九年级历史上册第13单元复习教案中华书局版.docx

1、九年级历史上册第13单元复习教案中华书局版第1-3单元一、学习目标确定的依据1、课程标准知道金字塔，初步了解古埃及文明。通过汉莫拉比法典，初步了解古代两河流域文明。通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。知道希腊城邦和雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张。以建筑艺术、公历等为例，初步认识希腊罗马古典文化的成就。以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐步产生新的文明。知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。了解西欧庄园生活，知道庄园是西欧中世纪社会的基础。知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相

2、对自治的共同体。以巴黎大学、牛津大学的兴起为例，初步认识欧洲的早期大学。知道查士丁尼法典，初步了解拜占庭帝国的历史地位。知道大化改新，初步了解日本古代社会。了解伊斯兰教的传播，初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。2、教材分析这两个单元在教材中占据一定地位，在中考考查中所占比重不是很大。第二单元主要讲述了人类文明的进程和不同地区的文明显示的不同特点。第三单元主要讲述了古代世界的课件文化成就和古代史上的文明的冲撞和融合。3、中招考点近几年河南中考对世界古代史考查时，常和中国古代文明结合考查，从已经考查的内容看，主要集中在四大文明古国、雅典民主政治、大化改新、西欧封建等级制度等知识点。而且多与课时内容

3、交叉命题，如雅典民主政治与近代资产阶级革命、大化改新与明治维新联系起来考查。4、学情分析九年级学生在一轮复习时，对基本的知识点能够较好地掌握，但由于本主题的内容较多，缺乏必要的联系，对古代文明成果及文明交流的内容掌握不够全面。二、学习目标说出四大文明古国及其文明代表，简述希腊罗马发展简史及希腊民主政治的概况；会比较大河流域文明与希腊文明之间的异同。说出日本大化改新对日本，伊斯兰教对阿拉伯的作用。简述欧洲封建文明的概况与特征。准确识记世界古代文明的代表成就；简述世界三大宗教的概况，说出中外文明的交流方式，并能举例证明。三、评价任务能说出四大文明古国及其文明代表，能简述希腊罗马发展简史及希腊民主政

4、治的概况；会比较大河流域文明与希腊文明之间的异同。能够说出日本大化改新对日本，伊斯兰教对阿拉伯的作用。能简述欧洲封建文明的概况与特征。能准确识记世界古代文明的代表成就；概述时间三大宗教的概况，能说出中外文明的交流方式，并会举例证明。四、教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳导入新课复习导入：明确本节课复习的主要内容1.古代科技；中2.古代思想文化；招3.古代政治考4.古代中外文明交流点 5. 河南地方文化；6.历史学习能力学习目标教学活动评价要点要点归纳复习目标说出四大文明古国及其文明代表，简述希腊罗马发展简史及希腊民主政治的概况；会比较大河流域文明与希腊文明之间的异同。一、复习指导：快速复

5、习课本7-19页的亚非文明古国与古代希腊和罗马的内容，5分钟后完成下面基础知识梳理 四大文明古国对比表文明诞生时间发源地文明标志古埃及古巴比伦古印度古中国希腊文明发展西方文明之源希腊起源时间发源地文明源头鼎盛时期衰败古罗马的发展线索罗马共和国建立（ ）年（ ）年称霸地中海 （ ）年罗马帝国建立 （ 西罗马）年罗马帝国分裂 东罗马西罗马（ ）年灭亡，标志着欧洲奴隶制结束。东罗马既拜占庭帝国（ ）年被奥斯曼土耳其灭。复习检测练一、关于金字塔的说法，错误的是是国王的巨型陵墓是古巴比伦文明的象征是奴隶和劳动人民被奴役的象征是国王权力的象征、汉谟拉比国王颁布法典的主要目的是（）维护奴隶主的利益扩大公民权

6、力实行种姓制度促进经济发展3你看过获得奥斯卡最佳外语片奖的印度电影阿育王吗？阿育王在印度家喻户晓，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国。按古印度种姓制度的划分，阿育王应该属于 A婆罗门 B刹帝利 C吠 舍 D首陀罗4有一个旅游团想去了解欧洲最久远的文明，他们最佳的旅游目的地是 A德国 B英国 C法国 D希腊5雅典处于全盛时期的执政官是 A亚历山大 B伯利克里 C腓力二世 D大流士与古代希腊文明发展有关的最重要地理因素是A河流 B山川C海洋 D森林6为争夺地中海霸权，同罗马展开长期争夺战的国家是A迦太基 B希腊 C波斯 D马其顿7、公元2世纪左右，中国的丝织品通过丝绸之路转运到欧洲

7、的大秦，大秦就是A亚历山大帝国 B罗马共和国 C罗马帝国 D英吉利王朝能力提升这两课讲了世界奴隶制文明的兴起发展，世界奴隶制文明分两类大河文明和海洋文明，它们之间有什么区别呢1、学生能根据课本内容简述表格中的知识点；2、能正确解题。1、四大文明古国的文明特征：都处于大河流域经济上都是农业文明政治上是中央集权君主专制。2、大河文明与海洋文明的异同东西方所处的地理环境不同：东方文明的产生与大河有关，从事采集与农耕；西方文明环海，从事海外贸易，东西方政治经济形式不同：东方经济是农业经济，政治是奴隶制专制制度；西方经济是商业经济，政治是奴隶主民主政治。学习目标教学活动评价要点要点归纳复习目标说出日本大

8、化改新对日本，伊斯兰教对阿拉伯的作用。简述欧洲封建文明的概况与特征复习指导二：复习课本20-31页亚洲封建国家与欧洲封建国家的内容，梳理下列知识点。（5分钟）基础知识梳理日本、阿拉伯的发展日本大化改新时间内容影响伊斯兰教创立背景创立时间创始人教义对阿拉伯的影响阿拉伯国家的发展建立统一鼎盛西欧封建等级制度的核心是什么？有什么作用？西欧城市兴起的历史意义？复习检测练二1 公元646年，他日本统治者进行的改革，是仿照哪一种制度进行的？A中国明朝制度 B中国隋唐制度 C雅典民主政治 D罗马制度2、安拉的使者指的是 A释加牟尼 B耶酥 C穆罕默德 D孔子3、下列哪个国家是政教合一的国家A罗马帝国 B亚历

9、山大帝国 C阿拉伯帝国 D波斯帝国4、下面哪个实权人物改变了以往将土地无偿分给贵族的做法，而把土地有条件地分封给贵族。A查理丕平 B查理马特 C亚历山大 D伯利克里5、十一、二世纪，法国的各城市争取自治权的典型是A巴黎人民起义 B琅城市民起义 C马赛人民起义 D里昂工人起义6、在历史上，拜占廷帝国指的是A东罗马帝国 B西罗马帝国 C亚历山大帝国 D波斯帝国直击中考比较是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与查理马特改革相比较，共同之处在于（ ）A建立中央集权的天皇制封建国家B国家定期把土地分给农民C实行有条件的土地分封D是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成。1、学生能说出表格中的知识

10、点；2.能正确解题。1、西欧封建社会时期最大的封建主是教会，而不是国王。2、西欧城市兴起的根本原因是：社会生产力发展的结果，它为西欧社会迈向近代准备了物质和社会条件。3、大化改新是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志，明治维新是日本由封建社会向资本主义过渡的标志4、中古西欧城市发展与中国宋朝城市发展的异同、异：西欧城市规模小，中国城市规模大；西欧城市手工作坊多。同：两者都以商业和手工业为主，沿街店铺林立，商业繁荣；城市建设比较好，如中国城市的绿化，西欧城市的石块街道等。学习目标教学活动评价要点要点归纳复习目标准确识记世界古代文明的代表成就；简述世界三大宗教的概况，说出中外文明的交流方式，并能举例

11、证明。一、复习指导三：快速复习课本35-51页古代东西方文明及其交往内容，完成下列知识梳理。（5分钟）二、自学与检测：1.填表梳理知识点；中外古代思想文化成就汇总类别文明名称人物（地点）作用文字甲骨文中国戏剧文学科学建筑世界三大宗教时间地点创始人教义经典佛教基督教伊斯兰教东西方文明交流方式文明交流方式史实作用暴力冲突希波战争亚历山大东征罗马扩张和平交流鉴真东渡玄奘西游能力提升如何看待不同文明？文明是多元的，所有文明都有自身的优点，都是人类共同的财富，都应给尊重。不同文明的交流有利于世界的进步与发展。我们要以开放的心态对待不同文明，合理吸收不同文明的积极成分，自觉抵制其消极成分和不良影响，反对全

12、盘接受。提倡中华民族和其他文明之间平等交流，互相促进，共同发展。和平交往应成为不同文明交往的主流。复习检测练三1、在一位法老的陵墓里，发现了许多神秘的符号，考古学家认为这是一种古老的文字，你认为它应该是A、楔形文字 B、象形文字 C、甲骨文 D、字母文字2、楔形文字为人类文明作出了重大贡献，它的创造者是生活在两河流域的A、古埃及人 B、苏美尔人C、古印度人 D、古罗马人3、我们要了解早期希腊社会的有关情况，可以参考A、荷马史诗 B、俄狄浦斯王C、天方夜谭D、古兰经4、荷马史诗描述的是A、古希腊政治家的史诗 B、古希腊英雄的史诗C、古希腊史学家的史诗D、古希腊风俗的史诗5、被称为古希腊悲剧之父的

13、是A、阿里斯托芬 B、埃斯库罗斯C、索福克勒斯 D、阿基米德6、生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活的是A、荷马史诗B、阿拉丁和神灯C、天方夜谭D、伊利亚特7、与科学家阿基米德有关的是发现杠杆定律 发现浮力定律 发明螺旋式水车 创立物理学、植物学、动物学学科体系A B C D8、“给我一个支点，我将撬动地球”，这句名言是谁说的A、阿里斯托芬 B、埃斯库罗斯C、索福克勒斯 D、阿基米德9、被法国大作家雨果比喻为“石头的交响乐”的是A、麦加大清真寺 B、凡尔赛宫C、巴黎圣母院 D、圣索菲亚大教堂10、造孽、芸芸众生、大千世界、 阿弥陀佛等词语的产生，与下列哪种宗教有关A佛教 B基督教 C伊斯兰教 D

14、道教11、基督教会确立耶稣出生日期是12月25日，并将这一天定为 （）A、寒食节 B、宰牲节 C、愚人节 D、圣诞节12.马拉松长跑与下列哪场战争有关（ ）A.希波战争 B.亚历山大东征C罗马的扩张 D.十字军东侵直击中考2014年、2013年河南省中考试题第21题2.试题解析：1.都是通过图片考查；第小题都是侧重考查基础知识；第小题都是侧重考查知识联系；第小题都是侧重考查对一些问题的认识。2.历史资料的分类：（1）按载体可分为：实物史料：历史上遗留下来的各种物件；文献史料：一切以文字形式记录史实的资料，口述史料：神话、传说、故事、采访记录等；图片影像史料：新闻图片、照片、纪录片、影视资料等；

15、（2）按可信度可分为：第一手资料：文物、遗址、原始的图片、影像史料等；第二手资料：文献史料、口述史料等。（3）也可按产生时间、产生地点或内容类别分。1、学生能正确回答表格内的相关知识点；2、能正确解题，体会解题方法步骤。1、阿拉伯数字是古印度人发明的，经阿拉伯人改造后传播到欧洲。2、三大宗教的共同特点：都产生于亚洲，教义中都宣扬“忍耐顺从”；后来都被统治阶级利用，成为控制人们思想的工具。3、文明交流的属于对外交往的内容，昭君出塞和文成公主入藏属于民族关系问题;学习目标教学活动评价要点要点归纳小结近3年来，本单元在河南省中招考试中多以材料题的形式出现，集中体现在第21题，分值一般5分，所占比重一般为10%，内容涉及古代科技、古代思想文化、古代政治、中外文明交流、河南地方文化及历史学习能力等六大方面，命题素材以图片材料和文字材料为主，注重中外古代文化的联系，体现了突出对历史基础知识和历史学科能力考查的要求，考查过的知识点有清明上河图、西欧城市的发展、古代宗教、河南地方文化及文明交流的方式等，复习时应特别关注中外文明相互关联的内容。