小学教师专业发展实施方案小学教师家访工作实施方案.docx

1、小学教师专业发展实施方案小学教师家访工作实施方案小学教师专业发展实施方案小学教师家访工作实施方案家访是老师与家长联系的经常性的重要工作，是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。通过家访可以了解家长的文化素质，家庭教育状况，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现一把钥匙开一把锁。以下是小编为大家带来的关于小学教师专业发展实施方案小学教师家访工作实施方案，以供大家参考! 小学教师专业发展实施方案小学教师家访工作实施方案 *小学教师家访工作实施方案 自新冠肺炎疫情发生以来，全校教职工众志成城，履职尽责，共克时艰，抗击疫情，向学生家长交出了一份满意的答卷。同时，为有效破解因延期开学带来的教学困境，

2、各教师使出浑身解数，为居家学习的学生传经送宝。为更好的指导学生居家学习，给陷入困境的家长支招、排忧、纾困，经校委会研究，决定集中开展一次线上家访活动，现将有关事项通知如下： 一、家访对象 学校以班级为单位，对全体学生分组分批开展家访活动。同时，重点关注以下情况的学生：留守儿童、残疾学生、家庭困难学生、学习困难学生等重点学生群体; 疫情防控一线医务人员子女。 二、成立学校家访工作领导小组 组 长： 副组长： 成 员： 各班班主任 实行领导包靠制度，明确工作职责，明晰工作目标，使家访活动有计划有步骤有序地推进。活动人员安排如下： 一年级12班，包靠领导崔美琪，人员一年级各班班主任及所有任课教师。

3、二年级12班，包靠领导杨新燕，人员二年级各班班主任及所有任课教师。 三年级12班，包靠领导李振祯，人员三年级各班班主任及所有任课教师。 四年级12班，包靠领导王婷，人员四年级各班班主任及所有任课教师。 五年级12班，包靠领导吴亚萍，人员五年级各班班主任及所有任课教师。 六年级12班，包靠领导林涛，人员六年级各班班主任及所有任课教师。 三、家访时间 2020年3月13日3月18日 四、家访形式 各班级以班主任为主，其他任课教师，协调配合，主要通过网上视频为主等多种方式，在线上教学之余，分组分批全方位开展线上家访活动。 五、家访内容 1.通过家访全面了解学生目前的思想、学习、生活等方面的情况，包括

4、学生的假期活动轨迹及身体状况、学生网上在线学习情况，督促学生充分利用各种线上线下资源开展自主学习，努力做到停课不停学 。 2.教育引导学生坚持每日定时测量体温，尽量减少外出，不参加聚集性活动，注意环境卫生，加强自身防护。如身体出现异常情况，要及时就医并向学校报告。积极向学生及家长宣传学校疫情防控期间的相关政策及疫情防护知识，引导学生和家长正确面对疫情，提高科学防范意识，不信谣、不传谣、不造谣、不恐慌。 3.让学生保持良好的作息习惯，适当进行体育锻炼，参与家务劳动，控制电子产品的使用时间，共同促进学生健康成长。 4.对学生进行心理疏导，引导师生科学、理性认识当前形势，帮助学生排解因疫情造成的心理

5、压力和负面情绪，使全体学生以良好的身心状态为迎接新学期到来做好准备。 5.与疫情期间一直坚守在防疫一线的家长进行交流，进一步了解学生在家的看护情况。对学生进行心理健康辅导，给予更多的关爱帮扶，尽力解除一线医务人员的后顾之忧。 6.提醒家长、学生谨防有人用疫情防控期间线上教学习名义进行网上收费诈骗，以免上当受骗，遭受不必要的经济损失。一旦发现可疑情况，应及时向学校和老师反映，并保存好相关证据、立即报警。 7.广泛征求学生家长对学校的意见、建议，学校对每名孩子在家的表现情况及反映的问题，统一汇总，建立台账，及时帮助家长解疑答惑，不断改进学校疫情期间的教育教学方式。 六、家访要求 1.精心组织。各位

6、教师要充分认识家访工作的重要性，根据本班实际，制订切实可行的实施方案。 2.确保成效。家访前，教师要精心准备，设计好家访内容，合理安排家访时间，提前与家长预约，按时家访。家访时，教师言谈要符合师德要求，态度和蔼，尊重家长，鼓励学生。家访后要及时把了解到的学生情况，针对性的对学生进行教育。家访进度进行日汇报。 3.及时总结。家访过程中注意留存视频截图等相关材料，家访中的问题及时总结并进行反馈。 *镇*小学 2020年3月12日 小学教师专业发展实施方案小学教师家访工作实施方案 嘉祥县金屯镇中心小学 关于开展万名教师访万家活动的实施方案 为深入推进县教体局师德师风建设年活动，促进学校教育和家庭教育

7、的有效衔接，形成教育合力，提高教育水平，不断加强和改进师德建设，提高教师师德修养，改进工作作风，维护教育良好形象，推进教育科学发展，经研究决定在中心小学开展万名教师访万家活动。具体实施方案如下： 一、活动宗旨 家访是我国传统的教育方式，曾经发挥了强大的教育作用，得到了家长和学生的普遍欢迎。随着社会的进步和发展，人们的生活方式、通讯方式和交流方式发生了很大变化，教师深入学生家中访谈的次数逐渐减少，以会代访、电话联系、网络交谈及让家长到校面谈等现象比较普遍，在现代教育的今天，家访仍是教育工作的有效途径和必要手段。通过家访，切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，进一步推进师德师风建设，强化教师服务意

8、识，提高教师育人水平，树立教育良好形象。 二、活动主题：关爱孩子，携手育人。 三、家访内容 (一)了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等; (二)向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共同制定促进学生发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观; (三)宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作; (四)了解掌握特殊家庭学生(贫困生、单亲生、农民工子女、留守子女等)和行为偏差生(学困生、有不良行为习惯的学生)情况，有针对性地采取帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施，帮助他

9、们克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长; (五)讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识; (六)征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。 四、家访形式家访要涵盖本班级、学校所有学生，主要采取登门走访的形式，原则上以班主任为主、任课教师为辅、学校行政干部参与，分组、分片、包班、包人的办法进行。因特殊情况需要的，也可结合实际，采取家校恳谈会、家长报告会、家长经验交流会等灵活多样的形式，对家在外地的学生可用电话、互联网等现代通讯工具或书信的形式家访。学校要印制下发统一的嘉祥县金屯镇中心小学教师家访记录表。教师家访要做好记录，认真填写家访记录表。采取上门家访形式必须有家长的

10、亲笔签字。 五、活动步骤： (一)准备阶段(4月) 1.加强领导，积极动员。金屯镇中心小学成立活动领导小组，由校长任组长，教务处、总务处、办公室等相关科室成员。 学校领导小组，制定实施方案，落实责任。同时要召开相关会议，积极动员，周密部署，提出工作要求。 2.开展培训。学校要对教师家访进行培训和动员，培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师提出纪律和安全要求，同时下发家访记录表。 3.制订计划。各学校要统筹安排，合理制定家访方案。班主任和任课教师要确定家访对象，制订家访计划，确定家访时间和内容。非毕业班级班主任家访人数不少于10人，其他任课教师家访不

11、少于5人，毕业班家访人数可由学校酌情确定。校长要带头家访，其他学校行政干部也要进行必要的家访，也可有选择地与老师一道进行家访，力争全部家访。 (二)家访阶段(5月至8月底) 1.预约安排。教师按照计划，在课余、周末、节假日等时间对家访对象提前预约，合理安排时间。在家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识，做到态度谦虚诚恳、介绍全面客观、记录详尽认真，尤其要以介绍学生优点为主，鼓励学生全面发展。对贫困生、学困生等特殊学生家庭要进行经常性家访，及时排解学生思想负担和心理压力，帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。 2.做好记录。教师要对每个家访对象做好记录，并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门

12、别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。 3.反馈交流。家访结束后，班主任要将家访结果与其他任课教师进行交流，把家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对教育工作提出建议，共同制定促进学生发展的具体措施。同时，教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应教育。各学校对征求的意见和建议要认真分析研究，制定切实可行的整改方案，限时整改。对特殊家庭学生和行为偏差学生要以班为单位建立档案，建立随访工作机制，以提高学生学习能力和养成良好行为习惯为重点，制定落实具体的辅导补习和矫正措施。 本阶段是万名教师访万家活动主要阶段，可以和准备阶段同时开始。 (三)总结阶段(9月至12月

13、底) 家访活动结束后，学校要组织召开经验交流会，特别要总结家访活动对于促进提高学校教育水平、强化家校合作共同育人和有效落实因材施教等方面的作用和成效。 六、活动要求 (一)高度重视，精心筹划。开展万名教师家访活动，是密切师生关系，促进社会和谐稳定的重要举措，是做好控流保学，保障弱势群体受教育权益的重要手段，是切实优化教育政风行风，加强师德师风建设的有力举措，是增进师生情感，关爱学生成长的有益尝试，是调查教育资源，把握教育形势，破解教育难题的一次调研过程。学校要精心部署，广泛动员，合理安排，扎实推进，加强协调，统筹安排。要为教师开展家访提供条件保障，落实交通、通讯、资料档案建设等费用，确保家访活

14、动安全有序。 (二)严明纪律，确保实效。教师开展家访，要严守工作纪律，对学生家长要热情真诚，教师入户家访要切实做到六不准：不准向学生家长提任何不合理的要求; 不准接受学生家长的吃请和借机办私事、谋私利; 不准接受学生家长馈赠的钱物; 不准参与抹牌赌搏和学生家长安排的娱乐活动; 不准做侵害未成年人隐私和权益的事情; 不准以家访名义进行有偿家教。家访要注意保护学生的自尊心和积极性，注意交流的方式方法，多鼓励，多赞赏，多倾听，创设和谐氛围，杜绝 告状式家访。 (三)强化督查，严格考核。要把万名教师访万家活动作为师德考评的重要内容之一，教师完不成家访任务的，师德考评不能定为合格，要把教师家访作为评选师

15、德模范、师德标兵的必备条件之一。要注意积累家访活动资料，建立工作档案，做到次次有记录，家家可联系。学校将成立督查组，采取定期抽查、随机暗访和开学检查等方式，深入学校，查看活动资料，听取活动组织、实施措施及工作效果等情况汇报。活动领导小组将编发工作简报，报道各地各校的好做法。 (四)加大宣传力度。在家访活动期间，要及时发现总结和宣传报道家访典型事迹、经验及典型人物。要注意积累有关影像资料，家访活动结束后，各县市区教育局、市直学校要将体现家访活动组织发动、具体实施、督促检查和效果等情况的音像资料按时上报。教育局将对各单位开展活动情况进行督查和通报。 附件：嘉祥县金屯镇中心小学教师家访记录表 二一二

16、年四月十日 关于开展万名教师访万家活动致家长的一封信 尊敬的各位家长： 为深入推进市教育局师德师风建设年活动，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育水平，市教育局决定在全市中小学开展万名教师访万家活动。 本次活动以实地走访为主要形式，同时充分利用互联网、电话、信函等辅助形式。通过家访，进一步互通信息，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，达到促进学生成长，提升教师素质，提高教育水平的目标。 恳请各位家长、各个家庭积极配合，家校携手，关爱孩子，共同育人。 衷心感谢! 二一二年四月 小学教师专业发展实施方案小学教师家访工作实施方案 随着社会的发展，教育面临

17、着许多新的课题。在班级管理工作中，教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的新途径，因此，作为班主任不可避免地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。 一、联系与沟通 成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得非常重要。 幽默 幽默的谈话不仅能吸引听者的注意力，而且能与听者建立亲密的关系。 委婉说话委婉是指在不便于直接说出本意的时候，抱着尊重对方的态度，采用同义代替、侧面表达、模糊语言等方法，含蓄曲折地表达自己的本意。 灵活语言灵活指说话人根据不同的对象不同的场合，确定自己的谈话内容和谈话方式，并且在情况突然变化时能迅速地调整

18、其说话的内容与方式。 分寸 学校家访时要注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。 二、家访也要提前备课 学生减轻了课业负担，自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自制能力的小学生来讲，如果引导不好，很容易误入歧途。此时，学校应抓时间挤时间，经常到学生家里去家访。家访前也要提前备课，做好充分准备，这样家访才能取得比较满意的效果。 1、目的性和期望值 每次家访前，学校要认真细致地备此次家访要达到什么目的?如何达到这个目的?对本次家访成功与否的期望值?这个期望值符不符合学生的实际? 2、了解学生 家访前，学校要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手

19、拈来，提高家访的实效。 3、提前预约 家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。 4、时间的选择与控制 家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。 5、内容和方法 家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。 三、家访学校教育的延伸 家庭教育的补充 学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其

20、中最主要的是学校教育。但学校教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。 1、变请进来为走出去 把家长请进来变为主动到学生家里，和家长联系。在家庭这一特定环境中，教师教育人的口气自然而然地发生了变化，语气趋于平缓，大家真正做到了平等，家长愿意把心里话、真心话跟教师说，教育产生了一致性。 2、变被动家访为主动家访 主动家访，防患未然，使家长能主动配合学校做好工作，达到事半功倍的教育效果。 3、变谈话方式家访为请家长参与教育活动 我们深深感到，学校单一的教育收效甚微，应加大与家长的交流，使学校教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。 总之，树立良好的社会风气，提高全体学生素质，要靠学校、家庭、社会的共同努力。