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1、整理韩国语能力考试语法大纲中级韩国语能力考试语法大纲(中级) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（韩国语能力考试语法大纲(中级)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为韩国语能力考试语法大纲(中级)的全部内容。中级1助词篇格助词试题分析:序号项目含义历年真题11。按照,遵照2.分别,各自第9届3级写作2

2、谓语行为的受事对象，可以和互换,不能用于尊敬对象3()下定义，强调前面的对象4（)地位、资格或身份,“作为”,可以和（)互换5（)1。方法、手段或工具“用、通过”2。材料或原料“用3。原因或根据“因为、由于可以和（)互换第10届中级写作6谓语行为的受事对象，可以和互换,不能用于尊敬对象7(）特别强调第13届中级语法第7届4级语法其中项目4和项目5是历年考试的区分重点。添意助词从历年试题来看一共有10个.试题分析：序号项目含义历年真题1(）对前内容不是很满意，将就，后接肯定含义词汇第15届中级语法2（）1.虽然不是很满意，还可以2.无论那种情况都一样3。强调3（)列举4“就连、甚至”第14届中级

3、语法第9届4级语法5表比较对象1。不如2.和一样,和差不多第14届中级写作6表程度或比较对象，“和一样”第11届中级语法第8届3级语法第6届3级语法7“除了 “不是而是”8/“不用说就连”“别说是反而”，只用于否定、消极情况第11届中级语法第9届4级语法9“就连、甚至第15届中级语法101.全部包括“凡是”2.例外的情况是对第二种情况的强调,即强调例外的情况第14届中级语法第12届中级语法第10届中级语法比较：1。只用于否定、消极的情况既可用于否定、消极的情况,也可用于肯定、积极的情况2。只用于否定、消极的情况既可用于否定、消极的情况,也可用于肯定、积极的情况中级2词尾（1)连接词尾1.并列(

4、又、和）;先后（不用时制)；转折;情态“着2.表原因，根据（不用时制）3。包含（不管、还是） 条件+疑问句 现在进行 1。出现与话者不愿意或意料之外的结果2。意志,决心 愿望 （) 强调“理应如此” （) 结束前面的内容之后才知道后面的内容，与推测的不一样“经发现之后，才” 假设某一动作结束后进行陈述 （） 前动作结束后发生了后内容：(） 结束后内容与知道,与推测的有出入“这样、这样一来的话，就” 主语的希望、愿望 结束后与预想不同的事: :1.强调并列“既又” “又又2.让步“就是也” “即使也”体词+ 不着，无关紧要的事 “什么不的，还有”1.先后(之后);情态“着”2。原因（不用时制）3

5、.条件+疑问句4.转折：两动作相对关系“了,可是/却 多个动作谓语动词后1。并列 2。对立 3.条件用于动词后1。先后 2.原因 3。着 4. 当然 5。 现在进行 6。 愿望 / 强调 （） 传达，引用第2页(/) 话者的推测（/) ()/ () 说话者持有充分的根据进行推测 (） 看到了某事之后以此为依据,进行推测(/ ) （) （) （） （）1。无奈之下做此选择（不满意）2.比说话者想象要多（）3.选择 对不确定的事实的推测（)/ 第3页 连续动作(同时进行几个动作) 结束后进行 （) 着(同时发生)（）1.并列“一面”“一边(不用时制）;同一主语（既又）2。 交替进行“又又”3。 听

6、到的传闻，半信半疑（)？ 听说是？半信半疑(）1。同时进行“一面”“一边”：()不用时制2。（)一主语两特征3。转折,相对对立“的同时（出现了、伴随着）” 同时却不（） 两动作或状态同时发生 “一边（)/ () 两资格（) （）1。用于动词词干、形容词词干、词干，以及过去时制之后，表示对等连接两种行为、状态或事实=2.用于动词词干、形容词词干或词干后，表示两种行为同时进行或两种状态同时存在(必须为同一主语）=（）(）和的区别1.表示动作同时进行时用(），表示动作先后用2。在连接多重复句时，两者可交叉使用，一般连接大分句时用()，连接小分句时用1.用于动词词干之后表示前面的行为一结束，后面的行为

7、马上开始，相当于汉语的“一就（不能用于祈使句和命令句=（可用于祈使句和命令句）2。用于词干后，表示同时具有两种特性用于动词词干后，表示前面的行为一结束,后面的行为马上紧接着马上开始。相当于汉语的“一就”()1。可用于过去和将来时制之后，表示转折，相当于汉语的“但是”、“可是”2。【以（)(）形式】连接两个相反的动词或形容词，表示无论情况怎么样，后面的结果都一样3。【与、等疑问词连用】接于动词词干之后，表示无论什么情况都一样（)可用于过去时制后1.连接两个同时出现的相对立的两种行为或状态，表示转折,相当于汉语的“的同时却”2.表示两种状态同时存在，相当于汉语的“同时”(）/可用于过去和未来时制后

8、，表示转折，相当于汉语中的“虽然但是”、“尽管但”补充：()/ 与(）/意思相同,但添加了强调之意表示后句出现了与说话人过去耳闻目睹的事实相反的情况连接两种对立情况，表示肯定前一情况，否定后一情况用于动词词干之后，表示原因，相当于汉语中的“因为”、“由于注意：1。表示原因时主要用于人的行为，不能用于非活动体2。主要用于出现否定的情况3。不能用于祈使句和共动句【（)】4.连接的前后主语必须一致，前后分句时间必须为同一时间，也不能用于过去和将来时制之后（）用于动词词干、形容词词干、词干以及过去时制之后,表示原因 “因为” “由于”不能用于祈使句和共动句中，祈使句和共动句中用（)（)1。用于动词词干

9、、形容词词干、词干以及过去时制之后表示原因或根据 “由于”“因为”2。用于动词词干之后，表示做了前面的行为，从而发现了后面的结果两种用法都可以和()替换用于动词词干、形容词词干、词干以及过去时制之后，表示原因或根据 “由于”“因为”不能用于祈使句和共动句中，主要用于书面语,口语中常用用于动词词干、形容词词干、词干以及过去时制和将来时制之后,表示原因或根据 “因为” “由于”不能用于祈使句和共动句中主要用于口语表示说话人过去耳闻目睹的情况是后句结果的原因/表示说话人过去的亲身经历是后句结果的原因*和/都可以表示迁居是出现后句结果的原因,但前面分句的主语一般为第二人称或第三人称，而/前分句的主语必

10、须为第一人称用于动词词干、形容词词干、词干之后，表示条件或假设 “如果主要和表示祈使、共动的（),/，(），以及表示意图、推测的,（） 等结合使用，不能用于一般性的陈述句可以和(）替换，但（)的使用范围要宽，可以用于一般性的陈述句()用于动词词干之后1。表示对某种意图或打算的假设 “如果想”“如果要”2。表示对将要发生的事的假设，后面时发生该事的条件用于动词词干之后1.表示对某种意图或目的的假设 “如果想” “如果要” “要想”2.表示对将要发生的事的假设，后面时发生该事的条件(/）动词、形容词、和后，表示对某种情况的假设“如果”（)名词、代词、后,表示对某种情况的假设过去时制后，做与过去的某

11、种事实相反的假设，表示后悔或惋惜/ 动词、形容词、以及后1.表示前面的行为或状态是出现后面的情况的必须条件“只有”2。【/ , / 】“必须”“一定要”3。表示即使假设了前面的强狂也毫无用处，“即使也”“就算 也”前两种用法时可加表示强调,第三种用法时可和/替换使用*用于第一种用法时可以和（)替换使用，但/表必须条件，（）表示一般性的条件，而非必要条件动词、形容词、后，表示假定或让步，“即使“就算”*可以和/替换使用，但的意思更加强烈/动词、形容词后,表示即使前面的行为或出现前面的状况也没有用“即使”“就算”（)动词、形容词、后，表示即使假定前面的状况存在，也不会改变后面的状况“即使”“就算”

12、1。动词或部分形容词后,表示其前面的内容时后面的行为的目的“为了2.动词后,表示其前面的内容时后面行为的方式、程度3。动词后，表示其前面的时间超出意料之外4.【 】动词后，表使动,即使他人做某种行为5。【祈使句或共动句中， 】动词后，表示劝诱听者做某种行为1。动词、后，表示前面的内容时后面行为的目的,“为了”2。【 】动词或后，表示句中主语要做某种行为的意图或愿望*连接的前后主语必须为同一主语，前面不能加和1。动词、形容词、后，表示从两种情况中选择一种“或者2。【、 、 、 、 等疑问词连用】表示无论怎样都没关系“无论”“不管3.【列举两种相反情况】表示无论选择哪一种情况其结果都是一样的可用于

13、后，但不用于将来时制后第一种用法不能缩写为*表示从句子中所提示的食物种选一个，即选择范围局限于句子中的事物，和表示不仅可以选择句中已提示的事物，而且还可以选择除此以外的其他事物第4页（) 1.并列 2.对立1.肯定前后事实（进一步）既又/也，不断/不仅而且2。转折，前后相反，可是、但是、然而3.讲话时的提示（) 并列，假定前者的同时肯定后者，既也,不仅也，不用时制(） 进一步,不但/不仅而且，不用时制=(） =/ =（）/ =追加内容 之外=(） 罗列 两行为、状态=（） =（）/ =（）/ ()(） 两动作同时做，表示繁忙（）1。罗列，不用时制，表示繁忙2.不用，反问形式，表示肯定3.不用时

14、制,口语中，征求对方意见() 反复的状态或动作（)() 一会儿一会儿（相反动词)两相反动作的总是反复、转换= 似而又不 几乎就要发生，结果却没发生() 体谓后，表并列 不用时制第5页原因书面语/ 1.前面是后面判断的依据（推测后文） 2。后知道了 3。提示说明 4.后表示强调 特殊书面语(诗歌），隐含原因/ 理由，原因() 原因 因为所以，逻辑关系强，不用共动句、命令句、疑问句=（）=/ 原因，根据口语（) 1.原因、理由、根据 主观色彩（想法）多用于命令句、共动句、主观意志句中 2。后知道了 原因 提示外部原因（直接根据）= 判断基准，理由、原因 原因、理由补充:() 1。原因、理由、根据

15、2。提示说明 3。之后知道了 罗列，不用时制 这个啦那个拉 以前面内容为基准进行判断人+ 在谁看来，表看法（)1。原因、理由 主观色彩+命令句、共动句2.口语中 后知道了3.提示说明4.依据（不用时制）+回想 陈述 语尾1.目的性原因 不用时制（) 为了（而）所表示的结果一般或好的，不用命令句、共动句，前后主语一致2.表一般性原因 结果不令人满意3. 为实现某一目的而主观努力/1.根据(理由、条件) 推断后文的根据2.后（知道了）3.提示进一步说明 =/ =() =/ 4。 强调 1。推理，先提示后推理 与 ， , , , 连用,反问，后面应该那样做 难道=（）/ 2。转折、对立 强调后半句，

16、疑问句 尚且，何况3。原因、根据 书面语基本意义用于动词词干后，表示原因，相当于汉语中的“因为”,“由于”。-是的缩略形，意思和用法与完全相同.因为等重要电话，没能外出。因为看电视剧,时间飞快地就过去了。.最近因为准备考试，忙得不可开交。补充深化表示原因时，主要用于出现否定结果的情况,不能用于出现肯定结果的情况。.(X)。(X）-不能用于祈使句和共动句。祈使句和共动句中要用（)。.（O）。(X）。（O）.（X）-前后分句的主语必须一致。（X）。（X）不能用于过去时制词尾/和将来时制词尾-后。.（X）.(X）13。其他词尾 无论如何那样做太过分了 为了便于做某事而做某个动作 1。非常好 2.这样

17、做就可以了1.过去和现在的比较:2. 好像做了某事,但事实并非如此3。 说一套做一套4.前讲述原因,后讲述结果(） 等于(表示“相同含义”） 某一行动的程度在不是很深的情况下结束时使用（)（) 不一定要，没必要 全然不 常常，经常 做某件事做得不错，但是结果不是很好(） 结果会根据做法的不同而出现不同的结果 在前半句的动作被终端的情况下,前半句预想不到的动作或情况突然出现在后半句 虽然允许，但是条件的 表示非常意外(/） 程度不过如此 何况 虽然不是非常满意，但也过得去，好不容易费劲把事情处理好（） 在罗列描述两个类似的情况时使用()/ 引用别人的话的假定，表示条件N()虽然已具备了某种资格，

18、但是却犯了错误，针对这个错误进行指责时使用()/ 怨恨,后悔过去所为1。虽然想做某事，但是有点犹豫2。()+程度副词/ 想要放弃或绝望的心情(） 通常就是这样，不足为怪 表担忧意思的假定条件 让某人做某事=, 不仅前面的不能，后面的更无法达到 “不是而是”(） () 差一点() () 不用看一定就会变成那个样子（） /1。能，会2。想法不对,没想到3.早就预料到,已知道() 担心某种不好的结果会出现() 当做，看做，视为/ 跟某事物有关系/ 表示虽然已经预测到了死亡、牺牲等代价的发生,但仍要进行后面的动作/ (）/ 有着什么样的感觉（) 表后悔 说明听者也知道的某种理由,语气重会给人生气的感觉

19、 讲述听者不知道的理由时，提起新的话题 请求，比(）更委婉/ 应该 不认真踏实的做某件事 虽然从一开始就预料到，但在动作继续途中发现/出现了后面的结果/ 表示某事做了也没有用,或者也没有什么希望成功的含义 使动,让谁做什么 被动,情况变得怎么样（)/ 用后者代替前者，作为前者的补偿，在比较前后相反的特征时使用 () 表示程度非常深/ 非常严重 大体上就是这个样子（） 再也不能下去了 不好的程度，否定的含义,表程度非常严重() 表示程度深，达到了的程度(）/ 表示程度，只不过在的状况上（） 表示已经到了没有办法解决的程度（）/ 表示现在非常满意的含义/1。引用+原因、根据2。由于对方没有反应或没

20、有听懂，对已说过的话进行再次确认时使用： 在听着不同意画着的观点时使用具有某种资格（一般表示具备原来应该具有的资格）充分具有某种意义或性质看上去像是具有某种意义或性质/ 在一个社会里某一种现象流行起来12 补助词尾/ 1。由于前面的原因使得要进行后面的动作2.表示动作的先后关系，即表示进行后面的动作的具体状态/ 某一动作完全完成/ / 某一动作或状态的持续/ 实验性的做某件事/ 对某一动作的结果表示很满意,主要用在某种不好的动作或状态/ / 应当做表示应该做某事是使用 动作正在进行/ 某一动作从现在开始一直持续到以后/ 从过去开始的某一动作一直进行到现在并且仍在继续/ 看上去，看起来 强调动作

21、“最终成为这样的结果” 决心/ 将某一动作做到底获得某种结果“出来”/ / 某一动作做完之后其结果一直持续“着、好”/ / 做某一动作的持续性或反复“一直、总是”11. 强调 同意1. 当说话人听到别人说无法理解为什么那么做时表示同意为什么那么做“我也无法理解“就是说嘛”= ？2。/ 一定就会是这样的，必然(）/ 3. 十有八九是这样的，一般用在不好的场景4.（） 努力做什么事情并且一定要实现5。（）/（) 表示这样说并不夸张6.()/ 对不好的事情，说话的人在前后两种情况中更倾向于后者7。 更、第一、首先 8./ 说话的人对听者进行强调9.(） 就是说 再次补充说明,在向所有人强调时使用10.（) 限定主语，进一步强调主语 “才是”11。 不应该发生的事情经常发生12.（） 比想象的更多或程度更深,也表选择“或者”13。/（) 无论如何都不能那么做14。/ 不论是谁都绝对禁止这一种行为，表示无条件怎样 15。(）() (） 全然没有那种可能，强烈的推测16。()（) 排除了其他情况或可能性，限定范围() 17. 表消极状态的严重程度 在听到对方说的话而同意18.+双重否定 前面的对象无一例外的都是如此 众所周知的观念10。扩大 添加1。