高中语文 第二单元 从先秦到南北朝时期的诗歌离骚课时作业 新人教版必修.docx

1、高中语文 第二单元 从先秦到南北朝时期的诗歌离骚课时作业 新人教版必修离骚第一课时基础巩固一、积累运用1下列加点字的注音全正确的一组是()A修姱(ku) 羁(j)朝谇(cu) 蕙(xin)B揽茝(chi) 谣诼(zhu)规矩(j) 侘傺(ch)C溘死(k) 鸷鸟(zh)攘诟(u) 方圜(yun)D朕车(zhn) 芰荷(j)岌岌(j) 椒丘(sh)解析：A项“谇”读“su”；C项“诟”读“u”；D项“椒”读“jio”。答案：B2下列各组中不含有通假字的一组是()A背绳墨以追曲兮，竞周容以为度宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也B忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也何方圜之能周兮？夫孰异道而相安C悔相道之不

2、察兮，延伫乎吾将反进不入以离尤兮，退将复修吾初服D佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章固时俗之工巧兮，偭规矩而改错解析：B项“郁邑”通“郁悒”，“圜”通“圆”；C项“反”通“返”，“离”通“罹”；D项“章”通“彰”，“错”通“措”。答案：A3下列诗句中加点词的用法，不同于其他三项的一项是()A屈心而抑志兮，忍尤而攘诟B伏清白以死直兮，固前圣之所厚C步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息D忽反顾以游目兮，将往观乎四荒解析：A、C、D三项均为动词的使动用法，B项为形容词用作动词。答案：B4下列诗句中，与“不吾知其亦已兮”句式特点相同的一项是()A回朕车以复路兮，及行迷之未远B将子无怒，秋以为期C高余冠之岌岌兮，长

3、余佩之陆离D忽反顾以游目兮，将往观乎四荒解析：例句是宾语前置句，“不吾知”应为“不知吾”；B项，“秋以为期”应为“以秋为期”。答案：B5对下列诗句中加点词的解释，都不正确的一项是()謇朝谇而夕替(废弃、贬斥)谣诼谓余以善淫(放荡)延伫乎吾将反(久久)回朕车以复路兮(皇帝的自称)进不入以离尤兮(到朝廷参政)忍尤而攘诟(排斥)宁溘死以流亡兮(突然、忽然)苟余情其信芳(苟且)A BC D解析：诼，“诽谤”之意；朕，“我”的意思，“皇帝的自称”是后起之意；攘，“忍受”的意思；苟，“只要”的意思。答案：C6下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是()A两个“以”相同，两个“固”也相同B两个“以”相

4、同，两个“固”不同C两个“以”不同，两个“固”相同D两个“以”不同，两个“固”也不同解析：连词，表并列；连词，表承接。中两个“固”，副词，本来。答案：C7下列句子中加点词的解释，不完全正确的一项是()A长太息以掩涕兮涕：流泪岂余心之可惩惩：受创而改变B高余冠之岌岌兮高：加高謇朝谇而夕替替：废弃、贬斥C吾独穷困乎此时也独：孤独地唯昭质其犹未亏昭质：光明纯洁的本质D忍尤而攘诟尤：尤其延伫乎吾将反伫：久立解析：尤：责骂。答案：D8下列句中加点词古今意义相同的一项是()A宁溘死以流亡兮B伏清白以死直兮C众女嫉余之蛾眉兮D吾独穷困乎此时也解析：A项，流亡：古义，随着流水而消逝；今义，因灾祸或政治原因而被

5、迫离开家乡或祖国。B项，清白：古今意义相同，指品行纯洁，没有污点。C项，蛾眉：古义，比喻高尚德行；今义，美人的眉毛细长而弯，形容女子美貌。D项，穷困：古义，(路)阻塞不通，引申为走投无路；今义，经济困难。答案：B9下列各组句子中加点词语的意义相同的一组是()A善B反C进D信解析：B项“反”，都有“返回”的意思。A项“善”的意义分别是：擅长/友善地。C项“进”的意义分别是：到朝廷为官/前进一步。D项“信”的意义分别是：确实/通“伸”，伸长之意。答案：B10下列各组诗句中没有运用比兴手法的是()A制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳B众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫C佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章D虽体解吾

6、犹未变兮，岂余心之可惩解析：A项写衣着是比拟人的美德；B项以“蛾眉”比拟自己的美德，“众女”肆意造谣中伤比拟朝臣对自己的中伤；C项比拟诗人的品德更加高洁。答案：D二、课内阅读阅读离骚，完成1115题。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏

7、清白以死直兮，固前圣之所厚。悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？11下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是()A余虽好修姱以羁兮好：爱慕、崇尚B偭规矩而改错 错：缺点、错误C宁溘死以流亡兮 溘：突然、忽然D进不入以离尤兮 离：通“罹”，遭受解析：错：通“措”，措施

8、。答案：B12下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是()A既替余以蕙兮/伏清白以死直兮B哀民生之多艰/悔相道之不察兮C屈心而抑志兮/夫孰异道而相安D吾独穷困乎此时也/延伫乎吾将反解析：B.之：助词，取消句子独立性。A.介词，用/连词，表并列。C.连词，表并列/连词，表转折。D.介词，在/助词，无实义。答案：B13下列句子全能表现屈原“坚持正道、献身理想”的一项是()长太息以掩涕兮，哀民生之多艰亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也伏清白以死直兮，固前圣之所厚民生各有所乐兮，余独好修以为常虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩A BC D解析：表现了屈原的忧国忧民；表现了

9、屈原不同流合污。答案：C14下面对文章的解说和赏析不正确的一项是()A楚怀王贤愚不分，没有主见，轻信挑拨。群臣妒忌贤才，投机取巧，毫无原则。这些让屈原感到心灰意冷、前途渺茫、心生死意。B屈原通过回顾自己的遭遇，表明自己决不同流合污的政治态度和“九死未悔”的坚定信念，抒发了忧国忧民、献身理想的爱国感情。C诗人发挥想象，塑造自我形象，“蕙”“揽茝”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”，用异花香草装饰自己，表现了诗人美好的精神世界。D这两段是屈原集中表白自己的心志，感情表达最直接、强烈的段落。诗人多用对偶手法，呈现出错落中见整齐，整齐中又富于变化的特点。解析：“心灰意冷、前途渺茫、心生死意”与诗意不符。

10、答案：A15将下面的诗句翻译成现代汉语。(1)亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。译文：_(2)宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！译文：_答案：(1)这些都是我内心之所珍爱的，叫我死多次我也绝不改悔。(2)我宁愿突然死去而尸漂江河，也绝不和他们同流合污，沆瀣一气！三、语言表达16在下列横线上补出原文诗句。(1)表现诗人刚正不阿、一身正气的诗句：_(2)表现诗人疾恶如仇、不同流合污的诗句：_(3)表现诗人坚持真理、献身理想的诗句：_(4)表现诗人忧国忧民、热爱祖国的诗句：_答案：(1)伏清白以死直兮，固前圣之所厚。(2)宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！(3)亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。(4)长太息

11、以掩涕兮，哀民生之多艰。17结合上下文语境，在画线处填写恰当的句子，内容要与上下文内容协调一致。徐悲鸿说：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”屈原宁愿投江，也不愿“以身之察察，受物之汶汶”；_，_；_，_。这些受到人们敬仰的人物哪一个没有铮铮傲骨？哪一个曾向权贵低头弯腰？他们是巍峨的昆仑，_；他们是凛然的尊严，_。他们是天地之间堂堂正正的人！答案：李白宁愿辞官也不愿“摧眉折腰事权贵”陶渊明宁肯归隐也不愿“为五斗米折腰”他们是屹立的泰山他们是不屈的信念第二课时能力拓展一、基础提升1下列加点字的读音无误的一项是()A掩涕(t) 好修姱(ho)偭规矩(min) 謇(jin)B追曲(q) 伫立(zh)忳郁

12、邑(tn) 榫头(sn)C相道(xin) 侘傺(ch)背绳墨(bi) 芙蓉为裳(chn)D杂糅(ru) 方枘(ru)以为度(d) 嫉余(j)解析：B项“曲”读“q”；C项“相”读“xin”；D项“嫉”读“j”。答案：A2下列各句中加点词古今意义相同的一组是()偭规矩而改错 吾独穷困乎此时何方圜之能周兮 忽反顾以游目兮佩缤纷其繁饰兮 自前世而固然宁溘死以流亡兮 伏清白以死直兮A BC D解析：“规矩”古今义都用来比喻一定的标准、法则或习惯。“反顾”古今义都指回头看。“缤纷”古今义都指繁多而凌乱。“清白”古今义都指纯洁，没有污点。“穷困”，古义：(路)阻塞不通，引申为走投无路；今义：生活贫穷，经济困难。“方圜”，古义：通“方圆”，方和圆，方枘和圆凿；今义：周围，周围的长度。“固然”，古义：就是这样；今义：连词，表示承认某个事实，引起下文转折。“流亡”，古义：随流水而消逝；今义：因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国。答案：C3下列对加点词活用情况的分析归类正确的一项是()鸷鸟之不群兮屈心而抑志兮步余马于兰皋兮固前圣之所厚高余冠之岌岌兮回朕车以复路兮謇朝谇而夕替哀民生之多艰A/B/C/D/解析：依次为：名词作动词/动词的使动用法/形容词作动词/形容词的使动用法/名词作状语/形容词的意动用法。答案：D4下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是()