海淀区教育科学十二五规划课题指引.docx

1、海淀区教育科学十二五规划课题指引海淀区教育科学十二五规划课题指南一、学校管理与发展研究1初高中办学体制和管理机制的衔接研究2学校实施民主管理的途径与方法研究3学习型学校建设的实践研究4中小学校园文化特色建设研究5构建文明和谐学校文化的研究6基于校际比较的学校自我诊断研究7小学初中教育教学管理方式的衔接研究8学生参与学校管理的制度和机制研究9小学生伤害预防教育的资源开发与利用研究10关于中外学校危机管理方式的比较研究11中小学可持续发展教育的实践操作模式研究12创建学校干群队伍和谐关系的研究13通过听课评课活动提高教学管理能力的研究14基于案例和专题的校本教研机制建设研究15校园文化育人的方法与

2、策略研究16学校安全问题及应对策略研究17中小学校园安全教育的实践模式研究18提高校长课程领导力的研究19中学拔尖创新人才的早期培养模式研究20学校加强教育国际交流与合作的政策与实践研究21海淀教育优质均衡发展的研究22中小学教育管理体制衔接的研究23教师任用制度和评价激励机制改革研究24教师流动状况调查研究25学校经费预决算制度研究26学校教育资源利用率研究 27学校营养配餐及卫生状况调查研究28学校突发卫生事件防控体系和工作机制研究29教育信息化建设与应用现状分析研究30民办学校师资建设与政策研究31少数民族人才培养模式创新研究32学校民族团结教育实施模式研究33海淀教育国际化发展状况及评

3、价体系研究34绿色校园、和谐校园建设研究35海淀教育系统党风廉政建设的理论与实践研究36教育信息化使用效益研究37生态校园建设研究38教师健康状况调查及健康促进干预研究39校园文化艺术环境建设的实践研究40中小学学校文化建设研究41现代学校制度建设问题研究42义务教育均衡发展监测与评价研究43国际教育服务模式和途径创新研究二、课程研究1心理辅导活动课程开发研究2学校“公民教育”校本课程的开发与实施研究3基于学生发展的德育校本课程开发研究4中小学德育校本课程特色建设研究5综合实践活动课程的主题案例研究6以美育德的课程实践研究7中学演讲课程的开发研究8德育(心理)类校本课程资源开发与利用研究（可为

4、具体课程名称）9学科拓展类校本课程资源开发与利用研究（可为具体课程名称）10体育类校本课程资源开发与利用研究（可为具体课程名称）11艺术类校本课程资源开发与利用研究（可为具体课程名称）12科技类校本课程资源开发与利用研究（可为具体课程名称）13传统文化类校本课程资源开发与利用研究（可为具体课程名称）14专题研究类校本课程资源开发与利用研究（可为具体课程名称）15社区服务与社会实践活动类课程资源的开发策略研究（可为具体课程名称）16初中与高中衔接的校本课程开发研究17初中校本课程“学分制”的实施研究18北京历史与海淀历史校本课程的开发与实施研究19中小学校课程文化特色建设研究20构建初中学校“阳

5、光教育”特色课程体系的研究21学校教师课程执行力研究22中小学课程资源开发与建设研究23教师个人知识转化为课程资源的研究24机器人校本课程的开发与实施研究25走进皇家园林校本课程的开发与实施研究26民间体育校本课程的开发和实施研究27学校开设特色体育项目的实践研究28寄宿制小学网球课程的实施策略研究29思维训练课校本课程的实施策略研究30民族教育校本课程开发与实施研究31“生长教育”校本课程开发与实施研究32国际理解教育校本课程开发与实施研究33开发利用民族民间艺术资源的实践研究三、学科教学语文1提高“识字障碍”学生识字效率的方法研究2高中语文学科小说与戏剧模块教学策略研究3高中语文学科选修课

6、教材选用及教学模式研究4基础薄弱学生文言文阅读能力的培养途径的探究5激发学生阅读兴趣的多样化教学方式的研究6激发学生自主识字兴趣的有效途径研究7建构立体化阅读体系的价值与实践研究8开放性语文阅读模式研究9利用课程资源提高学生语文学习能力的方法研究10利用片断作文训练促进学生写作能力提高的实践研究11培养学生阅读能力的实践研究12日记对提高学生写作能力的作用研究13识字教学实效性与趣味性的研究14思维导图在高中新课程语文教学中的应用研究15提高小学生阅读能力的指导策略研究16体验学习在小学语文教学中的实施策略研究17通过读写结合发展学生语言表达能力的研究18通过高效阅读培养小学生快速记忆能力的研

7、究19习作讲评课的实效性研究20小班化背景下个性化阅读的教学方法与策略研究21小学低年级多样化识字教学的策略研究22小学低年级学生借助学习工具独立识字的方法研究23小学低年级阅读教学的有效性研究24小学开展中华经典颂读的实践研究25小学生阅读概括能力的培养策略研究26小学生阅读批注的指导策略研究27小学随文识字教学策略的研究28小学语文课堂活动效果监测研究29小学语文课堂教学有效设计的分析研究30小学中年级学优生与学困生语文阅读能力差异归因及对策研究31选择和利用有效信息提高学生语文素养的研究32学生语文赏析能力培养的实践研究33引导小学低年级学生正确掌握拼音读写规则的方法研究34有效提高小学

8、低年级学生写话能力的研究35语文单元教学模式的案例研究36语文教学质量的评价标准研究37语文教学中背景资料运用的策略研究38语文教学中培养学生良好阅读习惯的方法研究39语文教学中培养学生阅读理解力的方法研究40语文教学中学生探究性活动的实施策略研究41语文课内外教学资源的开发与利用研究42语文课堂活动效果反馈监测的研究43语文课堂教学中渗透阅读方法的研究44语文课堂教学中生成资源的应用研究45学生语文学习能力的评价标准研究46语文阅读教学中实施课内外有效结合的策略研究47语文阅读与写作中的阶梯式指导方式研究48语文综合实践活动中培养小学生自主操作能力的研究49语言规划主导的小学英语综合教学设计

9、模式研究50阅读教学中培养学生个性化表达能力的方式研究51阅读教学中情境引读的实践研究52语文阅读教学中提高学生文本细读能力的研究53运用仿写提高学生写作水平的实践研究54借助小课题实现习作生活化的实践研究55中学作文教学的有效模式研究56字理识字法在小学低年级识字教学中的应用研究57作文教学方法创新的途径研究58作文教学序列化的策略研究59作文教学中有效指导方式的研究60作文教学中自主命题方式的研究数学61“数学笔记”在复习教学中的运用研究62高三数学教学中典型题目教学价值挖掘的案例研究63高中数学教学中探究性问题设计的案例研究64高中数学知识在实际生活中运用的实践研究65基本平面图形的变式

10、教学实践研究66几何问题解决中学生思维特点的分析研究67计算模型在小学数学教学中的运用研究68解决小学生数学问题表征障碍的实践研究69借助数学模型提高小学计算教学有效性的方法研究70利用数学错题资源提高学生解题能力的实践研究71利用数学语言提高学生数学学习效率的研究72内地新疆高中班数学教学策略的针对性研究73培养低年级学生使用数学语言能力的研究74提高数学语言表述能力促进数学学习效率的分析研究75数感的建立与学生计算能力的关系研究76数形结合构建数学模型的实施途径研究77数学分层教学有效方式研究78数学分层练习的方式研究79数学概念课教学实效性的专题研究 80数学教学中的思维训练策略研究81

11、数学教学中度量问题的专题研究82数学教学中过程性评价与终结性评价有机结合研究83数学教学中类比迁移问题的专题研究84数学教学中培养学生空间想象力的途径研究85数学教学中生生互评方式的运用研究86数学教学中提高学生解题能力的研究87数学有效课堂教学的评价标准研究88数学课堂有效练习的实施策略研究89数学课堂中“少教多学”实施策略的研究90借助数学模型培养学生数学思维能力的研究91数学史在高中数学教学中的应用研究92数学新教材呈现策略研究93小学低年级计算教学中数学模型有效使用的研究94小学低年级学生估算能力训练的方法研究95小学低年级学生数学读题能力的训练研究96小学数学计算教学的模式研究97小

12、组合作交流模式在数学教学中的应用研究98新课标下高中数学探究性学习的实践研究 99新课程背景下数学习题教学的方法研究100新课程背景下小学数学命题方式与检测方法的研究101新课程理念下数学高考命题思路的研究102学习方法对学生数学学习效果的影响研究103应用转化思想提高学生解决数学问题能力的研究104有效开展小学数学实践课的研究105运用系统思维进行几何教材分析的实践研究106在数学教学中开展研究性学习的专题研究107中外数学教材的分析比较研究英语108小班化英语课堂教学中小组合作学习的方式研究109初中学生英语阅读能力提高的途径与方法研究110初中英语口语教学方法与策略研究111初中英语阅读

13、教学的有效性研究112分层教学在中学英语课堂教学中实施策略的研究113高中英语词汇教学的有效策略研究114高中英语学困生教育对策的实践研究115国际高中课程项目学生英语能力的培养途径和方法研究116基础薄弱校初中生英语阅读能力培养途径的研究117情境设置在高中英语语法教学中的运用研究118删除无效环节的对外汉语课堂教学的行动研究119借助社团活动提高小学生英语交际能力的研究120小学英语教学中朗读训练方法的研究121小学英语说唱教学模式研究122小学英语阅读教学中学生语感培养的方法研究123小学中高年级英语语篇教学的策略研究124小学中年级学生英语阅读习惯培养的方法研究125学生口语交际能力训练的话题选择研究126学生英语阅读能力培养的途径研究127英语单元教学模式的实践研究128英语分组互教互学模式研究129英语教学课型的案例研究130英语教学中活动设计有效性的策略研究131英语教学中学生阅读能力的培养研究132英语课堂