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1、日语nn语法 N5语法篇名词的简体名词形以名词+的形式，对主语或主题给予肯定，相当于中文的“是”。它可以后续表示原因的,表示推测的/。其中是简体，是敬体。教室。手洗。/这里是教室。那里是洗手间。彼日本人、日本语上手。/因为他是日本人，所以日语讲得好。人日本人。/。/那个人大概是日本人吧。名词形 以名词/的形式，对主语或主题给予否定，相当于中文的“不是”。可以后续表示原因的、表示转折的/、表示推测的/。其中属口语表达。私日本人。中国人。/我不是日本人，是中国人。 明日七日。/明天大概不是七号吧。名词形 以名词表示过去肯定。 以名词+表示过去否定。口语可用。昨日天気。天気。/昨天是个好天气。前天天

2、气不好。时、私社长、给料少。/当时，我还不是社长，所以工资很少。昔、町。/。/从前这里大概不是城镇吧。名词形日语中除了专用名词外，一般情况下，名词与名词之间要用助词连接。除了表示所属关系，相当于中文“的”的意思外，很多情况很难翻译成“的”。母毎日家扫除。/妈妈每天打扫屋子。私毎日英语勉强。/我每天学习英语。还可以代替前面提到过的物品。例：私黒。/我的包是那只黑色的。私本。/这是我的书，你的是那本。靴。/这双鞋怎么样？小。大。/稍微有点小。比这再大一些的有吗？注意：后面接的是人或身份时不能省略。京都学校学生。私东京学校。（）。私东京学校学生。助词+有时可代替某个动词。多数可译成“的”。学校勉强勉

3、强効果的。/在学校的学习比在家里的学习更有效率。京都旅行明日始。/前往京都的旅游从明天开始。名词形名词+表示中顿。例：私王。中国来。私王、中国来。/我姓王，从中国来。私今年四十四歳。结婚。 私今年四十四歳、结婚/我今年44岁，还没有结婚。名词的敬体名词+名词名词名词 又称礼貌体，课本已有详细解说，这里缩略。形容动词 用于说明事物的性质、状态、词尾为，后续名词时用的词叫形容词，又名形容动词。形容动词形 即形容动词原形，用于肯定说明。可以后续表示原因的、表示转折的/以及表示推测的/等。其中是简体表达，是敬体表达。図书馆静。/图书馆很安静。明日暇、游行。/因为明天有空，所以我们一起出去玩好吗？形容动

4、词形 形容动词词干+的形式，用于否定说明。駅静。/车站不安静。明日暇、私游行。/因为明天没有空，所以我不出去玩。形容动词形以形容动词词干+的形式，表示过去肯定。以形容动词词干+的形式，表示过去否定。子供、姉肉料理好、兄肉料理好。/小时候，我姐姐喜欢吃肉，但是我哥哥不喜欢吃肉。时、彼元気、病気。/那时，虽然他身体不太好，不过倒也没有生病。形容动词形 形容动词修饰名词，中间用连接，相当于“的”的意思。私静所好。/我喜欢安静的地方。形容动词形形容动词与动词之间，用连接，表示动作的状态。教室扫除。/把教室打扫得干干净净。授业中、静。/因为现在正在上课，所以请保持安静。形容动词形形容动词词干+ 的形式表

5、示中顿，也就是将两个句子合并起来。相当于“不仅而且”、“既又”等。丈夫。/这个包又结实，又好看。公园静広。/这个公园不仅环境安静，面积也很大。彼女顔、亲切人。/她不仅容貌漂亮，态度也很亲切。形容动词的敬体形容动词词干+図书馆静。/图书馆很安静。明日暇、游行。/因为明天我有空，所以我们一起出去玩好吗？形容动词词干+駅静。/车站不安静。明日暇、游行。/因为明天没有空，所以不出去玩。形容动词词干+子供、姉肉料理好。/小时候，我姐姐喜欢吃肉。形容动词词干+田中昨日元気。/田中咋天身体不怎么好。私子供、野菜好。/我小时候不喜欢吃蔬菜。形容词形容词的简体形容词的辞书形 也就是形容词的原形，用于肯定的说明。

6、私値段安物买。/我常常买便宜的东西。物値段高、买。/因为那东西价钱太贵，所以我没有买。注：形容词原形接名词，词尾已经相当于中文“的”的意思了，所以无需再在和名词之间加。形容词的形以形容词词干+的形式，用于否定的说明。今日寒。/今天不太冷。头痛、热。/虽然头不疼，但是有热度。明日风强。/明天的风大概不会很大吧。形容词的形以形容词词干+的形式，表示过去肯定。以形容词词干+的形式，表示过去否定。注：形容词的肯定式过去时为，否定式过去时为。昨日寒。寒。/昨天很冷，前天不冷。试験难、合格。/虽然考试很难，但是考及格了。形容词的形形容词与动词连接，用词干+的形式。时间、速食。/已经没有时间了，所以请快点吃

7、。子供楽游。/孩子们在快乐地游玩。形容词的形以形容词形+的形式，合并前后的句子。多数属于并列或递进的关系。相当于“不仅而且”，“既又”等意思。果物甘。/这个水果又甜又好吃。佐藤若、。/佐藤小姐不仅年轻，而且长得又很漂亮。形容词的敬体形容词原形+ 表示肯定。店物値段高。/那家店的东西价钱太贵。店物高、入。/那家店的东西很贵，所以就没有进去。仕事忙、楽。/虽然工作很忙，得很愉快。b. 形容词形+/ 表示否定。 形容词形/形 表示过去否定。私部屋広/広。/我的房间不大。料理/、食。/因为这道菜不好吃，所以我不想吃。天気、行。/因为天气不好，所以我哪儿也没有去。c. 形容词形 表示过去肯定。今年旅行楽

8、。/今年的旅行很快乐。试験难、合格。/虽然考试很难，但是考及格了。注：（1）形容词原形后面的，除了可以用外，不能有其他形式的活用变化。 （2）多和多 多是形容词，多是名词。多后续名词时，如果前面没有表示“多”的主语，不能直接接名词，这时要用多名词的形式。只有以名词多名词的形式才可以用原形多。例： 多金人（） 多金人（） 金多人（）作谓语结束句子时只能用多，不能用多。动词1.动词的分类 a. 类动词 词尾均为五十音图中的段假名。 b. 类动词 词尾均为，词尾前面的假名为段或段。 c. 类动词 只此一个。 d. 类动词 来只此一个，只有自动词用法。 特例：形式上属类动词，实际上是类动词。这类动词属

9、极少数，四级考试大纲中这类“特殊类动词”有：（要）、（切）、（入）、(帰)、(走)。2.动词的普通体动词辞书形 即动词原形，用于现在时肯定句。例：今晩、友达E送。/今晚将给朋友发电子邮件。来周、休人。/下周要休息的人是谁？b. 动词形 用于现在否定句，相当于“不”的意思。动词形 用于过去否定句，相当于“没有”的意思。1.类动词形：变段假名为段假名+。注：以结尾的动词，它们的段假名是。例：买买话话书书待待2.类动词形：去掉词尾即可。例：起起开开3.类动词的形4.类动词来的形朝忙、新闻読。/因为早上很忙，所以我不看纸。宿题多、今日行。/因为作业很多，所以 今天哪里也不去。宿题多、今日行。/因为作业

10、很多，所以今天哪儿也没去。c. 动词形类动词的形：词尾是的变成，例：书书、働働词尾是的变成，例：急急、泳泳词尾是、的变成，例：买买、 待待、 帰帰词尾是、的变成，例：死死(日语中以结尾的动词只有这一个)、読読、住住词尾是的变成，例：话话动词行是个特例，它的形是行类动词的形：去年词尾加例：起起 见见类动词的形：类动词来的形：意义：动词形表示过去的时态或完了的事情；用“瞬间或状态动词形+名词，表示动作完成后呈现出的样子、状态。4级中这类动词有（大部分跟人的穿戴、打扮有关）：帽子被人、和服着人、死猫、困顔日本来。/你是什么时候来的日本？私先周日本来。/我是上周来的。昨日図书馆借本本。/昨天从图书馆借

11、来的书是这本。黒洋服着人私先生。/那位穿黑西服的人是我们的老师。私家族写真。帽子被人父。/这是我们家族的照片，戴帽子的是我父亲。止所停。/那辆大巴停着的地方就是车站。d. 动词形类动词的形：词尾是的变成，例：书书、働働词尾是的变成，例：急急、泳泳词尾是、的变成，例：买买、待待、帰帰词尾是、的变成，例：死死(日语中以结尾的动词只有这一个)、読読、住住词尾是的变成，例：话话动词行是个特例，它的形是行类动词的形：去掉词尾加例：起起见见类动词的形：类动词来的形：意义：（1）、表示动作、行为在时间上的先后顺序。既第一个动作做完后，又做了第二个动作，第二个动作做完后又做了第三个动作，以此类推。相当于“然后

12、”，“之后”。昨日夜六时帰饭作。/昨天晚上，我6点钟到家，然后做了饭。私毎朝六时半起、歯磨、顔洗(）朝饭食。/我每天早上六点半起床，接下来刷牙、洗脸，然后吃早饭。（2）、表示动作的前后顺序，在时间上不那么紧凑，最后一个动作的前面，可以用连接，也可省略。私毎朝六时半起、()毎晩十一时寝。/我每天早上六点半起床，晚上十一点左右睡觉。彼去年春、行、()今年秋帰国。/他去年春天去了美国，今年秋天回国了。（3）、表示以怎样的方式、方法或采用怎样的工具、手段去做后项动作。靴履部屋入。/请不要穿着鞋子进房间。私隣町三时间歩。/从隔壁的镇上到这儿，我步行了3个小时。（4）、构成原因句，表示因为前项的原因导致了

13、后项的结果。毎日、夜十二时仕事、疲。/由于每天都要加班到深夜12点，所以非常累。建物、便利。/因为那栋楼里装了电梯，所以方便了。动词的礼貌体动词形用于现在时肯定句。1.类动词形：变段假名为段假名+。买买话话书书待待2.类动词形：去掉词尾即可。例：起起 开开3.类动词的形4.类动词来的形今、行。/现在你去哪儿？行。/到超市去。动词形+用于现在时否定句。朝忙、新闻読。/因为早上很忙，所以我不看报纸。动词形 用于过去时肯定句。饭食。/吃饭了吗？、食。/吃过了。动词形 用于过去时否定句。私昨日行。/我昨天哪儿也没有去。昨日谁来。/昨天谁也没来过。动词形+：表示第一人称心中的愿望，既我想干什么。私本読。

14、/接下来我想看书。所住。你想住在什么样的地方？静住。/我想住在安静的地方。动词形+：表示一边做前项动作，一边做后项动作。MP3闻、宿题。/一边听MP3,一边做作业。人新闻読、饭食。/她一边看报纸，一边吃饭。动词动名词+ 表示“干”、“做”、“进行”等。私土曜日仕事。/我星期六也要上班。彼女结婚。/你和她什么时候结婚？职业名+ 表示某人在从事某项工作、职业。田中父社长。/田中的父亲在担任公司的社长。姉日本语先生。/我姐姐在当日语老师。 表示物体外观呈现出的形状，外貌特征，颜色等。地球丸形。/地球是圆形的。人长顔。/他长着一张长方形的脸。表示系领带、领结、围巾、绷带等。先生毎日。/老师每天系领带。

15、动名词+ 形成一个新的复合动词。这时的没有实质性的意思，只是起到了“使名词成为动词”的功能。如：食事、结婚、旅行、勉强等动词1.用动名词+的形式，表示能力，即会不会做某动作、行为。车运転。/你会开车吗？、。/会。2.用/的形式，表示某事情已经完成。食事。/饭已经做好了吗？、/。/是的，已经做好了。、食。/那么，我们吃饭吧。3.用/的形式，表示成绩好，工作出色。仕事。/工作做很出色啊。今度试験。/这次考试考得好吗？、。不，考得不太好。动词表示物品等的存在。/厕所在哪里？表示某人（或团体）拥有的物品、财产等。私金。/我没有钱。表示会议的召开、事件的发生等。午後二时会议。/下午2点钟要开会。用人、时

16、、场所名词的形式表示“某人、某时、某地”等。人毎日酒饮。/有的人每天喝酒。时、一人食事。/有的时侯我一个人吃饭。 注：没有简体否定形式，即没有的说法。如果表示“没有”的意思，可以用或。疑问词、结尾词1. /a. 用作疑问句的主语，回答时也要用。用的形式作疑问句的宾语。何饮。/想喝什么？冷饮。/想喝冰啤。太郎何。/太郎做了什么？太郎宿题。/太郎做了作业。何闻。/你听了什么？音楽闻。/我听了音乐。b.名词/言、読、书（怎么读、怎么写）。没有此用法。昼、何料理食。/中饭吃了什么?日本料理食。/吃了日本料理。何。/这是什么？MP4。/这是MP4播放机。汉字何読。/这个汉字怎么读？、。/哎呀，我不知道。

17、C. 量词，询问数量的多少。没有这种用法。今、教室何人。/现在教室里有几个人？本何册买。/买了几本书？d.表示全面否定，“什么也不”的意思。表示全面肯定，“无论什么都”的意思。料理好。/你想吃什么样的料理？私何食。/我什么都吃。腹痛、朝何食。/因为肚子痛，所以从早上到现在我什么都还没有吃。2. 表示“什么时候”，用于询问年，月，日，时等。表示不确定的时间；表示从今日、明日、今周、来周、今年、来年当中选择一个；表示“任何时候都”。试験。/考试什么时候开始？一绪饮。/找个日子我们一起喝一杯吧。一番。/好呀，你看什么时候最好？私。/我什么时候都行。3. 表示不确定的物品数量或小孩的年龄，相当于几个或

18、几岁。 表示“若干个”。表示“有好多”。表示“没几个”，“少得很”。4. 表示不定的价钱或重量，相当于“多少钱”，“多重”。全部。/一共多少钱？君体重。/你的体重有多少？5. /a.名词/ 相当于“如何”，“怎么样”是的礼貌体。日本食物。/日本的食品怎么样？、高。/很好吃，但是很贵。b.（）（动词） 相当于“怎么做”，。没有这种用法。駅、行。/怎么到车站去？：相当于“怎么办”：相当于“怎么啦”“发生什么事啦”荷物。/这批货物怎么办？子供热。/孩子发烧了，怎么办？顔色。/你脸色不好嘛，怎么啦？6. /询问为什么这样做，为什么会有这种情况等。也有的形式。回答时用普通体或礼貌体的形式。语气较生硬，用

19、于不拘礼节的口语。仕事休。/为什么没有上班？()薬饮。/为什么吃药？买。/为什么不在百货公司买？高/高。/因为太贵。7. 人()/人（）a.数量词+人读（注：一人和二人分别读、）b.接在动名词后，表示做动作的人，如：弁护人、世话人c.接在国名，地名（一般只用于知名度很高的地名）下面时读,如：人、外国人d.在某一部门，领域活动的人，读。如：芸能人、文化人e.接在带有形容词词性的名词后时读。如：有名人名人、美人美人8. 中（）/中（）a.时间名词+：表示这个时间“全部，自始至终”做什么或发生了什么。（注意午前中是习惯读法，一般不说午後）一日仕事疲。干了一整天的工作，很累。b.场所范围名词+：表示“

20、整个范围之内出现或存在某现象”。町日人祭参加。/全镇的人都参加了祭祀活动。其它常见的词汇：表示整个时间：年、一月表示整个空间：家、店c.数量词+中（）：表示在整个数量之内。日本语三十人中、二十五人女性。/在30个人的日语班里竟然有25个是女生。d.动名词+中（）：表示动作正在进行中。今、本店特売中。/本店现在正在搞特价销售。其它常见的词汇：表示动作进行中的：仕事中、会议、食事中9. 、泛指事情，相当于。泛指物品。日曜日、。/星期天你干什么？买。/打算在百货店买些什么？助词1.a./ 表示人或物的存在。図书馆学生。/图书馆里有学生。品物。/超市里有各种各样的东西。b.(人物) 表示某人拥有什么物品、财产、才能等。私车。/我有车，你也有吗？车、自転车。/我虽然没有汽车，但我有辆自行车。田中新。/田中有台新的电脑。疑问词+ 构成疑问句中的主语，回答时也要用。