学年江苏省连云港市东海晶都双语学校五年级下册期末模拟语文试题答案解析.docx

1、学年江苏省连云港市东海晶都双语学校五年级下册期末模拟语文试题答案解析2019-2020学年江苏省连云港市东海晶都双语学校部编版五年级下册期末模拟语文试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、选择题1下列加点字读音完全正确的一项是（ ）A忌讳（hu） 猕猿（m）澄澈（chng）蹿下来（cun）B吓唬（hu）船艄（sho）破绽（zn）揩眼泪（ki）C窈窕（tio）山涧（jin）石碣（ji）下雨啰（luo）D造诣（y）抡起（ln）秉性（bng）明晃晃（hung）2下列词语中加点字读音相同的一项是（ ）A国子监 监督 B黄澄澄 澄澈C薄弱 薄荷 D光晕 日晕3下列句子中，加点词语使用有误的一项是（ ）A

2、因为准备充分，李斌在围棋比赛中显得胸有成竹，丝毫没有紧张。B奶奶绞尽脑汁想了很久，还是没有想起来把家里钥匙放哪儿了。C听到学校足球队夺得市足球联赛冠军的消息，我们都感到心惊胆战。D看到该节目对一个个先进人物的事迹的介绍，我不禁对他们肃然起敬。4下列表述中，有误的一项是（ ）A古典名著水浒传以北宋末年宋江起义为主要故事背景，塑造了 一群好汉形象。B摔跤一文选自丰子恺的小兵张嘎，文中对小嘎子、小胖墩儿动作的描写尤为传神。C手指一文语言风趣幽默，展现了一只手上五根手指的不同特点和用处。D青山处处埋忠骨为我们展示了伟人毛主席作为父亲平凡的一面。5一份简单的研究性报告可以分为四个部分，按照顺序排列正确的

3、一项是（ ）A提出问题 调查研究情况 资料整理 研究结论B提出问题 调查研究情况 研究方法 研究结论C提出问题 研究方法 资料整理 研究结论D提出问题 研究方法 调查研究情况和资料整理 研究结论6下列国家的别称错误的是（ ）A德国：鲜花之国；南非：彩虹之国 B瑞士：钟表之国；荷兰：风车之国C意大利：歌剧王国；加拿大：枫叶之国 D日本：樱花之国；泰国：千佛之国二、信息匹配7下列每组词语中都有一个是错误的，把序号写在括号里。（1）A粉刷 B祸患 C范滥 D熠熠发光（_）（2）A窈窕 B天赋 C淤泥 D膘肥体状（_）（3）A搔痒 B精嵁 C困窘 D揩揩眼泪（_）（4）A暇想 B痴迷 C附庸 D一声不

4、吭（_）三、填空题8解释下列加点字。（1）吾盾之坚 坚：_（2）瞑目蹲身 瞑：_（2）诣其父 诣：_（4）誉之曰 誉：_9根据所学知识填空。1愿将腰下剑，_2君言不得意，_；3虽富贵不易其心，_4山光悦鸟性，_； 5_，山衔落日浸透寒漪。6人有耻，_；7绿遍山原白满川，_。8君子坦荡荡，_；9_，近山识鸟音。10人不在其位，谜底是_； 一边是红，一边是绿，一边喜风，一边喜雨。谜底是_。11黄河远山白云间，_。_，春风不度玉门关。四、判断题判断下列说法是否正确，正确的打，错误的打。10汉字是世界上使用人口最多的文字。（_）11唐朝学者王懿荣是第一个发现和研究甲骨文的人。（_）12用网络查找资料，

5、选对关键词很重要。（_）13在研究性的报告中，研究的目的方法结果等内容可不必都有。（_）14金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。（_）五、文言文阅读阅读与理解。围魏救赵魏/伐赵，赵/急，请救/于齐齐威王/欲/将孙膑，膑/辞谢曰：“刑余之人/不可。”于是/乃以田忌为将军，而/孙子为师，居/辎车中，坐为计谋。田忌/欲/引兵之赵，孙子曰：“今/梁赵相攻，轻兵锐卒/必/竭于外，老弱/罢于内。君不若/引兵/疾走大梁，据/其街路，冲/其方虚，彼/必释赵而自救。是我/一举解赵之围/而收弊于魏也。”田忌/从之。魏/果去邯郸，与齐/战于桂陵，大破/梁军。刑余之人：受过肉刑，身体不完整的人，孙膑曾受膑刑

6、。孙子：这里指孙膑。罢：同“疲”，疲劳，疲乏。收弊：坐收挫败的结果。梁：魏定都大梁，故亦称“梁”。15田忌想要直接带兵去援救赵国，孙膑给了他什么样的建议？_16解释一下“围魏救赵”这个成语的意思。_六、现代文阅读阅读短文，回答问题。风筝时令正是仲春。大地挣（zhng zhng）脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上

7、烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心（裁 材）地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的（绵 锦）绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起被底下幼稚（zhu zh

8、）的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云，好似争艳的奇葩，挂彩的气球，我们的心醉了。风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药，修好它们。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。啊，我的鹅黄色的童年！17在文中括号里用“”画去错误的读音或字形。18请分别给、三个部分各自加一个小标题。（6个字以内）_ _ _1

9、9将下列做风筝的过程按先后顺序正确排序。a.做骨架 b.勾勒图案 c. 做放线 d. 挑竹篾 e.烤竹篾_20本文结构紧凑，请在文中用“_”画出首尾呼应的句子。21文中画曲线的句子分别运用了_、_、_三种修辞手法。这样写的好处是_。七、书面表达22习作与表达。人工智能已经成为社会的发展趋势。在未来，机器人有可能进入课堂为学生讲课。假如你就坐在未来的教室里，听机器人老师讲课，那会是怎样的情景呢？请你展开想象，写一写。400字左右。参考答案1D【解析】【分析】【详解】此题考查学生辨析字音正误的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A蹿下来（c

10、un）cunB破绽（zn）zhn C窈窕（tio）tioD全部正确2D【解析】【分析】【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。在本题中：A项：国子监jin 监督jinB项：黄澄澄dng 澄澈chngC项：薄弱b 薄荷bD项：光晕yn 日晕yn3C【解析】【详解】本题考查词语的理解和运用。A项，胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑。B项，绞尽脑汁：比喻费尽了心机，想尽了办法。C项，心惊胆战：形容非常害怕。句子想要表达“我们”的心情很激动，应用“心潮澎湃”。D项，肃然起敬：恭敬地产生敬仰或钦佩的感情。4B【解析】

11、【详解】本题考查名著阅读和对课文的理解能力。这就要求我们阅读时积极动脑，认真听讲，主动质疑，把文章读懂，读活。B小兵张嘎是徐光耀的作品。5D【解析】【详解】本题主要考察对调查报告知识点的掌握情况。调查报告是对某一情况、某一事件“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来。调查报告基本流程：提出问题研究方法调查研究情况和资料整理研究结论。6A【解析】【分析】【详解】本题考查的是文学常识，要注意积累一下关于地理的文学常识，在本题中，A项鲜花之国是荷兰。7C D B A 【解析】【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书

12、写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。（1）C范滥泛滥（2）D膘肥体状膘肥体壮（3）B精嵁精湛（4）A暇想遐想8坚硬，坚固 闭上 拜访 吹嘘 【解析】【详解】本题考查学生对古文中重点词语的理解能力。首先需要品析需要翻译的句子，大部分情况下所考的加点字词句意思，都会考查对于课内文言文知识点的迁移能力。（1）这句话出自矛与盾，意思是“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透”。（2）这句出自西游记第一回，意为闭上眼睛，蹲下身体的意思。（3）“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。”这句话出自杨氏之子，意思是孔君平来拜访他的父亲，父亲不在，于是就唤了他儿子出来。（4）这句话出自先秦韩非的矛

13、与盾，意思是他吹嘘自己的盾说。9直为斩楼兰 归卧南山陲 虽贫贱不移其行 潭影空人心 草满池塘水满陂 则能有所不为 子规声里雨如烟 小人长戚戚 近水识鱼性 立 秋 一片孤城万仞山 羌笛何须怨杨柳 【解析】【分析】【详解】本题考查的是诗词歌赋默写，要注意学过的诗词进行熟练的背诵，不要背混诗歌的内容，默写时不要出错即可。（1）本句诗出自李白的塞下曲六首其一（2）本句诗出自王维的送别（3）本句名言意为虽然富贵了也不变初心；虽然贫穷也不改做人的原则。（4）本句诗出自常建的题破山寺后禅院（5）本句诗出自雷震的村晚（6）本句话出自朱熹朱子语类卷十三。大意是一个人有了羞耻心，就能不做那些不该做的事。（7）本句

14、诗出自翁卷的乡村四月（8）本句诗出自论语述而，可以翻译成：孔子认为，君子心胸开阔，神气安定；小人则斤斤计较，患得患失。（9）本句话出自增广贤文，意为说明要了解一个人或一种东西，一定要接近这个人或这种东西近距离观察。（10）“人不在其位”，就是把“位”字中的“人”去掉，得到“立”字。“一边是红，一边是绿，一边喜风，一边喜雨。”禾是绿的，火是红的；禾喜欢雨【春雨贵如油，雨后万物生】，所以说绿的喜雨，火喜欢风【煽风点火】，所以说红的喜欢风。（11）本句诗出自王之涣的凉州词二首其一1011121314【解析】【分析】10正确。11错误。王懿荣，是清朝末年的一位官员，他从小就喜欢收藏文物和金石文字。为了

15、能够搜集到更多的金石文字，他常常利用工作的空闲到全国各地去拜访收藏家，金石学者。最后他还专门写了好几部有关于金石文字的著作。1899年一天，王懿荣感染了风寒，于是就请医生为她诊治。医生给他开了一幅中药，让他拿回家熬制。他拿回家之后，发现里面一样叫做龙骨的药材上居然有被小刀刻过的痕迹。凭着平时对金石的研究他敏锐地发现，这很可能是一种非常古老的文字。他赶紧的找到了医生，买下了医生手中所有的龙骨回来仔细研究。12正确。13错误。一篇简单的研究报告，包括问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论四部分内容。所以，研究目的、方法、结果等内容必须要有。14正确。【点睛】15孙膑建议田忌率兵去包围魏国，这样魏

16、国就不得不放弃攻打赵国，返回保护自己的国家。16原指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救。后指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。现借指用包抄敌人的后方来迫使他撤兵的战术。【解析】【分析】译文：之后魏国攻打赵国,赵国情势危急，求救于齐国。齐威王想要以孙膑为大将，孙膑推辞谢绝说：“受过刑（膑刑：挖掉膝盖骨）的人不能胜任。”于是就用田忌做将军，而以孙膑为军师，坐在辎车（古代一种有帷盖的大车）之中，坐着出谋划策.田忌想要引兵去赵国，孙膑说：“（那些）解开杂乱纠缠丝线的人不是整个去拉，劝救斗殴的人不必参与械斗，避开激烈之处而直捣空虚的地方，使（紧张的）形势受到遏止，事情

17、就自然解决.现在梁国（魏国都城大梁，因此也称梁）攻打赵国,精兵锐卒一定都用在国外作战，而老弱残兵留在国内.您不如引兵快速趋向大梁，控制魏国的交通道路，冲击魏国虚弱的地方，它一定会放弃攻打赵国来自救。这样我们就一举解开赵国之围并且坐收魏国失误（之利）。”田忌听从了建议。魏军果然离开邯郸，与齐军在桂陵交战，（齐军）大破梁军。15本题考查的对文言文的理解，结合文言文的内容以及译文即可得出答案。16本题考查的是成语的含义，注意结合成语故事分析成语的原本含义和后来的含义即可。17zhng 材 绵 zhu18 做风筝 放风筝 修风筝 19d e a b c20瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了

18、我的童年。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。21 排比 拟人 夸张 生动形象地写出了儿时孩子们放风筝的热闹场面，各种各样的风筝在各种场地高高飞起，承载着孩子们的欢声笑语和作者满满的美好的回忆。 【解析】【详解】略22未来课堂我坐着时空飞船来到了2050年。我发现这时候的我是一位科学研究员，这几年来我发明的最令我骄傲的作品就是机器人老师。“叮铃铃”上课了。同学们赶快来到自己的位子坐好。因为从今天开始，所有的老师都要换成机器人老师。听说这些机器人老师非常严格，同学们谁要是迟到一分钟，它也会记录下来。不一会儿，机器人老师进来了。只见它方方正正的脑袋，长长的身子，还有一双

19、圆溜溜的大眼睛，非常得亮，一直扫视着整个教室。它的脚上分别安装着两个轮子，行动起来非常灵活。只见这位机器人老师慢慢走上讲台。它看了一下全班同学后，温柔地说了声：“大家好，从今天开始我是你们的语文老师。”介绍完自己后，这位机器人老师就开始上课了。这节课它给我们讲了一年四季。只见它讲到动情之处时，就用手按了一下胸前的按钮，它胸前的盖子就打开了，里面竟然飘出了一片片电子绿叶，看上去可逼真了。看到片片“绿叶”在教室里飞舞，同学们一个个都沸腾了。当它讲到夏天时，它的手轻轻地朝叶子挥舞了一下，这些电子绿叶一下子就变成一朵朵美丽的电子荷花。当再讲到秋天时，它又将电子荷花变成了片片金黄的电子落叶。而当讲到冬天时，又是漫天的电子雪花在教室里飞舞！同学们一个个看得目瞪口呆，就连平时最懒散的同学，也是听得津津有味的。很快要下课了，机器人老师还非常负责任地说：“同学如果课堂上还有什么没听懂的，下课可以来找我。”可是同学们多么想要这节课可以再漫长一点啊！而且这个机器人老师非常节能环保。它是利用太阳能充电的。只要有阳光的地方就能充电，而且充电五分钟，可以上一个星期的课呢！【解析】【分析】【详解】本篇作文是要求写一篇想象作文。未来的机器人老师讲课的情景，首先需要写清何年何地，有什么人，都在做什么。其次写机器人老师是如何上课的，与现在传统课堂的老师讲课有什么区别，你更喜欢哪一种，写清自己的观点即可。