《水果》大班教案.docx

1、水果大班教案水果大班教案水果大班教案水果大班教案1活动目标：1、尝试学习静物写生，初步引导幼儿写生画的基本观察方法。2、学习按静物摆放的疏密、高矮、远近、大小来进行构图，能运用遮挡法在造型上、色彩上表现水果。3、在构图绘画时能布局好整张画面，知道先画主体，在画局部。4、培养对写生的兴趣，体验对静物写生的乐趣。活动准备：1、幼儿准备：有画过水果的经验，了解水果的基本特征。2、教师准备：水果：苹果、梨子、橙子、香蕉、菠萝、圣女果等色彩与外形特征明显的水果，PPT水果静物写生图片、花瓶平面图、各色颜料、水粉笔、抹布、水桶、两块相同的衬布活动过程：1、出示的花瓶平面图，让幼儿摆放到一张画纸上，感知画面

2、的饱满。师：现在老师这里准备了很多不同大小形状的花瓶图片，想请小朋友上来摆放。（请你来）好，这个小朋友摆放的很不错，把画面都摆的很饱满，这里就密一点，这个就疏一点，还有就是可以按高矮、大小、远近摆放的，这个怎么看上去很小，对了，因为它摆放的位置是远处。2、幼儿欣赏水果写生画PPT幻灯图，表述感受。师：小朋友，看看，上面都有什么呀？(水果）那我们一起来看看这上边的静物水果写生画是怎样的？它们是怎么构图的？它们的颜色是怎样的？3、出示实物水果，让幼儿来自由摆放。师：小朋友，看，老师给你们带来了什么？（水果）今天老师要请小朋友来帮这些水果摆造型，看看你们是要怎么摆。好，请你上来摆。小朋友，你觉得这个

3、小朋友摆的的水果怎么样啊？（对了，她摆的太密了，我们都不能看到后面的水果了）那我们应该怎么摆会容易看呢？（你来）摆的很好（教师帮忙把水果在调整一下位置）这样是不是更好看啊！4、引导幼儿观察一组水果静物和构图。（1）教师：小朋友，现在这里的水果，它们是怎样摆放在我们面前的？每一个水果都表现得完整吗？为什么有的水果会被遮挡一部分？（因为摆放的时候，有的水果在前面，有的在后面，后面的被前面的挡住了，这叫做遮挡关系）（2）讨论水果写生的步骤和方法。我们要怎样开始画？先画什么后画什么呢？为什么？（我们要先看到静物的主体，也就是说我们先看到中间那个最大的静物先画，在画局部的。）在画的时候要把画面画的饱满，

4、要布局好整张纸的画面。师：现在请你们在看看，从你们那边看到的水果盘，你们每个人看到的内容一样吗？为什么不一样？（每个人所处的位置不同，观察的角度也不同，看到的水果静物自然会有变化,被遮挡的部分也不一样。）（3）怎样才能把东西画得更逼真呢？(画的时候，仔细观察，眼睛看到什么样的形状就画成什么形状。先画外轮廓，再画轮廓里的细节，比如，菠萝表现的纹。)5、引导幼儿画衬布。小朋友，摆放水果的桌子上还有什么？（衬布）我们要把衬布的颜色画上去，你们看到什么样的颜色就要画什么样的。但要先把水果画好了，最后才把衬布背景画上去。6、引导幼儿如何简单的调颜色师：这些水果有什么颜色？每一种水果颜色一样吗？对了，每个

5、水果的颜色都不一样。你们要认真的观察，这些水果的颜色。（交代幼儿在调颜色时要在浅颜色上加一点点的深颜色，一点点的加上去，加到你想要用的颜色。7、教师交代作画要求。（1）在作画时，要安静认真的观察。（2）我们在用水粉颜料换颜色时，一定要把笔洗干净，在抹布上蘸干水。8、幼儿操作，教师巡回指导。（1）教师对绘画感到困难无从下笔的幼儿可给予具体的指导。（2）对于写生能力强的幼儿，教师应要求他们能画出更多的细节来。水果大班教案2活动目标：让幼儿认识三种水果:苹果、梨子、橘子的特点。探索、发现生活中水果的多样性及特征。鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。重点难点：准确说出三种水果的形状、颜色、味道。活动准备：

6、三种水果各一个，切好的三种水果片若干，三种水果的卡片各十张，三棵水果树画片（课前粘在墙上），装水果的盒子一个。活动过程：一、谈话导入1、老师今天带来一个盒子，你们想不想知道盒子里装的是怎么东西呢？2、 教师出示盒子。二、导入新课1、请幼儿上台摸摸盒子里的东西，说说你摸到的是什么水果（苹果）？2、 老师提问：你说说苹果是什么形状的？苹果是什么颜色的？苹果的味道是怎样的？3、 幼儿依次回答以上问题。4、 师让上台的幼儿尝尝苹果的味道，幼儿（酸酸甜甜的味道），师再请两位幼儿上台尝尝，并说说味道如何？5、 请幼儿上台摸摸盒子里的第二种水果，然后教师提问（方法同上，第三种水果也一样）。6、 教师总结：这

7、节课我们认识了三种水果，它们分别是苹果、梨子好橘子，它们都是圆形的，苹果的颜色（红彤彤的），味道（酸酸甜甜），橘子是（橙色的），味道也是（酸酸甜甜），而梨子是（黄色的），味道是（甜甜的）。三、巩固新知（游戏）1、加深对三种水果的认识，给三种水果找朋友，每个幼儿手上发一种水果卡片，分别分三组上台去给这些水果找朋友。2、 教师小结游戏情况。四、活动结束幼儿品尝水果教学反思本节课我能以幼儿为主，教师为辅，给幼儿多说多发言的机会。让幼儿简单说出这三种水果的特点，我认为也比较适合小班幼儿的年龄特征。在课前我也做了精心的准备，特别是准备了3个神秘的礼物盒，幼儿都争抢着去摸摸，真想弄个明究竟，结果上了台的幼

8、儿又能尝到这些水果。但如果我能把游戏名称换一下“把水果宝宝送回家”，也许效果会更好。水果大班教案3活动要求：进一步了解巩固几种常见的水果并能够根据其基本特征进行辨别；能够说出不同水果的颜色及其形状；体验游戏时的快乐情感。活动准备：自制的大树二棵，自制的水果图片若干活动过程：一、出示水果树，激发幼儿兴趣宝宝们，你们看一看李老师给你们带来了谁啊？哦，你们看到了很多的水果宝宝和大树妈妈！你们知道吗，大树妈妈啊开了一个幼儿园，所以啊有这么多的水果宝宝来上幼儿园了！你们看看大树幼儿园里都来了哪些水果宝宝啊？二、故事欣赏并讨论1 教师操作演示教具并讲述故事（1） 水果宝宝在幼儿园学本领（2） 苹果宝宝经过

9、香蕉，橘子和生梨宝宝的家（3） 苹果宝宝找到自己的家师问：（1） 苹果宝宝找到自己的家了吗？（2） 苹果宝宝的家是什么颜色的啊？（3） 苹果宝宝还看到了谁的家？讨论：苹果宝宝到家了可是还有香蕉，生梨和橘子宝宝没找到家呢！我们等一下一起帮他们找好不好？不过啊在找之前我们要先看看他们穿着什么颜色的衣服长得什么样子看好了才能帮他们找不然会帮他们找错家的对不对？三、 游戏”送水果”1、 送没回家的送水果宝宝回家（1） 游戏选一个自己喜欢的果宝宝把他从幼儿园里接出来然后把它送到自己家里去游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。2、 幼

10、儿扮演水果宝宝再次游戏添置大纸桶，调换水果房子的位置；自选头饰；师讲解玩法（2） 钻纸箱太阳下山了，水果宝宝要回家了，要钻过一个黑黑的山洞（3） 找到自己的水果房子3 、教师小结宝宝们都很能干把果宝宝都送到了家而且也很勇敢，不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了！（简单的个别点评表扬）四、 活动结束：品尝水果树妈妈啊觉得我们宝宝很聪明，她为了感谢你们把果宝宝都安全的送到家准备送给你们一样礼物。眼睛闭起来（老师在每人面前放一水果）水果大班教案4【活动目标】1、体验音乐ABC三段体的表现形式，乐于参与音乐游戏。2、学会用XX XX X O 和XX XX XX XXX XX 0的节奏进行念白。3、在

11、倾听音乐的基础上体验自主游戏的乐趣。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。【活动准备】1、约翰斯特劳斯加速度圆舞曲选段。2、各种颜色的手圈若干，手鼓一只。3、课前幼儿了解过水果沙拉的相关知识。【活动过程】一、热身：围绕XX XX X O 的节奏进行问候游戏。师：“小朋 友你 好！ ”，引导幼儿有节奏的回应。二、游戏：魔法大变身1、幼儿尝试用水果的名称进行念白。提问：你 爱 吃 什 么？（引导幼儿有节奏的回答）2、幼儿熟悉游戏规则并游戏。（1）教师交代游戏规则并示范。 重点练习“XX XX XX XXX XX 0”的节奏型。 教师交代游戏规则并示范玩法：跟

12、着鼓的节奏，说两遍自己爱吃的水果，然后念出咒语（芝麻开门，芝麻开门，变变变！）最后用自己的身体创意水果的造型。（2）幼儿集体游戏：魔法大变身。三、音乐游戏：水果沙拉1、幼儿完整欣赏音乐，熟悉音乐的曲式结构及表现形式。（1）初步欣赏音乐，熟悉音乐的ABC三段体曲式结构。师：“你们变出了这么多好吃的水果，我来教你们做水果沙拉吧，仔细看好哦！”教师随音乐表演。提问：我是怎么做水果沙拉的？教师根据幼儿的回答，哼唱相应的段落，引导幼儿分辨音乐的曲式结构。（2）再次欣赏音乐，掌握音乐的表现形式。提问：我按什么步骤来做水果沙拉的呢？2、幼儿进行水果沙拉自主游戏。（1）教师出示各种颜色的手圈,讲解并示范游戏玩

13、法。引导幼儿根据水果的颜色来选择手圈。游戏规则：放入自己爱吃的水果；再用力的搅拌它们；最后加上自己喜欢的调味料，一道美味可口的水果沙拉就做好啦。音乐结束变回水果造型。幼儿集体随音乐游戏。（2）两人合作自主游戏。师：一种水果做沙拉口味有些单一，我们邀请一个好朋友一起来做吧！（3）多人合作自主游戏。师：想让沙拉的味道更好吗，那我们多邀请一些朋友一起来做吧！四、结束：幼儿有秩序的离开。师：今天做了这么多水果沙拉，都有些累了。我们去休息一会！【活动反思】活动效果评析：通过“我会做水果沙拉”健康活动的开展，我班幼儿有了很大变化。家长反映幼儿吃饭吃得香，不挑食，不挑菜，也爱吃水果了。家长说这项活动帮助孩子

14、养成了一个好的生活习惯。优势：（1）、选材实际，来自于熟悉的生活环境；（2）、通过看、说、尝、做、吃一系列参与活动环节，达到活动目标。（3）、符合小班幼儿心理特征及教育。（4）、增长了一些生活知识。不足之处：（1）、活动衔接不连贯；（2）、组织和设计活动时，留给孩子自由空间较小；（3）、活动气氛差。今后改进：考虑活动的衔接、氛围，幼儿活动时的主动性。水果大班教案5活动名称：彩墨画“丰收的水果”活动目标：、学习彩墨画中逆痕迹涂色的方法，用丰富的色彩表现 画面。、养成正确洗笔、舔笔的习惯。、体验用彩墨画表现秋天丰收的喜悦之情。重点难点：掌握逆痕迹涂色的方法。材料准备：、高丽纸、毛笔、颜料、墨汁。、

15、各种秋天的水果，配乐磁带。活动过程：一、 观察秋天的水果，并用毛笔画出轮廓。、秋天的水果丰收了，你们看（出示各种实物水果）请大家看看水果的形状、颜色，把你最喜欢的一种水果画在纸上，只画一个或两个，要画大一点，画面要满。、幼儿操作。二、幼儿自由游戏、唱歌。我们唱一首秋妈妈和果娃娃，告诉大家丰收了。（幼儿与教师一起游戏）三、学习逆痕迹涂色。、现在我们的画还少了什么？（色彩）。、涂色之前我们先把纸揉一揉，然后轻轻的把纸展开。、怎样才能把颜色涂的鲜艳漂亮呢？（示范、讲解）把笔竖起来，涂色的方向 跟纸上痕迹的方向相反，现在纸的痕迹是怎样的？（横着的）涂色就应该竖着涂，让画面出现星星点点的颜色，就可以了。

16、四、介绍要求，幼儿操作。、我给你们准备了很多颜色，请你用逆痕迹的涂色方法来涂色。、涂完色后染墨，染墨时排刷要有顺序的从左至右染色，也可请老师帮忙。、提醒幼儿毛笔竖着拿，要涂出星星点点的颜色。4、换色时毛笔要洗干净，在抹布上舔干了再换色。五、展示作品，讲评。谁的画颜色最漂亮，为什么？（从色彩是否丰富来讨论）水果大班教案6活动目标：1、学习二等分、四等分，初步了解整体与部分的关系，知道整体大于部分，部分合起来是整体。2、能运用等分知识，合作解决生活中的问题，体验成功的喜悦。活动准备：1、教师演示材料：图片；手偶架、小熊手偶2个；2个苹果及盘子；长方形等分卡。2、幼儿操作材料：圆形、长方形、正方形、

17、椭圆形、花形、八角星形、梯形、三角形纸卡若干张；毛线每人一根；玩具若干。3、记录卡。活动过程：一、帮小熊分苹果，学习二等分。1、帮两只小熊把1个苹果二等分。演示讲解：把一个苹果分成一样大的两份叫二等分。其中的一份是原来的二分之一或一半。2、提问讲解：整体大于部分。3、用苹果演示，部分合起来还是原来的整体。引导幼儿说出：1个苹果可以分成相等的两份，两份合起来还是原来的1个。4、两个苹果平均分成1个1个，也叫二等分。二、操作练习：把圆形纸进行二等分。1、两名幼儿合作将一张圆形纸二等分，每人能得到其中的二分之一。2、提问：谁知道用什么方法证明二等分后的两部分一样大？二等分的一份是原来物体的多少？（二

18、分之一或一半。）3、请幼儿数一数8个半圆合起来之后是几个圆形。三、在操作中探索：将长方形四等分的多种方法。1、请幼儿动脑筋，讲一讲什么是四等分。玩折纸游戏：请幼儿尝试用横折、竖折、斜折等多种方法将长方形四等分。比一比，看谁分得快，看谁的方法与别人的不一样。2、请幼儿讲一讲自己四等分的方法，有没有什么小窍门。方法：先二等分，再四等分。3、观看、 总结长方形四等分的方法。找出错误的四等分。 四、找一找、试一试还有哪些图形可以四等分，哪些不能四等分，并记录。水果大班教案7活动目标1、 让幼儿能手脚协调、平稳地推小车走路。2、发展幼儿动作的平衡力和协调能力。3、锻炼幼儿的团结协作能力。4、增强合作精神

19、，提高竞争意识。活动准备1、健康歌音乐CD。2、小推车56辆；塑料盆56个，内放玩具水果若干个；盆子（仓库）56个。活动过程1、播放健康歌，教师与幼儿一起跟唱、做动作，进行准备活动。2、幼儿自选小车，取一个果子放到小车里，推小车走到对面的“仓库”，把果子放进去，再推小车返回。教师重点观察幼儿推小车时手脚是否协调，并给予指导。3、幼儿自由组合2组，比赛看哪组运水果运得快。4、教师根据情况进行点评活动。5、放松活动后，将小车、皮球归放到固定地点。教学反思：本堂课的教育目标实现了，准备的材料也很充分，幼儿的积极性较高，玩得很开心。虽然在基本活动中幼儿很兴奋教师有点控制不住整个活动场面。但是整堂教育活

20、动还是上的比较轻松愉悦。在这次的教育活动中我得到了一个很大的提升，很有满足感。我会继续努力，上好每一次的教育活动，让幼儿得到发展得到快乐并学水果大班教案8【活动目标】1、了解宫殿，画出宫殿的基本特征，能用不同的线条、图案装饰宫殿的围墙。2、发挥幼儿的想象力，能巧妙地利用水果装饰门窗、屋顶等。3、培养幼儿的扩散性思维及良好的绘画习惯。【活动准备】1、宫殿图片，课前幼儿了解有关宫殿知识。2、绘画工具：记号笔、水彩笔、绘画纸等。【活动过程】一、引入课题宫殿。师：“小朋友，你们会画房子吗？”（会）师：那请一名幼儿到黑板前示范画房子。（这时幼儿画的房子很简单）师：“刚才小朋友黑板上的房子画得很好，但是比

21、较简单。今天老师想请小朋友来设计又大又漂亮的房子。”二、了解宫殿。引导幼儿根据自己的经验说出宫殿的样子。出示宫殿图片，引导幼儿观察、了解其结构、形状、特征等。三、激发幼儿的创作欲望。你想设计怎样的宫殿？它的门、窗、屋顶、围墙有什么特别之处？引导幼儿进行扩散性思维。（幼儿的回答是各种各样的，也有不少的幼儿会说到利用水果。）师：“好，今天就请小朋友设计水果宫殿。”四、幼儿按要求作画，教师巡回指导。1、能巧妙地利用水果来设计宫殿。2、用不同的线条、图案装饰宫殿。3、鼓励大胆想象，认真作画。4、教师重点指导能力较弱的幼儿。五、欣赏与评价。互相欣赏，自由介绍自己的作品。教师重点评价几份有代表性的作品。活

22、动结束。水果大班教案9游戏名称：水果蹲游戏目的：1、锻炼孩子的快速反应以及口语能力。2、让孩子体验到集体生活的乐趣。游戏准备：苹果、香蕉、菠萝、桃子的头饰若干，幼儿20名左右，小贴画若干。游戏过程：首先，选择这几种孩子比较熟悉的水果，孩子熟悉以后，请四位教师先示范游戏，每个老师先选择一种水果，苹果老师说：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲”紧接着香蕉老师马上说：“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完菠萝蹲”， 菠萝老师：“菠萝蹲，菠萝蹲，菠萝蹲完桃子蹲”桃子老师：“桃子蹲，桃子蹲，桃子蹲完苹果蹲”。教师示范完以后，并再次向幼儿阐述游戏规则，幼儿分为四组，练习几次，开始游戏。(每当说到蹲的时候都要蹲下去，每一

23、组的小朋友都要蹲，可以随意的说这四种水果，但是不能说自己所戴头饰的水果，哪一组的小朋友或某个小朋友没有及时的反应过来都要被淘汰，最终留下每组人数最多的为胜，最后奖励给胜利的孩子一个贴画，并且给其余的孩子一个奖励的贴画。)水果大班教案10水果头像目的：1、在已有各种水果绘画经验的基础上，能利用水果的各种形象、造型把它们拼接成水果头像。2、大胆作画，感受绘画的乐趣，以及发挥想象。准备：1、各种水果的挂牌，水果妈妈的围兜一个，绘画材料人手一份。音乐磁带。2、幼儿已有几种水果的绘画经验，且幼儿也认识了很多水果。过程：一、引起幼儿绘画的兴趣教师做水果妈妈，幼儿做水果娃娃，大家随音乐跳到活动室，水果妈妈：

24、娃娃们快坐下，听妈妈讲故事好不好呀。故事：在一个水果王国，住着很多和你们一样可爱的水果娃娃，他们过着幸福快乐的日子，可这个水果王国被好吃懒做的老鼠知道了，他们就知道吃现成的。水果娃娃知道了一开始也好害怕，不过它们动动小脑筋想到了好办法。你们知道是什么办法呀？（教师边说边进行绘画示范）菠萝娃娃做了脑袋，草莓娃娃做的眼睛，香蕉娃娃做的鼻子，樱桃娃娃做的嘴巴，橘子娃娃好可爱，用一瓤一瓤的橘子做了耳朵，哎一个头像出来了，再说那老鼠还想攻占水果王国呢，一看见有人呀，吓得一溜烟就跑掉了。教师：那妈妈现在要考考我的水果娃娃了，你会用什么水果来拼头像呢？（教师可引导幼儿想说说脑袋用什么水果比较好，还可以提示注

25、意颜色的搭配，并且还可以用水果切开的漂亮图案，如西瓜，橘子等。最后将孩子的设计再总结一下。）二、幼儿创作教师：妈妈发现你们好棒哦，想出了这么多好办法，妈妈真为你们骄傲，那我们把它赶快画下来吧，在创作前妈妈还有几个建议，可要听好了，一是画脑袋的水果一定要大一点，二是要注意颜色的搭配不要都选一种颜色的水果，最后就是想想你们的水果头像是不是还可以打扮得很漂亮哦。幼儿作画教师指导。三、展示作品教师和幼儿一起评价。水果大班教案11活动目标：1、学习的点数。2、能用一一对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多。活动准备1、实物苹果个、香蕉个、桔子个、柿子个。2、挂图一幅活动过程一、开始部分：谈话：小朋友

26、，今天老师给你们带来了礼物，想知道是什么礼物吗？请一名幼儿摸一摸是什么礼物？引起幼儿学习兴趣。二、基本部分：、出示实物水果，引导幼儿感知以内的数，同时学习比较两组物体数量的多、少和一样多。（）出示苹果，教师提问：苹果是什么颜色的？长的是什么样子的？有什么味道？有几个苹果？苹果和小朋友们比较谁多，谁少？每个小朋友想吃到苹果我们应该怎么办？（）出示香蕉，教师提问：香蕉是什么颜色的？长的是什么样子的？有什么味道？有几个香蕉？苹果和香蕉比较谁多，谁少？（）出示柿子，教师提问：柿子是什么颜色的？长的是什么样子的？你吃过柿子吗？有什么味道？一块数一下，有几个柿子？柿子和香蕉比较谁多，谁少？（）出示桔子，教

27、师提问：桔子是什么颜色的？长的是什么样子的？有什么味道？有几个桔子？桔子和香蕉比较一样多吗？柿子和苹果比较，一样多吗？我们应该怎样吃桔子？ 小结：秋天到了还有很多水果都成熟了，小朋友们要多吃水果，这样我们会长的更帅、更漂亮，身体也会长的更棒。 、出示挂图，引导幼儿感知以内的数，进一步学习比较两组物体数量的多、少和一样多。出示挂图，教师提问：图上都有什么？红花和黄花各有多少？它们一样多吗？树有几棵？气球有几个？树和气球比较一样多吗？气球和红花比较谁多，谁少？ 小结：今节课小朋友表现的真棒，学会数数了，会两物体间比较多、少和一样多了，现在我们放松一下吧。 、做游戏拍蚊子学说儿歌：拍蚊子，拍蚊子拍拍拍，啪。边说儿歌边拍手，啪几下拍几个蚊子，说出数字，引导幼儿拍手。三、活动结束：以游戏