网络组建与应用课程标准.docx

1、网络组建与应用课程标准 盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。网络组建与应用课程标准一、 概述（1） 课程的性质 网络组建与应用是计算机专业的一门专业主干课程。本课程的主要任务是使学生掌握计算机网络组建的基础知识、综合布线、网络设备、网络应用服务器的构建、网络安全基础、网络规划设计与管理维护知识等。根据高职高专的教学目的和要求，其功能在于让学生能根据网络应用的需求正确完成常见网络的网络规划；能独立根据网络综合布线设计的有关规定正确完成常见网络（家庭网、办公网、企业网、园区网等）设计与组建实施；能根据网络应用的需求正确选择网络软件、硬件设备的选型；能根据网络应用的范围和规模正确设置和配

2、备Web、DNS、DHCP、代理、邮件、FTP、交换、路由等的配置与管理；能使用常用软件及网络管理命令进行网络性能测试以及网络故障的诊断、排除。为后续学习专门化课程作前期准备并且进一步提高学生的就业能力。学生学完本课程后能达到国家劳动和社会保障部制订的计算机高级网络管理员的要求。同时通过本课程的学习，培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德。（2） 课程基本理念按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，打破了传统的学科体系的模式，将微型计算机网络基础、Windows 2003Server服务器安装与配置、计算机网络设备的配置与维护、计算

3、机网络常用工具软件、计算机网络综合布线等学科内容按计算机高级网络管理员岗位的实际项目进行整合，按理论实践一体化要求设计。它体现了职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的培养目标，不仅强调计算机网络管理维护岗位的实际要求，还强调学生个人适应劳动力市场的发展要求。因而，该课程的设计应兼顾企业实际岗位和个人两者的需求，着眼于人的全面发展，即以全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。 学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计过程中还需根据当前计算机常见网络组建时典型的实际工作项目为载体，使工作任务具体化，产生具体的学习项目。其编排依据是该职业岗位所特有的工作任务逻辑

4、关系，而不是知识关系。依据完成工作任务的需要、五年制高职学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的学时数。（3） 课程设计思路本课程是以高等职业学校“计算机网络”专业的学生就业为导向，在行业专家的指导下，对计算机网络管理、企业网络集成和技术支持、办公自动化等专门化方向所涵盖的岗位进行任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以创新能力培养为主线，将课程知识体系整合为18个技能教学模块，在教学过程中注意体现学生设计和动手能力培养的循序渐进性。以信息产业部计算机软件专业

5、技术资格和水平考试中网络管理员资格、国家劳动部全国计算机信息高新技术考试局域网管理之Windows NT 平台（中,高级）资格的考核要求为依据，在教学内容和方法上贯彻“技能培养为主，知识够用为度”的教学思想，旨在培养学生的创新意识，提高岗位实践能力和适应能力。采用理论教学+实验实训+行业实践3层递进相结合的模式来提高教学质量，从而培育学生掌握网络管理员的基本职业能力。网络组建与应用作为计算机网络专业一门核心课程，其实践性很强。本课程的前导课程有微机组装与维护、网络基础、网络综合布线、操作系统-Windows Server 2003等，后续有计算机网络安全等专业技能课，地位十分重要。二、 课程目

6、标1. 总目标通过常用网络的组建、管理及维护的操作，使高职高专的计算机网专业的学生了解计算机网络的基本知识，培养学生建立和联接计算机网络的基本操作技能，并通过几种常用的网管系统、安全系统软件的学习使学生具备对常见网络进行安全有效地管理的能力。为学生发展各专门化方向的职业能力奠定基础。2. 具体目标1) 能根据网络应用的需求正确完成常见网络的网络规划。2) 能独立根据网络综合布线设计的有关规定正确完成常见网络（家庭网、办公网、企业网、园区网等）设计与组建实施。3) 能根据网络应用的需求进行网络软件、硬件设备的正确选型。4) 能根据企业网络应用的范围和规模正确配置和管理网络。能建立域控制器管理模式

7、、Web、DNS、DHCP、代理、邮件、FTP、路由及VPN、视频等各种应用服务。5) 能使用常用软件及网络管理命令进行网络性能测试以及网络故障的诊断、排除。6) 能使用常用的网络安全产品，根据企业需求实现基本网络安全策略的设计、应用与管理。7) 能按照网络架构的不同，编制服务运行记录。8) 具有收集信息、制订计划和交流合作、分析概括和解决问题的方法和能力。9) 具有质量意识和安全意识。10) 具有实事求是、尊重技术的科学态度，具有创新和技术革新的意识。三、 内容标准第一单元：构建小型网络 单元学习工作场景：网络分布在我们生活的每一个角落，网络的组建可能会因现实环境的不同而非常复杂，但一个小型

8、家庭/办公网络却是最常见、最简单的网络，这种常见的网络模型，可能会存在于一个房间，或出现在一个办公区域、一个家庭或者一个网吧，甚至一个楼层内部，小型网络也是具有复杂网络所具有的各种关键技术。通过本单元的全部工作项目的实施，学习构建一个简单的小型办公网络，以实现办公室内部的信息共享和协同工作，创建出全方位的无纸化办公环境。在项目任务实施的过程中，读者会接触到网络的核心技术，熟悉小型网络构建实施的过程。项目一：组建SOHO型对等网络项目知识背景：（一）学习的目的和要求了解SOHO型网络的背景，能对组建SOHO型对等网项目实施的一般过程，即：用户需求、需求分析、方案设计和项目归纳，进行系统的分析并给

9、出解决的方案。为了顺利进行项目的实施，进行必要的知识准备和动手操作，首先要了解最基本网络知识,识别组建家庭网络的基本技术,从而实现SOHO网络的组建，同时达到知识目标和技能目标的学习要求。知识目标：网络的概念；网络的基本功能；组成网络的基本设备；网卡的功能和作用；熟悉网络传输介质双绞线，认识网络中的传输介质同轴电缆和光纤；网卡地址知识；网络的基本拓扑结构；网络IP地址知识。技能目标：安装网卡；安装网卡驱动程序；制作双绞线；安装家庭双机互联网络；配置IP网络地址；测试家庭网络连通性。（二）活动安排活动1：安装网卡，安装网卡驱动程序活动2：制作双绞线活动3：项目实施组建SOHO对等网 项目二：构建

10、办公网络项目知识背景：知道传统的以集线器为核心的共享式网络已经远远不能满足网络中设备不断增长的需求，这就推动了交换式局域网的出现，在网络中使用交换机使网络更加智能并且管理更加方便，同时网络的速度也大大提高。为了提高办公网络速度，优化网络配置等网络改造的需求，需要了解交换式局域网中的核心设备交换机的连接、配置和管理技术（一）学习的目的和要求了解办公网络的背景，能对构建办公网络项目实施的一般过程，即：用户需求、需求分析、方案设计和项目归纳，进行系统的分析并给出解决的方案。为了顺利进行项目的实施，进行必要的知识准备和动手操作，从而实现办公网络的组建，同时达到知识目标和技能目标的学习要求。知识目标：集

11、线器的基础知识；网络广播和冲突概念；交换机的基础知识；交换机的工作原理。技能目标：调试和管理网络交换机；会调试、排除交换式局域网出现的问题；共享网络资源。（二）活动安排活动1：认识交换机硬件认识交换机的端口，识别交换机的硬件活动2：项目实施（一）利用交换机改造办公网络活动3：项目实施（二）配置和管理交换机第二单元：构建中型网络 单元学习工作场景：中型网络是在小型网络基础上的延伸，它经常出现在我们生活的小区、办公室楼层之间以及校园网环境。中型网络实际上是多个小型网络的互相连接，它的规模通常为2001000个节点的计算机，网络的空间范围更大，结构上更复杂，甚至可能会使用几种不同类型的网络介质。中型

12、网络规划涉及不同的区域网络的互相连接技术，一般会划分为好几个阶段，需要使用多台交换机和更多的其他网络互联设备。在第一单元工作项目的解决过程中，介绍了小型网络项目构建的全部步骤，本单元的所有工作任务都需要在上一单元工作任务的基础上进一步拓展：学习规划、构建和实施一个中型网络项目。在中型网络解决的过程中，可以熟悉更多交换机的互相连接技术，掌握交换机更多配置技术和管理方法。 项目一：办公网络连接项目知识背景：校园网络是我们生活中一种重要的网络应用之一，校园网络具有比目前办公网络更复杂的网络形式、更复杂的网络技术和更多的网络设备。本单元分析某学校校园网络建设工程项目，它涉及主楼办公网和新建教学楼教学网

13、之间的连接技术；涉及骨干交换机之间连接时的链路聚合技术，以获得交换机以太网接口连接时的高速带宽需求。（一）学习的目的和要求知识目标：多交换机之间连接知识：级连技术，堆叠技术；链路聚合技术；交换机之间的冗余链路技术；交换机生成树技术原理；楼层布线（水平分布子系统布线）；楼层之间布线（垂直子系统布线）。技能目标：交换机级联技术；交换机堆叠技术；交换链路聚合技术；配置交换机的冗余链路。（二）活动安排活动1：多交换机之间级联网络活动2：多交换机之间聚合链路 项目二：办公网络的安全隔离项目知识背景：在校园网中通过交换机的连接实现网络的互通互联，保证各部门之间的网络互相连通，共享网络信息资源。为了保证办公

14、网信息的安全，即办公网需要保密的信息不能被校园网中其他部门直接访问，希望通过技术手段，实现办公网和教学网以及其他网络之间的隔离。同时还需要保证位于不同交换机上同一部门不同的设备互相连通。为了满足以上需求，需要了解局域网络构建中核心交换机上更多的管理技术。（一）学习的目的和要求为了顺利完成校园网中办公网和教学网之间的隔离项目，需要具备熟悉的知识技能有：知识目标：网络中子网规划知识；交换机中的VLAN知识；划分VLAN技术；VLAN交换机中端口区别；干道技术；区分Access链路和Trunk链路。技能目标：配置交换机；在交换机上划分VLAN；跨交换机实现VLAN通信。（二）活动安排活动1：单交换机

15、上划分VLAN技术活动2：多交换机上划分VLAN技术 项目三：办公网络的全互联项目知识背景：在项目二中通过在交换机上划分VLAN实现了部门之间技术上的隔离，保证了部分网络需要保密的信息不被校园网中的其他部门设备访问，但是把学校各部门网络隔离开不是学校的本意，学校还是希望校园网在划分VLAN后，能够有选择地互相连通。这种连通是在网络隔离基础上实现的安全可信的网络连通。可以通过技术手段，实现能通信数据的检查，在第三层上实现安全的连通，而不像传统那样在网络的第二层基础上的广播式连通（一）学习的目的和要求三层交换可者路由器技术就是使用IP地址来进行不同网络之间的通信，不同VLAN中设备之间的数据流，通过路由器或者三层交换机来转发，从而能更有效、有选择地控制不同VLAN中数据流传输方向，实现校园网的安全防范。为了满足校园网中隔离网络之间的互相连通，需要了解局域网构建中的三层交换机上更多的管理技术，你将需要具备熟悉的知识技能有：知识目标：子网地址规划的知识；单臂路由知识；初步路由知识；Tracert网络测试知识；三层交换机知识。技能目标：配置管理三层交换机，实现全网互通。（二）活动安排 活动1：单臂路由技术实现全网络互相连通 活动2：三层交换机及链路聚合实现全网络互相连通 项目四：网络服务器的搭建 项目知识背景：服务器是整个校园网的核心，随着信息化时代的到来，越来越多的单位为提高自身的信息