中秋主题活动方案.docx

1、中秋主题活动方案大班中秋节活动方案活动一：中秋节活动爷爷为我打月饼活动目标：1、尝试合作为歌曲配伴奏2、熟悉手铃、木鱼、撞钟三种乐器的使用方法3、体验长辈对自己的关爱活动准备：1、歌曲爷爷为我打月饼2、各种乐器(手铃、木鱼、撞钟等)3、幼儿已欣赏过电影啊，摇篮中歌曲爷爷为我打月饼的片段。使用过打击乐器，认识节奏谱。活动过程：1、导入。引导幼儿再次欣赏啊，摇篮中歌曲爷爷为我打月饼的片段。教师：还记得爷爷为我打月饼这首歌吗?我们一起边看边回忆一下。2、欣赏感知。引导幼儿感受歌曲的欢快情绪，体验长辈对自己的关爱。教师：歌曲中都唱到了什么?小朋友唱歌时的表情是什么样的?爷爷听了是什么心情?3、探索发现

2、。引导幼儿选择喜欢的乐器，为歌曲配伴奏。(1)幼儿自主选择打击乐器。教师：你们知道怎样让这首歌更好听吗?教师：老师为小朋友们准备了手铃、木鱼、撞钟，你们喜欢哪种乐器?可以自己选择。教师：拿相同乐器的小朋友坐在一起，你们一起商量一个节奏型，为歌曲伴奏。(2)幼儿分组讨论节奏型，教师和配班教师巡回指导。教师根据指导中发现的共性问题，引导幼儿讨论并找到解决的方法，如三组之间有重复的节奏型、乐器的正确使用方法、节奏型的合理性等。教师将幼儿的谈论结果记录下来，呈现在黑板上，供幼儿参照。(3)幼儿分组熟悉并试奏节奏。4、展现表现。引导幼儿根据各声部节奏谱，尝试用乐器配伴奏。教师播放歌曲爷爷为我打月饼，幼儿

3、按自己声部的节奏谱为乐曲伴奏。教师和幼儿一起发现问题并讨论如何解决，如发现个别幼儿的节奏会被其他组干扰、整体不整齐等。教师：刚才我们是齐奏，还可以怎样伴奏?我们试一试。幼儿尝试不同的伴奏方法，如分句演奏、分奏与齐奏相结合等。教师：下次我们还可以创编更多的节奏谱，让小乐器一起唱好听的歌。5、结束。活动自然结束。活动二：中秋节活动月亮的新衣裳活动目标：1.理解故事，初步了解月亮盈亏变化的规律。2.愿意倾听并进行讲述，能简单地记录月亮外形的变化。3.萌发幼儿对月亮变化的好奇心和观察兴趣。活动准备：物质准备：水粉颜料、绘画纸。经验准备：幼儿知道月亮的变化。活动重点：知道农历八月十五中秋节是中国的传统节

4、日活动难点：积极尝试运用不同的方式表现自己在活动中的感受和体验。活动过程：一、猜谜语导入活动谜语：缺时一道小弯弯，圆时一个大玉盘，白天躲藏夜晚现，洒下光辉照人间。师：小朋友们，你们知道它是谁吗?你们喜欢月亮吗?关于月亮你想告诉我什么呢?你们看过月亮吗?在那里见过呢?(你见到的月亮待在哪里?)你看见的月亮是什么样子的?二、听故事并进行讨论1.听故事师：我发现你们看见的月亮都不一样的呢。有的像有的像我们如果送一件衣裳给月亮，会发生什么样的事情呢?让我们一起来听听故事月亮姑娘做衣裳吧。2.讨论(1)月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服?为什么没有穿上呢?(2)过了5天，裁缝师傅给月亮送衣服，月亮变成什么样

5、子了?(像弯弯的镰刀)(3)裁缝师傅又去重做衣服，5天后，月亮变成了什么样子?(像弯弯的小船)(4)又过了5天，月亮又长胖了，变成了什么样子?(像圆圆的大银盘子)3.记录变化月亮姑娘是怎样变化的呢?引导幼儿回答出顺序(如果幼儿很快能回答出来则强调语言规范，先然后最后)小结:难怪裁缝做的衣服总是不合身，原来是因为月亮姑娘每天都在不停的变化。教师：我们把月亮变化的样子画下来吧。幼儿用记录纸画月亮盈亏变化，注意变化的顺序。4.展示幼儿作品5.讨论月亮圆缺变化的原因教师引导幼儿讨论月亮为什么会有圆缺的变化，鼓励幼儿大胆讲述自己的理解。教师小结：月亮本身不会发光，他发出的光来自于对太阳光的反射。月亮有变

6、化是因为地球挡住了太阳反射到月亮上的光线。结束活动：师：小朋友们，你们现在认识月亮姑娘了吗?喜欢月亮姑娘吗?想和她做朋友吗?那就先从观察月亮开始吧。讨论遇到阴天，看不到月亮的时候，如何记录?请小朋友们用一个月的时间来观察月亮，并把每天看到的月亮的样子记录下来。到时候我们再来讨论关于月亮的话题吧!中班组活动方案活动一：画月饼活动目标：1、知道八月十五中秋节吃月饼的意义，体会分享的愉快。2、能用线条、图案来画月饼，感受绘画的乐趣。3、喜欢民间节日，体验节日的快乐。活动准备：1、物质准备：彩色水彩笔，各色画纸2、经验准备：幼儿了解一些月饼的印花图案活动重点：能用线条、图案来画月饼，感受绘画的乐趣活动

7、难点：知道八月十五中秋节吃月饼的意义，体会分享的愉快活动过程：1、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。2、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节有叫团圆节。3、了解人们在中秋节的活动。你是怎么过中秋节的? 你喜欢过中秋节吗? 为什么?4、观察月饼：引导孩子们从形状、颜色、口味等来介绍。5、欣赏故事常娥奔月。6、幼儿运用线条、图案画月饼。(1)出示月饼，让孩子们讲讲月饼的形状和花纹。(2)教师讲解要求。(3)幼儿运用线条、图案画月饼。(3)孩子操作，老师指导。鼓励孩子们大胆作画。7、月饼展览会。孩子们互相参观自己画的月饼， 并说说谁做画得好?为什么?活动二

8、：节日教育 正月十五月儿圆活动目标：1.知道农历八月十五是我国传统的节日中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。2.积极参与中秋节的有关活动，乐意用不同的方式表达自己对节日的感受。3.在活动中感受节日的欢乐气氛。活动准备：1.各色彩纸若干，作画工具2.收集各种月饼盒子布置活动室活动安排：一、了解中秋节的来历1.通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。2.介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。3.了解人们在中秋节的活动。问：你喜欢过中秋节吗?你们知道中秋节要吃什么吗?二、制作纸灯笼(一)导入活动-为了迎接中秋节我们做一些灯笼来装扮教室吧。(二)讲解示

9、范：1.提问：你看到过什么样的灯笼?2.告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。3.请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼，老师提醒幼儿要把图案画大，以便让人清楚地知道这是什么灯笼。4.老师示范剪流苏。先将一个小正方形纸折一个细长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏，直至剪到刚才的折线处。5.将剪下的流苏和幼儿讨论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。 (三)幼儿操作：重点：老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。难点：流苏尽量剪细。帮助能力弱的幼儿完成作品。 (四)展示作品：幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上，然后相互介绍和欣赏。小班组活动方案活动一：节日教育

10、中秋夜活动目标：1、知道农历八月十五中秋节，是中国的传统节日。2、积极尝试运用不同的方式表现自己在活动中的感受和体验。3、自信地在同伴面前大胆讲述和表现，体验分享、合作的快乐。活动准备：物质准备：有关月亮的照片、故事传说。经验准备：幼儿知道月亮的变化。 活动过程：一、猜谜1、“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”教师提问：请你猜猜是什么?2、请幼儿讲一讲自己找到的关于月亮变化的特点。二、介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满

11、满。师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲你找到的关于中秋节的故事。三、人们怎样过中秋1、请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的?2、那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的? (提供照片分享)1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节? 我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。2)教师简单小结，月饼的分类3)幼儿欣赏童谣“中秋夜”，体验与同伴、老师一起过节的快乐。活动延伸：在表演区提供关于中秋节的音乐供幼儿表演活动二：月饼香喷喷活动目标：1、知道中秋节是中国传统的节日，有赏月、吃月饼等习俗。2、尝试在面团上用模具印

12、花的方法表达月饼的花纹、图案。3、喜欢动手操作制作月饼。活动目标：物质准备：面粉、月饼模具、帽子、桌布 、 音乐经验准备：有过制作面食的经验。活动过程：一、中秋到，道中秋教师提问：你知道中国特有的节日吗?中秋节的习俗很多，有吃月饼、赏月，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。二、看月饼，说月饼1、教师提问：你见过什么样子的月饼?2、说说月饼的不同：形状不同- 一般多见是圆形，还有方形，心形等等；花纹不同- 月饼上都有花纹，有的是图案，有的还有文字；馅儿不同- 豆沙、玫瑰、鲜肉；制作方法不同(制作材料不同)- 冰激凌、冰皮、广式、苏式三、做月饼教师提问：我们可以用什么方法制作月饼老师示范：先取适量的面团，在手中搓圆。用模具轻轻一压，保持月饼表面光滑。取出塑料小刀，在月饼上刻上花纹。四、自由结伴选择材料制作观察幼儿制作情况，适时、适宜给予提示、示范等帮助。(播放音乐)五、介绍、展示自制的月饼。活动延伸：把做好的月饼拿到食堂蒸熟，让孩子们品尝自己亲手制作的月饼，并可以分享给别人。