进行改变,使课的目标更具体细化、更有针对性,学生能在教师的引导下,根据各自的兴趣,自主、合作、创新的模仿各种动物的爬行,培养学生的创新精神。二、教学过程体现学生的自主学习 攀爬一课,从教学内容上看体现了知识性、趣味性、实效性的有机整合。我在教学中,改变了传统的组织形式,让学生散点自锻、分组结伴(分组创新尝试练习),如:创想活动

10、这一环节中,教师通过言语启发、鼓励,让学生在小组学习过程中,积极创想、合作探究,学生联系生活实际,进行了螃蟹、蜗牛、小蛇和毛毛虫等动物的模仿爬行,学生的积极参与和创想也出乎我的意料。学生在良好的自主学习的氛围中,学习积极性得到了最大的调动。三、教师时刻关注学生的自主学习 攀爬一课学生在“模仿各种动物的爬行、模仿各种动物的跳的接力”的自主学习中,为了使学生体验快乐和成功,我时刻关注学生学习的态势,在模仿各种动物的爬行创想练习中,学生大胆创新、积极尝试;在模仿各种动物的跳的接力时,学生分组合作,显示出学生不再是孤立的学习者,而是愿意与小伙伴一起研究性学习。四、实践与反思 在攀爬一课的实践反思中,我

11、感到对教材的目标把握还得不够,要进一步学习、研究、探索、运用学生自主学习这个教学策略。在教学过程中如何进一步引导、关注学生在自主学习中,思考了什么,感悟了什么,发现了什么,收获了什么,使学生得到知识的积累,能力的提高和情感的升华?还得实践、反思、实践、反思、再实践。 今后我在教学中还有待改进的地方是: 1、由于创想活动的时间我没有掌握好,只好把调节游戏给省了,直接进入到下一步的教学中,虽然只有短短的两分钟,但是却给我留下了不小的遗憾,也使整节课显得不够完美,所以在教学时间的把握上,我今后要更加注意。 2“模仿各种动物的跳的接力”的教学设计上,我还要动些脑筋, 采用更多的不同形式进行教学,注意小

12、组成员间的通力配合。在巡视指导方面,我照顾的范围还有待进一步扩大,应更加注意对差生(行为偏差生、完成动作不好的学生)的帮助,使他们取得进步,跟上其他同学的学习步伐,也让他们体会到进步、成功的喜悦。爬大班体育教案4活动我园学前班幼儿在基本动作方面发展较好,特别是在走、跑、跳、投掷、球类等项目尤为突出,幼儿都能基本掌握动作,且动作协调,但对于一些挑战性较大的活动,如利用自然物攀登、钻爬等技能掌握不好,并且有部分幼儿不敢大胆去尝试,家长也反映在外出活动时,孩子在很多方面表现较好,就是在攀登技能方面较差,有时候显得很胆怯。在以前的户外体育活动中,出于安全考虑,教师组织这方面的活动较少,以至于幼儿在这方

13、面的积累不够,根据我园的实际情况,结合黄群老师关于体育活动“野趣”的讲座,我们设计了一系列的攀爬游戏活动,发展幼儿的攀爬能力,磨炼幼儿的意志品质。活动目标:1能主动积极地参与体育游戏活动,体验攀爬运动的乐趣并能坚持参加活动。2能大胆地尝试寻找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习,动作协调。活动重点:能掌握不同材料进行攀爬的方法。活动难点:能利用爬网,勇敢顽强地坚持完成游戏。活动准备:彩旗;布绳;攀爬墙;软梯;吊绳;长城;乒乓球;乒乓球球拍;抛接球器;沙包;平衡木;梅花桩;篮球;飞盘。活动过程:一、准备活动1、师:今天我们来玩小小登山队员的游戏,游戏前我们先来做登山运动准备活动,一起来

14、锻炼锻炼身体!(激发幼儿参与活动的积极性与自主性)2我们一起听音乐随老师来运动:活动全身关节,腕、踝关节,指、趾关节、腰腹。3攀爬的专门练习性:手脚着地爬(小乌龟爬),手膝着地爬(小猴子爬),匍匐前进等动作。(重点练匍匐前进)二、寻找材料、尝试进行攀爬练习l.活动场地上的攀爬练习。师:登山队员们,你们想一想怎样才能又快又稳地爬上山顶。(介绍提供的材料)幼儿选择适合自己或自己喜欢的器械进行攀爬练习(爬山、爬墙、爬杆、攀登刀山、爬铁丝网等),教师要随时提醒幼儿正确地攀爬技术及安全防范意识,比如:器械一定要稳、牢固,爬网的幼儿应注意脚不能勾在绳子里,竹梯一定要搭稳,拉绳时身体不能过于后仰等。教师要注

15、意巡回指导,重点关注能力弱的幼儿、选择难度较大的器械进行攀爬尝试的幼儿、爬网练习时的集中指导。2游戏:攀爬比赛。(1)把幼儿分成红、蓝两队按一定的路线进行攀爬尝试。(独木桥一花果山一长城一分散活动场地)(2)按规定路线进行比赛,先到达终点为胜者。要求:(1)队员们勇敢顽强,团结协作,努为完成任务。(2)攀爬时要注意自己和同伴的安全。(3)教师的激励鼓励贯穿整个活动。3自由分散活动:幼儿可自由选择器械进行平衡、球类、抛接等练习。4总结学习情况:对两队完成情况进行总结,特别表扬坚持完成比赛的幼儿。三、活动结束1带领幼儿随舒缓的音乐放松、整理,自然结束活动。2总结学习情况,表扬以及提出期望。3收器械

16、,整理场地,回教室。活动反思:在今天执教的体能游戏活动中,我认为通过对环境细致和充分的利用以及游戏活动的精心设计,紧紧抓住了幼儿的兴趣点,使这次活动达到了我所预想的效果,具体体现在:(1)幼儿在活动中积极性非常高,情绪愉悦“(2)整个活动过程:中我特别关注幼儿在玩挑战性较大的器械中,部分能力较弱、胆子较小、意志力较弱的幼儿活动情况,并给予了恰当的指导,通过帮助和鼓励,最终让他们体验到成功的喜悦。不足之处表现在,我感觉对孩子的全面关注还不够,评价语言的激励性还要加强,这是我在今后的教学活动中应该注意的地方。活动评析:幼儿园户外体育活动的核心价值是什么?作为男教师如何在活动中发挥自己特长和优势?这

17、一直是我园在健康领域中的研究重点。通过本活动,我们能看到程老师紧紧围绕纲要中提出的:“用幼儿感谢兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性”和“在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度”的理念,也能感受到老师在如何利用园内现有的环境、条件,使活动对大班幼儿动作发展具有较大挑战性方面的思考。在活动中程老师利用游戏化的情境、充满“野”和“趣”的材料,结合对不同水平、不同能力幼儿的分层指导,实现了“每个孩子均能在原有水平上有所提高”的教育宗旨。从组织形式上来看,老师不仅能遵循“循序渐进、由浅人深”的教育原则,还能根据大班幼儿的心理特点,利用分组竞赛的形式提高幼

18、儿参与的积极性,推进活动的进一步深化。但在活动的第三个环节,请幼儿自行选择相应的材料进行“本领练习”时,对“关注集体时尽可能兼顾个别,关注个别时尽可能不放弃集体”的方面还可以进一步加强修炼,争取做到:在具体的集体活动中,尽量做到在关注集体时依旧看到个别幼儿的变化,在关注个别时也不忽视其他幼儿的需要,处理好个体和全体的关系。爬大班体育教案5活动目标:1初步掌握”蜈蚣爬”游戏中的合作行走方式,发展平衡协调的能力,锻炼腿部力量。2能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位,学习协调一致地合作行走。3能积极与同伴合作,体验多人同步行走的快乐。活动准备:1经验准备:知道蜈蚣是多足的爬行动物;学

19、习过侧行动作,有听信号向不同方向走跑的运动经验。2物质准备:球18个、塑料筐6个、小鼓1副、花环18个;音乐(比赛背景音乐、“花之舞音乐”、放松音乐等);蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一;擦汗毛巾。活动过程:一、热身活动(一)队列练习1大圆一高人走一矮人走一举左手走一举右手走一切断分队走一集体左右高人走一原地向左四个方向转走。2热身操:“Left、right,go go go!”(左右韵律操)(二)玩“小螃蟹1、2、3”游戏1面、背对教师听“左、右”信号行走。2面、背对教师听“1、2”信号行走。(分析:教学开始部分,教师借助幼儿每日早操活动中常用集体队形以及节奏欢快的韵律操,突出前后左右

20、方位的运动,调动幼儿已有经验,为后面合作行走学习自然衔接铺垫。同时,教师针对幼儿空间知觉发展的心理特点,设计“螃蟹左右侧行”游戏从以自身左右方位的学习过渡到利用周围环境为参照物的左右学习,为基本部分的合作、协调作了专门性的准备。)二、基本部分1学习“蜈蚣爬”游戏活动玩法。(1)教师(出示蜈蚣图片):这是什么?是什么样子的?是怎样行走的?(2)教师(出示一组幼儿联合做蜈蚣爬的半蹲照片):这样像蜈蚣吗?是怎么连接的?(分析动作,模仿学习:一组幼儿身体靠近,后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧,腿部半蹲,站成一队。)(3)幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习,教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等

21、问题,引导幼儿发现探索。2集中讨论玩“蜈蚣爬”游戏的好方法。(1)教师:很多人合在一起走不容易,那我们就先试一试两人一组行走。(2)幼儿两人一组,分散练习。(3)讨论:你们是怎样玩小蜈蚣走的?(师幼互动,分析要领:前后小朋友商量好,行走时先走身体一侧的脚,再走身体另一侧脚,像蜈蚣一样地前行。)(4)讨论:先出哪只脚呢? f左脚一因为平时做操、做事情很多都从左边开始的。引导策略:为每名幼儿提供一个花环带在左腿上。)(5)左腿戴上花环后,教师击掌,幼儿尝试快、慢练习行走,玩“蜈蚣爬”游戏。(分析:幼儿分小组自由尝试探索蜈蚣合作走不成功后,从两人合作开始再次充分地进行尝试学习。由于有了探索经验,幼儿

22、与教师很快总结出动作要领,必须方向一致。由于幼儿左右方位知觉发展相对较弱,为排除左右方位带来的合作行走干扰教师给予幼儿用花环带在左腿上的帮助,以便后面教学环节中合作人数增加时也能协调一致地行走。幼儿逐渐掌握了“合作行走”的正确方法,他们边走边喊“左右、左右”口令,合作的成功率大大提高,教师以快、慢击掌声伴奏,使幼儿的兴趣更高。同时教师的击掌也起到了控制幼儿行走节奏快慢的作用,一举两得。)3变化条件幼儿继续进行尝试学习。(1)教师:小蜈蚣长大了,试试3人合作玩“蜈蚣爬”游戏吧。(先集中讨论:人多了,怎样才能不相互踩脚?明确先行的方位;共同喊口令进行;走时队伍不能断开。)(2)三人合作自由练习,轮

23、流交换做排头,教师敲鼓点进行快、慢练习。(3)游戏“蜈蚣运球”(12次):6人一组,比比谁能稳稳地将球运完。(分析:增加行走人数对于幼儿很有挑战性,有了前面的策略解决尝试,敲鼓点、轮流做排头、小竞赛都是对幼儿学习中的情境进行调节,增加了幼儿练习的兴趣。同时,提供了幼儿表现自我,认真学练的机会。教师在每次活动中均有重点地对个别幼儿进行指导帮助。)三、活动结束1放松身心,两人一组跳集体舞“花之舞”,两人面对面方向做一次、各自向左右方向做一次。2调节身体,结束。(分析:针对本次活动腿部控制较多,特别安排进行“花之舞”中踢踏放松律动,缓解腿部疲劳。游戏结束后幼儿心理、生理也就逐渐地恢复到相对安静的状态

24、。同时,利用面对面跳舞再次让幼儿自然体验左右方向,再次渗透了左右空间方位的学习。)爬大班体育教案6教学目标1.尝试利用桌子进行多种形式的爬,动作灵活协调。2.有不怕困难的勇敢品质,体验成功的快乐。教学准备桌子、垫子若干。教学过程1.开始部分听信号走跑交替。一路纵队听信号走、跑交替垫上听信号走、跑交替。2.基本部分尝试多种形式的爬。师:场地上有什么?在平时的生活中,桌子有什么用呢?今天,我们要用桌子来玩爬一爬的游戏。(1)自由探索多种形式的爬。(2)幼儿练习多种形式的爬。双手着地屈膝爬。A.桌下双手着地屈膝爬。B.桌上双手着地屈膝爬。双手抓桌边匍匐爬。双手抓桌子的两边,身体贴紧桌面往前爬。双手抓

25、桌边斜坡爬。3.结束部分走九曲桥。师:今天,我们用桌子玩了各种各样的爬,真有趣!看,这些桌子又拼成了什么?那就让我们手拉手走过九曲桥,好好的放松一下吧!爬大班体育教案7活动来源:我园学前班幼儿在基本动作方面发展较好,特别是在走、跑、跳、投掷、球类等项目尤为突出,幼儿都能基本掌握动作,且动作协调,但对于一些挑战性较大的活动,如利用自然物攀登、钻爬等技能掌握不好,并且有部分幼儿不敢大胆去尝试,家长也反映在外出活动时,孩子在很多方面表现较好,就是在攀登技能方面较差,有时候显得很胆怯。在以前的户外体育活动中,出于安全考虑,教师组织这方面的活动较少,以至于幼儿在这方面的积累不够,根据我园的实际情况,结合

26、黄群老师关于体育活动“野趣”的讲座,我们设计了一系列的攀爬游戏活动,发展幼儿的攀爬能力,磨炼幼儿的意志品质。活动目标:1能主动积极地参与体育游戏活动,体验攀爬运动的乐趣并能坚持参加活动。2能大胆地尝试寻找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习,动作协调。活动重点:能掌握不同材料进行攀爬的方法。活动难点:能利用爬网,勇敢顽强地坚持完成游戏。活动准备:彩旗;布绳;攀爬墙;软梯;吊绳;长城;乒乓球;乒乓球球拍;抛接球器;沙包;平衡木;梅花桩;篮球;飞盘。活动过程:一、准备活动1、师:今天我们来玩小小登山队员的游戏,游戏前我们先来做登山运动准备活动,一起来锻炼锻炼身体!(激发幼儿参与活动的积极

27、性与自主性)2我们一起听音乐随老师来运动:活动全身关节,腕、踝关节,指、趾关节、腰腹。3攀爬的专门练习性:手脚着地爬(小乌龟爬),手膝着地爬(小猴子爬),匍匐前进等动作。(重点练匍匐前进)二、寻找材料、尝试进行攀爬练习1活动场地上的攀爬练习。师:登山队员们,你们想一想怎样才能又快又稳地爬上山顶。(介绍提供的材料)幼儿选择适合自己或自己喜欢的器械进行攀爬练习(爬山、爬墙、爬杆、攀登刀山、爬铁丝网等),教师要随时提醒幼儿正确地攀爬技术及安全防范意识,比如:器械一定要稳、牢固,爬网的幼儿应注意脚不能勾在绳子里,竹梯一定要搭稳,拉绳时身体不能过于后仰等。教师要注意巡回指导,重点关注能力弱的幼儿、选择难度较大的器械进行攀爬尝试的幼儿、爬网练习时的集中指导。2游戏:攀爬比赛。(1)把幼儿分成红、蓝两队按一定的路线进行攀爬尝试。(独木桥一花果山一长城一分散活动场地)(2)按规定路线进行比赛,先到达终点为胜者。要求:(1)队员们勇敢顽强,团结协作,努为完成任务。(2)攀爬时要注意自己和同伴的安全。(3)教师的激励鼓励贯穿整个活动。3自由分散活动:幼儿可自由选择器械进行平衡、球类、抛接等练习。4总结学习情况:对两队完成情况进行总结,特别表扬坚持完成比赛的幼儿。三、活动结束1带领幼儿随舒缓的音乐放松、整理,自然结束活动。2总结学习情况,表扬以及提出期望。3收器械,整理场地,回教室。

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1