人教版小学语文四年级下册第七单元练习题.docx

1、人教版小学语文四年级下册第七单元练习题 人教版小学语文四年级下册第七单元练习题一、看拼音、写词语。Xn fng ji sh g zh bin ln( ) （ ） （ ) （ ）Wi bi xun b shun zh tu d lng y（ ）（ ) ( ） ( ）（ ） shu gng xi hu zh hu gu hu hu gng（ ） ( ）（ )（ )( ）ch h b gng wng xing hi gng y gng( ）（ )( ）( ）（ )二、给带点的字选择正确的读音，用“”表示出来。违背(wi wi） 妄为（wng wng）榨干(z zh） 痴迷（ch zh）厂徽（hu w

2、i） 聋哑（y y）罢工(bi b） 红肿（zhng zhng）冲进（chng chng） 冲劲（chng chng）难题（nn nn） 灾难（nn nn)邀请（jio yo） 挚友（zh qng）仪表（y y) 锁门（shu su)咕噜（g g） 不禁（jn jn)禁止（jn jn） 似乎（sh s）似的（sh s） 有劲（jng jn）伺候(s c） 着地（zho zhu)试验（s sh） 的确(de d)更正（gng gng） 更加（gng gng)诧异(ch zhi） 仍然（rng rn）活泼（p b） 舒畅（sh s）赞叹（zn zhn) 感触(ch zh）速度（sh s） 解答（j

3、i ji）塑像（su s） 哎哟(y y）三、把下列词语补充完整，并根据解释选择恰当的词语填入括号里。（ )的池水 （ ）的身材( ）的衣裳 （ )的孩子（ )的游动 （ ）的叫喊（ )的鼓励 （ ）地飞行诧异的( ) 贫瘠的（ ）新鲜的（ ） 痴痴地（ ）不停地（ ） 抱歉地( ）修长的( ） 狰狞的（ )慈祥的( ） 疑惑的（ ）（ )地挥动 ( ）的光（ ）地微笑 （ ）的响（ ）地争吵 （ ）的情绪（ )由( ）在 （ ）（ )如玉（ )丝（ ）苟 （ ）（ ）见底( ）心（ ）目 （ ）（ ）一体( )腋（ ）裘 ( ）进（ ）退（ ）始( ）终 雄( )壮（ ） 坚韧（ ）（ ）

4、聚（ )成（ )自强（ )（ ） 知（ ）而（ )全力（ ）（ ） ( ）（ ）无为清澈（ ）（ ） （ ）( ）妄为（ ）( ）而废 （ ）( ）不摧莫( ）其妙 ( ）（ ）不移（ )（ ）不解 持之（ ）( ）（ ）心悦目 自由自( )莫（ ）其妙 （ )为一体一丝不（ ） 天真活（ ）一（ ）十寒 ( ）( ）而进1、形容做事认真、细致，一点儿也不马虎。（ ）2、融合在一起。（ ）3、看到美好的景物而心情舒畅。( ）4、形容没有约束，十分安闲随意。（ ）四、巧填同音字。bin ( ）论 分（ ) 方（ ） ( ）子zh 固（ ) （ ）务 正( ) ( ）班hu （ ）复 国（ ） 光

5、（ ） （ ）手h 茶（ ） （ ）蝶 ( ）闹 （ ）狸五、选择引号的正确用法。引号的作用：A、表示强调的词语或着重指出. B、表示特殊含义。 C、表示特定称谓.D、表示讽刺和否定。E、表示引用.1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花。( )2、说他“特别”，因为他爱鱼爱到忘我的境界。( )3、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。（ )4、“满招损,谦受益。这句格言，流传到今天至少有两千年了。( )5、只会欺负小同学，你可真是个“英雄呀！（ ）6、我喜欢花港,更喜欢“泉白如玉”的玉泉.（ ）7、弟弟太调皮了，喜欢爬上爬下,所以，妈妈叫他“小猴子”。（ ）8、游览过桂林的人，都有一种

6、“舟行碧波上，人在画中游的感觉。9、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮呢？( ）10、说它“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界.（ ）11、人们都说“桂林山水甲天下。（ )参考答案：1、C 2、A 3、B 4、E 5、D 6、A7、B 8、E 9、A 10、A 11、E六、用“-把搭配不当的词语画出来,并在括号里改正过来。爱护时间( ） 改进错误( ）发挥精神( ) 讲究纪律（ ）增加水平( ) 掀起学习( )鼓励斗志（ ） 推进经验（ ）七、根据括号里的提示填入恰当的四字词语。1、他有时工笔细描，把金鱼的每个部位( )（做事认真、细致、一点儿也不马虎)地画下来。2、坐在池边的

7、茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿（ ）(没有约束，十分安闲随意）的游来游去,真是( )（看到美好的事物而心情愉快）。3、茨威格( )（说不出其中的奥妙，指事情很奇怪,说不出道理来），赶忙叫住罗丹：“喂，亲爱的朋友，你怎么啦？我还在屋子里呢！”4、我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好,就应该( )（全部精力集中在一点上,形容注意力高度集中）。八、用“-”画出括号里搭配恰当的词语。答应（请求 能干） 接见（美景 使臣)结成(夫妻 对手） 挡住（脚印 去路)九、用“在括号里选出正确的字组成词语。（辩 辨)论 （凝 疑）惑教（授 受） （镜 境）界（诱 绣）花 寻（常 尝）打（拢 扰)

8、（诞 涎)生（朔 塑）像 抱（谦 歉）边(缘 绿) （宣 喧)布（违 围 伟）大 (违 围 伟）反周（违 围 伟） （违 围 伟)法雄(违 围 伟） （违 围 伟）住（违 围 伟）抗 (违 围 伟）背(辩 辨）别 争（辩 辨）分（辩 辨） （ 辩 辨）护（辩 辨）解 (竞 境 竟)赛 （竞 境 竟）争 究（竞 境 竟) (竞 境 竟)然 环（竞 境 竟） (竞 境 竟)界 十、用“画出不同类的一个。1、菜园 果园 花园 林园 公园2、辣椒 西瓜 南瓜 萝卜 白菜3、翡翠 玛瑙 黄金 翠绿 白银4、贫瘠 荒凉 诧异 饭桌 满意参考答案：1、公园 2、西瓜 3、翠绿 4、饭桌十一、选词填空。 要求

9、 请求 乞求1、“能不能施舍一点，我已经两天没有吃饭了！一个乞丐跪在地上（ ）道。2、男女老少都非常尊敬他,不管遇到大事小事，他们都来找他，（ ）他提些忠告。 纷扰 干扰 打扰1、爸爸正在审阅稿件,我不能（ ）他。2、因为来历不明的电波（ ）了手机信号,所以刚才的电话内容我没听清.3、最近，他内心( ）,做事情经常出错. 修理 修改 修补1、爸爸正在家（ ）轮胎。2、老师帮我( ）了一篇作文。3、工人师傅正在（ ）机车。 信任 信奉 信服1、这些论据令人（ )。2、那时候，研究科学的人都（ ）亚里斯多德，把他说的话当作真理。3、同学们非常( ）小红，所以都同意她当班长。 伟 违 纬（ ）大 （

10、 ）背 经( ) （ ）心 辩 辫 辨争（ ） ( ）子 （ ）论 分（ ） 智 致 挚真( ） ( ）友 （ ）慧 （ ）谢 估 咕 孤（ ）咚 ( ）计 ( )弄 （ )儿 惊讶 惊叹 惊奇1、精巧的工艺品令人（ )不已。2、斜塔周围的人都忍不住（ )地呼喊起来。 寂静 安静 冷静 平静1、冬天的夜晚，山村格外（ ）。2、上课铃一响，沸腾的校园顿时（ )下来。3、做作业遇到了难题，我们要（ ）地思考，仔细分析。4、当得知生病的妈妈身体并无大碍时，我焦急的心情才（ ）下来。如果就 无论都即使也 因为所以不但而且1、（ ）把拴在一起的两个铁球看作一个整体,( )有11磅重。2、（ ）谁怀疑亚里

11、斯多德，人们（ ）会严厉责备他。3、（ )他爱鱼到了忘我的境界，( ）说他特别.4、他（ ）老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，（ ）从来不说一句话。 聚集 汇集 集合1、学校组织同学们明天去春游,校长在广播里讲：早上七点在学校门口（ ），七点三十分准时出发.2、已经很多年了，每逢休息日，集邮爱好者都（ ）到这里交换邮票,邮品。3、家乡山旁的那条大河是由四条小河（ ）而成的。 违背 违反1、真理是不容许（ )的。2、你（ ）了学校的纪律。 反复 重复1、请你把刚才的话（ ）一遍。2、伽利略( ）做了许多次试验。宣布 宣传1、交警叔叔（ ）交通安全知识。2、伽利略向学生（ ）

12、了试验结果。 观看 奇观 参观1、今晚大家要去( ）学校的歌舞晚会。2、钱塘江大潮真是伟大的（ ）!3、罗丹带着他的挚友( )他的工作室。 十二、句子天地。1、（茨威格)他后来回忆说：“那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。（改为转述句)2、茨威格不禁忍不住拍手叫好。(修改病句）3、之所以佩服罗丹，是因为他雕塑到了忘我的境界.（用加点的词语造句)4、玉泉的池水清澈见底。（改为比喻句）5、金鱼游到了他的纸上来啦!（改为反问句）6、今天，在操场上踢足球。（修改病句）7、车站道理,那个人立刻马上下了车。(修改病句）8、今天的作业我基本上全部做完了。（修改病句）9、罗丹修改

13、女像。（扩句，至少两处)10、父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。（缩句）11、伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。（缩句）12、从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？（改为陈述句）13、人们把两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理。（改为被字句）14、妈妈说：“我今晚加班，会迟一点儿回家。”(改为转述句）15、茨威格说：“我真佩服罗丹全神贯注的工作精神.”(改为转述句)16、小红说:“我明天一定按时睡觉.”（改为转述句)17、你专心。（改为感叹句）18、我喜欢花港。（扩句，至少两处）19、西湖有很多许多地方可以观鱼。（修改病句）20、就在金鱼缸边，我认识了一位

14、举止特别的青年.(缩句)21、那位年轻的聋哑人静静地坐在湖边画画。(缩写句子）22、罗丹忘我工作的精神打动了我。（改为把字句）23、对我们家来说，没有了新鲜蔬菜是不行大步。（改为比喻句）24、画画的青年具有顽固的毅力.（修改病句）25、看了这部电影,都留下了深刻的印象。（修改病句）26、明亮的星星一闪一闪地挂在深蓝的天空。（缩句）27、校园里传来歌声。(扩句，至少两处)28、我们周围的一切不是都在起着变化吗?(改为陈述句）29、父亲用土盖住了可怖的岩石。（改为被字句）30山坡上怎么能开垦出菜地呢?(改为陈述句）31、看了电影生死抉择后,受到了深刻的教育。(修改病句)32、爸爸是工人.(扩句,至

15、少两处）33、你难道要违背人类的真理吗?(改为陈述句）34、伽利略在斜塔顶上出现了。（不改变句意，换个说法）35、父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠。（缩句)36、山坡上露出大块大块狰狞的岩石。（缩句）37、两个不同重量的铁球同时从同一高度落下。两个铁球同时落地。（用合适的关联词语连成一句话)38、通过这件事，使茨威格有很深的感触。(修改病句）39、罗丹越干越有劲，心情更加激烈了。（修改病句)40、茨威格对这件事有很深的感动.（修改病句）41、今天的作业我基本上全部完成了。（修改病句)42、父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。(缩句)43、西沙群岛风景优美。西沙群岛物产丰富。(用合适的关

16、联词连成一句话）十三、根据课文内容填空.1、“这时大家才明白,原来像（ ）这样的大哲学家说的话（ ）”.从这句话中我体会到（ ）。2、伽利略在探究科学真理的过程中,表现出（ )的精神。3、父亲的菜园中说菜园是“父亲的而不是“我们的”，是因为(1）（ ），（2)（ ）。4、鱼游到了纸上一文按（ )的顺序，以( )的举止为线索，写了一位（ )( ）的残疾人。5、亚里斯多德是古（ )的（ ），他说的话被当作（ ).伽利略是（ )的（ ），他在年轻时被同学们称为“（ ）”。6、为了证明自己的观点,伽利略决定在( ）上做一次公开试验。当时受到很多人的（ ）和（ ），但事实证明了真理。课文赞扬了伽利略(

17、）的独立人格和（ ）的精神。十四、将下列句子排成一段通顺的话。 （一）（ )我和伙伴站在樱桃树下，抬头望着红红的樱桃,仿佛已经吃到了嘴里，又甜又酸的汁液充满了口腔。（ ）春天，樱桃树上开满了粉色的小花。( )我们忍不住要爬上木梯去摘,妈妈不烫我爬上去，我只好在下面捧着篮子。（ ）春末，树上结满了小青樱桃。( ）到了夏天，青樱桃慢慢地变红了,变成了红似珊瑚的大红樱桃，树上好像挂满了很多珊瑚珠。（ ）我们院里有一株高大的樱桃树。（ ）这樱桃树不知道是谁种的,我嘴里吃着又酸又甜的樱桃，心里十分感激种树的人.（ ）小伙伴麻利地爬上架好的木梯，攀上树，他们在树上不停地摘樱桃，一小串一小串的摘下来递给我。

18、( ）为了吃樱桃，我只得站在树下等,不一会儿就装满了一篮子. （二）（ ）这里栽着一棵棵高大挺拔的大榕树.（ ）石凳上坐满了悠闲自得的游人.（ ）树下摆着一排排光溜溜的石凳。（ ）繁茂的枝叶可以遮太阳、挡风雨.（ ）小城的花园真美呀!十五、判断下列句子属于哪一种句式，并选择正确的序号填空。A、陈述句 B、疑问句 C、设问句 D、反问句 E、感叹句1、我认识了一位举止特别的青年。( ）2、你难道要违背人类的真理吗？( ）3、罗丹真是一位了不起的雕塑家！（ )4、亚里斯多德说的一定都对吗？不是的。（ )5、你明白我的意思吗？( ）6、山坡上怎么能开垦出菜地呢?（ ）7、望着这一块贫瘠的土地，我问父

19、亲：“豌豆真的能长出来吗？（ )8、海底是否没有一点儿声音呢?不是的,海底的动物常常窃窃私语。（ ）十六、口语交际小红的爸爸妈妈这几天一直吵吵闹闹不和睦。小红又伤心又焦急，连上课也没有心思了。你是她的好朋友，你打算怎么去安慰她？把你想说的话写下来.十七、快乐阅读（一）鱼游到了纸上 就在金鱼缸边,我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。说“认识”,其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话.一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些.金鱼缸边早已挤满

20、了人,多数是天真活泼的孩子.这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩子惊奇地叫起来。我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动.围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。我把那个女孩的话写给他:“鱼游到了你的纸上来啦!”他笑了,笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句:“先游到了我的心里。1、找出体现文中的青年“举止特别”的语句,用“”画出来。2、短文中对青年的外貌进行了描写，写

21、了他的（ ）（ ）和（ ）.3、文中画“”的句子，采用了（ )修辞手法描写了青年画画时的（ ）。（ ）一词说明了他画画时非常认真.4、“围观的人越来越多,大家赞叹着,议论着请把句子写具体。 (二）班上转来一位新同学，他的名字叫维克托。维克托和同学们熟悉以后，就经常向大家介绍自己的一些奇遇，例如他怎样一个人扑灭一场大火，又怎样从河里救起一个快要淹死的孩子。大家都信以为真。有一次，班上的同学排演一出话剧，不料，在演出前，扮演主角的学生突然病了,大家发起愁来。“我很熟悉这个角色，就让我来演吧。”突然，维克托自告奋勇地说。同学们立刻转忧为喜，都从心底里感激他。到演出那一天,维克托却没有来.同学们急得像

22、热锅上的蚂蚁，找遍校园的各个角落,仍然不见他的踪影。第二天早上，同学们走进教室，看见维克托安闲自得地坐在自己椅子上,大家立刻围了上去.“你昨天为什么不来演戏?“忘了。”他若无其事地回答。“这样吧重要的事情怎么可以忘记?不管男同学还是女同学都提高了嗓门责备他。同学们气愤极了,大家约定在两个月之内，谁都不理睬维克托。这两个月的时间，对爱说大话的维克托来说确实很难熬，但是他终于懂得了说大话是最坏的事，答应别人的事一定要做到。1、写出下列词语的反义词.熟悉( ） 责备( ）经常（ ） 若无其事-（ )2、填空. 在同学们排演一出话剧时，扮演主角的学生突然病了，维克托（ ），可是在演出时却（ ）。同学们（ ）,约定( ）。从这里，你知道了维克托是个（ ）的人。3、文中说明了一个什么道理？十八、快乐习作题目：,你真了不起要求：1、把题目补充完整，可以使某一位同学、老师、2、要求语言通顺表达清楚、正确使用标点，不少于400字.