17秋福师《德育论》在线作业一.docx

1、17秋福师德育论在线作业一福师德育论在线作业一试卷总分:100 得分:0一、 单选题 (共 20 道试题,共 40 分)1. 社会意识对德育产生制约影响作用的最直接的方面就是（ ）A. 德育结构B. 德育目标C. 德育内容D. 德育方法 满分：2 分2. （ ）曾经指出“人离开动物愈远，他们对自然界的作用就愈带有经过思考的、有计划的、向着一定的和事先知道的目标前进的特征。”A. 马克思B. 亚里士多德C. 恩格斯D. 皮亚杰 满分：2 分3. 德育的目的在于（ ），这是德育区别于智育、体育、美育的主要标志。A. 开发智力B. 育德C. 强身健体D. 陶冶情操 满分：2 分4. 包若维奇的活动动

2、机理论，以（ ）为核心来揭示儿童个性的发展。A. 活动B. 动机C. 人际关系D. 认知能力 满分：2 分5. 区别德育影响和环境影响的根本标志是（ ）A. 有无正确的方法B. 有无有效的渠道C. 有无固定的风格D. 有无明确的目的性 满分：2 分6. 现代德育在德育方法上（ ）A. 更侧重于教育者施教传道的方法B. 只强调受教育者受教修养的方法C. 强调施教传道方法和受教修养方法的综合统一D. 施教传道和受教修养可以不相联系的综合统一 满分：2 分7. 德育过程的实质是（ ）。A. 将学生的思想品德认识转化为品德行为B. 提高学生自我教育、自我修养的自觉性C. 提高学生对客观世界的认识D.

3、教育者将一定社会的思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德 满分：2 分8. 在集体中显优势的为大多数人所赞同的言论和意见就是（ ）。A. 班风B. 集体舆论C. 传统D. 集体纪律 满分：2 分9. 人生观、世界观已初步形成是在哪一年龄阶段（ ）A. 幼儿期B. 儿童期C. 少年期D. 青年初期 满分：2 分10. 从学科课程到活动课程有一个综合发展过程（ ）A. 学科课程相关课程融合课程广域课程核心课程活动课程B. 学科课程融合课程广域课程核心课程活动课程C. 学科课程相关课程核心课程活动课程D. 学科课程核心课程相关课程活动课程 满分：2 分11. 制定学校德育计划的前提是什么（ ）A.

4、 组织开展德育活动B. 检查总结经验C. 确定德育目标D. 建立健全规章制度 满分：2 分12. 认识性德育课程的最主要功能就在于（ ）A. 发扬传统美德B. 传授道德知识，发展道德认识能力C. 提倡良好社会风气D. 打破封建观念 满分：2 分13. 国际课程理论领域的隐性课程的概念出现于（ ）A. 20世纪40年代后期B. 20世纪50年代后期C. 20世纪60年代后期D. 20世纪70年代后期 满分：2 分14. 我国确定德育目标，应依据哪一种教育目标论（ ）A. 社会本位论B. 个人本位论C. 社会需要和个人发展需要辩证统一的教育目的论D. 儿童中心论 满分：2 分15. 德育过程的本质

5、是（ ）A. 造就道德主体或再生产道德主体的过程B. 造就道德客体的过程C. 造就再生产道德客体的过程D. 制定道德规范的过程 满分：2 分16. 在中国古代德育思想中，（ ）思想占主导地位。A. 儒家B. 道家C. 庄家D. 老家 满分：2 分17. 德育过程理论的研究对象是（ ）A. 德育的客观运动过程B. 德育方法C. 德育网络D. 德育评价 满分：2 分18. 现代德育区别于传统德育的分水岭是（ ）A. 认知发展性B. 主体发展性C. 客体发展性D. 客体认知性 满分：2 分19. “人之有道也，饱食暖衣，逸居而无教则近于禽兽”是哪一位教育家说的（ ）A. 孔子B. 荀子C. 老子D.

6、 孟子 满分：2 分20. 学生品德形成发展的客观标志是（ ）。A. 品德认识B. 品德情感C. 品德意志D. 品德行为 满分：2 分二、 多选题 (共 15 道试题,共 30 分)1. 现代德育面临的主要教育对象是（ ）A. 现时代的儿童B. 现时代的青少年C. 现时代的中年人D. 现时代的老年人 满分：2 分2. 教育者组织德育过程大致有哪三个基本环节（ ）A. 实施德育的准备B. 德育实施C. 德育评价D. 德育交流 满分：2 分3. 社会主义道德必须植根于民族的传统道德之中。下列属于中华民族优良道德传统的有（）A. 勤劳勇敢，酷爱自由的民族精神B. 符.乐群贵和，孝慈友恭的传统道德C.

7、 崇尚志向，重视节操的精神境界D. 天下兴亡，匹夫有责的整体主义思想 满分：2 分4. 品德评价法通常包括哪几种方式（ ）A. 奖励B. 惩罚C. 陶冶D. 操作评定 满分：2 分5. 贯彻说理疏导和纪律约束相结合原则的要求包括（ ）A. 要正面说理，疏通引导，启发自觉B. 要树立先进典型，用正面榜样教育引导学生前进C. 要以表扬为主，批评、处分为辅，利用学生的自尊心和积极向上的心理，鼓励他们不断前进，抑制不良思想行为的产生和发展D. 要建立必要的规章制度，并教育学生自觉遵守，把耐心细致的说理疏导和必要的严格的纪律约束结合起来 满分：2 分6. 德育的全民性包括以下哪几层含义（ ）A. 德育是

8、全国人民的共同权利、义务和责任B. 德育的对象包括全国人民、全体社会成员C. 德育的任务是提高全国各族人民的思想道德素养水平，提高整个民族的精神文明程度D. 坚持德育的全民性就必须将阶级性和全民性对立起来 满分：2 分7. 学生品德是在教育性活动和交往中形成的，学校应当有效地组织好教育性活动和交往：A. 要明确活动和交往的目的性B. 活动与交往的公益性C. 活动与交往的集体性D. 活动形式的多样性 满分：2 分8. 德育过程中存在着诸多中矛盾。这些矛盾至少可有三个层次包括（ ）A. 德育过程中客体的矛盾B. 德育过程与外部环境的矛盾C. 德育过程内部的矛盾D. 德育过程中主体自身的矛盾 满分：

9、2 分9. 德育具有直接促进社会生产、科学技术和商品经济发展的作用，表现在：A. 培养劳动者一定的品德作用于社会生产B. 培养科技人员一定的品德作用于科技成果的生产和运用C. 培养人们的现代思想道德观念作用于现代生产、科技、商品经济的发展D. 德育影响人们的生活方式 满分：2 分10. 运用说理教育法要注意以下哪几点要求（ ）A. 明确目的性B. 富有知识性趣味性C. 注意时机D. 以诚待人 满分：2 分11. 德育的作用有：A. 德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证B. 德育在青少年学生的全面发展中起主导作用C. 德育对我国学校的社会主义性质和方向起保证作用D. 加强德育，能促进现代生产

10、和现代商品经济的发展 满分：2 分12. 从欧美国家学校的德育课程的发展历史看，大体上有两种主张（ ）A. 单向主义B. 全面主义C. 德目主义D. 双向主义 满分：2 分13. 下列选项中属于原始社会的德育内容的是：A. 原始社会的品德规范要求人们全力维护原始氏族和部落的整体利益B. 热爱劳动是原始人的最主要的道德规范C. 氏族内部的民主和平等也成为原始人道德关系的重要特征D. 男子统治和奴役妇女的道德观念 满分：2 分14. 当前中小学德育内容的主旋律是（ ）A. 爱国主义B. 集体主义C. 个人主义D. 社会主义 满分：2 分15. 德育网络的沟通方式包括（ ）A. 联系会议B. 互访C

11、. 通讯联系D. 编印刊物 满分：2 分三、 判断题 (共 15 道试题,共 30 分)1. 品德评价中的教育活动仅存在于获得评价结果之后。A. 错误B. 正确 满分：2 分2. 德育目标是德育活动所要达到的预期结果的标准。A. 错误B. 正确 满分：2 分3. 从德育评价所依据的参照标准来区分，可分为决策性德育评价，诊断性德育评价、形成性德育评价和总结性德育评价。A. 错误B. 正确 满分：2 分4. 德育管理过程的主要环节有：设置管理目标，制定实施计划，检查，总结。有人分三个环节，将设置管理目标放在计划之中。A. 错误B. 正确 满分：2 分5. 中国古代儒家强调群体至上，压抑人的个性发展

12、，是典型的社会中心论。A. 错误B. 正确 满分：2 分6. 在人的品德形成发展中，环境和教育等社会因素是极其重要的条件，但直接现实的基础则是人的社会实践活动。A. 错误B. 正确 满分：2 分7. 权系数是人们为区分不同的评价指标，对测评对象的价值和在测评指标体系中所处的地位所赋予的不同的数值，权系数也叫权重。A. 错误B. 正确 满分：2 分8. 17世纪捷克教育家斯巴达把培养德性作为学校的主要任务之一。（ ）A. 错误B. 正确 满分：2 分9. 德育评价的核心是学习成绩评价。A. 错误B. 正确 满分：2 分10. 管理的实质是用最少的投入获得最大的产出，以最小的代价，获得最佳的效果。

13、A. 错误B. 正确 满分：2 分11. 德育过程即思想品德教育过程，是把一定社会的思想准则和道德规范转化为受教育者个体思想品德的过程。A. 错误B. 正确 满分：2 分12. 奖励是优良品行的结果，也应是学生追求的目的；惩罚是教育学生的是目的。A. 错误B. 正确 满分：2 分13. 心理咨询法的最大特点在于教师能根据学生的心理特点，施加积极有效的影响，使其在信任与放松的心境下获得教益。A. 错误B. 正确 满分：2 分14. 德育过程是个体思想品德社会化和社会思想道德个体化的统一过程。A. 错误B. 正确 满分：2 分15. 自我教育能力是指个人根据社会的道德规范自觉提高道德认识，进行行为训练的能力，也就是自己教育自己的能力。A. 错误B. 正确 满分：2 分