小班数学教案课件.docx

1、小班数学教案课件小班数学教案活动名称:装糖果 年龄段：小班活动目标：1、区别糖和盘的颜色、形状的不同,进行颜色、形状的对应归类。、有兴趣的装糖,感受游戏的快乐。活动准备:（红、绿)和(圆、方)盘子若干，各种糖果剪纸若干活动过程:一、看看，说说：“糖和盘”1、老师这里有许多糖，这些糖一样吗?（)引导幼儿说说糖在颜色和形状上的不同(2）发挥想象:猜测每种糖的口味一、装一装：糖果1、出示盘子(红、绿;方、园的盘子）2、观察盘子的不同:请你帮老师将这些糖果装近糖果盒里，好吗？ （引导幼儿说一说:如何分类放糖?）3、个别幼儿操作:红（绿）的糖装在什么糖果盒里？圆(方）的糖装在什么糖果盒里？4、儿歌:红的

2、糖装进红的盘（方的糖装进方的盘)绿的糖装进绿的盘(圆的糖装进圆的盘)5、难点：还可以怎样装糖果？（1）图案一样的糖果装在一起。（)每个盘子放相同数字的糖果。三、吃糖果、小朋友，谢谢你们，老师要分糖给你们吃。、你一个，你一个-；许多糖分成了一个一个（对“”和许多进行巩固）、请小朋友来分糖,一个糖分给你，你一个、你一个活动名称：送礼物 年龄段:小班活动目标：、通过送礼物的游戏情境，认识“大、小”标记。.文档交流 仅供参考.2、学习用目测的方法比较物体大小，能按大小进行相应的匹配。活动准备:大小娃娃各一只、大小椅子各一把、大中小盘子各一个、同类不同大小的蔬菜、大小锅子各一个活动过程：一、创设情境,引

3、起兴趣情境：今天，小四班来了两位客人（）出示大、小娃娃：“它的名字叫大大（小小）”(引导幼儿礼貌用语，向大大、小小打招呼）二、游戏：给大大、小小坐椅子1、“这儿有两把椅子，看看它们一样吗?”(不一样，一把大、一把小)2、“我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们?”小结:大大坐大椅子,小小坐小椅子。三、送礼物要求：幼儿目测比较礼物的大小,对应送给客人(并能讲一句话）(1)教师提供材料,个别幼儿进行操作相同的两件东西,比较后大的送给大大，小的送给小小相同的三件东西，比较后大的送给大大,小的送给小小从许多同类的东西中(每类3-4个)找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大,小的送给小小。() 游戏结束

4、:将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。活动名称：不怕黑夜 年龄段：小班活动目标:1、尝试观察物体的影子，将影子与相应的物体一一配对。2、感知黑夜并不可怕。活动准备:PT,操作背景板一块(上面有很多物体的剪影)，不同物体（辈子、衣服等）的图片若干。活动过程:一、观察讨论,引出主题观察PP提问：这是什么地方?你从哪里看出来的？ 这是什么时候？你是怎么知道的? 画面上有谁?他在干什么？小结:有个小宝宝和你们一样，有一点害怕黑夜,不过妈妈说，宝宝长大了,要学着自己睡觉。于是这天晚上,关了灯，小宝宝开始一个人睡觉，房间里到处都是黑乎乎的。.文档交流 仅供参考.二、听故事，猜测影子1、小宝宝在夜里突

5、然醒过来,看到窗前有一个长满刺的黑黑的影子,他害怕极了,心想不知道什么怪物来了，头上还长满了尖尖的刺。.文档交流 仅供参考.2、提问：你们猜猜这是什么?你从哪里看出来的？(请幼儿讲述自己的理由,猜测这是谁的影子。）1、出现开灯时仙人球的画面。小宝宝打开台灯,呦，原来你们猜对了，真的是仙人球的影子。小宝宝这下不害怕了,他把灯关了准备继续睡觉。2、画面上出现大衣挂在衣架上的影子。小宝宝刚想睡觉,一转身看到房门口有一个黑乎乎的大妖怪。这下小宝宝真的害怕极了，一下子哭了起来。真的好可怕啊！你们看,这个妖怪头上还长着两个尖尖的角。你们害怕吗？真的是大妖怪来了吗？.文档交流 仅供参考.5、提问：你觉得这可

6、能是谁的影子呢？6、画面上出现开灯时妈妈的形象。小宝宝的哭声把妈妈吵醒了。她来到小宝宝的房间,打开灯。瞧，这个妖怪原来是大衣挂在衣架上的影子，那两个尖尖的角其实就挂衣服的钩子呀。.文档交流 仅供参考.提问：你们觉得黑夜可怕吗?7、小结:其实,黑夜并不可怕,也不会有什么妖怪的,有些看上去可怕的东西其实只是一个个影子。三、帮影子找朋友我知道你们都是勇敢的宝宝，不怕黑夜里的影子。请你们来帮帮小宝宝,帮他把这些影子的朋友找出来，让小宝宝不再害怕。.文档交流 仅供参考.1幼儿操作出示影子,提问:猜猜这是谁的影子？操作后交流提问:你们都找到了影子的朋友，看看是不是所有的影子都找对了朋友。有了你们的帮助，小

7、宝宝不再害怕黑夜了,谢谢你们的帮忙。.文档交流 仅供参考.活动名称:一颗纽扣 年龄段:小班活动目标:1学说故事中的对话，尝试按纽扣的特征(颜色、形状、大小、纽洞的数量等)进行配对。2、愿意在故事情景的暗示下帮助同伴。活动准备:PT,颜色、形状、大小、纽洞数量不同的纽扣若干。活动过程：一：引起兴趣1、这是什么？(纽扣)你们身上有没有纽扣？在哪里?2、现在我们一起听一个有趣的故事，故事的名字叫“一颗纽扣”二、欣赏故事1、出示图1.讲述故事,提出问题。天气真好，一只小老鼠出来散步。走着走着，前面滚来了一颗纽扣。这是一颗怎样的纽扣?谁能连起来说说看？小结:这是一颗白色、圆圆的、有四个洞洞的纽扣。2、出

8、示图2,与小狗的纽扣比较(颜色比较）小老鼠先找到了小狗，小狗小狗,纽扣是你的吗？请你们看看，这纽扣是小狗的吗？你从哪里看出来的？小结：这颗纽扣不是小狗的,虽然形状、大小和纽洞数量都一样,但颜色不一样。3、出示图，与小兔的纽扣比较（形状比较)小老鼠又找到了小兔。小兔、小兔,纽扣是你的吗？小兔用放大镜仔细瞧了瞧。你们觉得纽扣是小兔的吗?猜猜小兔会怎么说。小结：这颗纽扣不是小兔的，虽然颜色和纽洞的数量一样，但形状不一样。4、出示图4，与小刺猬的纽扣比较（数量比较）这次小老鼠又遇到了小刺猬,它会怎么问小刺猬呢？谁来学学看？小刺猬会怎么回答呢？小结：这颗纽扣不是小刺猬的，虽然形状、颜色、大小都一样,但纽

9、洞的数量不一样。5、出示图5，与大象、蟋蟀的纽扣比较（大小比较)小老鼠又找到了谁?你觉得纽扣可能是它们丢的吗？为什么？大象、蟋蟀会怎么说?谁来学学看？6、故事结尾,找到答案回到家里，小老鼠突然发现，妈妈的衣服也少了颗纽扣。它是怎么问的？我们一起来学学小老鼠的话。三：幼儿操作分发给幼儿各种大小、颜色、形状、纽洞数量的纽扣，以及小兔、小狗、小刺猬、大象、蟋蟀等动物的图片。关键提问：.文档交流 仅供参考.故事里的小动物还没有找到自己丢失的纽扣，你们愿意帮助它们吗？请你帮它们找到各自的纽扣。第几颗纽扣是哪只小动物的?请你说说为什么？活动名称:种花 年龄段:小班活动目标：1、尝试根据花的颜色进行排序。2

10、、在游戏中，体会到春天的特征和种花的快乐。活动准备：自制红色、黄色、蓝色的小花若干，自制花盆若干,礼物盒。活动过程:一、春姑娘送礼物提问：春天来了，春姑娘给我们送来了礼物。你觉得春姑娘会给我们带来什么礼物呢？(引导幼儿自由猜测,了解春天的特征。).文档交流 仅供参考.二、从数量和外形上比较小花的不同并尝试进行描述提问：春姑娘给我们带来的花是什么颜色的呀?一共几朵呀?引导幼儿用完整的话进行描述三朵红色的小花、三朵黄色的小花和三朵蓝色的小花。在种花游戏中感受花的多少并按多少排序1、种花游戏教师给每个幼儿一个小花园，花园里有一个个长长的花坛,请幼儿观察一个个花坛里花的特点,把花种在花坛里，仔细看看花

11、坛里的花都是怎么种的呢？.文档交流 仅供参考.春姑娘送给你们这么漂亮的礼物一定要好好珍惜。小结：原来花坛里的花有的是红黄红黄的,有的是红黄蓝红黄蓝的，还有的是蓝红红蓝红红的。2、布置花坛出示一个新的花坛,请幼儿自己种花。花种好了，我们现在把花摆放到花坛里去，让花园更美丽。3交流分享说一说你是怎么种花的，你花坛里的花有什么特点呢？活动名称:抓老鼠 年龄段:小班活动目标、能正确点数6以内的物体。2、能根据形状、数量，将老鼠放在对应的笼子里活动准备：画老鼠若干,小篮筐,三角形、长方形卡片若干，笼子底板人手一份（贴有三角形、长方形的数子标记).文档交流 仅供参考.活动过程:一、情景导入教师头戴猫咪头饰

12、,告诉幼儿:我是猫妈妈，你们都是小猫咪，喵、喵、喵,你们知道小猫有什么本领吗?(抓老鼠）.文档交流 仅供参考.提问：小猫一般是什么时候出来抓老鼠的啊?(晚上)二、游戏：抓老鼠告诉幼儿；在我们的教室里有很多老鼠,请小猫咪一起去抓老鼠吧。记住哦,每只小猫抓的老鼠不能超过六只。抓到老鼠后请把它们放在这个小框里。.文档交流 仅供参考.提问：你抓到了几只老鼠?你抓的老鼠有什么不一样？（颜色、大小） 几只是大的？几只是小的？ 几只是黑色的？几只是白色的？小结:我们可以把老鼠一只只拿出来数，拿一只数一只，这样就不会数错了，也可以先数小的,再数大的,还可以先数黑色的,再数白色的。.文档交流 仅供参考.三、游戏

13、：关老鼠1、引起兴趣,介绍游戏规则。小猫的本领真大,抓了那么多的老鼠。现在把老鼠都给猫妈妈吧，等会儿我们一起饱餐一堆。哎呀,快看，这里还有很多老鼠（出示三角形和长方形卡片上的老鼠)。.文档交流 仅供参考.提问：这些老鼠有什么不一样?小结：这些老鼠有大的，也有小的，有的住在三角形的房子里，有的住在长方形的房子里。我们把这些老鼠先关起来吧,留着今后再吃。看,猫妈妈给你们准备了一些笼子(出示笼子卡片)。你们发现这些笼子有什么不一样的地方吗?（标记形状不同,上面的数字也不同。).文档交流 仅供参考.提问:你觉得这些老鼠应该关在哪个笼子里？为什么?小结:先看看这些老鼠的房子是什么形状，再数一数你的卡片上

14、有几只老鼠，就把它们关到有一样形状和数字标记的笼子里。.文档交流 仅供参考.2、幼儿操作,结束后分享交流。提问:你的笼子里关了几只老鼠?老鼠的房子是什么形状的?他关对了吗?活动名称:可爱的瓢虫 年龄段:小班活动目标、在游戏情景中，能将6以内的数字与相应数量的物体一一对应。2、在游戏中,体会帮小瓢虫找食、回家的乐趣,产生愿意帮助别人的情感。活动准备:大小不同、红黄蓝三种颜色的瓢虫图片若干,儿歌，自制红黄蓝三种颜色的毛毛虫若干。活动过程一、师幼共同玩手指游戏,引出瓢虫教师用手指游戏引出瓢虫:小瓢虫,小瓢虫，爬呀爬,碰到小虫子，啊呜一口吃掉它。在这首儿歌里你听到了什么?小结：瓢虫喜欢爬来爬去，并且喜

15、欢吃虫子。二：利用图片,练习手口点数1、出示一张背上 有3个斑点的瓢虫图片。瓢虫妈妈有很多瓢虫宝宝，看看这只瓢虫长什么样子？背上有什么？有几个斑点?(手口一致点数)2、出示只大小，颜色不一样的瓢虫（斑点2个和个)这2只瓢虫与刚才那只瓢虫有什么不一样吗？小结:颜色、大小和身上的斑点不一样。三：游戏:帮瓢虫找食物现在瓢虫妈妈带着宝宝去找食物，你们知道瓢虫最喜欢吃什么吗?这里有许多不同颜色的虫子，瓢虫妈妈要每个宝宝寻找与自己颜色相同的虫子,虫子的数量要与自己身上的斑点数量一样。你们愿意帮助瓢虫宝宝吗？请幼儿每人选择一只瓢虫宝宝,引导幼儿看清楚自己手中瓢虫的颜色和斑点数量,并为它找到合适的食物。结束后

16、大家一起验证。.文档交流 仅供参考.四:送小瓢虫回家瓢虫宝宝们累了,想休息了。你们知道瓢虫宝宝喜欢在哪里休息吗？(树叶上)这里有很多树叶，每张树叶上都有一个数字，那是每个瓢虫宝宝家的门牌号码。请你看看手上瓢虫宝宝身上的斑点数量是多少,请把它送到相应数字的房间去休息。.文档交流 仅供参考.游戏结束后,师幼共同验证。活动名称：发型秀秀秀 年龄段:小班活动目标、在制作发套的游戏中，能根据发型的颜色、长短等特征进行分类和简单统计。、认识发型的多样性,乐于向朋友们展示自己的发型。活动准备:浴帽和软质皮球人手一套、黑色、棕色两种颜色扭扭棒若干,狂欢节音乐一首，黑色、棕色、长、短发型图片4张.文档交流 仅供

17、参考.活动过程:一：pt各种发型，引发兴趣 1、播放p,要求幼儿先用眼睛看看各种发型图片，等会儿再告诉大家。这些发型有什么不一样?(幼儿自由回答).文档交流 仅供参考.小结；颜色不一样，有黑色和棕色两种颜色，长短不一样，有长发、短发两种长短。二、发型你我他1、教师示范做发型。今天我们也要举行一个发型秀。我们先来做一些漂亮的发型，好吗？这里有浴帽和软皮球,还有很多黑色和棕色扭扭棒。我们先把浴帽套在皮球上,做成一个头型，再选择自己喜欢的头发颜色,把它们贴到这个头型上，要贴得又多又密,一个漂亮的发型就做好了。如果你喜欢短发,再用剪刀把头发剪剪短就好了。.文档交流 仅供参考.2、幼儿操作做发型发给幼儿

18、材料,让幼儿开始操作做自己喜欢的发型。3 、统计与讨论:最受欢迎的发型让幼儿根据展示板上提供的“黑、棕、长、短4种发型样式图片”最后通过点数,统计出数量最多的一种发型就是最受欢迎的发型。.文档交流 仅供参考.三、我们的发型秀让幼儿选择自己喜欢的发型,把浴帽从软皮球上取下来，戴在自己的头上,分组跟着轻快的音乐,学着模特的样子,走一场发型秀。.文档交流 仅供参考.活动名称：动物游泳队 年龄段：小班活动目标：1、通过动物组建游泳队过程，尝试将动物分成“会游泳”和“不会游泳”两类。2、通过动物花样游泳,感知图形和数量的变化活动准备：各种动物图片若干、动物头饰若干、地上画出各种图形。活动过程：一：组建游

19、泳队（一个维度进行分类）、有只鸭子感到一个人游泳没劲。鸭妈妈给它出了个主意:组建游泳队，大家一起来玩各种有趣的游泳游戏。小鸭觉得这个主意不错,就开始去问它的好朋友。.文档交流 仅供参考.、（出示小鸡图片）它对小鸡说:“小鸡小鸡,参加我的游泳队吧。”小鸡说:“我不会游泳呀”。(教师将图片贴在“不会游泳”的一栏）小鸭失望的走开了。.文档交流 仅供参考.3、（出示小乌龟图片)小鸭继续往前走,碰到小乌龟，就对小乌龟说：“小乌龟。参加我的游泳队吧”。小乌龟说:“这真是个好主意。”（教师将小乌龟图片贴在“会游泳”的一栏）它们俩继续往前走。.文档交流 仅供参考.4、依次询问小兔、小金鱼、小猫、小青蛙、小羊、

20、大白鹅和小猴7种小动物，将动物分成“会游泳”和“不会游泳”两组。.文档交流 仅供参考.二：有趣的游泳游戏（图形与数量变化)1、幼儿戴头饰,参加动物游泳队。小鸭子的动物游泳队组建好了,小鸭子可高兴了。它们准备去玩各种有趣的游泳游戏，你们也想一起去吗？2、不断变化游泳队形,体现形状和数量的变化。小鸭问妈妈:我们先玩什么游泳游戏呢？鸭妈妈说：“先游成一个三角形，看看哪对游的人数最多,游的队形最好看。.文档交流 仅供参考.根据音乐节奏的快慢,游;变换图形，在游戏中体验形状和数量的变化。活动名称:蘑菇伞 年龄段:小班活动目标: 1、能根据示范的模式,为“蘑菇伞”进行相应的装饰。2、能根据“蘑菇伞”上提供

21、的数字,在伞下躲藏相应的人数。、在游戏中,感受雨天的快乐。活动准备：兔子头饰若干,自制红、黄两种颜色的“蘑菇伞”若干（上面有规律地排着一些图案,如“红黄红黄的圆点或花朵” ),红、黄、大、小圆点(或花朵）若干，大、中、小自制“蘑菇伞”道具（伞上标有数字)3个，雨声、雷声音效、音乐等.文档交流 仅供参考.活动过程：一、创设“兔妈妈和兔宝宝出游突然下雨”的情境1、教师头戴兔子头饰今天,兔妈妈要带兔宝宝到森林里去玩,你们想一起去吗？（给小兔也带上头饰）2、播放音乐，“兔妈妈”带着“小兔们”蹦蹦跳跳出去玩。（可根据音乐节奏的快慢引导幼儿跳快或跳慢)3、播放雷声音这是什么声音？打雷后会发生什么事呢？4、

22、小结:打雷了,说明快要下雨了(播放下雨声)下雨了，小兔可以到哪里躲雨呢?引导幼儿自由表述一、出示“蘑菇伞”，装饰“蘑菇伞”1、出示一把“蘑菇伞“示范森林里最多的就是蘑菇了，所以我们可以把蘑菇当做小伞。看看这把“蘑菇伞“，上面有些漂亮的图案（如ABA规律排列的圆点或花朵),这些图案有什么规律吗?哎呀,这个图案有些部分被雨水冲掉了一些,看不清楚。哪个小朋友来帮忙把这个图案修补完整？2、为每一个幼儿提供一把“蘑菇伞”,请他们根据伞上的图案装饰(可以有23种排列规律，如BAB、BB、AB,让幼儿有一定的选择范围）.文档交流 仅供参考.这里还有很多蘑菇伞,伞上漂亮的图案也被雨水冲掉了些,请你们快来修补一

23、下。看看你手中的“蘑菇伞”和别人有什么不一样?（颜色、大小不同)5、小结:有的手上是大的红蘑菇伞,有的是小的红蘑菇伞，有的手上是大的黄蘑菇伞,还有的是小的黄蘑菇伞。仔细看看,你手中的蘑菇伞上的图案是什么规律吗？你能根据这些规律把缺少的图案补完整吗？3、师幼共同验证是否所有的幼儿都操作正确、二、根据蘑菇伞上的数字躲雨1、出示一个大的“蘑菇伞”道具这个“蘑菇伞”和你们手上的伞有什么不同？（引导幼儿发现“蘑菇伞”上有数字“8” ）这个数字表示什么意思?.文档交流 仅供参考.小结：伞上的“8”表示这把“蘑菇伞”下可以躲8只小兔子。2、出示一个小的“蘑菇伞”道具（上面数字被遮盖）这把“蘑菇伞”比那把大还

24、是小?你们觉着在这把伞下可以躲几只小兔子？可以躲的兔子比8多，还是比8少？(揭开数字为4)小结:小伞下可以躲的兔子比大伞下的兔子少，这把小伞下只能躲4只兔子。3、出示第三个中等大小的“蘑菇伞”道具（上面标有数字6)这把伞下可以躲几只兔子请一些幼儿上面玩“躲雨”游戏。在“躲雨”游戏中，还可以验证每把“蘑菇伞”下躲藏的人数是否与伞上的数字一样。.文档交流 仅供参考.4、播放鸟叫声,结束游戏。小鸟叫了，说明天放晴了，可以出来玩了,我们出去玩吧。活动名称：娃娃戴发卡 年龄段：小班活动目标：1、能正确地按数取物,并初步感知数量的变化和关系。2、在游戏情境中，体验打扮娃娃的快乐和成功的满足感。活动准备:大

25、号骰子一个(六面数字分别为1、2、3、3、4、4)小抓夹若干，放置小抓夹的小筐一个,塑封的娃娃图片若干,小椅子3把。.文档交流 仅供参考.活动过程：一：介绍情景1、教师出示一张娃娃图片,情境引导。-这是一个爱漂亮的娃娃,喜欢在头发上戴上好看的发卡。可是,现在她的头发上一个发卡都没有，你们愿意帮她打扮一下,帮她戴上好看的发卡吗？.文档交流 仅供参考.2、教师出示卡子,示范将卡子夹在娃娃的头发上。请个别幼儿前试着为娃娃夹卡子。二、游戏:打扮洋娃娃1、教师出示张娃娃图片(分别粘贴在把椅子的椅背上)娃娃还有很多朋友，听说你们能帮她们打扮，朋友们都来了。我们帮她们戴上漂亮的卡子吧。现在一共有几个娃娃?(

26、个）2、出示骰子，介绍游戏规则。投掷骰子，扔到数字几,就可以拿几个卡子，拿到的卡子要全部夹在娃娃的头上。每个娃娃都想正好夹3个卡子,夹少了不好看,夹多了又会看上去太乱。哪个娃娃正好夹了3个夹子，不多也不少,你就可以把她带回家。（教师可以将娃娃图片送给幼儿。当某一个娃娃被幼儿带走时，教师马上粘上一个新的娃娃图片).文档交流 仅供参考.3、幼儿游戏你扔到了数字几?要夹几个卡子？你觉得这些夹子应该给哪个娃娃，能让她头上正好有3个卡子？这个娃娃头上现在有几个卡子？你能带走她吗?看看,哪个娃娃头上正好夹了3个卡子这次你想要扔到数字几?为什么?这个卡子给哪个娃娃,她头上的卡子正好是3个?现在娃娃头上有几个

27、卡子啊？再添上一个变成几个了呢?怎么分这些卡子，才能带走两个娃娃呢？教师要关注：幼儿能否目测和点数个卡子？幼儿能否理解内游戏规则?幼儿能否体验到让娃娃头上的卡子数量最快达到3个的方法?直到所有幼儿都至少拿到一个娃娃时,教师才结束这一论游戏。.文档交流 仅供参考.三、活动延伸教师可根据幼儿的兴趣、能力 、改变游戏规则,如每个娃娃要夹4个卡子才漂亮。活动名称：雨鞋找朋友 年龄段：小班活动目标:1、能够按照雨鞋的某一特征将雨鞋分成两类，感知同一组物体可以按照不同的方式进行分类。2、愿意积极地参与活动,并能大胆地表述自己的想法。活动准备：雨鞋图片（每双雨鞋图片背后粘有吸铁石)，黑板，种雨鞋分类方法的小

28、结图片一张，红黄大呼啦圈各一个,幼儿每人自带雨鞋一双，大地毯一块活动过程：.文档交流 仅供参考.一、激趣导入1、这是一件我们在生活中经常用到的东西（直观呈现)你们猜猜会是什么?、什么时候需要穿雨鞋?为什么要穿雨鞋？二、出示雨鞋图片,发现雨鞋的不同1、教师在黑板上呈现一些雨鞋的图片，引导幼儿观察它们的特征。这些雨鞋一样吗？哪里不一样？2、教师引导幼儿大胆表达自己所观察到的不同。(如:幼儿回答雨鞋有红色,也有蓝色,教师取出一双红雨鞋并放在黑板的左边).文档交流 仅供参考.这双雨鞋是什么颜色?还有哪些雨鞋的颜色和这双一样，也是红色的?请你找出来,和它放在一起。教师请幼儿上前把红色的雨鞋都放黑板左边，

29、同时把蓝色雨鞋整理黑板另一边。小结:这些雨鞋的颜色不一样，按照颜色可以把她们分成红色和蓝色,这边都是红色的雨鞋，而另一边都是蓝色的雨鞋。.文档交流 仅供参考.3、教师引导幼儿继续观察雨鞋除了可以按照颜色把这些雨鞋分成两堆，还有哪些分类方法可以把这些雨鞋分一分?师幼共同讨论,教师请个别幼儿上前,并把这些雨鞋分成他们所观察到的两类（种可能性）。教师把与幼儿共同讨论出来的几种分类方法呈现在黑板上。.文档交流 仅供参考.小结:这些雨鞋按照颜色来分，可以分成红色雨鞋和蓝色雨鞋;按照鞋跟来分，可以分成有鞋跟和没有鞋跟;按照花纹来分,可以分成有花纹的和没有花纹的。原来同一批鞋子可以按照不一样的方法来分).文

30、档交流 仅供参考.我们的鞋子1、教师与幼儿围圈坐下,请每个幼儿拿出自己带来的一只雨鞋。说说你带来的雨鞋是什么样子的?(教师引导幼儿从颜色、图案等方面进行描述)如果我们也来把这些雨鞋整理一下，把他们分开放在这两个呼啦圈中，你们觉着可以怎么分？教师根据幼儿提出的分类方法，提出指令。(如请把有图案的雨鞋放到红色的呼啦圈中,把没有图案的雨鞋放到黄色的呼啦圈中”,所有幼儿根据指令把鞋子送到相应的呼啦圈中。.文档交流 仅供参考.3、继续请幼儿提出其它分类方法,并请幼儿将雨鞋放到相应的圈内。分好后,幼儿与教师一起观察验证分类结果是否正确。.文档交流 仅供参考.小结：这个圈内的雨鞋都是有图案的，哪个圈内的雨鞋都是没有图案的。（这些都是红色的雨鞋，那些都不是红色的雨鞋等).文档交流 仅供参考.活动名称：好吃的冰激凌 年龄段:小班活动目标：