高考生物大一轮复习 题组层级快练30 第八单元 动植物生命活动调节 第30讲 生长素的发现和.docx

1、高考生物大一轮复习 题组层级快练30 第八单元 动植物生命活动调节 第30讲 生长素的发现和题组层级快练(三十)生长素的发现和生理作用 (A卷)一、选择题1(2015新课标全国)下列关于植物生长素的叙述，错误的是()A植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响解析在植物体内，幼嫩的叶片等具有分生能力的细胞能将色氨酸经过一系列反应转变成生长素，A项正确；韧皮部的韧皮射线平行于茎的横切面，所以通过它们进行的物质运输也平行于茎的横切面，这种运输为非极性运输，B项正确；一般来说幼嫩

2、的细胞对生长素较敏感，成熟的细胞没有幼嫩的细胞敏感，C项错误；生长素浓度升高到一定数量后会促进切段中乙烯的合成，乙烯含量的升高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用，说明乙烯的合成受生长素浓度的影响，D项正确。答案C2(2015安徽)下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是()A同一植株的幼芽对生长素的反应敏感度高于幼根B棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C在番茄花期喷洒一定浓度的2，4D可防止落花落果D用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根解析在同一植株，根、芽、茎对生长素的敏感程度的顺序是根芽茎，A项错误；顶端优势的产生，是由顶芽形成的生长素向下运输

3、(即极性运输)，使侧芽附近生长素浓度加大而被抑制，B项正确；2，4D是生长素类似物，作用与生长素相似，具有两重性，可以疏花疏果，也可以防止落花落果，C项正确；IBA也是生长素类似物，用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可以诱导生根，D项正确。答案A320世纪30年代，科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均匀；20世纪80年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀。现有一种植物幼苗，为了探究该幼苗向光生长的原因，将其直立生长的胚芽尖端切下，放到琼脂块上并用单侧光照射，如图。下列结果及判断正确的是()当a、b两侧生长素含量基本相等时，能够确定该幼苗向光生长的原因当a

4、、b两侧生长素含量基本相等时，不能确定该幼苗向光生长的原因当a侧生长素含量比b侧高时，能够确定该幼苗向光生长的原因当a侧生长素含量比b侧高时，不能确定该幼苗向光生长的原因A BC D解析题干信息中给出了单侧光引起植物向光生长的两种原因，由图可知，若检测到a、b两侧生长素含量基本相等，可以判断单侧光能引起抑制生长的物质分布不均匀，导致植物向光生长；若检测到a侧生长素含量比b侧高，则引起植物向光生长的原因可能是生长素分布不均匀，也可能与植物体内抑制生长的物质分布不均匀有关，因此不能确定。答案D4在研究水稻胚芽鞘的向光生长时，发现根具有背光生长的现象，经研究发现该现象也是由于生长素分布不均引起的。请

5、判断，左图中B、C两处生长素浓度对应右图曲线(生长素对根与茎的影响)上四点中的()A BC D解析左图A、B对应茎的位置，C、D对应根的位置，因为促进根生长的生长素的最适浓度小于促进茎生长的生长素的最适浓度，所以，所在曲线为生长素浓度对根的生长的影响的曲线，所在曲线为生长素浓度对茎的生长的影响的曲线。左图中，由于光照的作用，茎部A侧生长素浓度小于B侧，所以，B点浓度对应曲线中的，在根部，光照使D侧生长素浓度小于C侧，所以，C侧浓度对应曲线中的，B项正确。答案B5如图是某植物幼苗根部横放一段时间后显微镜下的部分细胞图，下列叙述正确的是()A该细胞图是植物幼苗根部的显微镜下横切片图B重力的方向是自

6、baCb侧细胞的细胞周期短D生长素在根部a侧与b侧的作用效果相同解析该细胞图是植物幼根部纵切图片，a为近地侧，b为远地侧，故A项错误；在重力的作用下生长素从远地侧向近地侧运输，导致近地侧生长素过高而抑制生长，而远地侧生长素低而促进生长，所以重力方向为ba，故B项正确；生长素促进或抑制细胞的伸长生长，而对细胞分裂无影响，b侧细胞纵向生长快，但不分裂，无细胞周期，故C项错误；根对生长素敏感，a侧高浓度抑制生长，b侧低浓度促进生长，两侧生长素作用效果不同，故D项错误。答案B6取去掉尖端的燕麦幼根若干段放在一定浓度的生长素水溶液中培养，较短时间内得到如下图所示的结果。下列叙述正确的是()A实验结果能够

7、体现出生长素的作用具有两重性B幼根中的生长素不能由形态学下端向上端运输C根段质量增加的主要原因是细胞内糖含量增加D生长素在促进细胞伸长的同时会抑制细胞分裂解析生长素作用的两重性是指高浓度抑制生长低浓度促进生长；分析曲线可知，随时间延长，细胞数目不变但质量增大，说明生长素能促进细胞生长，没有抑制作用，A项错误；生长素只能极性运输，因此幼根中的生长素不能由形态学下端向上端运输，B项正确；根段质量增加的主要原因是细胞内水分含量增加，C项错误；曲线表明生长素能促进细胞伸长，但不抑制细胞分裂，D项错误。答案B7不同浓度的生长素(IAA)影响某植物幼苗乙烯生成和茎切段长度的实验结果如下图所示。据此可知()

8、A茎切段长度的变化只受生长素和乙烯的调节B生长素对茎切段伸长的影响具有两重性C一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成D生长素和乙烯对茎切段伸长的作用是相似的解析在植物生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，A项错误；根据该实验结果图，没有反映生长素对茎切段伸长的影响具有两重性，当生长素浓度大于106 mol/L时，对茎切段的伸长仍然起促进作用，只是促进作用减弱，B项错误；据图可知，当生长素浓度大于106 mol/L时，乙烯产量开始增加，说明一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成，C项正确；一定浓度的生长素促进茎切段的伸长，而随着乙烯浓度增加，茎切段

9、伸长量减少，说明乙烯的作用与生长素正好相反，D项错误。答案C8图甲是水平放置在黑暗环境中植物的生长素运输情况(注：表示横向的箭头，表示纵向的箭头)，图乙是不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用。下列说法正确的是()A图甲中根的向地性和茎的背地性都体现了生长素作用的两重性B和是受重力作用引起的，体现了生长素的极性运输C和的运输为主动运输，在成熟组织中，生长素也可以进行非极性运输D顶端优势中，侧芽对应的生长素浓度在cd之间解析本题考查生长素的运输和生长素的生理作用。甲图中，由于重力的作用，生长素可以向下运输(和，不是极性运输)，导致生长素浓度近地侧远地侧，茎部表现为向上弯曲，没有表现出抑制生长；

10、根部近地侧生长素浓度高，但生长速度低于远地侧，说明生长素既可以促进生长，又可以抑制生长，A、B项错误；和是生长素的极性运输，从形态下上端向形态学下端运输，极性运输是一种主动运输。在成熟组织中，生长素也可以进行非极性运输，C项正确；顶端优势中，侧芽生长素浓度高，表现为抑制生长，应在图乙中横坐标轴的上侧(d以后)，D项错误。答案C9为了探究IAA和H对燕麦胚芽鞘切段伸长的影响，兴趣小组进行了下列实验，实验结果见下表。据表分析，下列有关叙述不正确的是()IAAIAApH4的缓冲液IAApH7的缓冲液IAApH4的缓冲液pH3.23.5的缓冲液pH7的缓冲液pH3.23.5的缓冲液伸长、介质pH下降伸

11、长(转入)伸长停止(转入)重新伸长伸长(转入)伸长停止(转入)重新伸长A.细胞膜上存在着运输H的载体，生长素使其活化B给植物细胞提供酸性环境，不需生长素也可生长C生长素作用于细胞后，细胞将H通过协助扩散运出细胞D应用生长素处理切段后，外界溶液中H浓度会增加，即被酸化解析第组的实验结果显示：将燕麦胚芽鞘切段放入一定浓度生长素的溶液中，切段伸长，同时介质的pH下降，说明细胞膜上存在着运输H的载体，生长素使其活化，A项正确；分析对照组的实验结果，可以说明给植物细胞提供酸性环境，不需生长素也可生长，B项正确；第组的实验结果可以说明生长素作用于细胞后，细胞将H运出，但不能证明是通过协助扩散，C项错误；第

12、组的实验结果可以说明应用生长素处理切段后，外界溶液中H浓度会增加，即被酸化，D项正确。答案C10为探究不同浓度的生长素对植物不同器官生长的影响，某同学取切去尖端后长度均为10 mm的燕麦的胚芽和胚银作材料进行实验，下表为实验结果，下列叙述错误的是()生长素浓度(molL1)0101110101091081071061052 d后平均长度(mm)胚芽10.312.713.514.716.015.112.210.8胚根10.512.713.612.612.010.910.010.0A.生长素的浓度不同，作用效应可能相同B胚根对生长素浓度的敏感性大于胚芽C该实验证明生长素对胚根和胚芽的作用具有两重性

13、D该实验能证明生长素对胚根和胚芽的作用不完全相同解析生长素的生理作用具有两重性，生长素的浓度不同，作用效应有可能相同，A项正确；胚芽对生长素浓度的敏感性小于胚根，B项正确；表中数据说明不同浓度的生长素溶液对胚芽生长都具有促进作用，不能证明生长素对胚芽的作用具有两重性，C项错误；表中数据说明不同浓度的生长素溶液对胚根具有促进生长的作用，也具有抑制生长的作用，而对胚芽都具有促进生长的作用，证明生长素对胚芽和胚根的作用不完全相同，D项正确。答案C11某同学在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了下图所示结果，下面对本实验分析或评价正确的是()A促进迎春花插条生根的最适浓度

14、为cB迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果C若要达到该实验的目的，应进行预实验D不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同解析图中c浓度下插条生根数目最多，但可能某个大于c的浓度条件下生根数目更多，故不能确定c浓度为促进插条生根的最适浓度，A项错误；迎春花枝条上的侧芽可产生生长素，侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果，B项错误；若要达到实验目的，需要进行预实验，以确定NAA促进插条生根的大致浓度范围，C项正确；实验原则之一是单一变量原则，无关变量均应保持相同且适宜，D项错误。答案C二、非选择题12(2015四川)植物侧芽的生长受生长素(IAA)及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验：实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后，定时测定侧芽长度，见下图：实验二：用14CO2饲喂叶片，测定去顶8 h时侧芽附近14C放射性强度和IAA含量，见下图。(1)IAA是植物细胞之间传递_的分子，顶芽合成的IAA通过_方式向下运输。(2)实验一中，去顶32 h时组侧芽长度明显小于组，其原因是_