实习生个人小结.docx

1、实习生个人小结实习生个人小结小结一：实习生个人小结回首展望，虽没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在短暂的实习过程中 ，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。刚开始的一段时间里 ，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，在工作期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、 厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦 ，愈烦愈错，这只会导致 雪上加霜”会计本来就是烦琐的工作。不过慢慢觉得只要你用心地做 ，反而又会左右逢源。越做越觉乐趣 ，越做越起劲。清朝改 良派代表梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，

2、趣味自然会发生。因此，做账切忌: 粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的 彼岸！1自身能力：通过这次实习后，发现自己所存在的很多不足之处 ，而这些不足之处是你没去实 习就无法发现的，自身的整体能力不足，比如说沟通能力、一些销售技巧、与同事与领导相处 的技巧，因为公司就是公司，不是学校，在学校里，同学与同学之间同学与老师之间都是很好相 处的，但是在外面的话就不一定了，你必须懂得一些相处的技巧。2、 专业技术：在学校里学校的专业知识都比较基础 ，要使这些知识用于公司还远远不够，不能 满足公司的要求，所以还得自己去提升，继续去学习。还有学校里学的东西有

3、时在外面不一定 可以用得上，这要求我们自己去留意社会上的需求，因为学校学的东西与社会上需求的东西有个时间差在里面。学校里学的东西也不会去针对某某个公司来开设课程 ，所以每个公司都有自己的实际情况，要根据自已公司的要求来提高自己。3、 心理上的调整：现在的学生不再是以前的天之娇子了 ，不管是专科生还是本科生甚至是研究生社会上都一大把，不要以为自己读那么一点读就觉得自己很了不起的样子 ，其实一个有高文凭有时还比不上一个有经验的人，所以快要毕业的同学们要调整心态，不要高不成低不就的。 挫折是石，敲碎你天马行空的想象；挫折是火，烧净你自私无知的心灵；挫折是水，洗涤你无理野 蛮的思想贫穷，挫折不可怕，挫

4、折不可惧，很多时候，只有当一个人跌到了人生的谷底 ，远离了欲 望喧嚣，才能彻底看清自己，知道自己要走什么路。而一个人知道了自己要走什么路的时候 ，他就更加容易成功。因而，挫折也就是一种转折，挫折也就是另一个机会。新的工作岗位意味着新的起点、 新的机遇、新的挑战，我决心再接再厉，更上一层楼。要以 细”为起点，做到细致入微，对每一岗位、部门的每一项具体的业务 ，都建立起一套相应的成本归集。并将财务管理的触角延伸到公司的各个经营领域 ，通过行使财务监督职能，拓展财务管理与服务职能，实现财务管理零”死角，挖掘财务活动的潜在价值。以上是自己实习期的工作总结，望阅。这次实习在心理上感受就是 ：第一，对自己

5、有信心了。以前都是从书本上学会计，什么成本啦，货币资金啦，固定资产啦等等的 日常核算之类的，对于实务从来没有接触过，心里没底，这次实习了以后，虽然没做过几笔业务 但是觉得自己上手很快，对于自己以后适应工作很有信心啦！不过 ，幸好考过了初级电算化嘿嘿。八、八、U能够有这样的实习经历，让我提前感受到工作的艰辛，也让我对以后的生活充满信心，我相信 我能够克服工作上的困难。小结二：实习生个人小结人生有很多的第一次，第一次站上三尺讲台，第一次为人师表，对于师范生的我来说，这是一件 极具挑战、颇具诱惑的事情。20XX年9月5日，我怀着即兴奋又焦急的心情来到了石阡县花桥中学 ，开始了为期三个月的顶岗实习，实

6、习期间的点点滴滴、酸甜苦辣 ，让我体验到教师事业的崇高和艰辛。实习是师范教育一个极为重要的实践性教学环节。 是每一个有志成为一名优秀人民教师都要经历的步骤；也是贵州师范大学培养计划中的重要组成部分 ，而我有幸成为顶岗实习的参与者。在短暂的实习生涯中，虽然中间充满了困难和挑战，但是通过自己和团队的努力，我们都一 一克服了，最后我们不仅收获教学技能的提高、师德意识的加强、班级管理和课堂调控的完 善，而且我们在并不有利的教学环境中锻炼了心理素质和人格精神 ，同时也深深地感受到了农村基础教育的薄弱和城乡结合部地区习惯养成教育及道德素质教育迫切 ，更加坚定我成为一名人民教师的信念与决心。在实习期间，我的

7、主要任务是班主任工作和教学工作 ，我将从这两个工作中谈谈我的感受和收获。一、班主任工作(1) 在工作准备方面首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚开始时 ，我就急着找班主罗老师了解班级情况。但罗老师并没有直接告诉我 ，而是让我自己去发现、去了解。可能当初我有点不理解。 但后来想一想罗老师并没有做错。应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级 ，了解学生，毕竟面对的还是学生，这也是对我的工作的一个考验。接下来我就召开了班委会会议 ，通过班委会了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。其次,我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解 ，我抓住一切可能的机会和他们接触交流。除了上课时间

8、 ，我一直和他们在一起。刚开始几天 ，我发现学生都不怎么和我说话，觉得自己好象很难融入这个班级，我处于被动状态，原因是彼此还不了解，这时我应该采 取办法，因此我主动去关心他们的学习、生活情况 ，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开了 ，都愿意主动找我交流。我觉得师生之间就应该多交流，教师 应该走进学生，只有这样，你才能真正了解学生。(2) 在班级日常管理方面我能在班任罗老师的指导下 ，辅助他主持日常工作并组织班级活动。我更多的是监督学生的 学习、纪律以及卫生。在监督的同时 ，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点和我的成长经验对他们进行思想道德教育。比如当他们

9、觉得学习压力大而松懈的时候 ，我就会将我刻苦学习的经历通过班会课给他们讲。 通过自己以前恶劣的生活环境和教学条件与他们现在的一比较，就会让他们觉得自己没有什么理由不好好学习。自己对他们的监督及必要的思 想教育，一部分同学能很好的改掉许多不好的习惯 ，比如说上课爱讲话、爱打瞌睡、不交作业等，特别是我们班的王朗，每次作业都是空白，有一次我找他谈话，到了后来他就主动把作业本 交给我，看到上面写满满的，我非常高兴。还有些学生比较懒，学习主动性不够，像此类学生就需 要我们的监督和引导。除了作业，还有卫生打扫，女生普遍比较认真积极，而有部分男生爱偷懒， 总是推推拖拖。对与这类学生 ，就应该给他们明确的任务

10、。我们班有太多调皮的学生 ，我发现自己很难对他们进行思想教育 ， 你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗。对于这类学生，应该在平时和他们多交流，能够 在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导 ，进而从思想上去感化他们。二、数学教学工作除了担任八(4)班班主任工作之外 ，我还出任了八年级(3) 、(4)两个班的数学教学任务，在此期间积极备课，认真写教案，认真完成实习内容，具体情况如下：(1) 见习期的工作开学初期，来花桥中学，积极主动向原科任老师请教 ，了解班级情况，在明确教学进度及教学计 划后，马上跟随成洪老师听课，参加教研会议，小组内试讲、评课活动。我所教的班级，学生基础 参差不

11、齐。因此，在备课中，注重对基本知识和基本理论的强调。结合听课的心得制定了教学 计划，进行了试讲，得到了指导老师的肯定后，正式走上讲台。(2) 课前准备在教学工作中，我严格要求自己，认真备课。在备课的时候，指导教师对我说，要想上好一堂课， 首先就得备好这堂课，要备好一堂课，必须先备学生，只有先了解学生才能因材施教，才能够把 握住本节课的重难点，也才能够让学生更好地理解每一个知识点。在备课的同时 ，不仅要备学生，还要仔细的专研教材和教学目标，领会课本知识点设置顺序的含义，把握教材，注意细节，数 学是一门逻辑性很强的学科 ，所以一定要注意对学生学习方法的正确引导。 备课的作用相当重要，所以在上每一节

12、课之前我都会认真备课 ，一是对学生负责，二是给自己增加上课的自信心。(3) 课堂教学刚走上八年级(3)班的讲台时 ，不免有些紧张。实习之前我经过很多的教学训练 ，除了学校 组织的教学模拟训练，课余时间我还上一些家教。但这是我第一次正式讲课 ，还带着紧张之余的些许激动。这节课的教学内容是 ：分式的乘法和除法。虽然有些紧张 ，但经过精心备课，本节 课还是取得了一定的成绩 ，完成了各项教学计划，课程的讲授得到了指导老师的好评 ，但同时也指出了我的不足，课下，我及时总结了自己的得失，并进行反思。 课堂教学的对象是学生，教 师上课不是上书本而是上学生。学生是一个个独立的个体 ，因此要教师充分的调动学生的

13、积极性,让他们自己主动思考、发现问题、解决问题 ，在解决问题时教师要会发现学生的不同做法，引导学生挖掘更多的解决办法 ，这样周而复始，学生才能够获得思维的进步和提升。(4) 作业的布置和批改由于我上的两个班成绩层次不一样 ，因此在作业的布置上，题目的深度和数量都不同。成绩好的一个班除了布置书本上的习题之外 ，为了提升他们的技能，我还抄一些课外练习给他们做 ；而成绩稍差的一个班，我就以书本作业为主。 班级人数比较多，教师不能兼顾到每一个学生 ，要反应学生的学习情况，学生的作业和试卷批改是一个行之有效的办法。所以学生的每一次 作业和试卷我都会认真批改，每次学生出现的问题我都会用一个本子记录下来 ，

14、及时分析，找出学生知识的不足，在下一节课上，我会用几分钟的时间给学生及时纠正 ，这样学生就不会出错了。(5) 教学反思每一个优秀的教师都会进行反思和总结 ，我个人的座右铭是：反思+总结=进步。我常常要求我的学生要时常反思自己，我也不例外，每上完一节课，我都会从各个方面进行教学反思，反思 备课、反思教法、反思和学生的互动、反思教学效果 在反思中不断积累经验，研究课程，改进教学方法，每堂课都饱满精炼。在我自己的努力和指导老师的帮助下 ，我的教学实习工作取得了很大的收获。以上内容是我实习期间的感受和收获 ，回忆三个月的实习，使我深深体会到，要想成为一名优秀的人民教师，是非常不容易的。除了本身应具备渊

15、博的学识外，其它各方面如语言表达方式、 心理状态以及衣着、动作神态等也是有讲究的，当然，我更体会到了当一名老师的快乐与幸福。 与学生在一起，我会回忆起自己中学时候，也会想起自己曾经的点点滴滴。当我在讲台上书写 每一笔的时候，我都能察觉到自己脸上洋溢着幸福的微笑 ，因为，我这么多年读书学来的知识 ，终于找到了传输给他人的途径 ，让我自身有一种成就感。顶岗实习是我教师职业生涯的开端 ，这次实习让我收获颇多，无论是思想、生活、行为、还是教学上都得到了很大的洗礼。 实习有苦有乐，有欢笑有泪水，有数不尽的酸甜苦辣；实习让我丰富了知识，增长了经验；实习让我坚定了学习的信心 ，给予了我勇气；实习带来的是无价

16、的人生 阅历，是宝贵的一课。待到来年时，能圆我的教师梦！小结三：实习生个人小结20XX年9月1日至10月22日，我在鞍山市东方中学进行了为期近两个月的实习。 在指导老师的帮助下，我较好地完成了教育实习任务 ，实习工作得到了较为圆满的成功。 在此期间，我看到了一片未曾接触的新天地 ，触及了未曾涉及的新领域 ；在此期间，做好每一件事都是我的信念，完成每一项任务都是我的执着 ；在此期间，竭尽我的心智，细细思考，认真品味，找寻着我的每一份感想，每一份领悟，思索着我的得与失，进行着成长自我的每一步。 回味这短暂而充实快乐 的日子，我只是觉得日子真如白驹过隙一般 ，匆匆滑过指尖，不容我挽留，而我唯一可以做

17、的，唯一可以挽留的是这段日子以来 ，我心灵的感悟，思想上迈出的几大步。我于9月1日到东方中学报到，正式开始了实习生活，实习年级为八年级。在近两个月的实习 生活中，作为一名实习老师，我以一名正式教师的标准严格要求自己 ，以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学中。教学方面，在听课过程中，我受益良多。听老师讲了些什么，为什么要这么讲，以及为什么这样安 排教学内容等，都给了我很大的帮助。平时做好听课记录，并和老师交流，学习老师们的长处和 丰富的教学经验。学校给我们安排的课不是很多 ，这使我有充分的时间细心琢磨教材 ，详细写教案,上课之前都能听从任课老师的指导，认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材

18、，备好每 一节课，编写好教案，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了又改 ，并在交予指导老师审阅后进行试讲。等到自己上课讲课的时候 ，开始有点紧张，但见到学生们一个个热情洋溢的笑脸的时候，一下子就放松下来，把自己表现得最好，尽量让学生在课堂上都能听懂，很 好地吸收相关知识，让课堂效率达到最高。在批改作业和批改试卷的工作中 ，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大肯定时 ，虚心地向老师请教后再批改。为了尽量给学生更多的课后辅导，每天两节晚自修，我都会到班上进行答疑。同学们学习 物理的热情都较高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。从学生 的

19、问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的 作业,答疑时，我会让学生先复习书上的相关知识再做作业 ，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依赖老师，培养他们独立思考的习惯。课堂教学中 ，我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。班主任工作实习方面，我担任的是八年级3班的班主任，第一次见面介绍完后，就下到班级跟同 学生们进行交流，这样能给学生亲切感，也拉近了我与学生的距离。每天课间操时维持秩序 ， 监督到位。平时我耐心地做学生的思想工作 ，了解不同学生的具体情况，很快，根据情况制定了 工作

20、计划，交由班主任陈老师审批。接下来 ，我就按计划把一件件事做好。首先是常规工作方 面,每天早起督促学生按时早读，下第二节课后监督学生站队做广播操 ，下午监督学生打扫卫生，平时找值日班长和学习委员了解作业的上交情况等等。同时 ，也进行一些答疑辅导。其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天晨检和午检 我都会去教室，慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢我这个实习老师 ，能像朋友一样和我聊天，一些调皮的学生也能虚心听取我的教导 ，努力改正，和学生相处得非常融洽。学生的纪律方面，学生较为活跃，部分学生很调皮，自修自习课常有讨论问题的现象，影响到安静学习的同 学。根据观

21、察，问题主要出在那几个学生身上，只要管理好那几个学生，整个班就可以正常化 了。因此我采取各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那几个学生的一些情况 ，如学习情况，入学以来的一些表现等。然后在平时的早晚读、自修时间对他们重点观察 ，对他们不良习惯进行约束。抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育。男学生较喜欢踢足球 ，在实习期间，很庆幸在操场上有机会观看了一场学生自行组织的班赛 ，为他们呐喊加油的投入中，理解了学生对足球的热爱。但学生还是学生 ，对事情的度把握得不好，心思都放在足球赛的组织和开展上了，很难投入到学习，老师对踢足球采取了硬管理：近期不允许组织班赛，让学生先 投入到学习中来。在实习期

22、间，我也有了一些收获。 通过实习，对中学的现状有个更为感性的认识 ，对学生的学习有个更为恰当的了解，对教师的工作有个更为真实的体验 ，这些都有利于在今后的工作中能够 更快地适应新的工作环境。我还掌握了一些基本的教学方法和师范技能 ，提高了教学效果和教学水平，通过实习，增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着 教书育人”和培养祖国未来人才的重任，每当上课时，这些都是激励自己上好每节课的前提。我积极的心态让我的思维很 活跃，周围的新鲜事物也无时无刻不在刺激着我的大脑 ，我每天都在总结自己，不跟别人比，就跟自己比，总结着自己的不足，积累着一点一点的经验，用每一天小改变来让自己成长 ，左边是收获，右边是

23、不足。在实习中，也发现了一些不足，在上室内课时，面对学生时却口不顺心，有时 难以表达透彻，面对学生 打破沙锅问到底”却无法从容应付，这些让我看到了自己的不足 ，在 今后的学习中，更要加强这方面的学习。思考是一件幸福的事 ，懂的思考人会从中调解自己 ，让自己更好的生活、工作。善于思考的人 ，往往是善于发现的人，他们不会盲目的跟风追逐 ，他们会思考、发现自己的需要 ，从而完善自己。从生活中思考 ，如何让自己的心境更开阔，感受 身边的快乐幸福，增加自己的情商，把在自己的快乐带给身边的人 ；从工作中思考，如何能更快 更好的完成任务，如何提高自己的办事能力，看到自己的不足，反复思考，反复学习，让自己的能

24、 力得到提升，充实自己。总之,我在实习的短短一个多月中，任劳任怨，为人师表，教书育人。同时得到了学校领导的培养 使我在各方面得到了锻炼，我相信通过我的努力，在以后的工作中会做得更好。 此次实习虽已结束，时间也不长，但却有重大的意义。我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索 ，更可以去发现。这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历 ，它将为我的人生起航，为我的梦想插上翅膀，我会带着这些经验心得起帆、振翅。我相信自己将成为一名优秀的人民教师！小结四：实习生个人小结在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好

25、班风和校风的形成起到举足轻重的 作用。作为一个班主任又怎样使自已 的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理 沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生 的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的 ，从而收到好的教育效 果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作 中的一点体会。一、奖惩适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应该用爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一 个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励

26、的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献 会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对 孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了 他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生 ，而是四十七人的班级没有严明的纪律 ，如何有良好的班风？在我们的 教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为 当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：首先一定要注意尊重学生的独立人格 ，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；惩罚的目的 是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是

27、为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手 段,教育才是目的：谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误， 关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。二、 组织开展活动的魅力。良好班集体的建设必须依靠活动来实现 ，活动可 以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学 校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练，班主任与我都亲身参 与当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏 ，放在第一位，只要我们 尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞

28、赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能 过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态 ，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争 ，是否有参与意识，是否全身心投入了 ，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育 ，同学 们易于接受也能很快转化为行动。抓住 活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。三、 主题班会经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会 ，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是 安全教育与新学期新打算 ”。在班会上，同学 们积极发言，让我深 深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。

29、例如 ，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是 新学期新打算”让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划。 这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更 让学生在学期初就定下新学期的大体计划 ，更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言 ，但是我坚信每一个学生都有 了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况 ，认识班上的每个学生以及他们学习情况（通过班主任或班委或直接交流）。然后

30、，认真听指导老师上课。现在的听课的感觉 和以前完全不一样:以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。 目的不一样，上课的注意点就不一样现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学 实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的准备。在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的知识派上用 场。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重 要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。 上一节课，要经过 备课（写教案）——上课&mda

31、sh;—批改作业——接受学生反馈的信息 ——评讲、巩固练习这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多 小细节，最主要的是 上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的 课堂教学”。近年 来,我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏 ，各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现然而，这些成果大多着眼于如何使学生对数学知识与技能学得 更多、更快、更好,如何促进与之相应的个体心理品质的形成与发展 ，却往往忽视了学生的个体社会化发展问题.也就是说，强调了课堂教学中以知识的传递和学习 为基轴的教育过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线

32、的发展过程 ，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎所有的教学过程都发生在学生群体人际互 动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题所谓合作学习是一种教学 组织形式，它要求学 生们在一些由2 — 6人组成的异质性小组中一起从事学习活动 ，共同完成学习任务。课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反馈与矫正。 在班级 教学中，不同的学生有着不同的 学习风格和矫正需要。尤其是在初中数学教学中 ，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的计划时间。如果教师是矫正活动的唯一帮助来源的话，那么管理上的困 难将会拖延教师对学生的帮助 ，从而降低它的效能。如果运用合作学习 ，学生们则可以从同伴中迅速得到高质量 的矫正活